(精華)大班語言教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案 篇1

　　活動目的：

　　1、幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調色的興趣。

　　2、 在幼兒動手操作的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內容，并引導幼兒進行一定的創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　1、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料，并給每人準備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。

　　2、 老師準備各種顏色的東西(橘子、小草、茄子、輪子等)

　　活動過程：

　　一、 引起興趣

　　小朋友，魔術表演你們看過嗎？你們覺得魔術師的本領大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來當一回魔術師，你們愿意不愿意？

　　二、 幼兒進行調色操作

　　1、 老師簡單引導

　　現在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來請小朋友來做魔術師，把桌子上的幾種顏色調在一起，看看能調出哪些漂亮的顏色來？

　　2、 老師提出調色的要求

　　調色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調。調好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的`紙上，老師來看哪位魔術師的本領最大。

　　3、 幼兒在老師的指導下進行調色操作

　　4、 老師根據每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調出來的？我們可以用這種顏色來畫什么？”然后老師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色的東西出示在黑板上。

　　5、老師小結

　　我們小朋友的本領真大，一下子變出了這么多好看的顏色�，F在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》

　　三、幼兒學習兒歌

　　1、 老師完整地朗誦一遍

　　2、 老師依次提問

　　什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子(葉子、茄子、輪子)

　　3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍

　　4、 全體幼兒完整朗誦一遍

　　四、 詩歌創(chuàng)編

　　引導：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么？(幼兒自由發(fā)言)

　　老師根據他們的發(fā)言，幫助他們進行詩歌的創(chuàng)編。

　　五、 結束部分

　　這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請小朋友回家后在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好？

　　附兒歌：紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橘子;

　　黃藍兩個手拉手，變出綠色畫葉子;

　　紅藍兩個手拉手，變出紫色畫茄子;

　　紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。

　　反思：

　　整個活動都是讓孩子扮演自己喜歡的魔術師角色，孩子們很開心，特別是在觀察顏料混合在一起的變化過程中，孩子們都能和同伴、老師分享這個過程，并且大方的將其表述出來。

　　雖然此次活動是顏料操作活動，但是孩子們都沒有將顏料弄在自己的衣服上、桌子上和地上，因為在操作之前我事先將規(guī)則和要求講了，因此在活動中孩子們都能自覺遵守。

大班語言教案 篇2

　　活動目標

　　1、 知道只有和大家團結友愛，才會有更多的朋友。

　　2、 學習交往的技能，努力多交朋友。

　　3、 學習運用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達能力。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　重點難點

　　學習運用交往語，能在快樂的氛圍中體會與好朋友在一起的快樂。

　　活動準備

　　視頻音樂---我的好朋友；畫筆和紙。

　　活動過程

　　一、幼兒介紹自己的好朋友。

　　1、直接說出好朋友的名字。

　　2、說出好朋友的.服裝特征，讓大家猜一猜他是誰？

　　3、提問：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個小朋友經常欺負別人，他會有好朋友嗎？”

　　二、師小結：

　　每個人都有自己的好朋友，因為每個人都有優(yōu)點。說說你的好朋友優(yōu)點是什么。

　　你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）。

　　三、學習交往語“請你和我做朋友好嗎？”“好的”

　　1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞；

　　2、合作互畫好朋友的樣子。

　　四、活動延伸，交流心聲

　　今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多��！

　　教學反思

　　在整個活動設計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色，體現了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用。

　　但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

大班語言教案 篇3

　　活動名稱：找找字的小伙伴

　　活動目的：

　　1、在快樂的游戲中對字中常見的偏旁產生興趣，并懂得偏旁的名稱。

　　2、教幼兒認識動詞：吃、喝、唱、吹，并通過引導幼兒比較它們的共同特征，讓幼兒初步了解漢字構成的規(guī)律，充分發(fā)展幼兒的語言表達力和想象力。

　　3、在活動中，教幼兒學習用新學的動詞學習說句子

　　豐富詞匯：偏旁。

　　活動準備：嘴巴卡片一張，準備口字旁的漢字卡片四張，表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張，四個口字卡片四組。有象形特征的“”“”“”“”的卡片四張。不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。

　　活動過程：

　　一、出示嘴巴卡片引題：這是什么？如果用現在的

　　漢字來表示的話，該用什么字呢？（出示口字）

　　小結：嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今天它是和

　　它的小伙伴們一起來的，讓我們一起來認識它們吧。

　　二、認識“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”，

　　初步了解漢字的構成規(guī)律。

　　1、以圖猜字。

　　2、認識偏旁“口字旁”，知道這幾個字的構成規(guī)律。

　　三、游戲：有趣的嘴巴，幫助幼兒鞏固新學的動詞。

　　1、啟發(fā)幼兒用動作表示拿到的一個動詞，并請一

　　樣動詞的幼兒站起來。

　　2、用一句話來說明這個動詞。如我愛吃……；

　　我想喝……；我正在……”。

　　四、認識“火字旁”“木字旁”“三點水”“草字頭”

　　1、今天我們認識了口字旁的伙伴，現在其它的伙伴也等著我們去認識他們呢！

　　2、辨認象形字，延展偏旁的認識。

　　3、尋找偏旁一樣的鑰匙進入房子中，并互相檢查。

　　五、延伸活動：

　　在晨區(qū)活動投放不同偏旁的字進行分類活動。

　　與爸爸媽媽一起認識更多的偏旁。

　　活動反思：

　　整個活動的`設計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發(fā)點，根據孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)�；顒訌氖贾两K都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深�；顒又校�孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。

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