小班教案【實(shí)用9篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　本活動(dòng)從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在教具設(shè)計(jì)方面，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的方式，一方面利用PPT，發(fā)揮繪本中動(dòng)物形象的優(yōu)點(diǎn)，營(yíng)造良好的游戲情境；另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能正確說(shuō)出物體的顏色、形狀，能按物體的一個(gè)特征分類。

　　2、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、“愛吃糖的大獅子”課件。

　　2、教具：紅、藍(lán)、黃、綠顏色標(biāo)記，大盤子三個(gè)，大糖果若干。

　　3、幼兒操作材料：有形狀標(biāo)記盤子的操作板、“糖果”若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、故事導(dǎo)入

　　森林里住著一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動(dòng)物。聰明的小狐貍想了個(gè)好主意，看一看，誰(shuí)能看懂小狐貍的主意？

　　二、集體活動(dòng)

　　1、第二天小猴子送來(lái)好多糖，大獅子說(shuō)“我想要吃紅色的糖！”，將紅色糖果找出來(lái)。

　　2、大獅子又說(shuō)“我還要吃藍(lán)色的糖！”小猴子很害怕，誰(shuí)來(lái)幫幫它？

　　3、還剩下一些糖果，誰(shuí)能把它們分到一樣顏色的`盤子里？

　　三、小組操作

　　1、這次換小烏龜來(lái)送糖果了，大獅子說(shuō)“我要吃圓形的糖！”小烏龜太害怕了，誰(shuí)來(lái)幫助它把糖果按照形狀分一分呢？

　　2、每個(gè)小朋友都有一份糖果，每人都有三個(gè)盤子，盤子上有標(biāo)記，請(qǐng)你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標(biāo)記的盤子里，好嗎？

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4、集體講評(píng)：看看有沒有都分對(duì)呢？逐一檢查。

　　四、故事收尾

　　大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來(lái)了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧！

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)從小到大或從大到小排列三個(gè)物體。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、貼絨圓片大、中、小各2個(gè)，絨布一塊。

　　2、標(biāo)記圖每一幼兒人手一張，動(dòng)物(大、中、小)卡片人手3張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、集體活動(dòng)。片片

　　1、認(rèn)識(shí)大小不同的片片。

　　出示貼絨片，絨布上有什么？它們什么地方不一樣？應(yīng)該叫它們什么片片呢？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形片的名稱：大片片、小片片、最小的.片片或小片片、大片片、最大的片片。

　　2、按順序給片片排隊(duì)。

　　(1)、請(qǐng)小朋友給這三個(gè)片片排隊(duì)，想想怎樣排才整齊？

　　(2)、請(qǐng)一位幼兒給片片排隊(duì)。排完后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，片片排成了什么樣？(大的、小的、最小的或小的、大的、最大的。)

　　(3)、他排得真整齊，象上(或下)樓梯一樣！

　　(4)、這里還有一些片片，我們一起說(shuō)說(shuō)它們的名字！它們也想排隊(duì)。請(qǐng)你們排得和前面的不一樣，怎樣排呢？

　　(5)、請(qǐng)小朋友按另一種順序排。排完后，全體小朋友說(shuō)說(shuō)操作結(jié)果，這次排得象上樓梯還是象下樓梯？

　　二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　老師為小朋友準(zhǔn)備了小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友為它們排排隊(duì)，想想怎么排，排好后說(shuō)說(shuō)排成了什么樣？

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能夠認(rèn)真操作，并能夠清楚地講述操作結(jié)果的幼兒。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能正確發(fā)出N，L，兩個(gè)音。（重點(diǎn)）

　　2、學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。（難點(diǎn)）

　　3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

　　2、幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)玩法

　　1、教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

　　2、教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好。”重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。

　　3、請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　4、開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”，幼兒將籃子里的`奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶�！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。

　　5、當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。

　　6、在聽指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)意圖：

　　《太陽(yáng)和月亮》是一首簡(jiǎn)單而有趣的詩(shī)歌，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)情景化、游戲化的教學(xué)過(guò)程，使幼兒參與其中，幼兒在輕松愉快地游戲中自然地感受到白天的熱鬧和夜晚的安靜。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的`意境美。

　　2．學(xué)說(shuō)短句：＊＊醒來(lái)了，＊＊睡著了。

　　3．大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)用ppt 圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片月亮和太陽(yáng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　看看這是誰(shuí)？太陽(yáng)什么時(shí)候出來(lái)？早上我們可以做些什么？月亮什么時(shí)候出來(lái)，晚上我們可以做什么呢？

　　二、觀看課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1.欣賞詩(shī)歌第一遍

　　“你聽到了什么？”

　　2.第二遍欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容

　　a：詩(shī)歌的名字叫什么？

　　b：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了？白天怎么樣？白天真熱鬧，熱鬧是什么意思？

　　c：月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了，夜晚怎么樣？夜晚靜悄悄，靜悄悄是什么意思？

　　3．幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌（集體、個(gè)別）

　　三、利用圖片，幼兒嘗試仿編詩(shī)歌

　　1.幼兒大膽想象，講述

　　2.結(jié)合圖片，幼兒進(jìn)行仿編

　　活動(dòng)延伸：

　　外面太陽(yáng)出來(lái)了，我們出去找找還有誰(shuí)醒來(lái)了。然后再編到詩(shī)歌里，念給其他小朋友聽聽。

　　附：詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》

　　太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。

　　月亮出來(lái)了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1．運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，使兒歌教學(xué)更生動(dòng)，易于小班幼兒理解，運(yùn)用兩段不同的音樂，“活潑”和“安靜”讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美，并理解了“熱鬧”和“靜悄悄”。

　　2．教師語(yǔ)言富有感染力，教態(tài)親切、自然。

　　教學(xué)建議：

　　課件制作，在聲音鏈接上要調(diào)整一下，能更好地發(fā)揮音樂的作用，詩(shī)歌創(chuàng)編部分可以省去一個(gè)環(huán)節(jié)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

　　2、通過(guò)玩游戲的形式，練習(xí)使用“上下、里外、前后”等詞匯來(lái)準(zhǔn)確描述空間位置，鞏固方位概念。

　　3、能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩偶一只，《我的`數(shù)學(xué)》第15、21頁(yè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。

　　難點(diǎn)：用“上下、里外、前后”等詞匯來(lái)準(zhǔn)確描述空間位置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、知道用“上下、前后、里外”等方位詞所表示的具體方位。

　　教師拿一個(gè)盒子，藏起小熊，例如：

　　藏在盒子的下面，藏在盒子的后面，藏在盒子的里面等等。

　　二、玩“獵人找小熊”的游戲。

　　1、今天我們要來(lái)玩“獵人找小熊”的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢？

　　請(qǐng)一個(gè)自愿的幼兒當(dāng)（第一次也可以是老師先來(lái)當(dāng)）獵人，閉上眼睛，并從1數(shù)到20（老師幫忙數(shù)）。

　　請(qǐng)一位幼兒找個(gè)地方將小熊藏起來(lái)，不能超出教室的范圍。

　　扮演獵人的幼兒數(shù)完20后，張開眼睛開始找小熊。其他人不能說(shuō)話，但可以用拍手的方式暗示獵人。當(dāng)獵人離目標(biāo)近時(shí)，大家就使勁拍手；離目標(biāo)遠(yuǎn)了，就輕輕拍手。

　　2、找到小熊后，獵人就說(shuō)剛才小熊藏在哪里。老師引導(dǎo)幼兒使用“上下、里外、前后”等詞來(lái)描述空間位置。

　　三、請(qǐng)幼兒練習(xí)《我的數(shù)學(xué)》第17頁(yè)。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)主動(dòng)觀察了解螃蟹的外形特征；

　　2、知道螃蟹生活在水里；

　　3、了解螃蟹獨(dú)特的爬行方式；

　　4、能積極觀察、探索、討論，從而提高觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　將若干只螃蟹分別裝在4個(gè)透明金魚缸中，并裝入適量的水、兒歌〈〈螃蟹〉〉

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、提出問(wèn)題：“我們平時(shí)都吃過(guò)螃蟹�？墒怯姓l(shuí)注意到螃蟹長(zhǎng)得到底是什么樣子的？”

　�。ǘ�）、請(qǐng)幼兒觀察實(shí)物螃蟹，進(jìn)行主動(dòng)的探索。

　　·將幼兒分成4組進(jìn)行觀察（自由選擇組隊(duì)）

　　·在幼兒的觀察過(guò)程中，教師盡量給予適時(shí)地引導(dǎo)和幫助

　　·在觀察活動(dòng)中，教師不僅要有意識(shí)的拋給幼兒新的疑問(wèn)，也要注意到安全問(wèn)題。（如：既想讓幼兒自己去探索螃蟹的`兩個(gè)大鉗子會(huì)不會(huì)咬人又要保證讓幼兒避免受到傷害，這時(shí)候就需要教師在言語(yǔ)上的引導(dǎo)和靈活地提供材料）

　　·教師允許幼兒在用較大的聲音說(shuō)話、討論。

　�。ㄈ�）、集體交流。教師幫助幼兒整理思路、提升經(jīng)驗(yàn)。

　　·若幼兒興致較濃，則放寬時(shí)間讓幼兒繼續(xù)交流或討論，集體交流暫緩進(jìn)行。

　　·以集體交流為主。如提問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)螃蟹長(zhǎng)的是什么樣子的？”“背上是什么？”“你發(fā)現(xiàn)它會(huì)咬人嗎？”“它有幾只腳？”等。

　　·指出專有名詞“鰲足”和“平足”

　　·在交流過(guò)程中結(jié)合兒歌《螃蟹》幫助記憶。

　�。ㄋ模�、談話“給螃蟹安個(gè)家”

　　教師和幼兒一起商量如何處理這些螃蟹？是在教室里給它們安個(gè)家？還是另想辦法？

　　備注：如果教室具備較好的使螃蟹生存下來(lái)的條件，可以將螃蟹養(yǎng)著，以在空余時(shí)間讓幼兒進(jìn)行反復(fù)觀察與討論，從而，發(fā)現(xiàn)的更多，得到的更多！

　　兒歌：螃蟹螃蟹八只腳，

　　兩把剪子一個(gè)殼，

　　眼一瞪，腿一伸，

　　爬啊爬啊爬回家。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　（結(jié)合形象的身體動(dòng)作）

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛父母，萌發(fā)對(duì)父母關(guān)心的情感。

　　2、、模仿扮演父母。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與父母的合影。

　　2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰(shuí)？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”

　�。�1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。

　　（2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。

　　2、給爸爸媽媽送禮物：

　�。�1）出示爸爸媽媽照片�！鞍职謰寢屔习嗪苄量�，我們送什么禮物給他們呢？”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒選擇合適的.禮物送給爸爸媽媽�！斑@些禮物中哪些是爸爸用的？”

　　哪些是媽媽用的？

　　3、學(xué)做爸爸媽媽：

　　幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。

　　2、會(huì)正確地吃雪糕。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒肚子疼的圖片一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解雪糕的特點(diǎn)

　　1、小朋友，你們吃過(guò)雪糕嗎？喜歡吃嗎？為什么？

　　2、你們都吃過(guò)什么樣的`雪糕？什么味道？

　　3、什么季節(jié)吃雪糕？為什么要在這個(gè)季節(jié)吃？吃到嘴里有什么感覺？

　　小結(jié)：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。

　　二、結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

　　1經(jīng)驗(yàn)講述：你一次吃幾只雪糕？如果吃多了會(huì)感覺怎么樣？

　　2觀察圖片交流：

　�。�1）、看圖上的小朋友怎么了？

　�。�2）、猜猜他為什么會(huì)這樣？

　　3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適？

　　小結(jié)：雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會(huì)傷胃，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字а└�，拉肚子，肚子疼的直打滾，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

　　三、品嘗雪糕——學(xué)會(huì)正確地吃雪糕

　�。ㄒ唬�、思考討論：

　　1、剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕是什么樣子的？應(yīng)該怎樣吃才會(huì)保護(hù)牙齒？

　　2、雪糕拿出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？吃的時(shí)候應(yīng)該注什么。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，好看又好吃的雪糕，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。由于雪糕是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓雪糕吃。

小班教案 篇9

　　(一)活動(dòng)名稱：小烏龜來(lái)運(yùn)球 (親子游戲)

　　(二)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

　　2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

　　(三)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè) 、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂盤、戶外分組游戲材料等

　　3、教師站位、配合準(zhǔn)備：

　　(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。

　　(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。

　　(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

　　(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。

小班的教案05-16

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