中班音樂教案【共5篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼闹邪嘁魳方贪�5篇，歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中，體會勞動的快樂，明白“勞動最光榮”的道理。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、圖片、節(jié)奏卡、圖
教學(xué)過程：
一、在音樂《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室
二 、聽《我有一雙勤勞的手》
1、猜謎語導(dǎo)入
2、師：在上課之前啊老師先給大家猜個謎語“兩棵樹，十個叉，不長葉、不開花，吃飯勞動全靠它！”能猜出來嗎？
3、說說我們的小手能做些什么呢？（寫字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……
4、那么多的事情都離不開我們的手，讓我們一起隨著音樂來展示我們這雙小手吧！
5、找一個自己喜歡做的動作進(jìn)行表演。（隨著音樂進(jìn)行律動表演）
三、節(jié)奏練習(xí)
1、老師首先要用雙手模仿一些動物的造型，請同學(xué)仔細(xì)觀察投影儀上有些什么動物？
2、誰能用自己的聲音來模仿一下它們的叫聲？
參考節(jié)奏：×× ×× ××× ×－
嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪
3、我們的小手能做這么多的事情，真的是一雙勤勞的手啊。我們來聽聽《我有一雙勤勞的手》，你能聽出來他做了些什么事情嗎？
4、 聆聽《我有一雙勤勞的手》
5、 說一說你聽到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么？（補襪子、縫紐扣、補圖書……）
6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我們也學(xué)學(xué)他們的`動作
四、學(xué)唱
第一遍：教師彈奏，幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱
第二遍：教師彈奏，幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱
念一念（按節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞）
拍一拍（結(jié)合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心
唱一唱（隨著教師伴奏演唱歌曲）
五、延伸談話：
1、如果你幫媽媽做了一點事，得到媽媽的夸獎，你的心情的怎樣？
展開討論，結(jié)合歌詞由此讓幼兒懂得要愛勞動不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。
2.感應(yīng)歌曲速度的快慢，初步認(rèn)識新節(jié)奏。
3.通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。
活動準(zhǔn)備：
甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。
活動流程：
復(fù)習(xí)律動——感受歌曲旋律——樂器伴奏——音樂游戲
一、復(fù)習(xí)歌曲律動《我愛媽咪》，在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮物的同時，激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。
媽媽：寶寶們，今天媽媽真開心。因為我收到寶寶們送的母親節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……，但我最喜歡的這件禮物是用錢也買不到的，最珍貴的，它就是你們對媽媽的愛。
1.放歌曲《我愛媽咪》媽媽和寶寶們聽音樂唱歌做律動。
二、故事引導(dǎo)：《送禮游戲》，感受歌曲旋律
1.禮物狂想。
媽媽：母親節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日，我們要送什么禮物好呢？幼兒自由回答
寶寶和媽媽聽第一遍音樂。（要求：媽媽和寶寶安靜的聽，用手輕輕拍節(jié)奏。）
媽媽：寶寶你們送的禮物是什么形狀的，怎么拿？
幼兒用語言和動作表現(xiàn)。
媽媽和寶寶聽第二遍音樂（要求：用拿禮物不同的動作表現(xiàn)音樂速度的'快慢）
媽媽：剛才的音樂里出現(xiàn)了一個新節(jié)奏，我們叫它ti ri ti ri。
2.幼兒認(rèn)識新節(jié)奏。
三、樂器伴奏——感受音色特質(zhì)。
媽媽：媽媽這里有兩種樂器，一種是銅碰鐘，一種是圓舞板。你們聽聽他們的聲音。
1.幼兒聽兩種樂器的聲音，分辨長音和短音。
2.樂器伴奏。
a段：銅碰鐘演奏。
間奏：輕哼旋律。
b段：圓舞板演奏。
四、音樂游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型，感應(yīng)歌曲速度的快慢。
1.送禮之旅
媽媽：我們?yōu)橥馄�、奶奶買好禮物，現(xiàn)在我們一起送禮去。
a段音樂：媽媽和寶寶拿禮物（抱、拎、提、扛）
間奏：變換各種交通工具。
b段音樂：媽媽和寶寶搭乘交通工具（火車、汽車、飛機(jī)、船）
2.幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
媽媽：剛才寶寶和媽媽一起坐了許多的交通工具。現(xiàn)在媽媽請寶寶分成幾組，你們搭出交通工具的造型，一會我們要乘坐你們自己造的交通工具給外婆送禮去。
幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
3.聽音樂，幼兒做造型動作。
活動反思：
歌曲游戲《送禮給外婆》，它的曲式是AB形式的，僅有4句樂句，簡單有趣、符合中班幼兒年齡特點，不管是唱還是念都能朗朗上口。
本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)己的感受，我也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出活動中的親情氛圍，在活動中，當(dāng)起17位孩子的“媽媽”，還大膽運用夸張、豐富的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣。
中班音樂教案 篇3
媽媽您歇歇吧
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》，用自己的真實情感來演唱歌曲。
2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣！
教學(xué)重難點：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。
2.師：動畫視頻中的小動物在干什么？
3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動）
二、新課教學(xué)：
1.學(xué)習(xí)主要的四個樂句
教師：愛勞動的孩子人人夸。
那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：
(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀
(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀
2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。
3.初聽范唱
4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。
5.師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。（來兩遍）
6.師幼對換。
7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示等等）
請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？
幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。
三、創(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用
自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）
生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏
2.看老師怎么來編的，
3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的'動作來表現(xiàn)你們的歌詞。
4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。
小兔子乖乖
活動目標(biāo)：
1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2.學(xué)會唱小兔子乖乖歌曲。
3.體會分角色演唱歌曲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫�；顒又仉y點：記住歌詞，唱出歌曲。
活動過程：
一、以小朋友們見過的動物為話題導(dǎo)入。
1.小朋友們都見過哪些動物啊？小貓、小狗、小鳥……
哦，還有小兔子啊？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀？它都有些什么特點？
二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。
可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。
四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學(xué)會歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1.小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當(dāng)小兔子呀？哦，還有兔媽媽！
記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。
六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。（幼兒教育）
音樂欣賞：可愛的小鴨子
活動目的：
1.讓幼兒反復(fù)傾聽，感受、理解音樂。
2.支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備：主題音樂、小鴨的頭飾
活動過程：
一、整段欣賞
1.今天，老師給小朋友帶來了一段小動物的音樂，請小朋友聽一聽，是什么小動物？（第一遍音樂）你如果聽出來了，也可以用動作表現(xiàn)出來。
2.聽過一遍后，說出、表現(xiàn)出小鴨子后，問：你是從哪里聽出來的？（有鴨子的叫聲）
3.小朋友真聰明，這段音樂講的就是小鴨子的故事�，F(xiàn)在，讓我們再來聽一遍，聽一聽，想一想，小鴨子在做什么？（第二遍音樂）在幼兒欣賞第二遍音樂時，教師可做出與音樂相對應(yīng)的動作，幫助幼兒理解音樂。
4.誰聽出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說說
二、分段欣賞：
1.老師把這段音樂分成了三段，我們先來聽聽，在這段音樂里，小鴨子在做什么？（師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài)）請幼兒說說，
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。
2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶。圖譜、紙、蠟筆，已有觀察秋景的經(jīng)驗。
活動重難點：
能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。
用圖譜形式創(chuàng)編歌詞。
活動過程：
一、理解歌詞
1.師：小朋友，你們喜歡秋天嗎？為什么？
幼1：喜歡，秋天有紅紅的蘋果。
幼2：喜歡，秋天是豐收的季節(jié)。
……
2.師：太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽一首歌曲。（放歌曲）
3.師：你聽到歌曲里唱了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？
幼1：太陽喜歡蘋果，給它紅色。
幼2：太陽喜歡橘子，給它黃色。
幼3：太陽喜歡田野，給它金色。
幼4：太陽喜歡彩虹，給它七色。
（評析：此環(huán)節(jié)教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼出歌曲圖譜，一邊貼，一邊念出歌詞內(nèi)容，加深了幼兒對歌詞的印象。）
4．觀察圖譜，嘗試念出歌詞。
師：看，這是老師為歌曲畫的圖譜，我們一起看一看，圖上有些什么標(biāo)記？這些標(biāo)記都表示什么意思？不懂的地方提出來，我們一起來看懂這張歌曲圖譜。
幼1：太陽、愛心、蘋果、橘子、田野、彩虹。
幼2：紅色、黃色、金色、彩色。
幼3：愛心表示喜歡。
幼4：紅色表示蘋果的顏色，黃色表示橘子的顏色。
5．根據(jù)幼兒的回答，教師插問
師：你剛才聽到歌曲里唱彩虹是什么顏色？
幼：七色
師：太陽喜歡田野，給它金色，為什么太陽要給它金色呢？
幼1：秋天的田野豐收了，一片金黃色
幼2：田里的水稻熟了，金黃一片
（評析：圖譜的出示，使幼兒進(jìn)一步理解了歌詞內(nèi)容。根據(jù)幼兒的回答及時追問了幾個問題，使幼兒理解了圖譜上的標(biāo)記所表示的意思，為后面創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。）
二、學(xué)唱歌曲。
1.幼兒和教師一起看圖譜，充滿感情地念歌詞。
2.聽老師清唱歌曲，知道圖譜上每一個標(biāo)記所對應(yīng)的歌詞內(nèi)容。
3.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3—4遍。
重點練唱最后一句，在“七色”前稍作停頓，然后再唱出“七色”，唱出太陽喜歡所有的顏色，因為太陽是多彩的。
（評析：最后一句歌詞的處理結(jié)合太陽喜歡的顏色，易于幼兒理解掌握。）
4.鼓勵孩子有感情演唱歌曲。
師:太陽喜歡什么東西，就高興地送給它漂亮的顏色，我們怎樣才能把太陽高興的心情唱出來呢？
幼1：唱得溫柔一點
幼2：也可以唱得跳躍一點
師：你覺得應(yīng)該用溫柔連貫的聲音演唱？還是用快快跳躍的聲音演唱？
師：那我們一起用溫柔的、連貫的聲音來演唱這首歌曲。
�。ㄔu析：整首歌曲的情感處理以太陽高興的心情唱出來，并和幼兒一起討論得出用抒情、柔柔的聲音演唱，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。）
5.男女分組唱
三、創(chuàng)編新歌詞
1．引導(dǎo)孩子觀察創(chuàng)編圖譜，知道在相對應(yīng)的地方，填充進(jìn)新的標(biāo)記，就能創(chuàng)編出新的.歌詞內(nèi)容。
師：太陽喜歡的東西可多了，如果你是太陽，還會把這些顏色送給誰呢？
2．教師根據(jù)孩子的講述，用簡單圖示記錄孩子創(chuàng)編的歌詞，并畫上相應(yīng)的顏色。
3．幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
師：我們把太陽送來的美麗顏色都唱出來吧。
4 . 請小朋友在圖譜上畫上自己創(chuàng)編的歌詞，并和好朋友一起唱一唱。
（評析：此環(huán)節(jié)通過畫圖譜創(chuàng)編歌詞，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的思維想像能力。）
教學(xué)反思：
《太陽喜歡》是一首旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單、容易讓幼兒接受和喜歡的歌曲。其中太陽喜歡的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蘊涵了對秋天這一豐收季節(jié)的贊美，那是色彩斑斕的視覺美，也是喜獲豐收的情緒美，更是熱愛生活的情感美。孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩，感知和發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的彩色世界。
整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動，掩去了教授的痕跡。了解到孩子對各類蔬菜和水果的認(rèn)識情況，把目標(biāo)定位為1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。同時這兩條目標(biāo)也是本次活動的重點和難點。前兩個環(huán)節(jié)以談話、傾聽、圖譜的形式和幼兒理解歌詞，重點認(rèn)識了圖譜所表示的意思，較好地理解了歌詞。并在圖譜的幫助下學(xué)唱歌曲，幼兒興趣濃厚，自然而然的跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會了新歌。
在創(chuàng)編環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點，借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在創(chuàng)編新歌詞后嘗試演唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動中把老師預(yù)設(shè)的重點自然掌握，減輕了學(xué)的壓力。同時也激發(fā)了孩子的興趣，順暢的把孩子的創(chuàng)編熱情延續(xù)到延伸活動中。由此可見，孩子們學(xué)得開心、唱得高興，體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂的理念。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應(yīng)的動作表演。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件
2.變臉娃娃圖片
活動過程：
一、開始部分
1.今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像，我們一起來看一下。（觀看錄像）
錄像里的寶寶一會兒哭，一會兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會哈哈大笑，心里難過就會傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會有什么樣的表情。
二、基本部分
1、游戲“變臉”：
“現(xiàn)在我們來玩一個“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情�！�
如：我高興，我難過，我生氣，我快樂。
2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來分段學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。
變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說出：一二三，變變變，變臉娃娃就會變出各種不同的表情。
�。�1）觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？你遇到什么樣的事情會很高興呢？當(dāng)你高興的時候你會怎么樣呢？會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時候在干什么呢？他做了什么動作告訴我們呢？我們一起來聽聽。” （欣賞歌曲第一段）
“變臉娃娃高興時做了什么動作？”（拍手）
“他是怎樣拍手的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變鹤杂膳氖郑�
“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來學(xué)學(xué)�！� （幼兒邊說歌詞邊打節(jié)奏）
“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，并做做動作）
�。�2）觀看難過的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學(xué)習(xí)歌曲第二段）
我們一起來唱唱做做
�。�3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什么一起來看看。（學(xué)習(xí)歌曲第三段）
“我們一起來唱唱做做�！�
（4）觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂，他快樂是的時候會怎么樣呢？（學(xué)習(xí)歌曲第四段）
小朋友們快樂嗎？我們一起把快樂的心情唱一唱吧。
3、完整地練唱歌曲。
變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。
幼兒邊唱邊表演，個別幼兒表演，集體表演。
小結(jié)：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看表情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個快樂的孩子�！�
三．結(jié)束部分
“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧�！�
活動反思：
本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，順利完成本次教學(xué)活動目標(biāo)。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個活動過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件，以及它的靈活運用。
我覺得本次活動的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作，使幼兒的各種感官得到運用的同時，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。
但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動參與意識，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時也要加強(qiáng)幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動中的主動參與意識。第6篇、中班音樂活動《我最喜歡》教案反思 教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡參與歌曲游戲，體驗創(chuàng)編的樂趣。
2、通過語詞、動作替換和樂器游戲，感應(yīng)節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歌曲《我最喜歡》
2、各種樂器
教學(xué)重難點：
重點：語詞、動作替換
難點：感應(yīng)節(jié)奏
教學(xué)過程：
一、感應(yīng)節(jié)奏
導(dǎo)語：今天我給大家?guī)砹艘皇赘枨段易钕矚g》，你來和我一起聽聽吧。
二、歌詞動作：
1、幼兒完整感受歌曲。
1）第一遍音樂：根據(jù)歌曲內(nèi)容，做四段歌詞的律動，初步感受歌曲內(nèi)容。
提問：“你們聽到了什么？”
2）第二遍音樂：歌詞律動，再次完整感受歌曲。
“我們一起來跟著音樂做動作吧！”
3）第三遍音樂：一起跟著音樂唱歌。
“我看到==小朋友唱得特別好我們和他一起來唱吧！”
4）第四遍音樂雙人律動
三、語詞替換游戲
1、老師默劇表演，幼兒猜模仿，并進(jìn)行語詞替換唱。
“現(xiàn)在你們猜猜我最喜歡做什么？”（做彈琴、吃香蕉、吃雞腿等動作讓幼兒猜）
2、個別幼兒默劇表演，大家猜“他最喜歡做什么？”
3、語詞、動作替換游戲：幼兒表演動作，大家模仿，并進(jìn)行語詞替換唱。
四、樂器感受節(jié)奏
1、教師出示節(jié)奏卡請幼兒來發(fā)現(xiàn)一個小紅點代表著一個節(jié)奏。
2、跟著音樂來拍節(jié)奏。
3、樂器演奏節(jié)奏。
教學(xué)反思：
這是一個中班音樂活動，抓住這一階段幼兒喜歡合作的特點，將一首歌曲在傾聽與表現(xiàn)中讓幼兒學(xué)會唱，在合作與創(chuàng)編中得到提升。幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)時將整個活動達(dá)到了高潮。有樂器的加入大大吸引了幼兒對節(jié)奏練習(xí)的興趣。
活動中有幾個幼兒不積極參與是因為：
1、教師在一開始的傾聽時進(jìn)入太快，幼兒沒有進(jìn)入狀態(tài)。
2、在合作環(huán)節(jié)幼兒不積極是因為沒有和自己喜歡的小朋友進(jìn)行合作，教師沒有做好安撫與引導(dǎo)，應(yīng)該在找朋友后給幼兒一個找到朋友后熟悉一下的環(huán)節(jié)第7篇、中班音樂活動小雨和花教案反思 活動目標(biāo)
1. 熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能大膽創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂。
2. 樂意與同伴合作表演，體驗合作表演的樂趣。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備
圖譜、音樂。
活動過程
一、導(dǎo)入部分：隨《郊游》音樂入座。
師：公園里的'花開的真美呀！可是有很長時間沒有下雨了，小花說：“我們好渴、好沒有精神呀！我們難受得都快要睡著了！”這可怎么辦呀？我們想個辦法幫幫它們吧！（鼓勵幼兒想辦法）
過渡語：你們想的辦法都很好，我們除了可以給花澆水，還可以請小雨點來幫忙。
二、學(xué)習(xí)韻律活動《小雨和花》
1. 出示圖譜，教師講述小雨和小花的故事。有一群小雨點來到了花園里，小雨從空中落下來，雨滴敲醒了睡夢中的小花，小花張開雙臂喝足了水，高興地啦啦啦唱起了歌，抖抖頭長大了。
2. 欣賞音樂，感受樂器旋律。
3. 學(xué)習(xí)A段小雨動作
師：小雨是怎樣從空中落下來的？怎樣用動作來表現(xiàn)？小雨點落下來會發(fā)出怎樣的聲音呢？（滴答滴答) 小雨滴敲在花瓣上，敲了幾下？
師：我們邊聽音樂邊學(xué)小雨落下來的樣子（聽A段音樂）
師：我們用身體做小花，看看小雨點會敲在你身體的什么部位呢？（再聽A段音樂）
4. 學(xué)習(xí)B段花的動作
師：小雨點敲醒了睡夢中的小花，小花是怎么做的呢？（聽B段音樂）
5. 幼兒完整欣賞音樂表演
6. 教師扮演小雨點，幼兒扮演小花，聽音樂游戲。
7. 與同伴合作表演。
幼兒兩人一組，一人扮小雨，一人扮小花表演。
三、結(jié)束部分：今天的郊游活動結(jié)束了，小朋友請小雨來幫忙給小花澆水，小花很高興，現(xiàn)在我們跟小花再見再到其它地方郊游好不好？邊唱歌曲《郊游》邊走出教室。
活動反思
《小雨和花》是《多遠(yuǎn)智能下》書中的音樂。這是一首歡快的韻律音樂活動,幼兒非常喜歡，所有幼兒都積極參與了活動。以春雨為背景，跟隨音樂用動作表現(xiàn)出春雨活潑歡快的樣子以及花朵在春雨澆灌后快樂的成長。體現(xiàn)了春雨對花朵的關(guān)愛和花朵對春雨的感激之情。
在活動中，為了讓幼兒更好的感受樂曲的內(nèi)容，形象的區(qū)分音樂的AB段落，我首先以故事形式用圖譜形象的讓幼兒感受小雨和花的情境。在初步感受音樂后，我又把音樂分A、B段分別進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在分段學(xué)習(xí)中我有目的地提出問題，讓幼兒更仔細(xì)的去傾聽。如小雨是怎樣從空中落下來的？小雨點落下來會發(fā)出怎樣的聲音呢？小雨點落下的時候每次在小花身上敲了幾下？小花喝飽了水開心的動作等等。
在動作表現(xiàn)中，引導(dǎo)幼兒用身體做小花，看看小雨點會敲在你身體的什么部位呢？讓幼兒創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂，同時教師做雨點在小花身上輕敲，激發(fā)了孩子表現(xiàn)欲和創(chuàng)造性，并感受到教師在輕觸摸身體時的愉悅。 在與同伴游戲時，孩子倆倆合作，自由組合，分配角色，跟著音樂表演，體驗到了合作表演的樂趣。整個過程中，孩子都能積極參與，聆聽音樂，體驗了與同伴表演的樂趣。
但也有很多不足之處，如開始部分強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)音樂，幼兒做出了不同的造型，但在后面?zhèn)z人合作時確忽略了創(chuàng)編，沒有提示幼兒做自己喜愛的造型表演，去創(chuàng)造性地表現(xiàn)，而是大家一起跟著老師做了一樣的動作。忘記了教師只是活動的引導(dǎo)著，幼兒才是音樂的主人。抑制了幼兒探索創(chuàng)新的欲望。
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