大班語言教案通用[3篇]

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的大班語言教案3篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。

　　2、原意像小老鼠一樣不怕困難，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幻燈片《一座房子和一塊磚》；

　　2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容；

　　1、廚師磚和房子的圖片，引導(dǎo)幼兒說出磚可以用來砌成房子。

　　2、教師按順序打開畫面進(jìn)行提問；從這個畫面中，你認(rèn)為發(fā)生了什么事情？你是從哪看出來的'？

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動態(tài)及周圍環(huán)境，猜測角色的心里活動及對話，并用語言描述出來。

　　4、教師講述畫面的實際內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒驗證自己的想法。

　　二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

　　引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因：

　　1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化？你是從哪看出來的。

　　2、大熊和小老鼠為什么會發(fā)生這些變化呢？

　　三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受故事的寓意。

　　提問：

　　1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊，是想告訴它什么呢？

　　2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么？（樂觀、自信、勤勞、不怕困難）

　　3、當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或游戲的時候，遇到過什么困難，你是怎么解決的？

　　小結(jié)：小老鼠通過自己的勞動，從一塊磚開始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣，通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣，一點一點地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得越來越棒。

大班語言教案 篇2

　　【活動目的】

　　1．大膽表述故事中女孩長大或還小的原因，體驗成長的樂趣。

　　2．在互動游戲中，體驗長大和還小的美好，對長大充滿期待。

　　【活動重點】

　　理解故事中女孩和物品在一起長大或還小的原因

　　【活動難點】

　　在互動游戲中，嘗試清楚表述自己和物品在一起的大小關(guān)系

　　【活動過程】

　　一、猜一猜

　　今天和我去聽一個故事，故事里有個小女孩，她的名字叫小美，我們和小美打個招呼。

　　二、看書解析

　　1、小朋友們，你們來說說，小美是長大了，還是還小呢？

　　2、哪張圖片說明女孩長大了？哪張圖片說明她還�。�

　　三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

　　1．圖片上有什么?

　　2．它們有什么不一樣?

　　小結(jié)：是啊，就像你們說的一樣

　　【故事講述】

　　小美穿上媽媽的裙子太大了，她覺得自己還�。坏�她又帶不進(jìn)小時候的帽子，她覺得自己長大了，現(xiàn)在她很棒。

　　小美看表演的時候還需要坐在爸爸的.肩膀上，她覺得自己還��；但她現(xiàn)在不需要用到寶寶椅了，她覺得自己長大了，現(xiàn)在她很棒。

　　小美不敢和大朋友玩，不會踢足球，她覺得自己還小；但她現(xiàn)在能幫助老師照顧小朋友了，她覺得自己長大了，現(xiàn)在她很棒。

　　3、游戲

　　那我們來玩一個長大和還小的游戲：

　　哪些圖片讓你覺得長大了？哪些圖片讓你覺得還��？

　　哦，覺得自己棒嗎？

　　再來看看你們···

　　照片上是誰？你怎么啦？但是現(xiàn)在你很棒

　　三、完整看書

　　1、小朋友，你們和小美一樣雖然還小，但是正在慢慢長大，而且會一直長大。小美有爸爸媽媽的陪伴，她很棒。

　　2、你們也有爸爸媽媽、老師的陪伴，盡管你們還小，但是你們現(xiàn)在也很棒，還會更棒。

　　通過這節(jié)嘗試活動，幼兒感受到了自己長大和還小的美好，讓幼兒體驗成長的樂趣，使幼兒對長大充滿期待。

大班語言教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春季動植物變化的興趣。

　　2、積極參加角色扮演，體驗互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、《兒童畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

　　2、視頻展示臺

　　3、相關(guān)角色的頭飾。

　　過程：

　　1、教師引導(dǎo)兒童觀察表現(xiàn)春季和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

　　2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

　　3、第二次播放故事時，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問：

　�、龠@個故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？

　　②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的`電話？它說了些什么？

　�、勰惆l(fā)現(xiàn)在春季到來時，哪兒變了？（啟發(fā)兒童把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）

　�、苄�動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

　　4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)兒童分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導(dǎo)兒童從這幾個電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓兒童自己用數(shù)字卡排列電話號碼，放到電話旁。

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