【合集】小班教案6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動意圖
幼兒喜歡水果，通過音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣，同時(shí)
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。
2、按口令做相應(yīng)的動作
活動準(zhǔn)備
各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟
活動設(shè)計(jì)
一、 情境導(dǎo)入
1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個(gè)有關(guān)水果的游戲，看看誰做得最好，反應(yīng)最快。
二、介紹游戲玩法并和配班老師進(jìn)行詳細(xì)的`示范
1、游戲玩法
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應(yīng)的動作。
2、教師示范
叁位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動作。
3、幼兒游戲
請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)行水果蹲的游戲。
4、分組游戲
活動延伸
幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2、大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3、嘗試對鞋子進(jìn)行簡單的分類。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備
1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3、音樂；鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。
活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
（教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途）
T：這是什么鞋?（高跟鞋）誰最愛穿?（媽媽）
這是什么鞋?（大頭鞋）誰最愛穿?（爸爸）
同法，說說其他鞋子的名稱和用途.
�。ǘ┬诱褂[會
1、引導(dǎo)幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
�。ɡ蠋煂⑿由⒙湟坏兀�
T：我們要開鞋子展覽會了，可是，現(xiàn)在這鞋子還是亂七八糟，我們一起來整理一下吧）
T：想想看，怎么整理它?（通過看看自己穿的.鞋子，引導(dǎo)幼兒說出2只形狀、大小、顏色一樣的放在一起）
2、幼兒動手整理：
3、幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。
T這下整齊多了，誰來說說，你以前穿過什么樣的鞋？什么時(shí)候穿的？
�。ㄈw驗(yàn)
1、鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
�。课挥變禾舫鲎约合矚g的鞋子，聽音樂，在老師的帶領(lǐng)下走一走，跑一跑、跳一跳）
T：你們怎么走得那么慢，跑得那么慢呀？（引導(dǎo)幼兒說鞋子太大了）你們穿著那么大的鞋舒服嗎？方便嗎？
小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。（請小朋友穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳）
（四）鞋子找家
小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了， 請幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對鞋子進(jìn)行分類，把鞋子送回家。
（五）穿上合腳的鞋到戶外游戲
活動結(jié)束
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，初步理解文學(xué)作品的意思。
2、通過替換作品中的動物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。
3、知道小小的動物也有自己的長處的'。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。
活動過程：
1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。
教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個(gè)故事，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰，它們做了什么樣的事情？教師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書講述故事。
教師提問：（1）。故事里有誰？（2）。寶寶被花盆怎么樣了？誰幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？
2、幼兒再次傾聽故事，嘗試替換故事中的小動物。
教師使用實(shí)物投影儀講故事，提問：大家猜猜，還有什么動物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)形象的大小，遷移故事中的情節(jié)大膽講述。
3、學(xué)說故事中小螞蟻的話。
教師：小螞蟻看見刺，它說了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說說小螞蟻的話）
教師：小螞蟻?zhàn)詈笫窃趺礃影汛贪纬鰜淼哪兀课覀円黄饋碚f說。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說話的時(shí)候停頓，讓幼兒說出小螞蟻的話）
4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。
教師：螞蟻那么小，他有用嗎？你知道他會做什么嗎？小狗會做什么？小貓會做什么？還有許多動物他們會做什么呢？他們有什么長處呢？
教師小結(jié)：不管動物多大多小，他們總是有自己的長處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會許多本領(lǐng)，也有很多長處！
活動建議：
在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》，養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.了解水果不同的生長方式。
2.激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用語言描述水果的生長方式
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書，掛圖，電子資源，實(shí)物水果
活動過程:
一、出示實(shí)物水果，讓幼兒認(rèn)識，并請幼兒猜測一些常見的水果長在哪里。
1.蘋果是長在哪里的？
2.西瓜是長在哪里的？
3.菠蘿是長在哪里的？
二、出示掛圖，請幼兒觀察并說出這些水果的'生長方式。
1.香蕉是長在哪里的？是怎樣長在樹上的？（一串串地長在一起）
2.有的水果是一顆顆地掛在樹枝上，有點(diǎn)水果是一串串的長在樹上，還有的水果是長在地上的。（教師總結(jié)水果的生長方式）
三、請幼兒自主閱讀圖書，和身邊的同伴說一說水果的生長方式。
1.看看書上還有哪些水果？
2.它們是長在哪里的？
四、教師用拍手打節(jié)奏的方式和幼兒玩關(guān)于“水果長哪里”的問答游戲。
1.蘋果蘋果長哪里？
2.蘋果蘋果掛樹上。
3.西瓜西瓜長哪里？
4.西瓜西瓜趴地上。
五、活動延伸
學(xué)習(xí)單《水果的家》，請幼兒回家后完成。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
１、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。
�。�、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的`美。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。
二、討論：不亂扔垃圾。
三、組織幼兒實(shí)踐教學(xué)。
四、回教學(xué)室，洗手。教師簡單評價(jià)，加深環(huán)保意識。
設(shè)計(jì)意圖：
�。薄⑼ㄟ^教學(xué)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。
２、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。
�。场⑼ㄟ^實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛父母，尊敬長輩的情感。
活動準(zhǔn)備
1、圖片-全家福
2、幼兒的全家福、照相機(jī)。
活動過程
一、出示全家福照，引起幼兒興趣
二、引導(dǎo)幼兒觀察，了解“全家福”的含義。
1、誰的年紀(jì)最大？他們在哪？爺爺、奶奶長的怎么樣？
小結(jié)：爺爺、奶奶的年紀(jì)最大，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，
爺爺胡子白了，奶奶的'牙齒都掉了，硬的東西都咬不動了。
2、爸爸、媽媽在哪里？
3、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著？
4、還有一個(gè)人是誰，他在哪兒？
小結(jié)：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來學(xué)學(xué)吧！
教師：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”（幼兒學(xué)說）
三、請幼兒介紹自己的全家福。
1、請個(gè)別幼兒在集體前介紹。
2、請全體幼兒向好朋友、老師介紹自己的全家福。
四、布置“全家�！睂�
五、師生一起合拍“全家福”
小結(jié)：我們班，老師就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。
我們在一起就像是一個(gè)大家庭。讓我們一起來拍一張“全家福”吧！
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案07-20
小班教案[經(jīng)典]07-22
(精選)小班教案07-29
小班教案【經(jīng)典】07-29
小班的教案05-16
小班音樂教案06-12
小班美術(shù)教案06-13
小班體育教案06-13
(精)小班教案07-20
小班教案(合集)07-20