小班教案實(shí)用【5篇】
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^活動(dòng)讓幼兒學(xué)畫封閉的圓形。
�。�、鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，并選擇不同顏色的圖形進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例若干（事先布置在教室周圍）、各種彩色手工紙剪成的圓形、方形、三角形餅干若干、紙盤若干個(gè)（幼兒每人一份）、漿糊、抹布、小筐若干個(gè)
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、演示與討論
�。�、 教師出示一個(gè)盒子“我這里有個(gè)小盒子，猜一猜里面有什么？”
２、 我們來看看這里面到底是什么？嘩！原來是娃娃吃的餅干，是什么顏色的？什么現(xiàn)狀的？圓形餅干是綠色的。
�。场� 你們剛才吃過餅干了，老師沒吃過，現(xiàn)在我的'肚子餓了，我也想吃餅干。我吃餅干前要把餅干先放在盤子里，（教師邊講邊演示）呀！餅干怎么放不上去？你們真聰明要先抹上漿糊，這樣就可以放在盤子上了。我放在盆子里的是什么顏色？什么形狀的餅干？我再放幾塊，要放得分開些，否則會(huì)吃不到的。
�。�、 我放了那么多餅干，現(xiàn)在我可以開始吃了，吃什么顏色、什么形狀的餅干呢？阿嗚一口真好吃。我再想吃一塊餅干，吃什么顏色的呢？再吃一塊紅色方形的餅干，啊嗚一口，我吃到了嗎？（沒有）請一個(gè)小朋友幫助我吃到，謝謝。
�。�、現(xiàn)在我吃到了，還有誰想上來吃餅干？請幾位幼兒上來示范“吃餅干”畫封閉的圓形。
�。ǘ�、創(chuàng)作要求
老師知道還有許多小朋友也喜歡吃餅干，今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)盤子、許多各種形狀、各種顏色的餅干，等會(huì)兒吃餅干前有要求的不要忘了先把餅干放到盤子里，餅干要分開些，然后再請筆寶寶來幫忙吃餅干》
�。ㄈ⒂變鹤鳟嫞處熤笇�(dǎo)要點(diǎn)
�。�、用有沒有吃到，提示畫封閉的圓。
�。�、啟發(fā)幼兒選擇不同顏色邊粘邊說出各種圖形的名稱。
�。�、幫助能力差的幼兒共同完成作品。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們往往會(huì)把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識(shí)，使幼兒能正確認(rèn)識(shí)常見的顏色并進(jìn)行分類。本活動(dòng)運(yùn)用了卡通圖片、頭飾、模擬實(shí)物等多種幼兒感興趣的教具，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作，在情境中認(rèn)識(shí)顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學(xué)習(xí)，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，成為活動(dòng)真正的主人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。
2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。
3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè)，小三角形各20個(gè)。
4、手偶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭、布》
2、談話激趣：今天，老師要為小三班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認(rèn)識(shí)一下。
3、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。
�。�1）、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。
�。�2）、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。
談話：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因?yàn)樾〖t豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。
提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？
（3）、請兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里，并引導(dǎo)幼兒講明理由。
（4）、點(diǎn)題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書課題）
4、游戲“顏色找家”。
（1）、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。
�。�2）、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈，請幼兒依次說出每個(gè)圈的顏色。教師明確游戲規(guī)則：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的'頭飾送回家吧。
�。�3）6個(gè)幼兒按要求鉆圈，鉆錯(cuò)的，集體訂正。
5、游戲“找朋友”。
�。�1）、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。
�。�2）、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。
�。�3）、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友，現(xiàn)在，請臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。
�。�4）、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。
�。�5）、活動(dòng)評(píng)價(jià)
6、游戲“三角形找媽媽”。
�。�1）、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！
�。�2）、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形，請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。
�。�3）、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導(dǎo)幼兒分類。
�。�4）、用同樣的方法，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。
7、結(jié)束
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：幼兒天生喜歡玩，尤其對戶外器械、玩具情有獨(dú)鐘，利用器械開發(fā)孩子的活動(dòng)潛能，從而提高孩子的身體素質(zhì)達(dá)到一定的鍛煉目的，一直是值得我們深思的。這次活動(dòng)借助自制的梅花樁，讓孩子們盡情的'與之親密接觸，自由玩耍，從而激發(fā)和探索孩子對廢舊易拉罐的玩法，通過走、跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動(dòng)作以及發(fā)展孩子身體協(xié)調(diào)性、靈活性！
活動(dòng)目的：1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、了解梅花樁的特點(diǎn)，嘗試探索它的不同玩法。
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動(dòng)作，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的規(guī)則意識(shí)，能遵守游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場地 自制梅花樁 音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、教師帶幼兒進(jìn)入場地，隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲
游戲一：繞跑
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回繞跑
游戲二：蹲走
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回蹲走
游戲三：跨跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回跨跳
游戲四：開合跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回開合跳
游戲五：雙腳并攏跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙腳并攏跳
游戲六：小兔跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回模仿小兔跳
游戲七：雙手著地、雙腳著地向前爬
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬
3、小結(jié)以上活動(dòng)，請幼兒繼續(xù)探索它的玩法
三、結(jié)束部分：
1、幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法
2、親子活動(dòng)：能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在踢毽子的過程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)合作、競爭的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)合作、競爭的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐。
活動(dòng)過程
一、游戲活動(dòng)
(一)老師和小朋友一起布置場地。
(二)老師示范踢帶繩子的毽子，再請幼兒練習(xí)踢毽子。
(三)老師講游戲的玩法和規(guī)則：
游戲玩法：
1、將小朋友分成人數(shù)相等的幾組，列隊(duì)站好，做好準(zhǔn)備。，
2、老師哨響，游戲開始。第一個(gè)小朋友向前一步到達(dá)指定圓圈，開始踢帶繩子的毽子，踢夠10個(gè)就將手中的.毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再轉(zhuǎn)身和下一個(gè)小朋友擊掌，則下一個(gè)小朋友開始，依次進(jìn)行。
3、哪一組投進(jìn)球最多，則獲勝。
游戲規(guī)則：
1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個(gè)，才能進(jìn)行投擲。
2、投擲只有一次機(jī)會(huì)，投不進(jìn)也不能撿起來再投。
(四)開始游戲
(五)評(píng)比比賽結(jié)果
二、幼兒用毽子自由游戲。
發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創(chuàng)新玩法，做好記錄。
三、幼兒跟著音樂的節(jié)奏做放松運(yùn)動(dòng)。
四、收拾場地，活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇5
目標(biāo)
初步知道互相謙讓。
喜歡聽故事，并理解故事內(nèi)容。
準(zhǔn)備
ppt客件
過程
1、講第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動(dòng)，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？"
2、講第二遍故事。（放ppt客件）
那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。
�、傩『谘蚝托“籽�?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?/p>
�、谠趺醋鲂『谘蚝托“籽蚓筒粫�(huì)掉到河里去了？
③在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）
在幼兒回答問題的時(shí)候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來，就給孩子現(xiàn)場做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來，也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓，玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。
設(shè)計(jì)思路
孩子們平時(shí)都特別喜歡聽故事，尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況�，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動(dòng)形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。
反思
在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的`心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。
如果現(xiàn)場有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。
提問的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問的方式，引到所需要的點(diǎn)上。
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