中班科學(xué)教案精選（8篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)分析：
中班的小朋友已經(jīng)對(duì)各種昆蟲比較感興趣了，可是見到的也只是在菜園地里最常見的那幾種，許多別的孩子們都沒見過(guò)，通過(guò)展示相似于各種植物的昆蟲，引發(fā)他們的好奇心，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。引發(fā)幼兒在以后生活中的.探索發(fā)現(xiàn)和觀察能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖一副（畫面有蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、螳螂、枯葉蝶、木枝蟲等昆蟲）。
2、幼兒用書第三冊(cè)第四頁(yè)。
3、幼兒、家長(zhǎng)收集關(guān)于動(dòng)物自我保護(hù)的圖片、圖書等資料。
活動(dòng)流程：
1、尋找昆蟲。
�。�1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，找一找發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲。
�。�2）引導(dǎo)幼兒尋找不容易發(fā)現(xiàn)的昆蟲，如：花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲。
2、請(qǐng)幼兒討論：為什么有些昆蟲不容易被發(fā)現(xiàn)?
3、了解昆蟲利用“保護(hù)色”的本領(lǐng)。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞科學(xué)小知識(shí)《捉迷藏的昆蟲》。
�。�2）提問(wèn)：小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲?
�。�3）閱讀幼兒第三冊(cè)第四頁(yè)，仔細(xì)觀察花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲。
4、游戲《捉迷藏》
教師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)幼兒相處好辦法不容易讓別人發(fā)現(xiàn)自己。提醒幼兒躲藏是注意安全。
活動(dòng)延伸：
將相關(guān)圖片、圖書等資料投放在發(fā)現(xiàn)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)了解動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察，了解貓的外形特征及相應(yīng)的生活習(xí)性。
2、感受貓的各種趣事、，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片：各種形態(tài)動(dòng)作的貓。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.引起興趣
教師：今天有一只小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，你們想知道是誰(shuí)嗎？
2.出示小貓
�。ㄌ嵝研∝埮律�，怕噪音，小朋友別發(fā)出很大的聲音）
二、展開
1、觀察小貓腳部特征
�。�1）小貓的爪子是什么樣的？
觀察小貓的.爪子，尖尖的、彎彎的。
�。ü膭�(lì)幼兒用好聽的詞說(shuō)說(shuō)）
（2）你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？
�。ㄓ變簩W(xué)學(xué)爪子抓老鼠的樣子。）
�。�3）尖尖的爪子長(zhǎng)在哪里呀？（腳上）小貓有幾只腳？
（4）小貓的腳上除了爪子還有什么？說(shuō)說(shuō)那塊肉墊
�。�5）小貓為什么走路要靜悄悄。
2、觀察小貓臉部特征
（1）看看小貓的嘴巴有什么特別嗎？（三瓣嘴）
（2）小貓的嘴邊長(zhǎng)著什么呀？（胡子）
怎樣的胡子？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)）
（3）小貓的胡子有什么本領(lǐng)你知道嗎？
�。�4）這些都長(zhǎng)在小貓的哪里啊？（臉上）
3、感受貓的生活習(xí)性
（1）教師：小貓主人給小貓拍了些照片，看看小貓?jiān)诩叶几墒裁茨兀?/p>
�。�2）欣賞圖片
調(diào)皮的小貓
睡覺的貓
愛干凈的貓
它為什么老舔自己的毛呢?說(shuō)明小貓?jiān)趺礃樱?/p>
三、結(jié)束
小貓可以做我們的小伙伴，我們都要保護(hù)愛護(hù)它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會(huì)攻擊你。
小貓還有很多品種，讓我們來(lái)看看其他種類的小貓是怎么樣的？
�。ǹ凑掌�
幼兒園中班科學(xué)教案《氣球吃什么》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2.探索充氣的多種方法。
3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、氣球吃什么
1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。
這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過(guò)飯。
2.教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。
提問(wèn)：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
討論：氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？
二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
1.教師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。
怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？
2.教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
3.幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來(lái)。
4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。
三、充氣玩具吃空氣
1.出示充氣玩具。
氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒體驗(yàn)到玩變色游戲的樂(lè)趣，產(chǎn)生探索的欲塑；
2、感知顏色的變化，進(jìn)行三種顏色的分類。
3、幼兒積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
透明飲料瓶若干個(gè)，顏色標(biāo)記，塑料簍子三個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察、探索瓶子的秘密。
1、導(dǎo)人：“小朋友，平時(shí)我們常常會(huì)喝飲料，飲料瓶有各種各樣的。今天我?guī)?lái)的可是神奇的飲料瓶。（揭開遮布）這些瓶子怎么神奇呢？這些瓶子呀都會(huì)變魔術(shù)！”
2、觀察瓶子
“大家快來(lái)看看，神奇的瓶子是什么樣的？”（都是透明的，身體是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的……裝著沒有顏色的水。）教師要做準(zhǔn)確概括。
提問(wèn)：你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。
過(guò)渡：“瓶子里有秘密噢！下面一個(gè)人拿一個(gè)，我也拿一個(gè)�！保ㄗ⒁猓赫镜奈恢貌灰珨D，不要背對(duì)大家。）
1、晃瓶子
�。�1）“拿好你的瓶子，音樂(lè)響起來(lái)，讓我們和瓶子一起跳個(gè)舞吧�！�
�。�2）“讓瓶子動(dòng)起來(lái)，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來(lái)！”
2、找變化
�。�1）“看看你們的瓶子有沒有什么變化��？”（只有三位幼兒拿的瓶子里的水變顏色了。注意讓孩子自己說(shuō)出顏色。）
�。�2）“咦，你瓶子里的水變成了什么顏色？他的也變了，變成了什么顏色？我的怎么沒有變啊？（感到很奇怪。）
�。�3）收瓶子：“我們先把瓶子送回去，然后趕快坐到椅子上�！�
幼兒討論：想想會(huì)是什么原因呢？”
三、玩變色游戲，進(jìn)行顏色分類。
過(guò)渡：“這兒還有好多神奇的瓶子呢（揭開遮布），一個(gè)人拿一個(gè)，我們?cè)賮?lái)試一次吧�！�
1、變顏色
“準(zhǔn)備好。（音樂(lè)開始）動(dòng)起來(lái)吧，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來(lái)！”
2、送瓶子
�。�1）（音樂(lè)停止）“你們發(fā)現(xiàn)了什么？變成了什么顏色？這紅紅的像什么？”
�。�2）“下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲：我數(shù)一，二，三，紅色和紅色站在一起，藍(lán)色站在一起，黃黃站在一起。我要開始數(shù)啦，一，二，三�！保z查）
�。�3）（神秘一點(diǎn)）“噓！我的瓶子在和我說(shuō)話呢，他說(shuō)瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，（出示空簍）上面還貼著標(biāo)記。下面請(qǐng)你們看著瓶子里水的顏色，按標(biāo)記把瓶子送回家吧�！�
�。ㄗ⒁猓汗�(jié)奏要慢一點(diǎn)，要讓孩子都能安靜下來(lái)才開始說(shuō)，不要急。）
四、再變顏色，揭示秘密。
1、老師換瓶蓋變色。
過(guò)渡：“瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧�！�
�。�1）“剛才我瓶子里的水變成了黃顏色，它說(shuō)它還會(huì)變顏色！”“這次能變出什么顏色呢？我們仔細(xì)看看吧。”（邊說(shuō)邊換瓶蓋，音樂(lè)起。如果有孩子說(shuō)出我換瓶蓋了，“我是在換瓶蓋，老師為什么要換瓶蓋呢，待會(huì)兒你就知道了�！保�
（2）“看，顏色真的又變了，變成了？綠色啦！”
�。�3）“你們也把瓶寶寶輕輕地請(qǐng)出來(lái)。看清楚你拿的`瓶子，里面的水是什么顏色的�！�
幼兒拿瓶子，隨音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)。
�。�4）“瓶子里的水變色了嗎？為什么沒變色呢？”
2、小朋友換瓶蓋變色。過(guò)渡：“原來(lái)這里面有一個(gè)小秘密呢！想知道的人趕快找一張椅子坐下來(lái)�！保ㄓ變夯匚恢茫┯變翰聹y(cè)。（如幼兒猜測(cè)不到，教師啟發(fā)：細(xì)心的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛才魔法師換了一個(gè)瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢？）
�。�1）“秘密真的在瓶蓋里嗎？我們擰開瓶蓋看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？”
（2）“對(duì)了，蓋子里有顏色。看看你瓶子里水的顏色和瓶蓋里的顏色是不是一樣的�。俊�
（3）“請(qǐng)你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個(gè)和你顏色不一樣的，互相交換一下瓶蓋，換好后一定要用力把瓶蓋擰緊�！�
�。�4）幼兒換瓶蓋（音樂(lè)響起來(lái)）。
（5）“原來(lái)是什么顏色的？現(xiàn)在變成什么顏色了？”兩三名幼兒說(shuō)。
（6）結(jié)束語(yǔ)：“噢，不同的顏色碰到一起，就會(huì)變成另外一種顏色。小朋友們請(qǐng)帶上你的瓶寶寶，跟老師來(lái)吧！我們?cè)偃Q個(gè)瓶蓋，試試看吧！”
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水仙花的名稱、外行特征以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、有興趣觀察水仙花、欣賞水仙花的美麗。
3、愿意照料水仙花，懂得基本的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水仙花一盆，水仙花掛圖一張。
2、在教師坐成半圓形。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引題：
師：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室里多了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒找到水仙花。）
師：你們知道它叫什么嗎？
這叫水仙花，是在冬天生長(zhǎng)的一種花。
你們以前有見過(guò)嗎？
在哪里見過(guò)？
二、認(rèn)識(shí)水仙花。
1、認(rèn)識(shí)水仙花的根。
師：植物的根一般都是在它的底部，來(lái)吸收水分以及營(yíng)養(yǎng)的。那我們來(lái)找找看，水仙花的根在哪里��？它長(zhǎng)什么樣子的？是什么顏色的呢？
幼：白色。
師：那你們知道著看起來(lái)這么丑的根，它有什么作用嗎？
（幼兒發(fā)言）
師：水仙花的.根可以吸收水分以及水分中的營(yíng)養(yǎng)。這樣子才能快快長(zhǎng)大，開出美麗的鮮花。
2、認(rèn)識(shí)水仙花的莖。
師：我們一起來(lái)看這里，這個(gè)圓圓（幼兒教育 www.300168.com）的部分你們知道它叫什么嗎？
它叫“水仙頭”，是水仙花的莖。
那它有會(huì)有什么作用呢？
�。ㄓ變喊l(fā)言。）
師：它本領(lǐng)可大了。除了可以儲(chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)之外，它還會(huì)不啊水分和營(yíng)養(yǎng)送到水仙花的各個(gè)部分。
3、認(rèn)識(shí)水仙花的葉子。
師：我們認(rèn)識(shí)了水仙花的根和莖，那它的葉子是長(zhǎng)在哪里的呢？
�。ǔ鍪緢D片）我們還可以看這張圖片，這也是水仙花。只不過(guò)老師帶來(lái)的水仙花是還沒開花的。
是什么顏色的？
它的形狀是怎么樣的？像什么？
4、認(rèn)識(shí)水仙花，以及水仙花的形狀、生長(zhǎng)習(xí)性。
師：水仙花到了二月份的時(shí)候還會(huì)開出美麗的花朵。開出來(lái)的花就是圖片上這樣的。
那它（水仙花的花瓣）是什么顏色的呢？
師：我們平時(shí)看到的花和水仙花有什么不一樣呢？
幼：它是生長(zhǎng)在水里的。
三、小結(jié)。
這盆水仙花以后就是我們的好朋友了。我們要怎么樣�。渴遣皇且煤谜疹櫵�？能不能經(jīng)常去亂動(dòng)呢？（不能。）
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)意圖：
從小讓幼兒學(xué)會(huì)自己動(dòng)手,自己去觀察,培養(yǎng)幼兒活潑好問(wèn)、敢想敢做、勤學(xué)樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),對(duì)他們今后的生長(zhǎng)發(fā)育有著深遠(yuǎn)的影響。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會(huì)產(chǎn)生力量的實(shí)驗(yàn)原理。
2、能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。
3、在競(jìng)賽游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)原理。
教學(xué)難點(diǎn)：
實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤、剪刀、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個(gè)屋子里給小朋友放一場(chǎng)美麗的煙火，你們相信么？不相信的`話就請(qǐng)你們睜大小眼睛看方老師表演吧！
二、示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提出實(shí)驗(yàn)要求
首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，（出示洗潔精）小朋友們猜一猜這是什么東西？這是我們平時(shí)刷碗用的洗潔精。（指著牛奶）那小朋友們一定知道這是什么？（牛奶）小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看好了。 先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看這像不像煙火？（不像），那小朋友仔細(xì)看方老師滴入洗潔精后會(huì)怎么樣吧�。ǖ稳胂礉嵕┩郏次业臒熁鸪晒α�！小朋友們想不想試一試？（想）那在試之前，方老師有幾個(gè)要求要跟小朋友說(shuō)一下：1、滴入洗潔精的時(shí)候，滴管不要碰到牛奶；
2、吸入顏料的時(shí)候要小心，不要將顏料沾到了衣服上
3、因?yàn)橄礉嵕容^稠，老師已經(jīng)在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來(lái)用就可以了，不用再次吸入了
4、滴管從哪個(gè)碗里拿的就要，要再放回里面去
好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們見證奇跡去吧！
三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)
1、牛奶實(shí)驗(yàn)。
2、水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你們發(fā)現(xiàn)奇跡了么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。
四、原理講解
試驗(yàn)時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來(lái)，方老師有個(gè)秘密要告訴小朋友。
小朋友們知道，當(dāng)?shù)稳胂礉嵕�，顏料�?huì)迅速擴(kuò)散成美麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果？（沒有）你們想不想為什么會(huì)這樣？方老師請(qǐng)了兩個(gè)小精靈來(lái)告訴你們吧�。úシ乓曨l）。教師總結(jié)：原來(lái)呀，牛奶里面住著一個(gè)小精靈叫——（脂肪），洗潔精里面也住著一個(gè)小精靈叫——（活性因子），當(dāng)脂肪和活性因子這兩個(gè)小精靈碰到一起的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種——（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤單了，無(wú)法產(chǎn)生力量，所以在水里就沒有擴(kuò)散成美麗的花紋。
小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢？方老師為你們準(zhǔn)備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動(dòng)。
五、實(shí)驗(yàn)推動(dòng)“小船”
用剪刀把KT板剪成自己喜歡的形狀當(dāng)做小船。使用剪刀的時(shí)候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）
六、總結(jié)、解決試驗(yàn)中的問(wèn)題：
1、你的小船走了么？如果沒走，是一直都沒走么？
2、如果讓小船往前走，洗潔精應(yīng)該滴在小船的哪個(gè)方向？總結(jié)方向
示范或者不示范，視情況而定。
現(xiàn)在小朋友都掌握了推動(dòng)小船的奧秘，我們來(lái)一場(chǎng)比賽好不好？
七、比賽《跑跑卡丁船》
出示賽道，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)則：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)各從自己的起點(diǎn)出發(fā)，第一個(gè)到對(duì)面的獲勝。比賽過(guò)程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規(guī)，要再回到起點(diǎn)重新開始。請(qǐng)幼兒自由結(jié)合，4人一組，選出一個(gè)小選手比賽，其他三人為他們加油助威。
八、活動(dòng)延伸
我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學(xué)區(qū)角試一試吧！
活動(dòng)反思：
面對(duì)日新月異高速發(fā)展的社會(huì)，孩子們需要的并不是學(xué)會(huì)知識(shí)，而是需要將來(lái)對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識(shí)的途徑和方法。
中班科學(xué)教案 篇6
中班科學(xué)：有用的水
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試探索用目測(cè)比較或倒水的方法測(cè)量水的多少。
2.樂(lè)意實(shí)驗(yàn)，有在實(shí)驗(yàn)中求得答案的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一套相同大小的四個(gè)水杯
2.幼兒人手一套不一樣大小的四個(gè)水杯
3.不同形狀的水杯
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師：今天老師給你們變個(gè)魔術(shù)(變出一杯水)。
2.實(shí)驗(yàn)操作
(1)第一次操作
師：桌上有四杯水，它們一樣多嗎?你怎么知道的?請(qǐng)你按從少到多的順序給水杯排排隊(duì)。
小結(jié)：杯子是一樣大小的。
(2)第二次操作
師：這里又有四杯水，它們和剛才的四杯水有什么不一樣?
這里四杯水你能知道哪杯水多哪杯水少嗎?
你們有什么辦法可以知道它們的多少呢?
幼兒操作。
小結(jié)：當(dāng)在不同大小的杯子里時(shí)我們無(wú)法知道水的多少，但我們把水倒進(jìn)相同大小的.杯子里就可以知道它們的多少了。
3.延伸活動(dòng)
師：這里又有四杯水，它們看上去的高度是一樣的但它們裝在不同形狀的水杯里，你覺得它們會(huì)一樣多嗎?
幼兒在區(qū)角中繼續(xù)探索。
活動(dòng)生成及建議
1.此活動(dòng)可以延伸到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓有興趣的幼兒再去嘗試探索。
2.活動(dòng)后可以讓幼兒在操作中探究水杯的形狀和水容量之間的關(guān)系，讓幼兒明白要作比較必須要在相同的條件下進(jìn)行。
中班科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無(wú)所不在的。
2、用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干；
2、小碗每組一只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師出示保鮮袋：這是什么？
2、師：對(duì)，這是廚房里用的小口袋，平時(shí)是用來(lái)裝食物的。不過(guò)今天它要來(lái)跟我們小朋友做游戲。可是小口袋說(shuō)餓了，想吃的飽飽的再來(lái)玩游戲。
二、嘗試活動(dòng)：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
1、出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢？（空氣）
2、幼兒自由猜想。
3、教師小結(jié)：對(duì)了，因?yàn)樾】诖粤丝諝�，所以才變得這樣胖乎乎的。
4、今天來(lái)了很多小口袋，請(qǐng)小朋友自己來(lái)想辦法來(lái)讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。
三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會(huì)動(dòng)。
1、師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的？（幼兒嘗試）
2、操作后提問(wèn)：你的小口袋吃到空氣了嗎？
3、不成功的說(shuō)說(shuō)為什么？為什么氣很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）
4、請(qǐng)成功的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎么做的？
5、你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法？
6、請(qǐng)以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。
7、教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開，上下晃動(dòng)；1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！
8、幼兒跟著一起做。
9、我們把口袋的嘴巴放開，會(huì)怎么樣？
10、一起放開口袋，放走空氣。
11、小結(jié)：原來(lái)空氣是會(huì)動(dòng)的。
四、第二次裝空氣，感受空氣是無(wú)所不在的。
1、你剛才在哪里抓到空氣的？（在自己的座位旁邊抓到了空氣）
座位的.哪里抓到空氣了？那座位的這邊有沒有空氣呢？
娃娃家里有沒有？鋼琴這里有沒有空氣？圖書角那里呢？
2、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。
師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來(lái)。
3、提問(wèn)：你的小口袋在哪里吃到了空氣？
小結(jié)：空氣看不見、摸不著，但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。
4、師示范，請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。
5、小口袋休息。
五、自制活動(dòng)。
1、出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了？
教師小結(jié)：變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢？
2、打扮胖娃娃：長(zhǎng)尾巴長(zhǎng)在哪里？（長(zhǎng)在袋子的嘴巴上還是身體下面？）拿起長(zhǎng)飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？）脫下的白衣服放在小碗里。
3、提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以勇敢的請(qǐng)客人老師幫忙。
六、戶外游戲活動(dòng)。
1、師：你可以和口袋寶寶怎么玩？（拋、拍、吹、跑等）
2、幼兒自由玩。
師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧！看誰(shuí)的玩法多。
【活動(dòng)建議】
1、抓空氣對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。
2、感受空氣無(wú)所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周圍，讓幼兒有比較直接的感受。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底
2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆
3、大記錄紙一張
4、死海的錄像
教學(xué)重點(diǎn)：有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
難點(diǎn)：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)
教學(xué)過(guò)程：
一、猜測(cè)沉浮的物品
教師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？
對(duì)于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
二、實(shí)驗(yàn)猜測(cè)
1、提問(wèn)：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來(lái)呢？
2、教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀
3、當(dāng)場(chǎng)把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底
三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來(lái)？
2、出示記錄表，讓幼兒猜測(cè)，并記錄猜測(cè)結(jié)果。
3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。
四、揭示實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1、教師出示記錄表，分別讓不同實(shí)驗(yàn)的'幼兒回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幫助幼兒進(jìn)行記錄。
2、教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來(lái)
3、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。
五、拓展活動(dòng)：死海的秘密
提問(wèn)：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人可不可以浮起來(lái)呢？”
2、教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。
教學(xué)反思：
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級(jí)人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實(shí)驗(yàn)不能很好的開展。今天的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗(yàn)證，滿足了孩子探索的欲望，同時(shí)也能清楚的得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣的形式適合于班級(jí)人數(shù)多的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，記錄表運(yùn)用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們的小實(shí)驗(yàn)要向著有效、易操作的方向努力。
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