大班社會教案5篇（優(yōu)秀）
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班社會教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.討論交流構(gòu)建班級圖書館，分工合作設(shè)計相關(guān)的標(biāo)志。
2.激發(fā)對班級圖書館的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1.將幼兒前期參觀圖書館的照片制成PPT。
2.卡紙、筆、膠帶紙。
3.柜子、書、地墊等。
4.幼兒用書第3冊第16~17頁。
活動過程：
�。ㄒ唬┗胤庞變簠⒂^圖書館的照片。
1.看照片，激發(fā)幼兒構(gòu)建班級圖書館的興趣。
——請看看這些照片，是在哪里?
——圖書館的圖書是如何擺放的?
2.圖書館的這些標(biāo)志有什么用?
——圖書館是怎么借書和還書的?
——圖書館的作用。
3.你覺得圖書館有什么好處?
4.教師小結(jié)：圖書館里有許多圖書，可以免費借給需要讀書的人，只要你愿意看書，就能學(xué)到很多本領(lǐng)。
�。ǘ┪覀兊膱D書館。
1.班級圖書館的'位置。
——現(xiàn)在我們自己班里也來辦個小小班級圖書館，你們覺得班級圖書館布置在教室哪里比較合適?為什么?
2.班級圖書館需要哪些材料。
——你覺得班級圖書館的構(gòu)建，需要哪些材料?目前沒有的材料，我們怎么辦?(教師根據(jù)幼兒的討論，與幼兒合作將柜子、書、地墊等物品搬到相應(yīng)的地方。)
�。ㄈ﹫D書館的規(guī)則。
1.集體討論。
——我們的圖書館應(yīng)該制定哪些規(guī)則?(幼兒自由討論。)
——說一說在班級圖書館讀書的規(guī)則有哪些。
——借書的規(guī)則有哪些?
2.分組合作制作規(guī)則標(biāo)志。
——剛才小朋友說了很多規(guī)則，這么多的規(guī)則要怎么樣才能讓進(jìn)圖書館的人都能記住?
——幼兒分成兩組在紙上用筆設(shè)計閱讀的規(guī)則和借書、還書的規(guī)則。
3.作品完成后，幼兒進(jìn)圖書館張貼規(guī)則標(biāo)志，并相互講解。
大班社會教案 篇2
準(zhǔn)備
掛圖第5號、桃子、雞、蝴蝶生長變化圖。
目標(biāo)
能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。
理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。
過程
一、猜測小火車的神奇
出示背景圖“小火車”：嗚，誰來了？一列小火車開來了，它是什么顏色的？這是一列神奇的小火車，什么是神奇？（有特別的本領(lǐng)、功能）
�。ㄓ瞄_火車的情境以及神奇火車的介紹，吸引幼兒進(jìn)入活動中，引起幼兒的注意和興趣。）
師：猜猜看小火車有什么神奇的本領(lǐng)？
二、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇
師：它到底神奇在什么地方呢，我們一起來看一看。
師：看，一個小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車，小桃核是誰呀？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西。）
師：小桃核上了火車，當(dāng)上了小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。
師：奇怪，從火車上下來的不是小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。 （出示相應(yīng)的桃子）
師：你剛才看見誰上了小火車？下車時變成了誰？是只什么樣的大桃子？ （豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的）小桃核怎么會變成大桃子呢？
�。ǔ鍪疽唤M由桃核變成桃子的變化過程的'簡圖，幫助幼兒理解事物的變化）
�。ㄓ霉适轮刑液俗兲易拥牟糠�，讓幼兒了解了桃核→發(fā)芽→長成樹→開花→結(jié)出桃子的過程，從而感受、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇之處，為之后的想象、思考做鋪墊。）
師：出示雞蛋：喲，從哪兒滾來了一只圓頭圓腦的雞蛋，它也來乘坐這列小火車，猜猜看，接下來會發(fā)生什么事？
�。ㄓ變褐v述自己的猜測，出示雞蛋變母雞過程圖）
師：接著又來了誰呢，會有怎樣的故事呢？（出示毛毛蟲）
師：毛毛蟲下車時變成了什么？它們怎么會變成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶變化過程圖）
（在初步理解故事，了解情節(jié)發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓幼兒自由講述，使幼兒的思維和語言能力得到發(fā)展。）
師：小男孩上了車，又會發(fā)生什么事？（出示老爺爺圖）他喜歡這樣的變化嗎？你怎么知道？那可怎么辦呢？
�。ㄐ∧泻⑹欠裨敢庾兂衫蠣敔�?shù)膯栴}，使幼兒進(jìn)一步喜愛和珍惜現(xiàn)在的生活；如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物變化的逆向過程。）
師：這真是一列神奇的小火車，不論是水果、動物、昆蟲還是我們?nèi)水?dāng)了它的“乘客”，下車時都發(fā)生了變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
�。ǹ偨Y(jié)變化事物的種類，讓幼兒了解事物的多樣性，為創(chuàng)編活動做準(zhǔn)備。）
三、誰來坐火車
師：你們還希望誰坐上小火車？小火車會把他變成什么？(鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放芽等。)幼兒答案相似時，教師出示其它種類圖片，幫助幼兒講述。（幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過程來表述。）
小結(jié)：只要我們仔細(xì)觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)周圍的一些東西發(fā)生的無窮變化。
大班社會教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
有觀察各種車輛特點的興趣，知道車牌的用途。
對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣，探索不同的排列組合的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識數(shù)字及常見的漢字若干。
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）各種各樣的新車的圖片；數(shù)字板人手一份；漢字“滬、京、浙”等；記錄紙人手一份等；
重點與難點：
知道相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。
教學(xué)過程：
一、欣賞：各種各樣的車輛。
出示各種新車，說一說自己認(rèn)識的車輛。
“認(rèn)識圖片上的哪種車？你喜歡那一款車，為什么？”
找找說說每輛車的異同，引出車牌的不一樣。
二、認(rèn)識：車牌
知道車牌的作用。01
“盡管車輛的種類很多，但是還是有越來越多的`人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的車子時，有什么方法區(qū)分它們呢？”——通過車牌號碼。
知道車牌上有很多的符號，代表不同的含義
“車牌上有很多符號，都有些什么？”——數(shù)字0—9；中國字：英語字母。
出示漢字“滬、京、浙”等，知道這些中國字的含義�！碇袊鱾�地區(qū)的簡稱。
小結(jié)：車牌由漢字、字母和數(shù)字組成，這樣就不會出現(xiàn)兩個完全一樣的車牌號碼了，通過車牌我們就可以將車子區(qū)分出來。
三、排列：不一樣的車牌
討論：是不是相同的數(shù)字排出的號碼就一定相同嗎？
操作：幼兒操作數(shù)字板，將“1、2、3”三個數(shù)字進(jìn)行排列，看看可以排出哪些車牌號碼。并將結(jié)果記錄下來。
�。ㄖ攸c和難點）1：相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合，鼓勵幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。
交流總結(jié)：3個數(shù)字可以排出排出6種不同的順序。
在給幼兒加上一個數(shù)字“4”，看看4個數(shù)字可以排出幾種順序？幼兒操作記錄。
�。ㄖ攸c和難點）2：交流——如何將數(shù)字排列整齊？
以“1”為首時，3個數(shù)字有幾個排序方法？
幫助幼兒小結(jié)：以“1”為首時，我們就可以排列出6種不同的車牌號碼，再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時，就會有更多的號牌。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在玩玩做做中，了解種樹的過程。
2、體驗種樹的成功感，養(yǎng)成愛護(hù)樹木的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1.課件、歌曲《種樹歌》。
2.小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。
活動過程：
導(dǎo)入--討論--實踐
(一)導(dǎo)入：播放課件。
師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過種樹有什么好處呀?
師：我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么?
小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎么你的家還好好的呢?
小兔：小朋友，你們知道這是為什么嗎?先來看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多樹木。)旁白：為什么有了樹，房子就不會被吹毀呢?
幼兒：樹的根能固著泥土，沒有樹，土壤就會被沖走的。
(二)討論：
1.了解種樹需要哪些材料和工具。
(1)我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢?(幼兒說說。)
(2)師出示PPT，并小結(jié)：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。
2.了解種樹的步驟。
(1)你們知道怎么種樹嗎?(幼兒自由交流。)
(2)欣賞PPT：小兔子介紹種樹的步驟。
�、儆苗P子挖一個坑：模仿挖坑的姿勢。(挖坑時，根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大，提醒幼兒保持地面干凈。)
�、诎褬涿巛p輕地放進(jìn)坑里。
�、凵w上泥土和沙子。
�、転⑺耗７滤畨氐臉幼訋托涿鐬⑺�。(把泥土浸滿水，然后把底盤的水倒掉。注意灑水時盡量不把地上弄濕。)
(3)小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么?(重點：引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說邊模仿種樹的動作。)
3.排序游戲。播放課件，請幼兒根據(jù)種樹的過程進(jìn)行正確的排序。
4、音樂游戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。(可反復(fù)幾遍。)
(三)實踐：
1.小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。(幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡回指導(dǎo)。)
2.小樹苗都站起來了。平時我們除了要給他們喝喝水，還要做點什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽。)
3.師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽。
活動反思：
“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個很抽象的.概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染�！氨Ｗo(hù)環(huán)境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議�！段覀�?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。
我們在活動前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們在活動中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。
大班社會教案 篇5
設(shè)計意圖：
促進(jìn)幼兒對周圍的社會環(huán)境關(guān)心、熱愛的情感，設(shè)計了這節(jié)活動課，現(xiàn)在人類不會保護(hù)環(huán)境，制造各種各樣垃圾，破壞了我們的環(huán)境，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，我們可以告訴幼兒從小事做起，從我做起，我們常�？吹竭@種現(xiàn)象，隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒，選擇“垃圾回家”開展活動，使幼兒了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收標(biāo)志，真正做到垃圾“回家”
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境。
2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。
3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
活動準(zhǔn)備：
1、收集一些廢舊物品,如：菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。
2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。
3、垃圾及垃圾桶圖片。
活動過程：
一、觀察圖片
你從圖上看到了什么？這些垃圾怎么來的？看到這么多垃圾我們怎么辦呢？教師小結(jié)垃圾的來源。
二、垃圾標(biāo)志認(rèn)識及分類。
1、討論：教師出示準(zhǔn)備的垃圾，這么多的垃圾怎么辦呢？丟到垃圾桶去（幼兒）。對呀，那么這些垃圾有沒有用呢？
2、看圖片，垃圾桶的標(biāo)志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認(rèn)識這些垃圾桶嗎？今天我們認(rèn)識“垃圾桶標(biāo)志”
————出示“回收利用”的標(biāo)志，綠色垃圾桶。講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
————出示“不可回收利用”標(biāo)志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的`垃圾�！安豢苫厥绽谩睒�(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？
————出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。
3、游戲：看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認(rèn)識進(jìn)行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。
4、教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
延伸活動：
向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的：煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的：藥品、化妝品、溫度計、費電池。
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