大班語言教案必備【4篇】

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案4篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

　　2、能參照原文進行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準備：

　　幼兒用書，投影。

　　活動過程：

　　1、通過談話，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢？

　　2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。

　　（1）文詩的題目叫什么？

　�。�2）落葉都飄到哪里去了？

　　3、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句。

　�。�1）樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？

　　（2）樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？

　　（3）樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？

　�。�4）樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

　　4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

　　5、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想、仿編。

　　樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把樹葉當成什么？

　　6、朗誦自己仿編的新詩。

　　附散文：

　　落葉

　　秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

　　樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。

　　樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

　　樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了�！�

　　教學反思：

　　散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

　　找準時機，開展活動。

　　孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的`是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜�？傊�，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。

　　多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點。

　　散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。

　　適度延伸，深入感受。

　　為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事�！币驗橄抡n不是學習的結(jié)束，而是進一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。

　　當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。

　　3、在繪本閱讀活動中應(yīng)該注意哪些問題？

大班語言教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能基本理解詩歌所展現(xiàn)地想象意境，感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。

　　2、嘗試用語言來表達自己的所思所想。

　　活動準備：

　　配樂詩歌朗誦磁帶、教學掛圖、幼兒用書《快樂的.小屋》。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)導入：

　　（1）教師出示背景圖配上音樂，師生共同交流對森林美好的感覺。師；“你覺得大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？”

　�。�2）教師提問，幼兒想象交流。師：“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋，你們說會是什么樣的呢？”

　　2、欣賞理解

　　（1）幼兒邊聽錄音邊看圖片，欣賞詩歌。

　　（2）教師提問，引導幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師用詩歌語言概括、表述：

　　“這間快樂的小屋是什么樣的呢？”

　　“這間小屋快樂嗎？你認為快樂在哪兒呢？”

　　“為什么用螢火蟲做燈，用蜘蛛網(wǎng)做窗簾？”

　�。�3）再次欣賞，幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

　�。�4）嘗試和著音樂朗誦詩歌。

　　3、想像表達：

　�。�1）教師出示快樂小屋的整體圖像，幼兒欣賞感受。

　�。�2）啟發(fā)想像，大膽交流：“快樂的小屋里都會發(fā)生哪些快樂的事情？”

　�。�3）教師、幼兒共同小結(jié)想像中快樂的事。

大班語言教案 篇3

　　這次的蹲點活動，我選擇了“中國娃”主題活動里的一個語言活動《月亮船》。此次活動來自生活，又能夠增長幼兒的知識。蒲公英是孩子們非常熟悉和喜愛的一種植物，它小而輕，很容易被風吹走，而在它被吹走之后，所發(fā)生的事情，是一種美好的想象，因為世界上沒有仙女，故事中的仙女幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話，告訴幼兒我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　開頭時我以劃小船來引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真，對我提出的兩個問題也能回答出來。第二次我是邊操作教具邊講述故事，孩子們被教具月亮船、仙女和尾巴會變長的小圖片吸引住了，注意力放到了別處，后半段故事聽的不夠清楚，以至于在回答后半部的問題師條理有些不清晰，有些名詞幼兒平時也是聽的少的緣故，像喜馬拉雅山孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的`一些世界之最。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@，這個部分我覺得很不夠，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達出來。于是我匆匆忙忙帶過，讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，這時孩子們看著一張張照片都忍不住驚嘆，為自己祖國的偉大富強而感到自豪。

　　總體來說本次活動不算失敗，但也沒有成功，雖然活動的過程中幼兒常規(guī)，師幼互動等都還可以�；顒觾�(nèi)容幼兒非常喜歡，但是，我在執(zhí)教過程中還存在著很多的問題，如孩子的回答不夠完整時，我沒有提醒他們用完整話來回答，這也是我失誤的一個地方。作為教師，我要勇于接住孩子拋過來的球，及時給予回應(yīng)，豐富孩子的經(jīng)驗我常常犯的一個錯誤就是孩子們在回答我的提問以后，我置之不理，或者說只是用一些無效語言如，“恩”，“你說的對”而沒有接住孩子拋過來的球，給予孩子積極的應(yīng)答。總之，語言活動要以幼兒為主，創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說，想說的語言環(huán)境。同時要將情感滲透在活動之中，而不是單純的語言交流。

大班語言教案 篇4

　　教案目標：

　　1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂的道理。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。

　　3、理解內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學習詞：助人為樂。

　　教案準備：

　　多媒體課件、字卡

　　活動分析：

　　這個語言淺顯易懂，情節(jié)生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個的重點是在理解的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導法突破重難點，在導入時提出問題：引導幼兒理解在什么時候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點，引起幼兒興趣，講述，進行提問：的名字？中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進行提問：金龜子這樣做對不對？為什么？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進行生活延伸：你想想還有什么辦法來幫助它？在生活中應(yīng)該怎樣來幫助有困難的人？

　　教案過程：

　　一、導入

　　提問：小朋友，你們遇到什么事時，心情會很快樂？

　　二、展開

　　1、展示課件，幼兒聽

　　提問：

　�。�1）的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

　　（2）中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

　�。�3）發(fā)生了一件什么事情？

　　2、分段欣賞

　　提問：

　�。�1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？

　�。�2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的.？魚兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？

　�。�3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？

　�。�4）你喜歡中的誰？為什么？（引導幼兒說出詞語：助人為樂）

　　3、擴散思維

　　提問：還有什么辦法可以幫助百花公主？

　　三、結(jié)束：

　　進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人

【大班語言教案】相關(guān)文章：

《大班語言》教案07-12

大班語言教案（精選）07-22

(經(jīng)典)大班語言教案07-23

大班語言教案【經(jīng)典】07-26

【精選】大班語言教案07-27

大班語言活動教案06-12

大班語言教案06-13

大班語言教案(精選)08-05

大班語言教案（經(jīng)典）08-07

[經(jīng)典]大班語言教案08-11