小班教案7篇【薦】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)常見動(dòng)物的某一特征猜動(dòng)物，并大膽說出小動(dòng)物的名稱以及自己的想法。
2、學(xué)說"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的""請(qǐng)進(jìn)"，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生日歌音樂、FLASH動(dòng)畫、PPT
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能通過猜想正確說出小動(dòng)物的名稱
2、學(xué)會(huì)說短句并能完整表達(dá)。
教學(xué)方法與手段：
方法：觀察法、討論法手段：多媒體教學(xué)
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、播放PPT：神秘的禮物盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面會(huì)是什么禮物？師：生日蛋糕是在我們過生日的時(shí)候吃的，那么你們都是和誰一起過的呢？
2、今天也有一個(gè)小朋友要過生日,我們一起來看一看他是怎么過生日的！
二、基本部分
1、播放多媒體。
師：今天是誰的生日？達(dá)達(dá)在家里等朋友，你們猜猜達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰呢？（讓幼兒自由猜測(cè)）
2、播放課件圖片這是什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)是誰呢？說出長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友的特征，依次出示課件圖片小猴子、長(zhǎng)頸鹿、小象，并學(xué)說短句"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的"和禮貌用語"請(qǐng)進(jìn)"
3、猜一猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)好朋友吃什么呢？還有那些食物也是長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？過生日要唱什么歌呢？（集體唱生日歌）
4、完整欣賞故事并學(xué)說故事，幫助幼兒梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友都有誰？它們哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的？
5、除了這些動(dòng)物來給達(dá)達(dá)過生日，還會(huì)有哪些身體上有長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)特征的動(dòng)物來給達(dá)達(dá)過生日呢？（和自己邊上的小朋友討論討論）
6、請(qǐng)幼兒用完整的話說出討論的結(jié)果（XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的）
三、結(jié)束部分帶幼兒一起去給達(dá)達(dá)過生日（播放生日歌離場(chǎng)），師：你們真棒！那我們現(xiàn)在趕快去給達(dá)達(dá)過生日吧。（播放生日歌離場(chǎng)）。
活動(dòng)反思：
在《小兔乖乖》的主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《誰來了》這個(gè)故事活動(dòng)，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動(dòng)物，拓展了幼兒的'認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性很高，很多以前比較內(nèi)向不太愿意表達(dá)自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來表演給小朋友們看，說明這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容很吸引小朋友，在活動(dòng)后的延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)掌握了短句的節(jié)奏和內(nèi)容。但是我覺得在活動(dòng)過程中雖然不乏有游戲活動(dòng)但是對(duì)于小班的小朋友而言，游戲還應(yīng)該更有趣，游戲的材料和形式應(yīng)該更豐富。這一點(diǎn)還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考。
小班教案 篇2
（一）伴隨優(yōu)美的旋律，以歌曲“春天”引入
小朋友們，春天到了，柳樹發(fā)芽了，小花也開了，讓我們一起去公園玩吧！
1、（呼嚕聲）誰在睡覺？
你覺得它會(huì)是誰的種子呢？叫醒小種子（草籽寶寶自我介紹）。
（二）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味
今天，草籽寶寶帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起去聽一聽吧！
1、剛才聽到的歌曲和平時(shí)的.歌曲有什么不一樣？歌曲里除了唱還有什么？
原來這首歌曲不僅有唱的部分，還有一部分是很有節(jié)奏地說出來的。用這樣的方法來唱歌叫“說唱”。
2、用說唱的方法來唱歌，聽起來感覺怎么樣？（歡快）
（三）教師出示圖片，結(jié)合動(dòng)作說唱歌曲
1、讓我們?cè)賮砺犚宦牐葑褜殞氃诟枨姓f了一些什么事情？誰在幫助他長(zhǎng)大？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱歌。
3、練習(xí)說白處的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
（四）完整說唱，表演歌曲
1、在教師的帶領(lǐng)下較完整地說唱歌曲，掌握其中的節(jié)奏。
2、邊唱邊用自己的方式進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)，體驗(yàn)其中的情趣。
（五）活動(dòng)延伸
讓我們把草籽寶寶長(zhǎng)大的故事唱給班級(jí)里的小朋友聽吧！
活動(dòng)反思與意見
亮點(diǎn)：圖譜輔助有效幫助幼兒理解歌曲。活動(dòng)中資源主要是音頻和歌譜、圖譜等。我制作了四張圖譜分別表示“大地媽媽抱抱我，太陽公公曬曬我，春雨姑姑給我喝水，蚯蚓弟弟松松土”，通過看、聽的雙重感官感知歌曲內(nèi)容，易于學(xué)生理解歌曲。
不足：活動(dòng)內(nèi)容過多。本活動(dòng)著重讓幼兒體驗(yàn)說唱歌曲，知道“說唱歌曲”的概念，學(xué)習(xí)說白的部分，能跟著老師正確地打節(jié)奏。后面學(xué)習(xí)“唱”的部分可以放到第二課時(shí)，多放時(shí)間在練習(xí)“說白”部分。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達(dá)能力。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2．準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。
活動(dòng)過程：
一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、品嘗水果：
1．出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。
2．個(gè)別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過其他什么水果？
三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：
1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2.幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。
3.不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。
4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
五、幼兒玩游戲。
1．請(qǐng)能力強(qiáng)的.幼兒戴上水果胸卡游戲。
2．幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。
3．幼兒分組念兒歌玩游戲。
4．增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。
5．幼兒自由分組玩游戲。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移
將水果換成各種常見的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。
活動(dòng)小結(jié)
評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。
活動(dòng)延伸
1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂。
2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。
3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動(dòng)作（或其他交通工具、動(dòng)植物等）繼續(xù)表演
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容，有學(xué)唱歌曲和表演的愿望。
2、體驗(yàn)在間奏控制不唱、等待的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件ppt、音樂《吹泡泡》
活動(dòng)過程：
一、說說吹泡泡的情景，介紹歌曲名稱。 (或播放帶孩子玩吹泡泡游戲的錄像，回憶) 播放錄像(背景有吹泡泡的音樂）
師：前兩天老師帶你們?nèi)ネ媪耸裁从螒蜓�？看看（吹泡泡�?/p>
師：還記得我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎？（預(yù)設(shè)：圓圓的、小小的、大大的）
小結(jié)：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會(huì)飛呀飛呀飛上天，飛得高高的……）今天老師帶來一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？
二、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱和表演
1、初步感受音樂節(jié)奏和旋律
完整播放音樂2遍
師：這首歌曲好聽嗎？（好聽）
師：還記得叫什么名字？（吹泡泡）
師：我們?cè)俾犚淮危?qǐng)寶寶們把小手伸出來，我們一起拍拍手給音樂打節(jié)奏。
2、老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
師：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？（老師用歌詞小結(jié)并唱出）
師：恩，你真棒。（把孩子說的唱出來）
師：老師再唱一遍，你們可要仔細(xì)聽好了（清唱以及動(dòng)作示范）
師：我們來想想吹泡泡的時(shí)候我們可以做什么動(dòng)作呀？
師：他做得好看么？我們給他鼓鼓掌。還有不同的嗎？和別人不一樣的有沒有？我們來跟他學(xué)學(xué)看
師：那我們吹得泡泡最后飛到哪里去了？(預(yù)設(shè)：飛上天、不見了）
師：泡泡飛上天啦？怎么飛的呀？你能飛飛看嗎？
師：真好看，我們跟他學(xué)學(xué)好么？飛呀飛上天，飛呀飛上天
師：還有其他的飛法嗎？和別人不一樣的哦
師：你真棒，我們也來做做吧，飛呀飛上天，飛呀飛上天
師：寶寶們跟著老師一起來唱唱這首好聽的歌曲吧！它的名字叫……（吹泡泡），我們可以把剛才想的動(dòng)作表演出來。（播放音樂1遍）
師：我們?cè)賮硪淮伟�，這次我們換一換動(dòng)作，要和大家不一樣哦。（播放音樂1遍）
3、了解歌曲中的間奏，跟著老師學(xué)唱歌曲。（難點(diǎn)）
兩段間奏用點(diǎn)頭表示
師：寶寶們剛剛我們唱歌的時(shí)候，休息了兩次，寶寶們知道在哪里？我們來聽一聽找一找 小結(jié)：恩，在歌曲中間不唱歌，只有音樂的地方，我們給他取了一個(gè)好聽的名字叫：間奏。 師：寶寶們告訴我它叫什么？（預(yù)設(shè)：間奏）
師：間奏的時(shí)候要學(xué)著聽好音樂，休息一下，做好接下去要唱的準(zhǔn)備。
三、嘗試表演
1、讓孩子嘗試間奏的表演創(chuàng)編，
師：寶寶們唱得真好聽。給自己鼓鼓掌。那間奏表演的時(shí)候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動(dòng)作呀，動(dòng)動(dòng)小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什么辦法再吹出泡泡？
�。A(yù)設(shè)：放在瓶子里再蘸一蘸，再買一瓶……）
師：那你能做一做蘸一蘸的動(dòng)作嗎？
師：你真棒，能想到蘸一蘸這個(gè)方法，我們來試一下，吹呀，吹泡泡拉拉拉拉啦啦啦啦啦……。 （邊唱邊做動(dòng)作：吹呀，吹泡泡……有大又有小……）
師：恩，我們可以用蘸泡泡水的`方法在間奏的地方讓嘴巴休息一下
2、嘗試完整歌曲的表演，豐富創(chuàng)編動(dòng)作
師生共同表演，鼓勵(lì)孩子表演不一樣的動(dòng)作
師：那我們一起唱著吹泡泡的歌曲，一起表演吧。寶寶們表演時(shí)，可以自己編動(dòng)作，老師喜歡每個(gè)寶寶都是不一樣的。
�。w表演，播放完整的2段）
小結(jié)：泡泡們飛起來吧，今天玩得開心嗎?(開心)快樂的泡泡們，我們現(xiàn)在去小便喝水，拿玩具再玩一會(huì)吧。
反思：在流程和環(huán)節(jié)的把握上條理比較清楚，上課節(jié)奏也比較輕松愉快。但在難點(diǎn)間奏的教學(xué)上，處理不足。無法讓孩子對(duì)于圖片中小娃娃代表的含義進(jìn)行理解。同時(shí)在間奏表演動(dòng)作創(chuàng)編上可以更簡(jiǎn)單化，讓孩子更容易掌握。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道葡萄的外形特征。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)圓的方法。
3、體驗(yàn)粘貼畫的快樂，對(duì)粘貼畫產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紫色皺紋紙、膠棒、油畫棒、葡萄輪廓圖。
活動(dòng)過程：
一、聽謎語，猜出水果名稱
師：遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，遠(yuǎn)看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（打一水果）師：原來這是一串葡萄哦！
二、齊討論，說出葡萄特征
1、聽提問，引發(fā)幼兒思考
師：小朋友都吃過葡萄，誰能告訴我葡萄是什么樣的呢？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。（一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）
2、看圖片，觀察葡萄特征
師：葡萄是什么形狀？什么顏色？
幼兒觀察葡萄圖片回答。（圓圓的、紫色）
師：那誰來說說葡萄是什么味道的？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。（葡萄是酸酸甜甜的。）
小結(jié)：葡萄有圓形的，也有橢圓形的，有綠色的，有紫色的，有大的，有小的`，有酸的，也有甜的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。
三、看范例，學(xué)習(xí)制作方法
1、介紹材料
師：看看桌子上都有什么材料？
幼兒說出各種材料的名稱。
2、講解做法
�、儆糜彤嫲艚o葉子涂色。
�、谟秒p手將皺紋紙條團(tuán)成圓球。
③在紙球上涂上膠，粘在葉子下面，一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
四、選材料，動(dòng)手進(jìn)行操作
1、幼兒分組，自由選擇顏色，進(jìn)行團(tuán)圓。
2、將團(tuán)好的葡萄粘貼的輪廓圖上。
五、說作品，同伴一起分享
幼兒分組上前展示自己的作品。
小班教案 篇6
相信小朋友們都喜歡吃甜筒冰淇淋，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。
制作對(duì)象：
冰淇淋甜筒。
制作目的：
通過活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。
制作材料：
黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。
制作步驟：
第一步
將白色的橡皮泥做成錐形的樣子，然后用尺子壓出紋路；
第二步
用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子劃出紋路哦；
第三步
用藍(lán)綠色的.橡皮泥搓成小的粒子；
第四步
將這三部分組合在一起，把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞詩歌，初步了解下春雨時(shí)，小動(dòng)物不同的活動(dòng)，感受春雨帶來的快樂氣氛。
2、讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開春雨。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過欣賞詩歌，初步了解下春雨時(shí)，小動(dòng)物不同的活動(dòng)，感受春雨帶來的快樂氣氛。
2、難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們?cè)诖河曛胁煌幕顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（小兔、小螞蟻、小雞、小青蛙、小鴨子、小兔子）各一，蘑菇傘、花瓣傘、樹葉傘、背景圖、投影儀及投影操作教具一套，背景春雨聲、另備花、草、樹、筍等植物圖片
活動(dòng)過程：
一、根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們?cè)诖河曛胁煌谋憩F(xiàn)。
1、出示春天的圖片，師：“這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？”聽“嘀嗒嘀嗒”······這是什么聲音？
師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。誰會(huì)喜歡春雨呢？（出示6個(gè)小動(dòng)物）讓幼兒選擇，并說出（小鴨、小青蛙、小魚兒）為什么喜歡春雨？它們會(huì)在春雨里干什么呢？
師用兒歌中的語言進(jìn)行小結(jié)。
師：“原來，小青蛙、小鴨、小魚兒不怕雨，它們唱著歌、跳著舞、淋著雨，真快活�！�
2、那小螞蟻、小兔、小雞它們喜歡春雨嗎？
它們也喜歡春雨，可是它們害怕淋雨，為什么它們害怕淋雨呢？那怎么辦呢？先讓幼兒猜想。
師：“別著急，別著急，讓我來幫助它們，我為它們準(zhǔn)備了蘑菇傘、樹葉傘、花瓣傘，請(qǐng)你根據(jù)它們的大小幫它們選擇一頂合適的傘�！�
當(dāng)幼兒為小動(dòng)物選擇好合適的傘后，教師用兒歌的語言進(jìn)行表述。
二、運(yùn)用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來的快樂氣氛。
師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時(shí)候，該學(xué)哪些小動(dòng)物？為什么？”提醒幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、討論
師：“除了小動(dòng)物，我們小朋友喜歡春雨以外，還有誰喜歡春雨呢？”讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開春雨。教師可以現(xiàn)場(chǎng)將幼兒選擇的圖片用詩歌的語言來表述。
附詩歌：下春雨了
下春雨了，滴答滴答，小兔打著一把蘑菇傘。
下春雨了，滴答滴答，小雞打著一把樹葉傘。
下春雨了，滴答滴答，小螞蟻打著一把花瓣傘。
下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱著歌，淋著雨，真快活。
下春雨了，滴答滴答，小鴨子“呷呷呷”唱著歌，淋著雨，真快活。
下春雨了，滴答滴答，小魚兒游來游去，跳著舞，淋著雨，真快活。
評(píng)課：
《下春雨了》這首詩歌的內(nèi)容主要以動(dòng)物在春雨中的不同的活動(dòng)分為兩段，小兔、小雞、小螞蟻怕淋雨，它們需要傘，小鴨、小青蛙、小魚兒本身就生活在水里，所以喜歡雨水，不怕淋雨，。作者通過動(dòng)物形象，形象地簡(jiǎn)單地描述讓孩子們感受春雨所帶來的快樂氣氛。
我之所以選擇《下春雨了》作為本次活動(dòng)的教材，主要考慮到現(xiàn)在的季節(jié)正好是春天，近期經(jīng)常下春雨，孩子們有一定的感受，而且，孩子的天性喜歡下雨，他們喜歡在雨中嬉戲，感受雨水帶給他們的快樂。
活動(dòng)流程：主要分成三步：理解——欣賞——遷移
一、根據(jù)動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們?cè)诖河曛胁煌腵表現(xiàn)。這里教師主要采用活動(dòng)式的教具，將詩歌的內(nèi)容分解化了，通過教師的提問和孩子的操作，以及教師用兒歌的語言進(jìn)行小結(jié)，帶給孩子初步的感受。
二、運(yùn)用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來的快樂氣氛。
使用投影儀操作減少了教師口手并用，能讓孩子結(jié)合圖片欣賞到完整的詩歌內(nèi)容。這里教師結(jié)合實(shí)際注重了對(duì)幼兒自我保護(hù)的教育。
師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時(shí)候，該學(xué)哪些小動(dòng)物？為什么？”提醒幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三討論：讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)也離不開春雨。教師可以現(xiàn)場(chǎng)將幼兒選擇的圖片用詩歌的語言來表述。
我對(duì)這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：
1、活動(dòng)內(nèi)容的選擇能結(jié)合現(xiàn)在的主題活動(dòng)與季節(jié)，有一定的適宜性。
2、采用圖示分解法能很好地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，同時(shí)又注重給孩子完整的欣賞，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。
3、能借助動(dòng)物的形象適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的教育以及互相幫助的情感引導(dǎo)。
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