大班教案匯總[8篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、膠棒、提前做出分組計劃

　　活動目標(biāo)：通過動手制作，加強(qiáng)合作意識，體驗共同工作的樂趣。

　　活動由來：

　　在進(jìn)行了一系列的自行車項目工作以后，孩子們對有關(guān)的知識和事情都產(chǎn)生了極高的好奇心。尤其是在活動（2）中孩子們高漲的制作氣氛促使我們在考慮下一次活動時有了明確的`方向——讓孩子動起手來。本次活動的發(fā)生是由于活動區(qū)中一部分（4名）孩子在建筑區(qū)中搭建了馬路、橋等，他們喜歡在自己搭的馬路上用拼插區(qū)制作的自行車進(jìn)行游戲。同時也把其他區(qū)的小朋友吸引過來了，并且表示想?yún)⒓哟祟惢顒�。于是我們進(jìn)行了分工計劃。

　　活動過程：

　　1、出示計劃書，引出本次活動主題——制做游戲材料。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的計劃書進(jìn)行補(bǔ)充、制作。

　　3、幼兒動手操作，教師從旁加以必要的指導(dǎo)或提示，鼓勵幼兒相互幫助與合作。

　　4、根據(jù)制做的游戲材料，共同布置游戲場景，開展游戲活動，體驗共同工作的樂趣。

大班教案 篇2

　　活動設(shè)計意圖：

　　本次活動的設(shè)計來源于日常生活中幼兒對打擊樂器具有濃厚興趣。為滿足幼兒敲打的欲望，提高打擊樂器的重視程度。因此，我選擇了樂曲《威尼斯音樂鐘》這一活動�！锻�尼斯音樂鐘》是我們大班的一個音樂活動，歌曲節(jié)奏歡快、活潑，深受幼兒喜歡。熟悉的音樂為打擊樂活動作了準(zhǔn)備，各式各樣的樂器給幼兒帶來新鮮感。本次活動，利用圖譜幫助孩子認(rèn)識節(jié)奏，注重幼兒在體驗的`過程中運(yùn)用感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒體驗互相合作的樂趣，感受音樂活動帶來的歡樂氣氛。

　　活動名稱：大班打擊樂《威尼斯音樂鐘》

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用打擊樂器為樂曲進(jìn)行伴奏，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、能看老師指揮，與同伴合作演奏，培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：打擊樂器（碰鈴、沙錘、鈴鼓、手鈴）、樂曲

　　活動過程：

　　一、感受音樂

　　1、播放音樂，讓幼兒感受樂曲（今天，老師帶來了一首樂曲，我們來聽一聽）。

　　2、提問：聽了樂曲，有什么感覺？樂曲中間有變化嗎？

　　3、討論：根據(jù)樂曲的變化，樂曲分成幾段？（三段）

　　二、分析樂曲結(jié)構(gòu)，設(shè)計配器方案。

　　1、帶領(lǐng)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu)（用身體動作來打節(jié)奏）。

　　2、出示四段節(jié)奏譜。

　　3、傾聽第一段音樂，提問：這段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？

　　4、依次傾聽第二、三段音樂，提問：這幾段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？

　　5、出示打擊樂器，介紹打擊樂器名稱及使用方法。

　　6、幼兒看節(jié)奏譜，嘗試用打擊樂器進(jìn)行演奏。

　　7、播放音樂，嘗試用打擊樂器聽音樂進(jìn)行演奏。

　　8、討論：怎么樣演奏才能讓我們的樂器聲音更好聽呢？（提示：樂器可以分開演奏或兩種樂器一起演奏）什么地方用什么樂器演奏合適？

　　9、傾聽音樂，選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。（依次傾聽四段音樂，逐步選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。）

　　三、根據(jù)指揮合奏，注意音量及停頓。

　　1、教師指揮，小朋友聽音樂進(jìn)行樂器演奏。

　　2、教師點評：看老師指揮，停頓要及時；打擊時節(jié)奏要準(zhǔn)確；要注意控制音量。

　　2、再次進(jìn)行演奏，提醒幼兒在音量、停頓上的處理。

　　四、總結(jié)，巡演、邊演奏邊出教室。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個 ）。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動（扮演角色 活動身體）

　　1、熱身運(yùn)動：上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳躍運(yùn)動放松運(yùn)動。

　　2、幼兒扮演小運(yùn)動員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動

　　3、過渡語：小運(yùn)動員選擇一個足球，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動員探索練習(xí) 教師觀察指導(dǎo)）

　　二、小運(yùn)動員示范（幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。）

　　1、過渡語：我們在電視里看的.足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀？（腳）

　　2、教師請個別幼兒進(jìn)行展示交流。

　　3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。

　　三、游戲：運(yùn)動員“射門”（探索繞障礙物運(yùn)球、射門，體驗足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）

　　1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動員練習(xí)腳的本領(lǐng)）

　　2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

　　3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。

　　4、游戲：運(yùn)動員“射門”

　　過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

　　規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

　　四、結(jié)束活動（放松運(yùn)動）

　　1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。

　　2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護(hù)意識。

大班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解“雙簧”這種節(jié)目的表演形式。

　　2、學(xué)會兩人合作，進(jìn)行雙簧表演。

　　3、通過游戲，發(fā)展幼兒的合作能力和表現(xiàn)力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已對詩歌有所熟悉。

　　2、搭建一個“后臺”，積木一塊，沖天辮一根

　　三、活動過程：

　　1、幼兒集體表演兒歌“家鄉(xiāng)美食多”。

　　2、看雙簧表演，引導(dǎo)幼兒思考。

　�。�1）幾個人表演的？根據(jù)幼兒的回答介紹：

　　前臉（在前面的人表演動作：口型、動作、有表情）

　　后臉（藏在后面的人說）

　�。�2）介紹“醒木”：前臉的人用它。

　　怎么用？（抬高、敲）

　　為什么要用？（表示開始）

　�。�3）介紹節(jié)目的名字：雙簧。

　　3、請幼兒表演。

　�。�1）集體練習(xí)，表演兒歌。

　　（2）分工練習(xí)：

　�、倜總�小朋友都做后臉，老師做前臉。

　　要求：一邊幫老師配音，一邊看老師的表演好不好！

　　好在哪里？（口型都對的`、沒有發(fā)出聲音、速度跟幼兒一樣快、有表情）

　　②教師做后臉，幼兒做前臉。

　�、垡粚τ變�，一前一后進(jìn)行示范表演。

　　④幼兒集體表演（大組一前一后，然后交換）。

　　4、幼兒再次看表演，與第一次不同。

　　（共表演三遍）第一遍常規(guī)速度，第二遍有意變慢，第三遍語速加快。

　�。�1）有什么覺得不一樣的地方？

　�。�沒完沒了很好笑；一會快一會慢很好笑）

　�。�2）幼兒結(jié)伴自主進(jìn)行表演，體會雙簧表演的滑稽。

　　5、詩歌仿編：

　�。�1）家鄉(xiāng)還有什么好吃的東西？

　　我們也將它變成兒歌來進(jìn)行雙簧表演。

　�。�2）用方言表演

　　6、師幼互動。

　�。�1）請幼兒找一位客人老師，一起表演“雙簧”。

　�。�2）學(xué)會使用禮貌語“客人老師，請你和我一起表演嗎？”

大班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

　　2．通過活動，了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的 好處。

　　3．了解珍稀動物，進(jìn)一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　動物園錄象，動物對人類作用的`圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。

　　三、活動流程：

　　欣賞--了解--表演

　�。ㄒ唬┬蕾p--小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）

　　（二）了解

　　1．了解動物的特征--你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）

　　2．了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎？動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻�？（幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表揚(yáng)小動物。

　　3．知道一些珍稀動物，了解保護(hù)動物的方法。

　　--他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>

　　--我們怎樣來保護(hù)這些珍稀動物呢？

　　小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

　�。ㄈ�）表演1．欣賞歌曲《我們和動物是一家》

　　2．老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物的生殖方式，并能正確的區(qū)分卵生與胎生的動物。

　　2、引導(dǎo)幼兒從各種渠道尋找自己所要的答案并激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《小雞、小貓哪里來？》

　　2、幼兒收集的各種資料。

　　3、教師準(zhǔn)備的關(guān)于卵生動物和胎生動物的資料。

　　活動難點：

　　區(qū)分、歸類胎生與卵生的動物。

　　活動流程：

　　觀賞激趣——幼兒介紹——分類操作——繼續(xù)探索

　　活動過程：

　　一、觀看課件、引起興趣

　　我們都知道我們是從媽媽的肚子里生出來的`，那你知道小動物是怎么出生的嗎？（幼兒討論）

　　1、觀看課件

　　2、觀賞后提問

　　你看過動畫片之后，你知道了什么？

　　3、教師總結(jié)

　　二、幼兒介紹

　　1、幼兒相互介紹討論

　　2、個別幼兒介紹

　　3、教師重點介紹產(chǎn)卵的動物

　　4、教師總結(jié)

　　三、幼兒分類操作

　　1、卵生動物、胎生動物歸類

　　2、師生共同驗證

　　3、特殊動物的介紹

　　4、教師總結(jié)

　　四，繼續(xù)探索

　　1、你還知道哪些動物是胎生的、哪些動物是卵生的？

　　2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)： 1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風(fēng)格。

　　2、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。

　　活動準(zhǔn)備：課件音樂

　　活動重點：感受rap的說唱風(fēng)格，學(xué)說rap

　　活動難點：理解記憶歌詞

　　活動過程： 一、引出歌曲《牛》

　　活動身體，讓我們先來熱身吧�。ㄒ魳钒∨５哪阕钆＃�師：哇！你們一個比一個牛！小朋友，這個你最牛是什么意思？

　　幼：最棒，奶牛。。。

　　二、欣賞音樂《你最�！穼W(xué)習(xí)A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。

　　師：今天老師還帶來了一首《你最�！返囊魳�。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？

　　幼：歡快，活潑，動感。。。

　　師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？

　　幼：有人在說。有點象繞口令師：那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢？

　　幼：都是唱的.。

　　師：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因為是從國外引進(jìn)到我們的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。

　　師：那在這首rap《你最�！犯枨�里面，你都聽到了些什么牛呢？

　　幼：奶牛，黃牛。。。

　　師：到底有哪些牛呢？讓我們一一看。（出示課件）這是什么牛？

　　幼：牦牛師：哇！這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強(qiáng)壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。

　　幼兒學(xué)說第一句（3遍）師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。

　　師：下面有是誰呢？

　　幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。

　　師：那最后一個是誰呀？

　　幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？

　　幼：蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的。

　　師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。

　　師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！

　　幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說，女分開來說師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！

　　師：你們太厲害了！學(xué)一遍就會了！那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了。

　　現(xiàn)在我們來進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎？PK就是比賽的意思。

　　幼兒分組PK哇!誰最牛？

　　師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！

　　師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！

　　三、學(xué)說B段，感受各種牛師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。

　　師：你們都聽了些什么牛？

　　幼：吹牛，紅牛。。。

　　師：我們一一看到底有哪些牛？（出示課件）師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動作師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹�？刹缓�，所以小朋友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。

　　師：接下來是什么牛？肥牛師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？

　　幼：要經(jīng)常鍛煉師：我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師：最后一句是什么牛呢？

　　幼：紅牛師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？

　　師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。

　　師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？

　　幼兒加上動作說唱最后一句。

　　師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。

　　師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。

　　師幼表演師：我們把兩段連起來說一說

　　四、結(jié)束

　　師：現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看

　　師：好！現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧！

大班教案 篇8

　　1、玩游戲：請你猜猜我是誰。

　　*游戲玩法：請所有的幼兒閉上眼睛，老師隨意摸一個幼兒的頭，被摸到的幼兒說：“請你猜猜我是誰？”期于幼兒根據(jù)聲音猜測。

　　2、觀察周歲照片，進(jìn)行猜測游戲。

　　*教師出事幼兒照片，從中任意挑一張照片。

　　*教師：“剛才你們的小耳朵很能干，現(xiàn)在我要請你們看著小朋友很小時候的照片來猜猜他是誰？還要告訴我你們從什么地方看出來的？

　　*教師出示照片一張，問：“請你猜猜我是誰？“幼兒回答后，教師詢問為什么？如果幼兒猜不出來，教師可以提示他的'一個明顯的特征，幫助幼兒猜測。

　　3、通過觀察，指認(rèn)好朋友的照片，并將好朋友小時侯的照片與現(xiàn)在的照片連線。

　　*誰愿意上來找出你的好朋友小時侯的照片？

　　4、游戲《找朋友》，孩子們在音樂聲中尋找自己的好朋友。

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