大班數(shù)學(xué)教案錦集【8篇】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)一以?xún)?nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，學(xué)習(xí)用分幣換五分和一角。
2復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：開(kāi)百貨店的物品（如：鉛筆，本子，球，米等，上面標(biāo)有價(jià)格）
學(xué)具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣
活動(dòng)過(guò)程：
1集體活動(dòng)
出示一元以?xún)?nèi)貨幣，說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。
“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢(qián)都是中國(guó)的錢(qián)，它們有一個(gè)共同的名字叫人民幣�！�
學(xué)習(xí)用角幣兌換元幣
“請(qǐng)小朋友想一想一元可以換成幾個(gè)一角，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己如何兌換的，然后請(qǐng)幼兒再兌換一次。
�。�3）“開(kāi)商店”
“今天商店里有許多東西，我們來(lái)看看有哪些東西，它們賣(mài)多少錢(qián)？”“現(xiàn)在我們來(lái)玩商店的'游戲，老師當(dāng)售貨員阿姨，小朋友當(dāng)顧客，你來(lái)買(mǎi)東西時(shí)要說(shuō)清楚買(mǎi)什么？要給多少錢(qián)？如果要找錢(qián)還要你算清找多少錢(qián)？”
2活動(dòng)評(píng)價(jià)
“今天我們小朋友又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，能說(shuō)出不同數(shù)目的錢(qián)，還會(huì)用他們來(lái)兌換。買(mǎi)東西時(shí)不僅知道要付多少錢(qián)，還能算出要找多少錢(qián)�！�
活動(dòng)內(nèi)容：智力游戲——《與昆蟲(chóng)有約》
1、組織幼兒翻閱昆蟲(chóng)資料，小組討論：發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲(chóng)的秘密。
2、組織幼兒討論：知道哪些昆蟲(chóng)的秘密。激發(fā)幼兒大膽在集體面前交流。
3、師展示捕捉來(lái)的昆蟲(chóng)請(qǐng)幼兒分辨、觀察、討論：它叫什么？長(zhǎng)什么樣？資料書(shū)里有嗎？吃什么？怎樣照顧它？
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與操作活動(dòng)，充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、玩具、吸管、紐扣等活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入話(huà)題：
出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起數(shù)數(shù)看，1、2、3.它們是誰(shuí)的家呀？我們一起來(lái)看看，原來(lái)是小猴、小兔、小老虎的家。
教師：天黑了，小動(dòng)物們都要回家了，發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了，你們?cè)覆辉敢鈳退鼈儼研÷蜂伜茫退鼈兓丶夷兀?/p>
二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的'排序規(guī)律，再教師講解出示PPT教師：我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物吧！可是它們對(duì)鋪的路有要求。
小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的？（幼兒觀察：紅黃藍(lán)）誰(shuí)愿意來(lái)幫助它？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫忙。）
小結(jié)：小猴家的路是紅黃藍(lán)。你們說(shuō)它是幾種顏色？它們3個(gè)為一組，顏色各不同，我們可以用ABC來(lái)表示。
小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的？誰(shuí)愿意來(lái)幫助它？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫忙。）
小結(jié)：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個(gè)圖形，幾種圖形。三角形可以用A來(lái)表示，那兩個(gè)正方形怎么表示？同樣的圖形，可以用一種符號(hào)表示，我們可以用ABB來(lái)表示。
小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪？誰(shuí)愿意來(lái)幫助它？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫忙。）
小結(jié)：小老虎的家應(yīng)該是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形。
教師：小老虎家有幾個(gè)圖形？幾種圖形？你們覺(jué)得我們應(yīng)該用什么符號(hào)表示？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。）
小結(jié)：圖中有兩個(gè)大三角形，兩個(gè)小圓形，可以用兩種符號(hào)來(lái)表示，一樣的圖形用重復(fù)的符號(hào)來(lái)表示，可以用AABB來(lái)表示。
三、分組操作練習(xí)，按物體的不同特征進(jìn)行排序。
教師：小朋友們，你們能幫小動(dòng)物們鋪出不同的路出來(lái)嗎？
老師在桌子上放上了各種不同的材料，請(qǐng)小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列�？梢院屠蠋熍帕械囊�(guī)律一樣，也可以自己創(chuàng)新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。
幼兒自由排序，請(qǐng)多名幼兒將操作結(jié)果進(jìn)行演練并歸納小結(jié)排列規(guī)律，其他幼兒根據(jù)其特征進(jìn)行操作。
小結(jié)：不同的物體，我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長(zhǎng)短等進(jìn)行排序。
四、結(jié)束：
教師：生活中很多地方都有這樣的規(guī)律，例如：你的衣服、鞋子上，班級(jí)、家里的裝飾品上等等一些�；顒�(dòng)后小朋友可以去找找。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友按一個(gè)男生、一個(gè)女生的順序去小便、喝水。
五、活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：由于對(duì)于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成。在第二環(huán)節(jié)中，在強(qiáng)調(diào)符號(hào)時(shí)，要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時(shí)，如果一排放不下，放第二排時(shí)可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)，然后再排。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒自由操作時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒怎么排，排好后可以在講評(píng)時(shí)讓那些拼錯(cuò)的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪里錯(cuò)了，這樣可以幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)。其次，在挑選材料時(shí)注意選擇，挑選適合孩子的難易度。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)按物體的兩種或多種特征進(jìn)行分類(lèi)，并嘗試逐級(jí)分類(lèi)。
2.積極參與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.記錄紙、教師使用圖片兩份
2.幼兒圖片人手一份
【活動(dòng)過(guò)程】
1.引題激趣
(1)老師今天帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看一看吧!
(2)出示圖片，幼兒觀察。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的特征、用途或性質(zhì)。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(飛機(jī))它是怎樣的?(蜻蜓)它會(huì)做什么?
(3)小結(jié)：小朋友真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)了這么多的'秘密，是的這里有會(huì)飛的蜻蜓、飛機(jī)，有不會(huì)飛的汽車(chē)，還有我們制造的自行車(chē)等等。
2.幼兒嘗試分類(lèi)
(1)有位科學(xué)家建了兩幢房子，想讓它們住進(jìn)去，你們覺(jué)得怎樣住比較合適呢?
(2)出示幼兒操作材料：老師給大家準(zhǔn)備了圖片和記錄紙請(qǐng)你們?cè)囍o他們分分家，分好以后告訴我們你是怎樣分的，為什么要這樣分好嗎?
(3)幼兒操作，教師巡視。
(4)集中交流：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，并說(shuō)一下這樣分的理由。(XX你是怎么分的?為什么這么分?還有不一樣的分法嗎?)幼兒講述分法，教師在黑板上演示。
(5)小結(jié)：剛才我們按照人造的和非人造的;會(huì)飛和不會(huì)飛這兩種方法來(lái)把他們分在了兩幢房子里。
3.逐級(jí)再次分類(lèi)。
(1)師：它們住在一起之后，科學(xué)家覺(jué)得還不是很合適，又把房子分成了兩個(gè)房間。想請(qǐng)這樁房子里的東西分別住進(jìn)兩間房間，你們覺(jué)得可以怎么分呢?
(2)教師和幼兒共同討論其中的一樁房子里的東西如何分成兩份。師：這是我們剛才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的東西可以怎樣分在兩個(gè)房間里。
(3)剛才我們一起分了這裝房子里的東西，還有的東西請(qǐng)大家自己分一分，來(lái)打開(kāi)鉛畫(huà)紙可以看到房子下面有兩個(gè)房間我們就把上面的東西凡在房間里。
(4)幼兒在桌上操作，教師巡回指導(dǎo)。
(5)集中交流：你是怎么分的為什么?。
(5)小結(jié)：小朋友們分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分;有的按會(huì)飛的和不會(huì)飛的分;有的按腳的多少分……我們發(fā)現(xiàn)只要找到物體的一個(gè)特征，就可以進(jìn)行分類(lèi)，看現(xiàn)在我們看圖片就一目了然了，下次再碰到這樣的情況我們就可以想辦法分一分了。
4.快樂(lè)分一分
(1)我們小朋友能不能把自己分一分呢?
(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)
(3)現(xiàn)在男孩子隊(duì)還可以怎么分，女孩子還可以怎么分?
(4)教師小結(jié)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師表演啞劇“舉重”，引出課題：
1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺(jué)得為什么會(huì)這樣?
2、說(shuō)明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對(duì)而言的，需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒(méi)有秤，你會(huì)用別的方法代替嗎?如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚?
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
1、請(qǐng)大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重，并把結(jié)果記在對(duì)應(yīng)方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請(qǐng)你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最后我們?cè)賮?lái)看看：你幾次比較的結(jié)果是否一致?
2、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報(bào)并交流：
你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致?你覺(jué)得問(wèn)題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?
4、操作練習(xí)：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請(qǐng)根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
三、聽(tīng)音樂(lè)想象搬很重或很輕的東西自然離開(kāi)活動(dòng)室。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2.了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幾臺(tái)不同樣式的時(shí)鐘（如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等），玩具鐘若干。
2.整點(diǎn)記錄表（見(jiàn)操作材料包“下課10分鐘”）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看時(shí)間
1.討論：時(shí)鐘有什么用？這些中有哪些不一樣？（如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。）
每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么？（如1—12個(gè)數(shù)字，時(shí)針，分針等。）
2.區(qū)分時(shí)針和分針，談?wù)撍麄儾?/p>
3.同的.功能。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)
1.討論：現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？你是怎么知道的？
2.教師：鐘面上一共有12格，每一個(gè)代表不同的時(shí)間；當(dāng)分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向數(shù)字就是幾點(diǎn)鐘。
三、撥時(shí)鐘
1.教師與幼兒共同撥弄時(shí)針，分辨準(zhǔn)確的時(shí)間。
2.幼兒兩人一組，玩玩“我說(shuō)時(shí)間你來(lái)?yè)堋钡挠螒颉?/p>
3.在已能辨認(rèn)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)出現(xiàn)“半點(diǎn)”，讓幼兒嘗試撥“X點(diǎn)半”，辨認(rèn)“X點(diǎn)半”；從中面上分辨是超過(guò)了“X點(diǎn)”還是沒(méi)有到“X點(diǎn)”。
活動(dòng)延伸：
1.利用“整點(diǎn)記錄表”，版主幼兒建立時(shí)間與自身生活的聯(lián)系，如8：00來(lái)幼兒園、11：00午餐、4：00回家等。
2.在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料，支持幼兒開(kāi)展“看看撥撥”（看時(shí)間，撥鐘點(diǎn)）、“連連看”（時(shí)間與相應(yīng)的時(shí)間相聯(lián)）等游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類(lèi)。
2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
�。�.能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、各種鞋的標(biāo)志
�。病⒔y(tǒng)計(jì)表、棋盤(pán)、棋子
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較。
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒂變簢砂雸A，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
�。病⒄J(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應(yīng)的棋盤(pán)上。
３、游戲“我的鞋子放在這里”
請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤(pán)上。放完鞋后，在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
�。�、幼兒分別數(shù)棋盤(pán)里的鞋子的數(shù)量，用手中的`棋盤(pán)、棋子統(tǒng)計(jì)４種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
５、幼兒看棋盤(pán)上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類(lèi)的鞋最多，哪一類(lèi)的鞋最少。
活動(dòng)延伸：
幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類(lèi)，可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒來(lái)理解加法減法的含義。
2. 讓幼兒掌握5的加減法。
3. 使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步分析 問(wèn)題的能力。
4. 能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
5. 使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步分析 問(wèn)題的能力.
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起孩子的興趣。
二、復(fù)習(xí)5的組成
三、出示直觀教具
四、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題
五、玩“誰(shuí)最快”游戲
六、書(shū)寫(xiě)算式
七、教師進(jìn)行小結(jié)
教學(xué)反思
1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。
2、學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。
3、要使學(xué)生正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化，為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，提高學(xué)生的.數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的學(xué)生有不同的解題策略，他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題，會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有深切的體驗(yàn)，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果，每一個(gè)不同的算法，就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí)，從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：
文具小超市
活動(dòng)目標(biāo)：
1，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。
2，通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。
3，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用幼兒和老師共同收集的`文具布置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢(qián)。（錢(qián)的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料框計(jì)算用的紙和筆。
有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一，超市買(mǎi)文具
1，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�
2，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字。
3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)文具，并用算式列出所購(gòu)買(mǎi)的文具式題。
4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。
二，討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？
1，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。
鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。
3，集體討論
請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買(mǎi)的文具。
�。�1），請(qǐng)大家看看，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說(shuō)說(shuō)你們的理由？
�。�2），幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。
�。�3），除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？
�。�4），師生共同總結(jié)。
4，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？
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