中班教案8篇(精)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。
2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。
1.幼兒做"對(duì)各類食物的喜好"的調(diào)查。
�、賻煟盒∨笥�，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。
②幼兒調(diào)查。
2.幼兒對(duì)"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。
�、賻煟盒∨笥淹ㄟ^(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。
師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。
師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜�？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒(méi)有我們不愛吃的食物呢?
�、谟變赫{(diào)查。
(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
�、賻煟盒∨笥�，你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。
�、谟變簠⒂^人體王國(guó)③師：你們看，這就是我們的人體王國(guó)。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的.能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)該怎么辦?
幼：不挑食師：挑食好不好?
幼：不好。
師：對(duì)，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。
(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐
1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧!
2、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。
3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記�。焊嬖V客人老師不要挑食喔!
4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)
1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊(cè)"，送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出"小小監(jiān)督員"，每天監(jiān)督小朋友有沒(méi)有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。
3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的"每日新聞"進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)。
4、幼兒自制食物調(diào)查表。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)看圖說(shuō)話，培養(yǎng)孩子的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使孩子知道植物與水土的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 兩個(gè)大盆、若干塊磚、兩個(gè)噴水壺、4幅卡通圖；
2. 長(zhǎng)方形木板上面鋪滿草皮，另一塊木板鋪上與草皮同樣厚的土。一盆草本植物。
三、活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分3次完成。
1．看圖說(shuō)話。
2．實(shí)驗(yàn)觀察：植物和水土的關(guān)系。
3．表演歌舞劇。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
（一）看圖說(shuō)話
1．參見本篇插圖：
圖1：小熊與小兔同住在美麗的山坡下。
圖2：小熊為了蓋房子，砍光屋后邊的樹。小兔在門前種菜種樹。
圖3：一天，下起了大雨，雨水沖毀了小熊的家，而小兔的家則安然無(wú)恙。
圖4：小兔幫小熊種樹，重建家園。小兔告訴小熊，植物的根能固著泥土，沒(méi)有植物土壤就會(huì)被水沖走。
2．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并講出每幅圖意。然后用連貫的.語(yǔ)言講故事。
3．教師提問(wèn)：為什么小熊砍掉了樹，大水就把小熊的家沖毀了呢？讓我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
二、做一做、試一試
[實(shí)驗(yàn)一]
（1）到草地上鏟一塊草皮；
�。�2）取兩塊木板，在一塊木板上鋪上草皮，在另一塊木板上鋪與草皮的土層同樣厚的土。把兩塊木板分別斜放在塑料盆里，使它們的坡度相同。
�。�3）在木板上方同樣的高度，用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。
�。�4）比較從兩塊木板上流下來(lái)的水和土的量有什么不同（放草皮的木板上流下來(lái)的水和土少于只放土的木板上流下來(lái)的水和土，而且流下來(lái)的是清水）。
[實(shí)驗(yàn)二]
把花盆中的植物連根拔起，讓幼兒觀察植物的根緊密地和土結(jié)合在一起。
五、注意事項(xiàng)
1. 操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，木板斜度要相同。
2. 用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。
附：歌舞劇
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解購(gòu)物清單的用途，通過(guò)購(gòu)物單和圖畫中的線索提示預(yù)測(cè)故事。
2、理解水果區(qū)、蔬菜區(qū)、飲料區(qū)、文具區(qū)、廚具區(qū)等，知道同類物品擺放在一起。
3、學(xué)用句型“**去***買***”進(jìn)行簡(jiǎn)單表述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，知道超市購(gòu)物的基本流程，看到過(guò)超市宣傳單。
材料準(zhǔn)備：大書、與超市相關(guān)的圖片、海報(bào)資料、一張大白紙記錄超市資源
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示超市海報(bào)，這是什么？你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)這樣的海報(bào)呢？（超市）
你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？（去過(guò)）去超市做什么？（買東西）買東西可以說(shuō)是購(gòu)物。到超市買東西購(gòu)物時(shí)你們都會(huì)看到什么？（幼兒自由回答如：購(gòu)物車、存包柜、吃的、水果、收銀臺(tái)等）
引出今天要和小朋友們一起看的大書《去超市》
二、閱讀圖畫
封面：封面上有誰(shuí)？他們?cè)谀膬海繌哪睦锟梢钥闯鍪窃诔械耐饷�？他們的心情怎么樣？從哪里看出�?lái)他們心情好很高興？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察人物的臉部表情在笑。（教師總結(jié)描述、一家三口高高興興的來(lái)到了超市，他們要進(jìn)超市去購(gòu)物，媽媽推著購(gòu)物車，他們來(lái)到了超市的入口。
第一頁(yè)：觀察圖畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是超市的什么位置。（里面）請(qǐng)小朋友按從左到右的順序說(shuō)說(shuō)除了小朋友一家人外，在超市的入口還看到了什么？（超市導(dǎo)購(gòu)圖、購(gòu)物筐、入口
通道標(biāo)志、通知等），同時(shí)在大白紙上用圖文寫下這些發(fā)現(xiàn)的東西（在后續(xù)的.閱讀中不斷地補(bǔ)充，并嘗試按照人、事、物分類記錄）
第二頁(yè)：（遮蓋大部分圖畫，只露出小男孩）小男孩在看什么？你覺(jué)得他手里拿的是什么東西呢？（揭示購(gòu)物清單）這是做什么的？你覺(jué)得小男孩小男孩現(xiàn)在要買什么？（揭開水果區(qū)部分的圖畫）（看看這個(gè)地方有許多的水果？你覺(jué)得這個(gè)地方應(yīng)該叫什么呢？（揭開所有遮蓋帶幼兒認(rèn)讀“水果區(qū)”）小男孩找到了購(gòu)物單上的第一樣——草莓，接下來(lái)他們要買的是什么？引導(dǎo)觀察得出胡蘿卜，在哪里可以找到胡蘿卜呢？（揭開蔬菜區(qū)的圖文遮擋）
第三頁(yè)：媽媽買來(lái)了什么？除了胡蘿卜之外這個(gè)區(qū)域還有什么？你在超市里這個(gè)區(qū)還到過(guò)什么？看看購(gòu)物單和上一頁(yè)有什么不同？（畫了勾）在這里劃了勾是什么意思？接下來(lái)他們還會(huì)去哪兒？（在大圖上填充本頁(yè)購(gòu)物車、水果區(qū)、蔬菜區(qū)內(nèi)容）
第四頁(yè)：（遮擋“玩具區(qū)”漢字）是誰(shuí)想要買蘋果汁？他們來(lái)到了哪里？（在大白紙上添加“飲料區(qū)”）現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購(gòu)物單上畫什么？（勾）觀察購(gòu)物單他們下面要去買什么？在哪里可以買到？這個(gè)區(qū)域應(yīng)該叫什么名字？除了買皮球，還會(huì)買什么？（揭開遮擋玩具區(qū)的紙）
第五頁(yè)：翻到第五頁(yè)驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，在大白紙上添加玩具區(qū)。小男孩想買什么樣的皮球？他找到了嗎？看購(gòu)物單推測(cè)他們接下來(lái)還要去買什么？在什么區(qū)域？（這里需要孩子很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，根據(jù)幼兒情況老師靈活處理），這個(gè)區(qū)域還買什么東西？（用完整的話說(shuō)玩具槍
第六頁(yè)：（驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，在大白紙上添加“文具區(qū)”）爸爸想買什么？（本子）接下來(lái)他們要去買什么？
第七頁(yè)：是誰(shuí)想買勺子？（媽媽）這個(gè)區(qū)應(yīng)該叫什么名字？（在大白紙上添加廚具區(qū)）看看購(gòu)物單想一想他們接下來(lái)要做什么？
第八頁(yè)：現(xiàn)在他們來(lái)到了哪里？（在大白紙?zhí)砑邮浙y臺(tái)和阿姨）為什么？他們接下來(lái)該做什么？收銀員阿姨會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么呢？
第九頁(yè)：引導(dǎo)幼兒完整講本書的結(jié)尾。
總結(jié)分享：
總結(jié)書名《去超市》，逐頁(yè)翻看大書，借助超市資源表回憶故事，進(jìn)行語(yǔ)言梳理，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诔兄羞�看到什么書中沒(méi)有提到的區(qū)域，教師和幼兒一起進(jìn)一步完善超市資料表。
課后反思：
去超市購(gòu)物，是孩子都有的生活經(jīng)驗(yàn)，超市里琳瑯滿目的商品總是吸引著孩子們。這是什么，那是什么，永遠(yuǎn)都有看不完的新鮮。
“去超市”，對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是顯聞易見的，課前就能說(shuō)出逛超市的經(jīng)歷，超市有什么等；因此在本節(jié)課過(guò)程中，孩子接受很快，是一節(jié)孩子感興趣的閱讀課。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
讓幼兒知道六一是小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備幾件漂亮衣服，布置好教室。
油畫棒、畫有衣服的圖畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、 提問(wèn)引起幼兒興趣。
“小朋友你們想一想，你們穿上花衣，都想干些什么？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出去公園，去幼兒園，去表演節(jié)目、去串門等等，培養(yǎng)幼兒的想象和思維能力。
2、 幼兒知道六一兒童節(jié)是小朋友的.節(jié)日，這天小朋友們特別開心快樂(lè)，天上的云也是彩色的，真美麗，摘下一片做花衣，那么我們穿上花衣去干什么呢？我要跳舞慶六一，引出兒歌——慶“六一”。
3、 教師朗讀兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。
4、 幼兒反復(fù)跟讀兒歌，請(qǐng)幼兒到前面大膽背兒歌。
5、 幼兒給衣服涂色，涂上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)爸爸媽媽帶寶寶去游樂(lè)園去玩，體驗(yàn)六一的快樂(lè)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在椅子上走、跨和跳下等動(dòng)作。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干把（與幼兒人數(shù)一致）
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)場(chǎng)，排成四路縱隊(duì)（前后距離1~2米）
幼兒隨音樂(lè)快慢節(jié)奏變化在椅子中間跑走交替。
2、情景游戲：
“開汽車”：
——“我們開著自己的車去球游啦！”
幼兒坐在自己的椅子上，模仿開汽車的`動(dòng)作（雙手似握方向盤不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，一腳似踩油門動(dòng)作）。
“走獨(dú)木橋”：
——“前面有一座獨(dú)木橋，小朋友，你們能走過(guò)去嗎？”
幼兒起立將椅子向左向右轉(zhuǎn)，每組幼兒魚貫地走“獨(dú)木橋”，教師一旁鼓勵(lì)、指導(dǎo)。
“爬山”
——“�。∫蛔∩狡�，我們爬山咯！”
幼兒將兩把椅子背靠背成“小山”，“小山”與“小山”
間隔約2米。每組幼兒依次“爬山”，即踏上椅面——
跨過(guò)椅背——踏上第二只椅面——跳下——向前走。
“爬山”次數(shù)可視具體情況而定。
“占椅子”
——“我們來(lái)到草地上一起玩?zhèn)�游戲吧。”
討論玩法：
四組幼兒將椅子圍成圈（椅背朝里，椅面朝外）‘每組椅子數(shù)比幼兒數(shù)少一把，各組幼兒在音樂(lè)聲中繞椅子走，當(dāng)音樂(lè)停止，幼兒迅速坐在椅子上，沒(méi)有搶到椅子的幼兒停止游戲一次。
3、放松身體：——“今天我們玩得真高興，我們開著車回家吧�！�
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程。
2、能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。
3、感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程，感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾、課件、《幸福拍手》音樂(lè)、故事配樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè)一分鐘
音樂(lè)律動(dòng)：教師提問(wèn)：“小朋友來(lái)到這里你們開心嗎?讓我們把快樂(lè)的心情跳出來(lái)吧!律動(dòng)表演：《幸福拍手歌》。
二、分段播放故事，理解故事內(nèi)容
師：我們小朋友都非常開心，有一個(gè)小動(dòng)物它開不開心呢?我們來(lái)看一看。
1、播放PPT圖二，感受兔寶寶的不快樂(lè)。
師：“它快樂(lè)嗎?你是從哪里看出來(lái)的?
師小結(jié)：它的名字叫兔寶寶，不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂(lè)，誰(shuí)也沒(méi)見它開心的笑過(guò)。(PPT3)
2、播放PPT圖四、五
師：兔寶寶看到小動(dòng)物們都在做什么?他們的心情怎么樣?
師小結(jié)：兔寶寶看見小貓咪在釣魚，小喵咪很快樂(lè)，兔寶寶不快樂(lè);兔寶寶看見小山羊在割青草，小山羊很快樂(lè)，兔寶寶不快樂(lè)。
3、播放PPT圖六、七
師：看到兔寶寶不快樂(lè)，小貓咪會(huì)不會(huì)幫助它呢?
師小結(jié)：小貓咪和兔寶寶是好朋友，小貓咪要幫助它找到快樂(lè)，給它出了一個(gè)主意。小貓咪會(huì)給兔寶寶出了一個(gè)什么主意呢?
4、分段播放PPT圖八至十六畫面，幼兒進(jìn)一步了解兔寶寶尋找快樂(lè)的過(guò)程。
師：兔寶寶采蘑菇時(shí)遇見了誰(shuí)?看到小黃狗的汽車熄火了，怎么說(shuō)的怎么做的?
他在回家的時(shí)候遇見了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的?從小猴家出來(lái)遇見了誰(shuí)?怎么做的?
師小結(jié)：師分別逐圖講解故事內(nèi)容。
5、播放PPT圖八至十六，進(jìn)一步懂得幫助別人才是真正的快樂(lè)。
教師提問(wèn)：小貓咪問(wèn)兔寶寶找到快樂(lè)了嗎?
小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?
三、完整的欣賞故事
1、師：老師把兔寶寶幫助別人的`事編成了一個(gè)好聽的故事，名字叫《兔寶寶找快樂(lè)》教師配樂(lè)講故事。
2、教師提問(wèn)：兔寶寶開始不快樂(lè)?后來(lái)為什么又快樂(lè)了?它找到的快樂(lè)是什么?
四、故事表演，滲透教育
請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演
五、活動(dòng)延伸：
小朋友們讓我們也幫助別人做好事，像兔寶寶一樣找到這樣的快樂(lè)，好嗎?讓我們出發(fā)吧!(退場(chǎng))
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
2．各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的四周。
3．錄音機(jī)、磁帶、各種小動(dòng)物頭飾、干毛巾（供幼兒擦汗用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色、熱身運(yùn)動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
二、熟悉器材、探索玩法
1、教師：今天我們小動(dòng)物要到小河對(duì)岸去開聯(lián)歡會(huì)，要過(guò)河就得有橋，大家先來(lái)搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場(chǎng)中間搭成各種橋。
2、教師：場(chǎng)地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分組活動(dòng)，每組選出小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，老師觀察指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
三、交流分享、重點(diǎn)練習(xí)
1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全？
2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范過(guò)橋，其他幼兒觀看。
3、引出持物走獨(dú)木橋方法
（1）教師：小動(dòng)物們，下面我們來(lái)做“過(guò)橋表演”的游戲好嗎？過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作。
�。�2）教師示范拿玩具過(guò)橋。
（3）幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋。
�。�4）.教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
四、放松身體、整理收拾器材
1、 幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。
2、 表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。
3、 師生共同收拾整理活動(dòng)器具。
五、結(jié)束活動(dòng)：
活動(dòng)反思：
本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂(lè)自主做小動(dòng)物模仿操；教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的小橋；到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過(guò)橋，無(wú)不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng)，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。
在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過(guò)橋》的游戲中，我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾，由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們走過(guò)自己搭建的小橋。
孩子們非常聰明，積極動(dòng)腦，有的.組把塑料盆翻過(guò)來(lái)當(dāng)小橋，有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋，有的組把平衡木抬來(lái)當(dāng)小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個(gè)孩子也不再為等待過(guò)橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高，活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利，我也覺(jué)得輕松愉快。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過(guò)橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾，以小動(dòng)物過(guò)橋來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異，學(xué)習(xí)正逆排序（數(shù)量在7以內(nèi)）
2、培養(yǎng)幼兒通學(xué)會(huì)獨(dú)立地取放、整理操作材料和正確的使用操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：圖片高矮不等的6個(gè)娃娃（見圖一）
學(xué)具：分類盒6個(gè)，雪花插片若干個(gè)，幼兒用書畫面二
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
A、 給娃娃排隊(duì)，出示高矮不等的5個(gè)娃娃，，“誰(shuí)來(lái)了？”“有幾個(gè)娃娃？”“這5個(gè)娃娃一樣嗎，哪里不一樣”“誰(shuí)來(lái)給娃娃排排隊(duì)”
B、請(qǐng)一名幼兒日來(lái)排隊(duì)，排完后請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎么排的
C、再出示一個(gè)娃娃“這個(gè)娃娃排在哪里好呢？”啟發(fā)幼兒按序排隊(duì)。
2 、小組活動(dòng)。
第一組，給娃娃排隊(duì)，提醒幼兒用不同的方法給娃娃排隊(duì)；
第二、三組，看數(shù)字貼紙球�！霸谧鲞@兩組活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)小朋友看清楚數(shù)字再做”。
第四、五組，會(huì)變的數(shù)卡�！敖裉鞌�(shù)卡上的數(shù)字和以前不同了，請(qǐng)小朋友看清數(shù)字后再按數(shù)送點(diǎn)子寶寶。然后再翻卡片，添好點(diǎn)子寶寶之后再說(shuō)說(shuō)：幾添幾是幾。”第六、七組，依樣接畫：先要說(shuō)說(shuō)怎樣做的，再檢查一下。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
A、展示第一組幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣給娃娃排隊(duì)的。
B、表?yè)P(yáng)能主動(dòng)整理材料的幼兒。
活動(dòng)反思
我班幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)很好，孩子們基本上都能說(shuō)出一組圖形的.兩種共同特征，但在孩子動(dòng)手操作時(shí)反映出一些問(wèn)題，部分小年齡的幼兒須老師個(gè)別輔導(dǎo)。本次活動(dòng)，在小組活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒用不同的方法進(jìn)行排序，使幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)，物體的排序可以從小到大，也可以從大到小要求幼兒學(xué)會(huì)按物體量的差異進(jìn)行正逆排序，在集體活動(dòng)中我只運(yùn)用了正向排序，這主要是從幼兒接受的差異方面來(lái)考慮的，初步培養(yǎng)了幼兒的可逆性思維
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