中班教案合集【3篇】
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類(lèi)。
2.嘗試自己制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類(lèi)。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大的和小的.紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。
2.小籃子。
3.分類(lèi)提示標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示形狀卡片，請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。
2. 老師先將兩個(gè)分類(lèi)提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照標(biāo)志要求，將符合條件的卡片放入籃子。
3. 將其他的分類(lèi)標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
4. 請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類(lèi)提示標(biāo)志貼在小籃子上，對(duì)卡片進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能按物品的兩個(gè)特征來(lái)分類(lèi)。
2.能按自己制定的兩種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的，幼兒對(duì)分類(lèi)沒(méi)有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好分類(lèi)。活動(dòng)后，我們都覺(jué)得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按卡片的進(jìn)行分類(lèi)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道保持雙手清潔可以預(yù)防一些疾��；2、知道什么時(shí)候要洗手；3、了解洗手的步驟；活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小牛生病了》
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀故事、引出主題1、師：孩子們，我今天要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《小牛生病了》，在我講之前，想讓你們猜一猜小牛為什么會(huì)生病呢？
幼兒回答2、師：現(xiàn)在就讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
3、講述故事二、提出問(wèn)題、進(jìn)行討論1、師：牛村長(zhǎng)在市場(chǎng)里做什么？（貼一張?zhí)嵝汛迕袂谙词�、預(yù)防疾病的海報(bào)）力力在市場(chǎng)里打了個(gè)噴嚏，他想找什么？（手帕）力力怎樣處理手上的鼻涕？（他把鼻涕抹在褲子上）幼兒回答2、師：你認(rèn)為力力做得對(duì)嗎？為什么？
幼兒自由回答3、師：如果你是力力，你會(huì)怎么做？
幼兒回答三、深入主題、探討發(fā)現(xiàn)1、師：力力為什么生病了啊？（因?yàn)樗麤](méi)有洗手就吃東西，把病菌吃進(jìn)肚子里了）幼兒回答2、師：力力患了什么病？？這種病有什么病癥？（手足口�。^會(huì)發(fā)燙，手和腳會(huì)出現(xiàn)紅點(diǎn)）幼兒回答3、師：牛醫(yī)生叮囑力力怎么做？（按時(shí)吃藥，多休息，暫時(shí)不上幼兒園，平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生）幼兒回答4、師：后來(lái)力力打噴嚏時(shí)候怎么做的？（用面巾紙捂著鼻子和嘴巴，擦干凈鼻涕后會(huì)洗手）幼兒回答四、故事、注意衛(wèi)生師：通過(guò)傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)這個(gè)故事，請(qǐng)你們討論，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該在什么情況下洗手？
幼兒回答師：洗手的'步驟是什么？
幼兒回答師：好，現(xiàn)在我們就按照你們所說(shuō)的步驟，去洗手！
自然結(jié)束
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事了解保護(hù)蛋的常識(shí)。想出保護(hù)蛋的方法。
2、積極主動(dòng)的參與故事表演游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事〈小蒜兒買(mǎi)蛋〉（老師講述）、蛋格、（小蒜兒、小狗、鴨子、小烏龜小牛）掛飾、一藍(lán)自制的蛋、漢字：如易碎、輕拿請(qǐng)放……
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、出示小蒜兒圖片提問(wèn)：這是誰(shuí)？（小蒜兒）
2、教師講述故事〈小蒜兒買(mǎi)蛋〉
二、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
1、小蒜兒是怎樣買(mǎi)蛋的？
2、如果你是小蒜兒，你會(huì)怎樣去買(mǎi)蛋？
3、動(dòng)物們是怎樣避免蛋破掉的？
三、請(qǐng)幼兒討論
1、蛋為什么容易碎？
2、你知道哪些保護(hù)蛋的方法呢？
四、故事表演
1、告訴幼兒數(shù)到3之后，老師就變成“小蒜兒”，要幫媽媽去買(mǎi)蛋。請(qǐng)幼兒看好，發(fā)現(xiàn)小蒜兒有可能打碎蛋時(shí)（如小蒜兒邊走邊說(shuō)話(huà)、跑跳、搖晃等）就用力敲鼓提醒他，并告訴他正確的方法。
2、請(qǐng)有興趣的幼兒上來(lái)扮演故事內(nèi)容，表演〈小蒜兒買(mǎi)蛋〉。當(dāng)扮演“小蒜兒”的幼兒出現(xiàn)可能打碎蛋的動(dòng)作時(shí)，其他幼兒用力拍手，告訴他應(yīng)該怎么做。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的`需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案（精選）07-31
中班教案07-20
中班教案(經(jīng)典)08-05
【經(jīng)典】中班教案08-05
[經(jīng)典]中班教案08-05
中班教案【經(jīng)典】07-20
（精選）中班教案07-22
中班教案[經(jīng)典]07-24
（經(jīng)典）中班教案07-24
中班教案【精選】07-24