小班教案7篇（必備）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
在生活中我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒在自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，往往以咬人、掐人 、打人的行為來(lái)解決。因此，打架現(xiàn)象頻頻發(fā)生，家長(zhǎng)看到孩子受傷的手、臉心痛不已。我們分析其中的原因有3點(diǎn)：
1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。
2、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力滯后，所以當(dāng)自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，以打人的行為來(lái)替代語(yǔ)言的表達(dá)。3、幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)少，不掌握與同伴交往的技能。為了引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友好，初步學(xué)會(huì)與同伴交往，我們特意設(shè)計(jì)了該活動(dòng)教案。并召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了幼兒的年齡特點(diǎn)，以平常心對(duì)待幼兒打人或被打的現(xiàn)象，給幼兒提供與同伴交往的機(jī)會(huì)，幫助幼兒積累交往的.經(jīng)驗(yàn)。家園配合幫助幼兒初步學(xué)會(huì)與同伴交往。
一、預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、 引導(dǎo)幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)與同伴交往的技能,知道用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱的動(dòng)作表示友好。
3、 學(xué)說(shuō)短句：* *是我的好朋友。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)。
難點(diǎn)：初步學(xué)著用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱地動(dòng)作來(lái)表示歌曲中“敬個(gè)禮、握握手
三、活動(dòng)資源
小兔、小猴木偶;另外一位老師木偶表演;“找朋友”的錄音磁帶 ;幼兒有與同伴交流的經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)活動(dòng)：大鞋和小鞋
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè) 有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻，有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小金魚(yú)，引起幼兒興趣
師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚(yú)）對(duì)了，小金魚(yú)很漂亮是不是，不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮，它叫做熱帶魚(yú)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀？”
2.熱帶魚(yú)現(xiàn)身
請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片
師：“怎么樣，熱帶魚(yú)漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚(yú)喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見(jiàn)）仔細(xì)看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú)，我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢？”
教師用手顏料，在畫(huà)紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開(kāi)，以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú)，引起幼兒的印畫(huà)興趣。
師：“怎么樣，我把熱帶魚(yú)變出了哦�！�
討論：哪里像熱帶魚(yú)的'尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像熱帶魚(yú)的頭？
—— 師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了�！�
3.熱帶魚(yú)印畫(huà) （發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)），教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
�。ㄓ變河‘�(huà)時(shí)播放音樂(lè)）
幼兒印畫(huà)，啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)
—— 教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)
4.教師總結(jié)，欣賞作品
—— 師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心�！�
“ 好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？”
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒�(dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫(huà)的愉悅中。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)沿著邊線大膽地撕紙。
2、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕貼紙的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《動(dòng)物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、配對(duì)游戲:激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣：
“今天，來(lái)了許多的動(dòng)物寶寶，它們的媽媽是誰(shuí)呢？請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找�！�
幼兒為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。
師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫(huà)：
�。�1）教師介紹制作的基本方法。
�。�2）強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。
�。�4）教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品交流：
�。�1）介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。
（2）教師表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
小班教案 篇4
制作目的：
發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
制作對(duì)象：
牽牛花
準(zhǔn)備材料：
各種顏色橡皮泥
制作過(guò)程：
1.準(zhǔn)備紫色、綠色和白色的橡皮泥各一塊；
2.將白色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條；
3.將紫色的橡皮泥壓成薄片；
4.將壓好的紫色橡皮泥，粘貼在白條上，并且，捏出花瓣的形狀；
5.將綠色的橡皮泥捏成薄片，并且，剪出花形；
6.將第四步和第五步做出的'形狀組合到一起，將綠色的橡皮泥搓成條，然后，做成藤蔓狀。
7.整理之后，牽牛花就做好了。
結(jié)束語(yǔ)：
上面的這些就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，讓孩子們感受到橡皮泥的神奇，孩子們也自己動(dòng)動(dòng)手，看看自己能不能做出這樣精彩的東西。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能較專注地傾聽(tīng)同伴的談話，了解別人的談話內(nèi)容，表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2、能?chē)@“冷飲”這一話題，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、初步了解冷飲的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種冷飲的包裝紙、盒。
2、小桌子3——4張。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：冷飲店。
在桌子上放著各種冷飲的包裝紙、盒，教師與幼兒玩“冷飲店”游戲，激發(fā)幼兒談話的興趣。開(kāi)始，由教師扮售貨員，幼兒扮兩三位“顧客”來(lái)買(mǎi)冷飲。要求幼兒說(shuō)出冷飲的名稱，“售貨員”才賣(mài)給他，然后“顧客”拿著冷飲坐回座位。接著，請(qǐng)3——4名幼兒扮售貨員，分別站在小桌子后面，接待“顧客”，玩法同上，直到每人都買(mǎi)到一樣冷飲為止。
2、將幼兒分成若干小組，或隨意找朋友自由交談。幼兒根據(jù)自己買(mǎi)的冷飲，談?wù)勊拿Q、味道和包裝紙、盒的特征（顏色、花紋）。
3、在群體面前講話。鼓勵(lì)幼兒將自己與同伴自由交談的內(nèi)容大方地講給小朋友聽(tīng)，可圍繞下列問(wèn)題談：你買(mǎi)的冷飲叫什么？是什么味道的？包裝紙上有哪些顏色和花紋？
4、教師用提問(wèn)方式拓展談話范圍。你還吃過(guò)哪些冷飲？你喜歡吃哪種冷飲？為什么喜歡吃這種冷飲？
（1）教師示范：“我最喜歡吃脆皮的，它的外面包著一層巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的.、涼涼的，真舒服。所以，我最喜歡吃脆皮�！�
�。�2）幼兒日圍繞自己吃過(guò)的、喜歡的冷飲展開(kāi)討論。
活動(dòng)結(jié)束：
組織幼兒討論。夏天為什么要吃冷飲？冷飲吃多了會(huì)怎么樣？教育幼兒不能多吃冷飲，知道冷飲吃多了會(huì)傷身體。
教學(xué)反思
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類(lèi)多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知球會(huì)動(dòng)、會(huì)滾、會(huì)跳的特性，會(huì)簡(jiǎn)單的推理。
2.大膽猜測(cè)，樂(lè)于表達(dá)自己的意見(jiàn)。
3.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.人手一只球、一塊布。
2.一張猜測(cè)用的圖表。
3.小雞、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、凳子、鴕鳥(niǎo)蛋圖片各一張，PPT。
活動(dòng)過(guò)程
（一）設(shè)疑：圓圓的東西會(huì)是什么？
1.教師：小動(dòng)物們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)了一只花花綠綠的圓怪物，它們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)這圓圓的東西。小朋友覺(jué)得這圓圓的怪物會(huì)是什么呢？（請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)，教師把幼兒猜測(cè)的東西畫(huà)在紙上。）2.教師：那圓圓的怪物到底是什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧！故事的名字就是《圓怪物》。
�。ǘ┓侄涡蕾p《圓怪物》
1.片段一：小松鼠發(fā)現(xiàn)的圓怪物。
（1）教師：是誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)的圓怪物？它猜圓怪物是什么呢？
（2）教師：小松鼠啃了啃圓怪物，它是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：不好！不好！這味道真不好�。�3）我們發(fā)現(xiàn)了圓怪物的一個(gè)秘密：不能吃。看看我們剛才猜的東西，哪些是能吃的呢？（把猜測(cè)圖表中能吃的圓東西去掉。）2.片段二：小雞發(fā)現(xiàn)的圓怪物。
�。�1）教師：小雞跑過(guò)來(lái)，看到圓怪物后是怎么做的？
�。�2）教師：它發(fā)現(xiàn)了圓怪物的什么秘密？這個(gè)圓怪物會(huì)”動(dòng)”。
�。�3）教師：圓怪物是怎么動(dòng)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
�。�4）教師：這個(gè)圓怪物不能吃，還會(huì)動(dòng)。你們猜可能是什么�。繛槭裁�？（把猜測(cè)圖表中不會(huì)動(dòng)的圓東西去掉）3.片段三：啄 木鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)的圓怪物。
（1）教師：啄木鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它以為圓怪物是什么？它看到圓怪物后又是怎么做的？
（2）教師：它發(fā)現(xiàn)了什么秘密？圓怪物會(huì)滾。
（3）現(xiàn)在我們來(lái)猜猜，這個(gè)不能吃、會(huì)動(dòng)又會(huì)滾的圓怪物是什么呢？為什么？（把猜測(cè)圖表中不會(huì)滾的圓東西去掉）4.片段=貓 頭鷹發(fā)現(xiàn)的圓怪物。
（1）教師：貓頭鷹被吵醒了，它以為是什么？它看到圓怪物是怎么做的？
（2）教師：這次圓怪物怎么了？（圓怪物會(huì)一上一下地跳）（3）教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”跳”的動(dòng)作。
5.教師：這個(gè)不能吃、會(huì)動(dòng)、會(huì)滾、又會(huì)跳的圓怪物到底是什么呢？
�。ㄈ┩暾蕾p故事得出結(jié)論
1.教師：讓我們完整地再聽(tīng)一遍故事，請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)哦！
2.教師：小朋友猜出這個(gè)圓怪物是什么了嗎？
3.幫助幼兒驗(yàn)證皮球就是圓怪物。
（1）教師：剛才，我們發(fā)現(xiàn)圓怪物有哪些本領(lǐng)？
（2）教師：皮球?qū)殞氂羞@些本領(lǐng)嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)玩皮球，發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)動(dòng)、會(huì)滾、會(huì)跳的特征。）（3）教師小結(jié)：皮球會(huì)動(dòng)、會(huì)滾、會(huì)跳。原來(lái)它就是故事中的圓怪物。
（4）教師：在我們生活中，除了皮球外，還有哪些東西會(huì)動(dòng)、會(huì)滾、會(huì)跳？皮球、足球、籃球這些球?qū)殞毝紩?huì)動(dòng)、會(huì)滾、會(huì)跳，都是有趣的圓怪物。
活動(dòng)反思：
通過(guò)第一次的試教，從總體的效果來(lái)看還是不錯(cuò)的。但是我們也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，比如在教具的設(shè)計(jì)上需要改進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中運(yùn)用紙偶的效果不是很好，雖然幼兒對(duì)于紙偶也是非常感興趣的，但是教師在進(jìn)行操作時(shí)紙偶不是很方便，另外，小班的幼兒似乎對(duì)于木偶更感興趣。所以，我們決定運(yùn)用木偶代替紙偶，在教具的設(shè)計(jì)上補(bǔ)充一個(gè)“草地背景”，并由同組教師進(jìn)行輔助表演，這樣執(zhí)教的老師能更好的進(jìn)行活動(dòng)，而且幼兒能更專注于故事的'欣賞。這樣做的目的在于，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)給予幼兒一個(gè)直觀、形象、具體的感覺(jué)，讓幼兒跟隨故事的發(fā)展結(jié)合自己的情感體驗(yàn)，達(dá)到對(duì)故事內(nèi)容的基本理解的目的，同時(shí)在這一過(guò)程中又為幼兒構(gòu)筑了一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。還有，就是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)處，我們覺(jué)得讓幼兒最好能看到“圓怪物”的真面目（皮球），這樣能使活動(dòng)更為完整，同時(shí)也能讓幼兒感受到成功的喜悅。第二，最后一個(gè)“玩球”的環(huán)節(jié)，應(yīng)該放到第一個(gè)環(huán)節(jié)處，由“玩球”引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)“球”的興趣，初步感知“球”的特點(diǎn)。在幼兒玩一玩→說(shuō)一說(shuō)的情境中引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的興趣，這樣的導(dǎo)入更為合適。第三，在活動(dòng)中我們運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境（提出問(wèn)題）→幼兒思考回答→教師傾聽(tīng)、判斷并給予回應(yīng)或提出進(jìn)一步的問(wèn)題→幼兒再思考回答……”的步驟來(lái)進(jìn)行，使提問(wèn)抓住重點(diǎn)，形成一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程，使教學(xué)活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過(guò)程。只是教師在每段故事的講述時(shí)，要注意幫助幼兒學(xué)習(xí)故事中的完整句“它是會(huì)X的”，還有就是幼兒完整句的表達(dá)“圓圓的XX可以吃（坐、抱）的”，充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。原本設(shè)計(jì)的幼兒參與故事的表演，我們改成了完整欣賞故事一遍，再次幫助幼兒對(duì)故事的理解。其余，環(huán)節(jié)不需要太多的改動(dòng)，整個(gè)環(huán)節(jié)還是蠻順的。
小班教案 篇7
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
樹(shù)媽媽找朋友
活動(dòng)目的：
能將3以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片等進(jìn)行等量匹配。
通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的`準(zhǔn)確性、敏捷性。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)材料：
自制三棵樹(shù)，樹(shù)干貼有1—3某個(gè)數(shù)字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片（數(shù)量為1———3）若干。
活動(dòng)玩法：
1、談話引題。
2、根據(jù)樹(shù)干上的數(shù)字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數(shù)量，找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片掛在樹(shù)枝上、做樹(shù)媽媽的朋友。
3、幼兒游戲師指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
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