【熱】中班教案6篇
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
青花瓷造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱。大班活動(dòng)“青花瓷”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷切入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、欣賞傳統(tǒng)青花瓷等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。
2.欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍(lán)色記號(hào)筆、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、 了解青花瓷——此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷？
小結(jié)：青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。
2.請(qǐng)朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的.青花瓷的花紋。
小結(jié)：你們畫(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達(dá)美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.接下來(lái)我們來(lái)參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）
2.青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的？
3.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)？
小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫(huà)，有的從里往外畫(huà)，有的從外往里畫(huà)，還有從左往右畫(huà)或者從右往左畫(huà)。
三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫(huà)——此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷。
2.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒用不同方法和花紋來(lái)設(shè)計(jì)）
四、活動(dòng)延伸——此環(huán)節(jié)欣賞彼此的作品和視頻，進(jìn)一步感受青花瓷的美
�。úシ乓曨l）下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒按照指定的方向確定物體的排列次序，正確說(shuō)出制定物體的序數(shù)
2、感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義
教學(xué)準(zhǔn)備：
情境掛圖、磁性教具、方向卡、實(shí)物卡
教學(xué)過(guò)程
1、師幼互相問(wèn)候并以歌曲《娃哈哈》引入
2、小朋友們你們知道夏天的時(shí)候大自然是什么樣的.（五顏六色的）
教師小結(jié)：夏天的時(shí)候，天特別熱。花都開(kāi)了草也長(zhǎng)得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）
3、教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看
4、教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向，正確的認(rèn)識(shí)序數(shù)
實(shí)際操作
教師在黑板上貼出實(shí)物卡。每種實(shí)物卡擺一排，每一排實(shí)物卡中有一個(gè)與其他的顏色不同。左上方擺一張實(shí)物卡。
1、請(qǐng)幼兒找出各排哪一個(gè)不一樣
2、從箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)。不一樣的東西排在第幾位
3、將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號(hào)里
4、可變換實(shí)物卡也可將顏色不同的實(shí)物卡變換位置游戲反復(fù)進(jìn)行
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;
2.學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;
3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能合理地用簡(jiǎn)便的方法把不一樣多變成一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會(huì)辨認(rèn)1-6的數(shù)字;會(huì)正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;幼兒會(huì)使用木夾子;幼兒會(huì)念“曬魚(yú)”的兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：1-6的數(shù)字卡;5條紅魚(yú)和3條藍(lán)魚(yú)的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和游戲進(jìn)行時(shí)的音樂(lè)各一段。
學(xué)具： 紅、黃、藍(lán)、紫色小魚(yú)若干(木夾子染上顏色、畫(huà)上眼睛當(dāng)小魚(yú)); 筷子人手兩根; 包裝錯(cuò)誤的小魚(yú)若干份(卡紙中間寫(xiě)有1——6中的任意一個(gè)數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚(yú));大籮筐一個(gè);小籮筐3個(gè);小水桶24個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、師生拎小魚(yú)桶入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚(yú)的小魚(yú)桶室外排隊(duì))。師生一起跟隨音樂(lè)愉快入場(chǎng)。
二、游戲一：曬小魚(yú)(紅色)，會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))
1.老師講解“曬魚(yú)”游戲的規(guī)則和要求。
2.師生一起在音樂(lè)聲中“曬小魚(yú)”，老師提醒幼兒邊曬小魚(yú)邊點(diǎn)數(shù)。音樂(lè)停的時(shí)候，大家都停止“曬小魚(yú)”。
3.幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚(yú)?
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己曬的小魚(yú)數(shù)量。
5.老師舉1-6的數(shù)卡，每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)曬了相應(yīng)數(shù)量小魚(yú)的幼兒站起來(lái)展示一下。
三、游戲二：變小魚(yú)，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1.幼兒嘗試把自己的紅色小魚(yú)變得跟老師的一樣多
(1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(yú)(數(shù)量為5)，請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚(yú)?
(2)請(qǐng)幼兒比一比自己曬的小魚(yú)數(shù)量和老師曬的小魚(yú)數(shù)量，誰(shuí)多?誰(shuí)少?
(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚(yú)變得跟老師的一樣多?
(4)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把小魚(yú)變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)
2.師生曬藍(lán)色小魚(yú)
(1)師生在音樂(lè)聲中比賽“曬魚(yú)”，(游戲規(guī)則同上面曬紅魚(yú)的規(guī)則)。
(3)音樂(lè)停的時(shí)候，停止“曬魚(yú)”，請(qǐng)幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚(yú)?
3.幼兒嘗試把自己的`藍(lán)色小魚(yú)變成和老師的一樣多
(1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚(yú)?(老師出示自己曬的藍(lán)色小魚(yú)，數(shù)量為3。)
(2)引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚(yú)變得跟老師的一樣多?
(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么方法把藍(lán)魚(yú)變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)
4.幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚(yú)和藍(lán)色小魚(yú)變得一樣多
(1)請(qǐng)幼兒比一比自己的紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)，誰(shuí)多?誰(shuí)少?
(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)變得一樣多。
(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。
5.請(qǐng)幼兒把自己的紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)放在小魚(yú)桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚(yú)，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1.老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚(yú)不符合包裝要求，每一份小魚(yú)數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚(yú)數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對(duì)了就放到盒子里。”
2.幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯(cuò)操作，老師提醒幼兒互相檢測(cè)。
五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂(lè)
師生一起整理學(xué)具，退場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：把“小魚(yú)”等學(xué)具帶回活動(dòng)室，可在自選活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程，能觀察比較出黃豆芽和綠豆芽的不同。
2.知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養(yǎng)，樂(lè)意吃豆芽。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師出示豆芽，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)豆芽。
1.師：今天，老師給每組小朋友帶來(lái)一樣禮物，大家看看是什么？（豆芽）
2.師：請(qǐng)小朋友拿兩根不同的豆芽比較一下，它們的大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短有什么不同？
3.師：兩種豆芽一樣嗎？什么地方不一樣？
4.師小結(jié)：豆芽都分為三個(gè)部分：豆芽瓣、豆芽莖和豆芽根。黃豆芽比綠豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……
二、教師出示兩種不同的豆芽，引導(dǎo)幼兒根據(jù)豆芽的形狀來(lái)區(qū)分不容的豆芽。
1.師:現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把混在一起的黃豆芽和綠豆芽分開(kāi)，黃豆芽放在黃盤(pán)子中，綠豆芽放在綠盤(pán)子中，看哪一組的小朋友分得又快又準(zhǔn)確！
2.幼兒分豆芽。
三、教師與幼兒一起討論：“豆芽哪里來(lái)？”，讓幼兒知道豆芽的.來(lái)歷。
1.師：前幾天，我們小朋友都做了一個(gè)發(fā)豆芽的試驗(yàn)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？最后發(fā)現(xiàn)了什么？”
2.播放課件，了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：那豆芽到底是從哪里來(lái)的呢？老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)錄像，我們一起來(lái)看看吧！
四、嘗豆芽
1.教師煮豆芽湯，炒綠豆芽。
2.幼兒品嘗豆芽，教育幼兒要愛(ài)吃豆芽。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會(huì)給人們帶來(lái)危害。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強(qiáng)幼兒的.環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
變廢為寶，大膽創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽
活動(dòng)過(guò)程：
1、看掛圖聽(tīng)故事
2、觀看對(duì)比圖片：整潔的活動(dòng)室和有垃圾的活動(dòng)室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？
垃圾會(huì)給我們帶來(lái)哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。
5、動(dòng)手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記，并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
活動(dòng)結(jié)束：
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用舊報(bào)紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用畫(huà)面表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、大膽地表達(dá)自己的想象。
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用畫(huà)面表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容
難點(diǎn)：聽(tīng)詩(shī)歌，幼兒作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在閱讀區(qū)域活動(dòng)中已學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的朗讀。
2、詩(shī)歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書(shū)《詩(shī)配畫(huà)》。
過(guò)程：
一、聽(tīng)詩(shī)歌錄音，引出話題：
1、教師播放詩(shī)歌錄音《下小雨啦》。——“你還記得《下小雨啦》首詩(shī)歌的`內(nèi)容嗎？”
2、教師請(qǐng)幼兒跟著錄音一起朗讀詩(shī)歌。
二、想象表述：
1、教師引問(wèn)題：“如果請(qǐng)你將這首詩(shī)歌變成一幅畫(huà)，那畫(huà)面上會(huì)有什么呢？”
2、幼兒自由討論、交流、暢談自己的想象。
三、詩(shī)配畫(huà)：
1、幼兒作畫(huà)，教師輕輕播放詩(shī)歌的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的空間。
2、幼兒交流作品，欣賞同伴們豐富而奇妙的想象，教師在旁予以指導(dǎo)。——“你特別喜歡哪幅作品？”
中班藝術(shù)活動(dòng)：詩(shī)配畫(huà)
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