中班教案必備（7篇）
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動內(nèi)容及簡要分析：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣�！北敬位顒诱莵碜杂诤⒆觽兊娜粘Ｉ�，前段時間正值春雨季節(jié)，為幼兒提供了充分的觀察“雨”、了解“雨”這一自然現(xiàn)象的機會。幼兒是喜愛“大自然”的，他們熱衷于觀察雨，更喜歡去感受雨，然而孩子們的這種喜愛是無意識的，如何將幼兒天生的好奇轉(zhuǎn)化為有目的的觀察？如何讓幼兒感受到自然現(xiàn)象的神奇與美麗？讓幼兒在認識“雨”這一自然現(xiàn)象的同時，激發(fā)出幼兒感受美與表現(xiàn)美的愿望和熱情，成為本次活動的看點。
參與活動的對象分析：
此次教學(xué)活動在中班進行，幼兒年齡為四歲左右。在以往的教學(xué)活動中，幼兒有過記錄天氣預(yù)報、記錄月相等相關(guān)的活動經(jīng)驗，因而對于“雨”的觀察，幼兒的目的性更明確一些。另一方面，幼兒在記錄“雨況”上也有了一定的經(jīng)驗，能較好地會繪圖的方式記錄下自己觀察到的現(xiàn)象。
對此班幼兒而言，本次活動的難點在于幼兒要用語言和動作來表現(xiàn)自己對雨的感受，要從藝術(shù)的角度去感受雨的美妙，而這種自然與藝術(shù)的結(jié)合對此班幼兒來說是缺少相關(guān)經(jīng)驗的。可以預(yù)見的是，在具體活動中幼兒應(yīng)該可以用傾聽的方式去感受和理解“雨”、理解音樂，但幼兒很可能因為沒有嘗試過而不知道如何用自己的語言和動作去表現(xiàn)，或者因為不自信而羞于表現(xiàn)。
設(shè)計指導(dǎo)思想：
此次活動的.特點在于將自然現(xiàn)象與藝術(shù)相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒去感受去表現(xiàn)。那么如何讓幼兒在感受到到真實“雨”的現(xiàn)象的同時，又真實地感受到音樂帶來的藝術(shù)享受呢？只有運用現(xiàn)代教育技術(shù)才能達到我們的目的。
現(xiàn)代教育技術(shù)的運用是為了提高學(xué)習(xí)效率。在此活動中教師自制課件，場景逼真，雨聲真實、樂曲生動，能夠直接作用于幼兒的多種感官，給幼兒一種耳目一新之感，使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實、更形象生動、更具吸引力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的興趣，也因此在活動中獲得愉快與滿足。
教學(xué)目的：
1、認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。
2、能對雨聲進行聯(lián)想并嘗試用圖畫和動作去表現(xiàn)自己對雨聲的感受。
3、體驗音樂聯(lián)想和用身體動作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂。
教學(xué)準備：
知識經(jīng)驗準備：
了解雨的自然現(xiàn)象，有意識地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。
物質(zhì)材料準備：
自制課件(一、“風(fēng)中的樂曲”音樂。二、雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。)
三塊畫布(畫上簡單的自然景物)、幼兒人手一份油畫棒。
活動過程設(shè)計及分析：
一、音樂表演，引入活動。
伴隨“風(fēng)中的樂曲”的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒象風(fēng)中的樹葉“飄進”活動室里，輕輕地落坐在地板上。
二、感受雨聲。(難點)
1、傾聽雨聲
老師：樹葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告訴我們：要下雨了！讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。
提問：聽到的雨聲一樣嗎？分別是什么雨？聽到不同的雨聲有什么不同的感受？(引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨，及聽到雨聲的感受。)
2、傾聽雨聲的音樂。
以“小雨點唱歌”的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌？”聽到小雨點的歌聲有什么感受？(引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。)
三、舞蹈表現(xiàn)雨聲(重點)
1、傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動作去表現(xiàn)雨聲。
老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，是小朋友、小樹葉、花、草、鳥、魚，讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧！(集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn))
2、引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。(分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動作)
中班教案 篇2
活動思路：
幼兒到了中班以后，交往的圈子也越來越大了，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導(dǎo)幼兒與同伴交往中學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)心他人，從而為健康的個性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。因此根據(jù)《綱要》結(jié)合本班月目標社會領(lǐng)域要求，我們特開展此活動，通過故事鼓勵幼兒學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也得到了快樂。
活動名稱：
《丑小鴨笑了》
活動目的：
通過故事學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也得到快樂。
活動準備：
自錄故事磁帶《丑小鴨笑了》、故事圖片
重點難點：
啟發(fā)幼兒說出自己是怎樣關(guān)心和幫助別人的,同時自己也能得到快樂。
活動地點：
教室
活動形式：
集體
活動過程：
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、通過找朋友的.游戲引出故事。
三、 看圖片欣賞故事《丑小鴨笑了》
1、故事先放一半，后邊的內(nèi)容讓幼兒進行思考。你想出了什么好辦法來幫助小鴨子。（小組討論）
2、幼兒將故事聽完整。
提問：1、丑小鴨一開始為什么不快樂�。�
2、后來怎樣了，其中發(fā)生了什么事情？
3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人？
四、通過游戲《找朋友》幼兒能在活動中找到快樂。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
最近班里的孩子對“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象，孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀，周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時代的樣式，可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀，所以設(shè)計了這個活動，讓孩子們能有獨特的思維、見解與創(chuàng)新能力。
活動目標：
1、讓幼兒根據(jù)小動物們的要求，設(shè)計出有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
活動準備：
1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。
2、兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、老師：小朋友，今天咱們班來了幾位小客人，你們看，是誰？
幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說：“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意��？
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1、老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
師模仿小動物的聲音說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2。老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的`小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先休息一下吧。
3。老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。
（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。
四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友分別把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
活動反思：
我覺得這篇教案設(shè)計的很好，房子是很普遍的，小朋友都有見過，而且都能大膽的繪畫出來，但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的，它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力，很不錯！
本活動符合孩子的年齡特征，能夠很好的激發(fā)孩子的興趣，而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間，能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己。但是活動中要求問小動物問題，要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計房子，本是個很好的念頭，但在執(zhí)行的時候，是否考慮有一定的難度。老師提供的動物是否過多？
中班教案 篇4
活動目標：
1、初步感知幾何圖形的角。
2、通過折疊，發(fā)現(xiàn)圖形角的變化。
3、培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力，擴散幼兒思維。
活動準備：
幾何圖形若干
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：比角大賽
今天圖形王國來了一位客人，你們看是誰呀？（出示角）我們來看看角長的什么樣？（尖尖的）（從尖尖的頂點射出兩條線，這兩條線也叫邊，這兩條邊所夾的部分，就是角。）為了迎接角的到來，圖形王國舉行了一次比賽，比比誰的角多。
1、圓形第一個跑來(出示圓形)，它說：我要得第一，我要得第一。小朋友說它行嗎？它有幾個角？ (請小朋友上臺摸一摸)，原來圓形沒有角。
2、三角形也來參加比賽，在我們的簍子里有一個三角形，請你拿出來指一指，三角形的角在哪里？幼兒指，誰來告訴大家三角形的角在哪里？（請一幼兒上前指，教師畫），那三角形有幾個角？（幼兒個別回答），你是怎么數(shù)的？(提醒幼兒按住一個角，按順序數(shù)，不能漏掉一個角)。我們一起數(shù)一數(shù)，三角形有幾個角？
3、方形也跑了過來，那方形有幾個角呢？請小朋友拿出一個方形，把它的角畫出來，并數(shù)一數(shù)，它有幾個角？
4、方形比三角形多幾個角？三角形比不過方形，非常傷心，一邊走一邊哭，一不小心摔了一跤，回家一照鏡子，它高興得跳了起來，為什么？(幼兒猜想)請你把紙拿出來折一折)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、請一幼兒上臺操作，集體數(shù)角。
6、小結(jié)：小朋友真聰明，通過自己動手折一折，幫助了三角形，讓它變成了四邊形，角也變多了。
二、方形藏一角
可三角形變成了四邊形，四邊形先生不樂意了，它說，我也要變，我也要藏起一個角來，那四邊形先生藏起一個角來，會變得怎么樣呢？請小朋友試一試
幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。
集體交流：誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，請一兩個孩子上臺交流。
三、三角形藏兩角。
四邊形先生變出了五個角，三角形先生不服氣了，說，我一定要變出更多的角，超過你。三角形藏起了兩個角，最多能變成幾個角？請你把三角形拿出來試一試。
幼兒操作。
交流幼兒操作的結(jié)果。三角形藏起了兩個角，變出幾個角來了？（5個角）
比較三角形藏兩角和四邊形藏一角的圖形：請小朋友把藏了一個角的四邊形拿出來和它比一比，它們一樣嗎？什么地方一樣？(都有五個角)
四、游戲：比比誰的角多。
三角形先生和四邊形先生比到現(xiàn)在，也沒決出勝負來，小朋友，接下來你們試式剩下的`四邊形紙，看看能不能變出5個角，6個角，7個角或者更多的角來？要把你變出來的角畫出來，最后我們來比一比，看誰變出的角最多。
幼兒自由結(jié)伴操作游戲。
五、在我們的數(shù)學(xué)角里，也有“誰的角多”的游戲，等會小朋友可以和好朋友一起去折一折，比一比。
中班教案 篇5
一、學(xué)期計劃
1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實際意義，理解數(shù)字的形成。
2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。
3、認識長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。
4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進行分類，能按兩個特征對同一類物體進行層次分類
5、會按物體量的差異進行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。
6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。
7、能區(qū)分時間概念，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。
8、能運用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。
9、會按操作規(guī)則進行活動，學(xué)習(xí)講述操作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。
二、學(xué)情分析
1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有以下特點：
2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習(xí)慣良好。
3、多數(shù)幼兒都堅持幾分鐘認真聽老師講課，也有幾名幼兒非常愛動，如，馬騰飛、張曉陽、丘劍鋒三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。
4、如今的孩子都是家長的`掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。
5、有個別幼兒愛吃零食。
三、提高質(zhì)量的具體措施
1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。
2、加強學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、多與我的同行進行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，取人之長補己之短。
4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。
中班教案 篇6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒了解樹木生長需要的自然條件，激發(fā)幼兒親近大自然的情感。
2、學(xué)說短句：春天到，桃花開，xxx來xx。
幼兒經(jīng)驗：
課前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的季節(jié)特征，知道一些常見的樹木的名稱。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、小桶若干。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、幼兒聽著音樂，邊唱邊跳走進教室。
2、剛才我們唱了一首春天的歌，春天真美呀！你們喜歡春天嗎？你喜歡春天的什么呀？
（引導(dǎo)幼兒連貫表述短句）
二、互動學(xué)習(xí)：桃樹的朋友
1、觀看課件ⅰ
觀察指導(dǎo)：這是一棵什么樹？它長得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒跟桃樹姐姐打招呼）
互動討論：是誰幫助桃樹姐姐采蜜的？
模仿體驗：（引導(dǎo)幼兒邊說短句邊學(xué)做蜜蜂采蜜的.動作）
“春天到，桃花開，小蜜蜂來采蜜”。
2、續(xù)看課件ⅱ
互動討論：桃樹姐姐為什么哭呀？
有什么好辦法可以幫助桃樹姐姐？
啄木鳥是用什么來捉蟲的？
模仿體驗：（引導(dǎo)幼兒邊學(xué)啄木鳥捉蟲子的動作邊說短句）
“春天到，桃花開，啄木鳥來捉蟲”。
3、再看課件ⅲ
互動討論：猜猜是誰在撓桃樹姐姐的腳呀？
觀看錄象：蚯蚓松土
模仿體驗：（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小蚯蚓松土，并說說短句）
“春天到，桃花開，小蚯蚓來松土”。
4、總結(jié)歸納：桃樹姐姐有這么多動物朋友的幫助，越長越美麗。
�。◣熡自俅涡蕾pppt并完整表述短句。）
5、拓展提問：桃樹姐姐除了有這些動物來幫助它，你們知道還有哪些朋友也會來幫助它，讓它長得更好花兒開得更美呢？
6、觀看課件：春雨和太陽來幫助桃樹姐姐。
三、結(jié)束活動：我們來澆水
桃樹姐姐的朋友可真多，你們想成為桃樹姐姐的朋友呢？那我們就為小區(qū)里的桃樹澆澆水吧。
中班教案 篇7
活動目的
1、通過點數(shù)格子的方式進行數(shù)量化的三項長短比較
2、學(xué)習(xí)使用工具測量的正確方法
活動準備
1、長短不等的藍色、綠色、黃色的毛巾各一條
2、測量毛巾用的正方形圖卡若干
3、記錄筆
4、幼兒用書
活動過程
1、用目測法和重疊法比較毛巾的長短
教師：小朋友們，老師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么相同的地方（它們的形狀相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它們的大小不同、長短不同）
教師：你用什么方法知道它們長短不同的？我把毛巾折疊起來，或者卷起來你有辦法比較誰長誰短嗎？（不行，必須要把毛巾放平了，不折不卷才能比較。）請幼兒說一說比較長短的方法
教師小結(jié)：有的小朋友說把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小朋友說把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，把其中的一個角對齊，這樣就能比較誰長誰短了。
2、 學(xué)習(xí)正確的.測量的方法，并記錄
教師：通過比較我們發(fā)現(xiàn)了藍色的毛巾最長，綠色的毛巾第二長，黃色的毛巾最短。
三種顏色的毛巾到底有多長？我們能用一個數(shù)字表示嗎？用數(shù)字幾？為什么？
教師：你們還記得我們用圖卡的方法來比較絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來測量一下每條毛巾有幾個圖卡長吧！毛巾有幾個圖卡長，我們就用數(shù)字幾來記錄這條毛巾的長度。
教師示范測量藍色毛巾的長度。邊測量邊講解測量的要點：先把毛巾放平整。然后拿一個圖卡放在長方形毛巾一條長邊的下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對齊，再把圖卡一個一個地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最后再來數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量，并記錄下來。
請兩位幼兒進行綠色毛巾和黃色毛巾的測量，其它幼兒仔細觀察他們測量的方法是否正確。
3、 打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。