實用的大班科學教案3篇[集合]

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班科學教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.通過看、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒對干果的興趣。

　　2.引導幼兒認識常見干果，了解其主要特征，及其營養(yǎng)價值。

　　3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　4.增強思維的靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　1.ppt、音樂《摘果子》。

　　2.核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實的圖片。

　　活動過程：

　　一、 導入活動

　　放音樂《摘果子》，激起幼兒興趣。

　　二、認識干果

　　1.今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實呢!誰來說說都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。

　　2.在生活中你們吃過這些果實嗎?

　　教師出示ppt，這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?

　　幼兒說出，皮很硬，果汁很少。

　　師總結：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁很多的'蘋果屬于水果。

　　出示ppt，幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

　　師總結：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。

　　3.小朋友想一想，還有哪些果實也是干果?幼兒討論。

　　師總結：開心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實外殼堅硬，吃起來干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。

　　4.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經過加工而成的。

　　瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果，為什么?

　　小結：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。

　　三、干果對我們身體的好處

　　小朋友，認識了這么多的干果，那干果對我們的身體有哪些好處呢?

　　多吃堅果還可以美膚、健腦、保護心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補充微量元素。

　　四、游戲：《我是誰》

　　小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲吧!我來說一下游戲規(guī)則：當搖鈴開始時，大家分2組傳球，當搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實!例如：我是蘋果，蘋果是水果!我是核桃，核桃是干果!(老師發(fā)果實的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!)

　　教學反思

　　本次科學活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學習，鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣；運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1.嘗試使用給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察說出充氣多少與氣球大小的變化。

　　2.體驗給氣球充氣的樂趣。

　　3.裝飾氣球，提高了幼兒的審美能力。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　氣球、繩子、水彩筆

　　活動過程：

　　一、以謎語導入

　　一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飛，瘦了落下來。

　　這是什么呀?

　　二、 幼兒自由探索給氣球充氣

　　1.幼兒自由操作，觀察氣球的變化。

　　問：幼兒你想用什么辦法讓氣球鼓起來的.?

　　2.教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但是一個有氣一個沒氣，引發(fā)，對氣球的興趣。

　　兩個氣球一樣嗎?你們喜歡哪一個?為什么?

　　3. 探索充氣的多少與氣球的大小的變化。

　　吹氣球時，嘴巴不能撒氣，一口一口的吹，吹完后要捏緊，不能讓氣漏出來，這樣才能鼓起來，最后把氣球用繩子系起來。

　　三、自由添畫

　　1.幼兒自由裝飾氣球。

　　2.展示作品，講解作品。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒將美化好的氣球裝飾活動室。

　　活動反思：

　　這一課我選了常見的氣球，小朋友會很喜歡同時小朋友也會有玩氣球的經驗和方法。這樣互相交流起來容易些。在活動的過程中老師是引導者，給幼兒自由想象和發(fā)展的空間。氣球的一次減少使幼兒有了分享玩具的體驗并感受到分享帶來的快樂。多人合作玩氣球使幼兒在活動中感受伙伴合作帶來的快樂，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。氣球是易爆的這點要向幼兒說明讓幼兒在玩的過程中注意一下。在這里幼兒可能不太理解分享和合作的意義。在平時的教學中要經常給幼兒提供分享和合作的機會讓幼兒進一步理解其意義。

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染后，小魚就會生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護小動物的情感。

　　2、有初步的環(huán)保意識，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，體會河流受污染的危害性。

　　活動準備：

　　1、《小魚生病了》的故事，一盆臟水和一盆清水，幾條健康的小魚，幾條死亡的小魚。

　　2、幼兒對水的用途已經有了基本的了解。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、出示自然角中個別幼兒金魚死亡的事情引出主題。

　　師：小朋友，我們自然角的金魚怎么會越來越少了？（有的死亡了，有的吃的太飽了�！�…）

　　2、師：為什么樂樂的金魚會死掉呢？今天我們一起來學習《小魚生病了》，出示課題，幼兒一起認識詞語。

　　二、基本部分

　　1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。

　　小魚喜歡生活在什么樣的水里？

　　總結：小魚喜歡生活在干凈的水里，不喜歡生活在臟臟的水里。

　　2、出示課件1，幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。

　　師：你們看，小魚生活地開心嗎？你從什么地方看出來。（游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏）

　　師：小魚生活在什么樣的河水和海水里？（干凈的河水、藍藍的海水、清清的海水等）

　　3、出示課件2，幼兒觀看被污染了的河水和太湖水，感受小魚的心情。

　　師：突然有一天，人們往河里扔垃圾，排放污水，小河里的水怎么樣了？（慢慢變臟了，水不清了，水里有許多塑料袋，還有許多草……）

　　師：小朋友，這時的小魚會怎么樣呢？（難受、可能會哭、可能會生病、也許有的會死。）

　　4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件，幼兒感受環(huán)境污染后，東動物們生活發(fā)生變化。

　　5、幼兒模仿表演《小魚生病了》，體會小魚的痛苦，激發(fā)幼兒同情心。

　　6、師：老師這里有兩盆水，一盆臟水，一盆清水，你們喜歡哪盆水？今天呀老師來把小魚放在不同的'水里，你們想想小魚會怎么樣呢？（幼兒回答）

　　7、把小魚分別放在兩種水里，讓小朋友觀察會有什么樣的結果并請小朋友回答。師：你們愿不愿意讓這么可愛的小魚生活在這么臟的水里嗎？我們怎么幫助小魚呢？

　　8、觀察生活在臟水里的小魚。

　　師：如果小魚長時間的生活在臟水里會怎么樣呢？幼兒回答老師把事先生活在臟水里的小魚給小朋友觀察，讓小朋友看看它們怎么啦？師：我們看了這些生病的小魚心里怎么樣��？

　　9、如果你是小魚，你想對人們說些什么呢？（幼兒表演，加深幼兒對環(huán)境 污染的危害。）

　　10、簡單了解水被污染的原因。

　　師：是什么原因使小魚生病的呢？水為什么會變臟的呢？（幼兒討論）

　　教師總結：本來他們可以生活在干凈的水里的，可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了，這些小魚只能生活在這么臟的水里面，都生病了，有點死了。所以我們要愛護環(huán)境，保護環(huán)境，讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。

　　三、結束部分

　　請小朋友把小魚放在干凈的水里。

　　師：你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了，多么高興，多么開心呀，我們也為小魚高興一下吧，我們可以學著小魚一樣快樂地游來游去。

　　音樂游戲《我是一條快樂的小魚》，幼兒學小魚游出教室去撿地上的垃圾。

　　附故事：小魚生病了

　　一條小魚在水里游玩，不知怎么它游到了臟水區(qū)，不一會兒，他就覺得頭昏眼花，全身沒有力氣，它想很快回家去游不動了，它呻吟著叫到：“救救我呀！”幸好它的好朋友青蛙在岸上聽見了，趕緊跳下水來把它背著送回了小魚的家，小魚回到了清水里，很快就感覺舒服了，它又能和小青蛙快樂地游戲了。

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