大班語言教案【大全3篇】
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班語言教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)
1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。
3、萌發(fā)對燕子和大自然的美好情感。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是： 感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境。
教學(xué)難點(diǎn)是：理解兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)燕子的`圖片
2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過程
活動過程
一、提問①“小朋友們，你們見過的燕子是什么樣子的?”（有一個剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）
�、凇八鼈儠尚┦裁�？”(會銜泥巴和小樹枝來筑巢、會飛、會找蟲子、喂食)
二、教師出示燕子的圖片，教幼兒朗誦兒歌“小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀�！�
三、提問“它們上天干什么？下河又干什么？知道嗎？”（不知道。）“好，我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草當(dāng)枕頭，剪塊泥巴打窩窩”
四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作
教學(xué)反思
在第四步中，如果有家長參與，可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下，會給孩子營造健康的成長環(huán)境。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
能用較連貫的語言表達(dá)自己心中美好的愿望。
指導(dǎo)夢想通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
有對美好生活的向往。
活動準(zhǔn)備：
繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。
活動過程：
1、通過提問的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲簟＃?/p>
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？
鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內(nèi)容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。
《神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現(xiàn)實(shí)的。）
4、組織幼兒討論：我的夢想。
教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢想變成了現(xiàn)實(shí)。小朋友的心里有什么樣的夢想？你想怎么做？怎么來實(shí)現(xiàn)自己的.夢想？
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。
小結(jié)：你們的夢想都很有趣，從現(xiàn)在起，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻(xiàn)，你們的夢想才能實(shí)現(xiàn)。
5、延續(xù)活動：
引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想。
幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦兒歌。
2、能遷移經(jīng)驗(yàn)，樂意進(jìn)行仿編活動。
活動準(zhǔn)備：
了解有關(guān)動物冬眠的知識；識別各種動物腳�。浑娔X課件。
活動過程：
1、以猜謎的方式，引出主題師：白色花，無人栽，一刮北風(fēng)它就開，無根無枝又無葉，跳著舞從空中來。小朋友，老師說的是什么呢？（雪花）。（教師播放課件，下雪雪景）
2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容師：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動物（出示小動物），有誰呀？他們在雪地里留下了什么呢？（課件出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬在雪地里留下的腳�。�
3、通過提問，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗這四種動物爪（蹄）子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)師：它們的腳印像什么？（小雞的腳印像小草、竹葉.....；小狗的腳印像梅花、餅干........；小鴨的腳印像楓葉、雨傘......；小馬的腳印像月牙、耳朵......）鼓勵幼兒大膽想象。
師：你們說得真像，我覺得小雞的腳印像竹葉（出示竹葉），小雞用小腳畫了什么呢？（竹葉）小雞畫竹葉（出示竹葉和字）依次講述小狗、小鴨、小馬的腳印。
師：哇！這么多小畫家，我們一起來說說它們畫了什么？
師：小動物畫畫要用顏料和筆嗎？（不用顏料不用筆）那它們的畫是怎樣畫出來的呢？（幾步就成了一幅畫）師：呀！愛熱鬧的小青蛙上哪去了呢？孩子們，你們說說，青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了（課件一角出現(xiàn)洞中睡覺的青蛙）師：雪花姐姐笑哈哈地說："小動物的畫真美，我要把你們編進(jìn)兒歌里"。（由雪花姐姐朗誦詩歌，幼兒欣賞）師：孩子們，你們和雪花姐姐一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧！（幼兒學(xué)習(xí)兒歌)
4、幼兒更換兒歌中部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編師：還有誰愛在雪地里畫畫呢？它們會畫什么呢？
師：冬天還有哪些動物會冬眠？
5、游戲：動物腳印匹配。
師：小動物們很不錯，畫的畫都有自己的特色，可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請你們幫忙找找，送還給它們，好不好？找到自己的畫以后，用兒歌里的話和好朋友一起說一說。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)活動，我感覺到教師在課前的備學(xué)生是很重要的，一定要從他們平時的生活出發(fā)，多準(zhǔn)備些授課過程中需要的圖片，有利于更好地完成教學(xué)。當(dāng)下課后孩子們能用童真的聲音喊著“下雪啦！下雪啦！雪地里來了一群小畫家…..”的.時候第一次感覺到小小的成就感。。
但是也存在的一點(diǎn)遺憾，如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準(zhǔn)備幾種材料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于書上說的這幾種小動物在雪地里畫的畫說是什么就是什么。也可以讓小朋友自己想好之后，談?wù)勛约旱南敕斑�把畫出來。上這堂課的時候有幾位聽課老師，他們都認(rèn)為這次活動對于大班的孩子來說難度有點(diǎn)大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗(yàn)一些。
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