中班科學(xué)教案[錦集7篇]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![中班科學(xué)教案[錦集7篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b801.jpg)
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看、摸、說等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)干果的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見干果，了解其主要特征，及其營養(yǎng)價(jià)值。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實(shí)的圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
放音樂《摘果子》，激起幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)干果。
1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！"5、4、3、2、1哇！有好多好吃的果實(shí)呢！誰來說說都有什么？有板栗、核桃、花生……真多呀！。
2、在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？
教師出示ppt，這是什么？核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？請幼兒來摸一摸。他的'殼怎么樣？吃起來怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？
幼兒說出，皮很硬，果汁很少。
師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。
出示ppt，幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎么樣？吃的果肉怎么樣？
師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。
3、小朋友想一想，還有哪些果實(shí)也是干果？幼兒討論。
師總結(jié)：開心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。
4、出示加工而成干果食品——葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。
瞧！這是什么呀？（葡萄干、紅棗！）它們是水果還是干果，為什么？
小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。
三、干果對(duì)我們身體的好處。
小朋友，認(rèn)識(shí)了這么多的干果，那干果對(duì)我們的身體有哪些好處呢？
多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。
四、游戲：《我是誰》
小朋友們今天高興嗎？高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲！我來說一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開始時(shí)，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)！例如：我是蘋果，蘋果是水果！老師發(fā)果實(shí)的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂！玩游戲！
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知半圓形、橢圓形的基本特征，能區(qū)分半圓形、橢圓形與圓形的異同。
2、能在周圍環(huán)境中找出像橢圓形、半圓形的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形、半圓形、橢圓形若干，剪刀每人一把。
活動(dòng)過程：
一、通過半圓形與圓形的比較認(rèn)識(shí)半圓形。
1、圓形寶寶的`第一個(gè)朋友。教師出示半圓形，請幼兒比較圓形與半圓形的不同？
2、用什么辦法可以將圓形變成兩個(gè)半圓形？（先對(duì)折，再沿折痕剪開）幼兒動(dòng)手操作，知道一個(gè)圓可以分成兩個(gè)半圓，兩個(gè)半圓合起來是一個(gè)圓。
二、通過橢圓形與圓形的比較認(rèn)識(shí)橢圓形。
1、圓形寶寶的另一個(gè)朋友叫橢圓形，橢圓形與圓形長得有什么不一樣和一樣的地方？
2、幼兒將圓形和橢圓形進(jìn)行比較，總結(jié)相同點(diǎn)：都沒有角，邊緣很光滑。不同點(diǎn)：橢圓形有點(diǎn)扁。
三、觀察尋找生活中像橢圓形和半圓形的物品，并用繪畫的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（分小組進(jìn)行）
三、利用圓形半圓形的卡片進(jìn)行創(chuàng)意拼擺，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)效果與反思：本次教育活動(dòng)幼兒通過比較認(rèn)識(shí)半圓、橢圓——發(fā)散思維尋找生活中橢圓形、圓形的物品——利用大小不同的圓形、橢圓形、半圓形的圖形創(chuàng)意拼擺層層遞進(jìn)使幼兒對(duì)橢圓形、半圓形有了全面的了解。在活動(dòng)中，幼兒操作材料運(yùn)用比較的方法，感知認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形的特征更直觀具體，也更容易理解掌握。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事，知道黑夜是不用討厭和害怕的。
2、敢于面對(duì)陌生的事物，會(huì)采取正確的方法和態(tài)度。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事，知道黑夜是不用害怕和討厭的。
難點(diǎn)：在故事閱讀與操作玩耍中，明白事理（黑夜是不用害怕與討厭的）、積累認(rèn)知（各個(gè)房間的用具與用品）。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事、操作卡片（物品具象：廚房用具；物品輪廓：臥室用品）。
活動(dòng)過程
一、席奶奶討厭黑夜
1、這是什么時(shí)候？你是怎么知道的？
2、這樣的夜晚，你會(huì)感到怎么樣？
3、（教師講述：小鎮(zhèn)附近的山區(qū)里，住著一位老太太，大家都叫她席奶奶。）
�。�1）席奶奶怎么啦？
�。�2）席奶奶好像在躲著什么、害怕什么。是什么東西那么討厭，讓她想躲開呢？
4、（教師講述：她討厭貓頭鷹、討厭蝙蝠、田鼠、鼴鼠……）
這些都是夜間出現(xiàn)的動(dòng)物，席奶奶討厭，猜猜她還會(huì)討厭哪些動(dòng)物？
：原來，席奶奶討厭夜行動(dòng)物。
5、（教師講述：她還討厭黑影、討厭月光、討厭睡覺……和黑夜有關(guān)的東西，席奶奶都討厭。
6、（故事名字）這是一個(gè)“討厭黑夜的席奶奶”，她準(zhǔn)備趕走黑夜。
二、席奶奶趕走黑夜
1、（教師講述：席奶奶想——要是我能把黑夜趕出小鎮(zhèn)，太陽就能永遠(yuǎn)照著我的小茅屋，那該多好！）
席奶奶想趕走黑夜，你有什么好辦法可以幫助席奶奶呢？
2、看看席奶奶用了什么辦法趕走討厭的黑夜？
�。ń處熤v述：她用小樹枝扎了一把掃帚，要掃掉茅屋里和小鎮(zhèn)上空的`黑夜，她又掃又扒又撥又撣，但是每次向窗外一看，黑夜還是在那里。）
這是席奶奶想到的第一個(gè)辦法。
3、（出示ppt7，教師講述：席奶奶拿出針線，縫了一個(gè)大口袋。她想把黑夜裝在里面，拿到小鎮(zhèn)外面去倒掉。她又裝又填又壓又塞，躡手躡腳地連一個(gè)黑影也不放過，可還是沒辦法把黑夜全都塞進(jìn)布袋里；她像剪羊毛似的去剪黑夜，但是從天上掉下來的只是一些云；她用蠟燭去燒黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了；席奶奶用了最后一個(gè)辦法，給黑夜哼催眠曲。可是討厭的黑夜還在那里。）
席奶奶一共用了幾個(gè)辦法？（5個(gè)）
4、席奶奶把黑夜趕走了嗎？
三、幫席奶奶想辦法
1、席奶奶實(shí)在太討厭、害怕黑夜了，連忙躲進(jìn)了屋子，她一頭沖進(jìn)了她家的廚房�？墒�，她看見廚房里有一大團(tuán)黑乎乎的東西。
�。�1）這會(huì)是什么呢？我們一起幫席奶奶看一看。看！都有什么？（玩“練眼力”游戲）
�。�2）桌上有許多圖片（物品具象的圖片），把你覺得席奶奶家廚房里有的找出來。（幼兒找到后放到黑板上。）
�。�3）（師生共同逐一辨認(rèn)、驗(yàn)證。）席奶奶家廚房里一大團(tuán)黑乎乎的東西原來是什么？
：原來是廚房用具。
2、你們的眼睛真亮！可是席奶奶不知道、看不清楚，她又躲進(jìn)了臥室，看看這里黑乎乎的有些什么？（玩“練眼力”游戲）
�。�1）桌上有很多圖片（物品輪廓的圖片），我們幫席奶奶臥室里黑乎乎的東西找出來。（幼兒找到后放到黑板上。）
�。�2）（幼兒自己觀察后辨認(rèn)、驗(yàn)證。）你們剛剛看到了什么？你都找出來了嗎？
：原來，臥室里黑乎乎的是臥室用品。
3、席奶奶還是沒看清楚，又沖出臥室跑到了衛(wèi)生間。這里可能會(huì)藏著什么呢？（幼兒自由猜測）
4、剛剛我們用亮亮的小眼睛幫席奶奶找出來的都是什么？這些用具、用品，白天在哪里呢？
：對(duì)呀！黑夜里藏著的東西就是我們白天也能看見的東西，所以一點(diǎn)兒也不用害怕的！
5、知道了這個(gè)，你們想對(duì)席奶奶說些什么？
�。涸瓉�，黑夜是趕不掉的，也沒什么好討厭的，香香地睡一覺，黑夜自己會(huì)離開的，白天到來了，那些夜行動(dòng)物也會(huì)自己回家的。
四、活動(dòng)延伸
1、（教師講述：為了趕走討厭的黑夜，席奶奶忙活了一整個(gè)晚上。她累壞了，準(zhǔn)備去好好地睡一覺。這時(shí)候，太陽爬上了小山村的山頂，照亮了席奶奶家的小茅屋。席奶奶在鋪著草墊子的床上睡著了，她對(duì)著窗外說了一聲：“晚安！”）
�。�1）白天來了，席奶奶卻去睡覺了。在美麗的白天里，你最想干嘛呢？
（2）我們?nèi)プ鑫覀兿矚g的事情吧！出發(fā)前，想一想：聽了這個(gè)故事，告訴了席奶奶那么多話，你自己——還害怕、討厭黑夜嗎？
2、回去慢慢想想。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；
2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份的操作材料（磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套）
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
1、師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動(dòng)，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。 操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂心情。
2、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）
3、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。
4、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么？
5、產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）
（二）操作探索
1、吸各種制品
師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說一說，吸住了哪些東西？”
幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸。
提問：磁鐵吸住了哪些東西？
小結(jié)：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……
2、歸類
師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放？
請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的.分開擺放。
（三）討論活動(dòng)
1、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸��？
2、被吸住的東西是什么做的？
3、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。
（四）磁鐵游戲
1、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎？”
2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動(dòng)，看桌子上的鐵制品也會(huì)跟著移動(dòng)。
（五）延伸活動(dòng)
1、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。
2、在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。
2、動(dòng)物頭飾5個(gè)、歌曲《火車開來了》磁帶。
3、1-5的數(shù)字卡片兩份。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
談話:小朋友你們見過火車嗎?在什么地方見過?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分:
1、出示水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)。教師出示火車，請幼兒觀察，提問:誰是火車司機(jī)?請小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色相同嗎?分別是什么顏色?火車的第一節(jié)車廂在哪里?請5名小朋友把數(shù)字對(duì)應(yīng)的貼到車廂上。
2、教師小結(jié):火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂，小朋友依次貼上了相應(yīng)的`數(shù)字，做的都非常棒。
3、教師出示水果圖片，請幼兒說出名稱。引導(dǎo)幼兒討論:小熊請我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”，小朋友們會(huì)不會(huì)把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼，提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。
4、請幼兒欣賞水果列車，說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。(按從車頭到車尾的順序)
5、教師出示樓房，讓幼兒觀察后提問:請小朋友們說一說這座樓房共有幾層?第一層樓在哪里?(按從下到上的順序)請幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
6、教師逐一打開樓房的窗戶，讓幼兒觀察后說出小動(dòng)物分別住在第幾層樓。
7、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。
請個(gè)別幼兒到前面連線，并說出把幾個(gè)什么水果送給了住在第幾層的小動(dòng)物，教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。
8、做游戲:
(1)《看誰找的對(duì)又快》教師說出一種動(dòng)物的名字，如:小貓:小貓輕輕走，幼兒要學(xué)小貓走的動(dòng)作，隨口令的快慢變換，2個(gè)好朋友手拉手，依次來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。表揚(yáng)找的對(duì)又快的小朋友。
(2)游戲《火車開來了》，幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行“水果列車”的游戲。等音樂“火車向前開，音樂停后，讓幼兒逐一說出自己是第幾節(jié)車廂?第二遍音樂，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開，幼兒后轉(zhuǎn)，音樂停后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié)，以此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。
三、結(jié)束部分:
全體幼兒做〈〈開火車〉〉游戲到院子里活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水仙花的名稱、外行特征以及生長特點(diǎn)。
2、有興趣觀察水仙花、欣賞水仙花的美麗。
3、愿意照料水仙花，懂得基本的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水仙花一盆，水仙花掛圖一張。
2、在教師坐成半圓形。
【活動(dòng)過程】
一、談話引題：
師：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室里多了什么？
（引導(dǎo)幼兒找到水仙花。）
師：你們知道它叫什么嗎？
這叫水仙花，是在冬天生長的一種花。
你們以前有見過嗎？
在哪里見過？
二、認(rèn)識(shí)水仙花。
1、認(rèn)識(shí)水仙花的根。
師：植物的根一般都是在它的底部，來吸收水分以及營養(yǎng)的。那我們來找找看，水仙花的根在哪里��？它長什么樣子的？是什么顏色的呢？
幼：白色。
師：那你們知道著看起來這么丑的根，它有什么作用嗎？
（幼兒發(fā)言）
師：水仙花的根可以吸收水分以及水分中的.營養(yǎng)。這樣子才能快快長大，開出美麗的鮮花。
2、認(rèn)識(shí)水仙花的莖。
師：我們一起來看這里，這個(gè)圓圓（幼兒教育 www.300168.com）的部分你們知道它叫什么嗎？
它叫“水仙頭”，是水仙花的莖。
那它有會(huì)有什么作用呢？
�。ㄓ變喊l(fā)言。）
師：它本領(lǐng)可大了。除了可以儲(chǔ)存水分和營養(yǎng)之外，它還會(huì)不啊水分和營養(yǎng)送到水仙花的各個(gè)部分。
3、認(rèn)識(shí)水仙花的葉子。
師：我們認(rèn)識(shí)了水仙花的根和莖，那它的葉子是長在哪里的呢？
（出示圖片）我們還可以看這張圖片，這也是水仙花。只不過老師帶來的水仙花是還沒開花的。
是什么顏色的？
它的形狀是怎么樣的？像什么？
4、認(rèn)識(shí)水仙花，以及水仙花的形狀、生長習(xí)性。
師：水仙花到了二月份的時(shí)候還會(huì)開出美麗的花朵。開出來的花就是圖片上這樣的。
那它（水仙花的花瓣）是什么顏色的呢？
師：我們平時(shí)看到的花和水仙花有什么不一樣呢？
幼：它是生長在水里的。
三、小結(jié)。
這盆水仙花以后就是我們的好朋友了。我們要怎么樣��？是不是要好好照顧它�。磕懿荒芙�(jīng)常去亂動(dòng)呢？（不能。）
中班科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、能與同伴共同探究，用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
3、感受自然界的神奇，喜愛大自然，產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種種子，實(shí)地觀察體驗(yàn)，事先收集
我請家長和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料 帶領(lǐng)幼兒到野外實(shí)地觀察體驗(yàn)，收集種子，豐富幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。
2、實(shí)物準(zhǔn)備：蒼耳，蒲公英，蓮蓬，水盆，放大鏡
3、課件準(zhǔn)備
【活動(dòng)過程】 1 。兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣
活動(dòng)開始，以《蒲公英》這首兒歌導(dǎo)入，歌詞和優(yōu)美的背景都是很好的切入點(diǎn)，同時(shí)聲像結(jié)合也讓幼兒在輕松愉快的氛圍中開始活動(dòng)。教師引導(dǎo)，小朋友們，請你輕輕地拿起桌上的蒲公英，仔細(xì)觀察，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下蒲公英吧。
2。蒲公英種子的傳播方式
�、偻庑危河^察蒲公英的外形，蒲公英是什么樣子的？目的是讓幼兒對(duì)蒲公英有一個(gè)整體的感知，然后讓他們用自己的語言描述出來，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。
②風(fēng)力與遠(yuǎn)近：做實(shí)驗(yàn)，請一部分小朋友靜靜地拿好蒲公英，另一部分小朋友充當(dāng)風(fēng)的角色，分兩次吹動(dòng)蒲公英，第一次吹的時(shí)候，用力小一點(diǎn)，第二次吹的時(shí)候，用力使勁大一點(diǎn)，讓幼兒觀察蒲公英兩次飄落的位置，在遠(yuǎn)近上的差別。教師在充分引導(dǎo)觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)：風(fēng)越小，種子飛的越近。風(fēng)越大，種子飛的`越遠(yuǎn)。幼兒在實(shí)驗(yàn)中，形象的感知了蒲公英的種子是靠風(fēng)傳播的，并且傳播的遠(yuǎn)近與風(fēng)力有關(guān)。
③種子特點(diǎn)：取一粒種子觀察，根據(jù)幼兒對(duì)種子已有的認(rèn)識(shí)合作討論：蒲公英的種子有什么特別的地方，讓他可以隨風(fēng)飄揚(yáng)？比較交流，最后教師啟迪，幫助幼兒聯(lián)想種子靠風(fēng)傳播需要的條件。
3。蒼耳的傳播方式
�、偕n耳的形態(tài)：以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，為幼兒分發(fā)一些蒼耳種子實(shí)物，讓幼兒用眼睛看，用手摸去感知蒼耳，教師提問，當(dāng)你摸蒼耳時(shí)有什么感覺？讓幼兒大膽發(fā)言，對(duì)觸覺有一定感知。
�、谏n耳的刺：用放大鏡仔細(xì)觀察蒼耳。放大鏡里蒼耳的刺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交流，對(duì)蒼耳的形態(tài)能做總結(jié)性的描述。請小朋友利用剛才幼兒觀察蒼耳的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，討論為什么蒼耳能緊緊抓住動(dòng)物的毛：蒼耳的刺像彎彎的小鉤子一樣緊緊抓在動(dòng)物的毛上。以此為基礎(chǔ)，思維拓展，種子依靠動(dòng)物傳播需要的條件。
4。蓮子的傳播方式
�、倨〉纳徟睿航處熢O(shè)疑：你見過蓮蓬嗎，它生活在什么地方？啟發(fā)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。由小朋友動(dòng)手，將蓮蓬放到水盆里，進(jìn)行觀察和操作，教師設(shè)置障礙：你能讓蓮蓬沉到水底嗎？在試驗(yàn)中得出結(jié)論：蓮蓬是漂浮在水中的。
②蓮子的傳播：教師與幼兒一同想象蓮子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極與其他小朋友合作交流。最后啟發(fā)幼兒思索：還有哪些生長在水中或水邊，植物的種子靠水傳播。可以出示課件，也可以根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒提取知識(shí)。
5。經(jīng)驗(yàn)升華
《蒲公英的種子》這首兒童詩主題單純，內(nèi)容淺顯易懂，語言凝練，節(jié)奏明快，讀來朗朗上口，不僅可以豐富幼兒關(guān)于種子傳播途徑的知識(shí)，而且使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶，更重要的是發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)教案(精選)07-23
中班科學(xué)教案06-22
中班科學(xué)教案【精選】07-25
【精選】中班科學(xué)教案07-25
（精選）中班科學(xué)教案07-28
【優(yōu)秀】中班科學(xué)教案07-23
（熱）中班科學(xué)教案07-23
中班科學(xué)教案[合集]07-21