大班語(yǔ)言教案【精品】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在理解、感知詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、背景圖一張及若干插入圖。
3、一張由各種顏色組成的抽象圖。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌，獲取新知興趣
1、教師出示戴在胸前的字卡，問(wèn)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽?zhuān)裉煳襾?lái)考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開(kāi)充分想象。
2、教師朗誦詩(shī)歌一遍。問(wèn)：“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”
(二)出示圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念
1、出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹(shù)、枇杷的圖片插入背景圖。
2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的'?”
3、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦
(三)遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌
1、出示各種顏色組成的抽象畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。
教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”
2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)活動(dòng)結(jié)束：
教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái)，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。
附：
詩(shī)歌《夏天的顏色》
荷花說(shuō)夏天是粉紅色的，大樹(shù)說(shuō)夏天是綠色的，枇杷說(shuō)夏天是黃色的，大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象，表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。。
4、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
6、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)（情境導(dǎo)入）
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，想不想去��？ 看看，這個(gè)小園子里地上都是什么�。浚�(shù)葉）
樹(shù)葉怎么都地上��？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）
是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——
二、基本環(huán)節(jié)：
1、錄音機(jī)范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？ （幼兒討論）
我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
2、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）
那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
3、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）
師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）
4、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
5、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）
師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣稀５厣嫌心敲炊嗟穆淙~，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？
6、延伸活動(dòng)：（1）把不同的'落葉歸類(lèi)。（2）美術(shù)課：畫(huà)出你喜歡的樹(shù)葉。
落葉有3種，有楊樹(shù)葉、柳樹(shù)葉、榆樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
7、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧
8、回教室，結(jié)束。
教學(xué)反思
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿(mǎn)秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。
在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與，樂(lè)于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，大部分孩子樂(lè)意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。
大班語(yǔ)言教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與活動(dòng)，體會(huì)故事角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。
2、能仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)對(duì)話(huà)，并用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的想法。
3、理解圖書(shū)的內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，初步養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的意識(shí)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解圖書(shū)的內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒。
難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)對(duì)話(huà)，并用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大書(shū)《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪綪PT2，引出故事：
孩子們，今天老師就帶了一本書(shū)，這是書(shū)的封面，請(qǐng)你看看封面上有些什么？
這本書(shū)的書(shū)名就叫《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚(yú)怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來(lái)看一看吧。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)PPT圖片，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行人物對(duì)話(huà)：
1、補(bǔ)牙前PPT3——PPT7：
鱷魚(yú)的`牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，猜猜鱷魚(yú)想什么？鱷魚(yú)為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可？
牙醫(yī)看到鱷魚(yú)來(lái)了，他會(huì)怎么想？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）為什么牙醫(yī)非看不可？
于是牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看，這時(shí)候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？
鱷魚(yú)看到了牙醫(yī)，怎么了呀？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話(huà)是一樣的。）
鱷魚(yú)坐到椅子上，可心里卻想“我好害怕�！毖泪t(yī)也慢慢地走過(guò)來(lái)，它會(huì)想什么呢？用虛弱，發(fā)抖的樣子學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子（同時(shí)再次引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話(huà)是一樣的。從而使幼兒發(fā)現(xiàn)鄂魚(yú)和牙醫(yī)的心理話(huà)都是一樣的）
2、補(bǔ)牙時(shí)PPT8——PPT12：
他們準(zhǔn)備干什么了？這時(shí)鄂魚(yú)心里會(huì)怎么想？牙醫(yī)會(huì)怎么想？
補(bǔ)牙開(kāi)始了，在補(bǔ)牙的過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么呢，我們繼續(xù)往下看。（出示四張圖片ppt9-12）
3、補(bǔ)牙后PPT13——PPT15：
鱷魚(yú)的牙齒終于補(bǔ)好了，他會(huì)對(duì)牙醫(yī)說(shuō)什么呢？牙醫(yī)呢？
鱷魚(yú)明年真的想再見(jiàn)到牙醫(yī)么？牙醫(yī)明年想見(jiàn)到鄂魚(yú)嗎？
為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼，牙醫(yī)會(huì)對(duì)鄂魚(yú)說(shuō)什么？鄂魚(yú)會(huì)怎么回答呢？
�。ㄋ模┩暾蕾p故事，同時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)引導(dǎo)幼兒再一次欣賞故事，同時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
�。ㄎ澹┒脨�(ài)牙，天天刷牙：
現(xiàn)在，連鱷魚(yú)都懂得要愛(ài)護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛(ài)護(hù)，怎么愛(ài)護(hù)呢？（早晚刷牙，飯后漱口，不吃太多糖、睡覺(jué)前不吃東西）
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、小圖書(shū)、小字卡、大圖飾
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示大圖書(shū)的'封面，談話(huà)引入，引導(dǎo)幼兒猜想。
引導(dǎo)語(yǔ)：故事的名稱(chēng)叫，"貪吃的哈羅德"，小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀？
（貪吃的蛇、好吃的蛇、喜歡吃東西的蛇）
那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。
2.出示大圖書(shū)《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整欣賞故事。
�、俜_(kāi)第1頁(yè)-第4頁(yè)學(xué)習(xí)：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化，它怎樣了？小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動(dòng)物的？（兔子、長(zhǎng)頸鹿、大象、獅子、袋鼠）。
�、诘�5頁(yè)學(xué)習(xí)：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物。
�、鄣�6-7頁(yè)教師講述。
④哈羅德打了個(gè)噴嚏，把小動(dòng)物們都打到哪里去了？
⑤馬戲團(tuán)的老板為什么開(kāi)心得不得了？
3.幼兒自由閱讀圖書(shū)。
①引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧！
�、谔岢鲩喿x要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)，提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫(huà)面時(shí)的動(dòng)作、表情等。
4．引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的的一張畫(huà)，并講給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作，想象故事結(jié)尾，打完噴嚏后肚子空了，還能吃下些什么？
小百科：吃是指用手或工具（筷子，叉子，勺子等）把食物送進(jìn)口腔，經(jīng)過(guò)牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個(gè)消化過(guò)程。
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