大班數(shù)學教案5篇[熱門]

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案5篇，歡迎大家分享。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、復習鞏固1-7的序數(shù)，2-6的鄰數(shù)。

　　2、識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。

　　3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。

　　活動準備：

　　1-7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃每人一個。

　　活動過程：

　　一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。

　　1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。

　　老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

　　講完后提問：

　　(1)星期媽媽一共有幾個孩子？

　　(2)它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？

　　(3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）

　　二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。

　�。�1）老師出示掛歷，引導幼兒觀察。

　�。�2）這是什么？上面有什么？

　　（3）那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。

　�。�4）帶幼兒觀察掛歷，說一說12月共有幾個星期。

　　三、游戲：找一找星期幾不見了。

　　四、游戲：我是星期幾（1）請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。

　　五、游戲：顏色星期排排隊。

　　六、游戲：手拉手轉(zhuǎn)個圈七、活動評價，結(jié)束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和周期性的，相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情，這樣我們大家的生活才會井井有條。

　　活動反思：

　　一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,凸顯數(shù)學活動中的挑戰(zhàn)性。

　　在以往的數(shù)學活動中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關的知識經(jīng)驗,教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠遠不能滿足孩子的需要,對于幼兒來說,真正的學習動力來自于活動本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的'推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務。

　　二、激發(fā)幼兒的學習興趣,凸顯數(shù)學活動的趣味性。

　　很多時候,我們會簡單地認為,用教語言的方法來教數(shù)學,盡量多講,多操作,多練習,孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經(jīng)驗,才能真正地理解數(shù)學,而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學習數(shù)學,教與學其樂融融,相得益彰。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

　　2、鞏固按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習慣。

　　3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、展示圖片。

　　2、幼兒用書、教學掛圖60—52。

　　活動過程：

　　1、簡單的找不同，為后面復雜找不同積累經(jīng)驗。

　　2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習慣。

　　（1）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？

　�。�2）觀察室，請按從上到下，從左到右的`順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

　�。�3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

　�。�4）幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

　�。�5）集體驗證答案。

　　3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗。

　�。�1）你是怎么很快找到答案的？出處你的技巧是什么？

　　（2）找不同時，你心里是怎么想的？

　�。�3）你覺得誰的方法比較好？為什么？

　�。�4）你想學習誰？為什么？

　　教師小結(jié)：

　　并表揚今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進步的幼兒。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1．復習看圖中的實物進行7加減的運算。

　　2．通過游戲與操作活動，提高對數(shù)學學習的興趣。

　　3．養(yǎng)成檢查答案正確與否的習慣。

　　活動準備：

　　1．卡片與小朋友人數(shù)相等（正面數(shù)字、反面圓點），音樂帶《找朋友》。

　　2．白色信封若干（除去7個幼兒，其他每人兩只信封），7的加減實物圖卡若干張，可以放進信封內(nèi)，印章若干。

　　3．"信箱"7只，數(shù)字卡7張，加減算式卡7張。"信箱"分散放置。

　　4．7種小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、復習7以內(nèi)的組成--游戲《找朋友》

　　1． 每位幼兒戴一張卡片，音樂開始就去找小朋友，音樂結(jié)使兩個數(shù)字合起來是7以內(nèi)的數(shù)字，為好朋友。（可玩2-3次）。

　　2．請幼兒將卡片反過來數(shù)點點，聽音樂繼續(xù)找朋友，規(guī)則同上。

　　二、復習7的加減--寄信送信。

　　1．老師手里有很多信，我們一起來把這些信寄出去，好嗎？老師念算式題，幼兒講答案，對了將信投入相應答案的信箱。

　　2．邀請7個幼兒做郵遞員，負責收信、蓋章、送信的任務。其他幼兒做小動物戴上頭飾，大家來做寄信收信游戲。

　　游戲一：每個小動物拿一個信封，然后自己去取一張7的加減實物圖卡，算出答案，將卡片放進信封。根據(jù)答案把信投入貼有相應數(shù)字的信箱里，回家做好。

　　游戲二：，郵遞員到信箱里收信（一人開一只信箱），打開信檢查信有沒有投錯，錯的交給老師進行糾正。答案正確的信，答案是幾，用印章在信封上蓋幾個戳。郵遞員把信送到相應的門牌號的小動物家。

　　游戲三：，小動物收到信后檢查信內(nèi)算式題的答案是幾，信封上的`印章數(shù)與答案是否一樣，再檢查答案與門牌號碼對應嗎？錯的交給老師，老師進行糾正。

　　3．按上面規(guī)則可再玩一次游戲�？ㄆ瑑�(nèi)容可改為7以內(nèi)的加減法算式題，門牌號碼也可改為算式題，以增加難度。

　　三、競賽活動。

　　--快速口算玩搶答游戲，練習快速口算：老師念算式題，幼兒講答案，對了將信投入相應答案的信箱里。誰答的又快又對，即可得到一份獎品，活動結(jié)束。

大班數(shù)學教案 篇4

　　1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。

　　2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。

　　3.認識球體、圓柱體的不同特征。

　　4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動重難點：

　　重點：認識球體、圓柱體。

　　難點：區(qū)別球體、圓柱體。

　　活動準備：

　　圓紙片和球體物體（乒乓球、皮球、籃球）若干；球體、圓柱體的積木每組一筐；木棒每人一根；圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

　　活動過程：

　　㈠ 導入

　　出示圓紙片和球體物體，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“今天老師給小朋友們準備了許多東西，咱們一起來玩吧”。（給幼兒充足的時間，讓幼兒自由動手操作。）

　�、� 展開

　　1.認識球體。

　�、旁诓僮骰顒又谐醪礁惺芮蝮w的特點。

　　操作一：引導幼兒分別轉(zhuǎn)動圓紙片和乒乓球（或者其它球體），通過觀察感知兩者的不同。

　　操作二:引導幼兒摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特點。

　�、圃诓僮鞯幕�礎上總結(jié)球體的特征。

　　提問：“你有什么發(fā)現(xiàn)？它摸起來怎么樣？”

　　小結(jié)：能向各個方向滾動，無論怎么轉(zhuǎn)動看上去都是圓形的，表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的，像這樣的物體就是球體。

　�、锹�(lián)系實際，請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。

　　2.認識圓柱體。

　�、懦鍪緢A柱體學具，幼兒操作比較。

　　師：“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)，和小朋友說一說！”

　�、圃诓僮鞯幕�礎上總結(jié)圓柱體的特點。

　　提問： “你有什么發(fā)現(xiàn)？他摸起來怎么樣？能向各個方向滾動嗎？上下兩個圓一樣大嗎?”

　　小結(jié)：這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大、是平面的，四周都是圓圓的，很光滑，像柱子一樣的`物體，我們叫他“圓柱體”。

　　⑶經(jīng)驗拓展。

　�、僬堄變涸诳鹱永镎乙徽�，哪些東西是圓柱體，引導幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同，但都是圓柱體。

　�、趩�發(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。

　　3.游戲活動：“趕小豬”

　　玩法：球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀，幼兒手持一根木棍，自由驅(qū)趕“小豬”，體會求能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動的道理.

　�、� 結(jié)束

　　1. 教師評價活動。

　　2. 延伸：區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認識。

　　活動反思：

　　在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學就在身邊，在生活中，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動名稱：神奇的魔法師

　　活動目標：

　　1鼓勵幼兒嘗試操作，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　2引導幼兒體驗用多種方法分割與組合圖形。

　　活動準備：

　　自備教具:魔箱、魔棒一根

　　配備教具:人手一套泡綿、教師用泡棉一套

　　活動過程：

　　一、情境引入：

　　l教師扮演魔法師�！拔沂且粋�魔法師，我的寶貝藏在箱子里(魔箱)請小朋友摸一摸，看看里面有什么?”并說出形狀顏色和形狀的'名稱。

　　l把箱子里摸出的幾何形狀貼放在黑板上。

　　“這是會變形的魔法塊。我來教你們法術。請小朋友迅速從自己的泡棉中選出顏色、形狀、數(shù)量和黑板上相同的泡棉�！�

　　我這有只魔法棒，我念咒語，魔法塊就會變成一大塊魔毯�！苯處熯厯]動魔法棒，邊念咒語：神奇的魔塊變變變，變成魔毯飛上天。

　　請小朋友自由拼擺，想辦法把他們組合在一起拼成一塊魔毯。

　　二、“我這有還不同的魔毯，請小朋友們變變看�！�

　　出示幼兒用書16頁，請小朋友嘗試拼成空白的圖形。完成后再拼幼兒用書17頁。

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