（優(yōu)選）大班教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)背景：

　　孩子們學(xué)了《小狗抬轎》這首歌曲，他們對(duì)故事情節(jié)非常感興趣，經(jīng)常結(jié)伴玩小狗抬轎的游戲，并且樂(lè)此不疲。這個(gè)故事里充滿了各種各樣詼諧、幽默的聲音，這些長(zhǎng)短、快慢不一的聲音構(gòu)成了各種音樂(lè)節(jié)奏，幼兒用身體小樂(lè)器表現(xiàn)這些節(jié)奏的同時(shí)充分感受到了音樂(lè)節(jié)奏的魅力，更加豐富了《小狗抬轎》這音樂(lè)游戲的內(nèi)涵。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能借助節(jié)奏，初步認(rèn)識(shí)并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)。

　　2、感受音樂(lè)表現(xiàn)的故事情節(jié),并用身體小樂(lè)器表現(xiàn)出強(qiáng)弱和快慢。

　　3、積極、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)詼諧、幽默的情趣，以及為音樂(lè)伴奏和集體表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一跟長(zhǎng)繩、4張節(jié)奏譜、音碟、老虎頭飾

　　知識(shí)鋪墊：

　　1、身體小樂(lè)器，看指揮演奏，并學(xué)習(xí)節(jié)奏型：腳x x xx x 手xx xx xx xx xxxx xxxx xxxx xxxx 腳（身體上哪個(gè)樂(lè)器發(fā)出的聲音最響？）x— 咂嘴和打響舌 ；

　　2、抬繩子有節(jié)奏向前走、把繩子拋到天上；漸強(qiáng)的刮風(fēng)聲；學(xué)習(xí)兇猛的野獸吼叫、踢人及摔倒、（不要害怕不要逃跑）、如果有人欺負(fù)你的好朋友，你覺(jué)得什么樣？你會(huì)想什么辦法對(duì)付他？

　　3、聽(tīng)音樂(lè)獅王

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞配樂(lè)故事

　　1、教師有表情地講故事，重點(diǎn)突出走路、打呼嚕、吃糖果、滾動(dòng)及老虎撞到石頭上的聲音。

　　師：森林之王老虎呀，他準(zhǔn)備到山坡上去玩，于是大吼一聲：“小狗們快來(lái)幫我抬轎子”。汪汪汪，跑來(lái)一群小狗，瞧，它們抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了（音樂(lè)A段）小狗們抬得好辛苦啊，可是老虎呢卻在呼呼大睡起來(lái)，（音樂(lè)B段）呼呼~~~老虎打呼嚕的聲音越來(lái)越響了。小狗們把轎子抬到了半山腰，小狗們發(fā)現(xiàn)：呀？草地上有許多肉骨頭呢！小狗最喜歡吃什么呀？它們大口大口地吃起糖果來(lái)。（音樂(lè)C段）吃著吃著，老虎突然醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰，它大吼一聲，嗷~~~還踢了一只小狗，小狗們特別生氣。

　　2、提問(wèn)：小狗們會(huì)想一個(gè)什么辦法來(lái)對(duì)付老虎呢？

　　3、教師繼續(xù)講故事：小狗們齊心協(xié)力把轎子往天上一拋，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老虎它怎么了呢?（音樂(lè)D段）老虎轱轆轱轆地滾起來(lái)了，它越滾越快，越滾越快，呀它撞在大石頭上，發(fā)出啪—！老虎撞暈了。呀~這群小狗就像歌曲里唱的一樣，它們戰(zhàn)勝了大老虎，終于當(dāng)上森林之王了。

　　二、幼兒在感受、理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用身體小樂(lè)器將音樂(lè)中的聲音表現(xiàn)出來(lái)。

　　1、第一次聽(tīng)音樂(lè)

　　今天森林里發(fā)生的這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小狗們還帶來(lái)了一段非常有趣的音樂(lè)，你們想不想聽(tīng)？請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)在這段音樂(lè)里老虎和小狗在干做什么？（音樂(lè)起2）

　　提問(wèn)：在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了哪些聲音？

　　2、第二次欣賞音樂(lè)

　　除了這些聲音還有什么聲音呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（音樂(lè)起3）

　　3、在教師完整梳理故事情節(jié)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體小樂(lè)器表現(xiàn)故事里的聲音。

　�。�1）引導(dǎo)用小腳模仿腳步聲。

　　今天大老虎請(qǐng)小狗們幫他做什么的呀？小狗們抬著轎子向前走時(shí)，小腳會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。瞧，它們走著走著還跳起了踢踏舞呢。

　�。ǔ鍪竟�(jié)奏譜）

　　這個(gè)舞步該怎么跳呢？瞧，這兩個(gè)小腳大一些，要走得慢一點(diǎn)，這兩個(gè)小腳小一些，要走得快一點(diǎn)，聽(tīng)，踏 踏|踢踢 踏|踏 踏|踢踢 踏| 這樣的踢踏舞你們會(huì)跳嗎？小狗們排的是整齊的隊(duì)伍，那它們跳踢踏舞的聲音聽(tīng)起來(lái)也應(yīng)該怎么樣？恩，你們小腳踢踢踏踏的聲音真好聽(tīng)！

　　瞧，小狗們踏著踢踏舞的舞步出發(fā)了。（音樂(lè)起4）

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒模仿出老虎漸強(qiáng)的呼嚕聲。

　　老虎呢？它卻在轎子里做什么呀？老虎打呼嚕會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

　　出示節(jié)奏譜

　　Z Z Z Z Z Z Z Z

　　老虎打呼嚕的聲音越來(lái)越響了，你能像老虎一樣由弱漸強(qiáng)地打呼嚕嗎？你是怎么做到的？原來(lái)控制音量自己的音量能使呼聲聽(tīng)上去越來(lái)越響。我們一起試一試。我們合著音樂(lè)來(lái)學(xué)老虎打呼嚕吧（音樂(lè)起5）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用口、舌模仿吃糖果的聲音。

　　后來(lái)小狗發(fā)現(xiàn)了什么？糖果又香又好吃，它們?cè)诔蕴枪麜r(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呀？（幼兒咂嘴）。師出示節(jié)奏譜。

　　我們和小狗們一起嘗嘗糖果的味道吧。

　　吃糖果時(shí)，小嘴巴除了可以發(fā)出咂嘴的聲音外，還可以發(fā)出其他聲音嗎？幼兒打響舌模仿。

　　原來(lái)我們的舌頭也能發(fā)出這么美妙的聲音呀。幼兒模仿。

　　小狗在吃糖果的`時(shí)候發(fā)出了兩種聲音，一種是咂嘴的聲音，這個(gè)聲音是誰(shuí)想出來(lái)的，他真了不起，我們一起送點(diǎn)掌聲給他，第二種的打響舌，這個(gè)聲音又是誰(shuí)想出來(lái)的，我們也送點(diǎn)掌聲給他。小狗們吃第一顆糖果發(fā)出的是咂嘴聲音，吃第二顆糖果發(fā)出的是打響舌聲音。

　　我們合著音嘗嘗糖果的味道吧。小耳朵聽(tīng)好音樂(lè)。（音樂(lè)起6）

　　味道怎么樣？

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒模仿出老虎漸快的滾動(dòng)聲音。

　　吃著吃著，老虎突然怎么了？我來(lái)看看哪只大老虎最兇，你來(lái)學(xué)一學(xué)。它一邊叫還在狠狠地踢小狗呢！后來(lái)小狗想出了一個(gè)什么辦法？老虎往山下滾會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？你能用你的身體小樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)嗎？一開始滾的速度慢，后來(lái)越來(lái)越快了，老虎撞到大石頭上了，發(fā)出“砰”的一聲巨響。你身上哪個(gè)小樂(lè)器會(huì)發(fā)出很響的聲音呢？它撞上去的聲音只有一聲，我們的小腳跺地也要很整齊。我們?cè)賮?lái)試一試。瞧，老虎轱轆轱轆地滾下來(lái)了，幼兒聲勢(shì)模仿。

　　出示節(jié)奏譜：×× ××|×× ××|×××× ××××|×××× ××××|×—|

　　***瞧，大老虎醒來(lái)了，他大吼了一聲，幼兒模仿的同時(shí)放（音樂(lè)起7）

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)

　　原來(lái)剛才的音樂(lè)講了這樣的一個(gè)故事，我們還用身體小樂(lè)器把音樂(lè)里的聲音都表現(xiàn)了出來(lái)。那我們?cè)賮?lái)完整欣賞一遍音樂(lè)吧。（音樂(lè)起8）

　　4、鼓勵(lì)幼兒用身體小樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　你們想不想用身體小樂(lè)器為剛才的音樂(lè)伴奏呢？

　　（1）幼兒第一遍演奏（音樂(lè)起9）

　�。�2）幼兒第二遍演奏（音樂(lè)起10）

　　5、幼兒分角色表演

　　老師扮演老虎，請(qǐng)小朋友們抬轎子，一起聽(tīng)音樂(lè)表演。

　　三、結(jié)束部分

　　老虎被我們打敗了，你們高興嗎？我們出去慶祝一下吧。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.掌握音樂(lè)的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　2.在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，提升游戲難度。

　　3.嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《最炫民族風(fēng)》、幼兒圍圈坐。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)《誰(shuí)是國(guó)王》游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熟悉樂(lè)曲，感受節(jié)奏。

　　1.欣賞音樂(lè)，感知節(jié)奏"今天，老師給小朋友帶來(lái)一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂(lè)一起打下節(jié)奏。"

　　2.分析音樂(lè)，提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？"

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)節(jié)奏。

　　1.自主表現(xiàn)。

　　2.同伴學(xué)習(xí)。

　　3.自由表演。

　　三、遷移經(jīng)驗(yàn)，開展游戲。

　　1.講評(píng)要求。

　　"我知道小朋友最喜歡玩《誰(shuí)是國(guó)王》的游戲，今天我們一起來(lái)玩一下新版的《誰(shuí)是國(guó)王》游戲，要求國(guó)王在玩游戲的時(shí)候能根據(jù)我的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。"

　　2.嘗試游戲。

　　3.完整游戲。

　　四、小組創(chuàng)編，提升游戲。

　　1.分組討論，完成創(chuàng)編。

　　"小朋友對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了，我要給他增加點(diǎn)難度，我要把小朋友分成3組討論，根據(jù)我的音樂(lè)創(chuàng)編國(guó)王的.動(dòng)作，你的動(dòng)作必須根據(jù)我的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)創(chuàng)編"。

　　2.共同表現(xiàn)，結(jié)束游戲。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過(guò)，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。

　　2.探索雙人配合走過(guò)有間隔的物體時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。

　　3.有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.40張報(bào)紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個(gè);錄音機(jī)、背景及放松音樂(lè)等。

　　2.幼兒有報(bào)紙一物多玩的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　a)熱身活動(dòng)：

　　過(guò)關(guān)游戲：長(zhǎng)龍跑：

　　幼兒5人一隊(duì)共4縱隊(duì)，每縱隊(duì)為一條長(zhǎng)龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。

　　幼兒聽(tīng)信號(hào)由每隊(duì)龍頭帶隊(duì)找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽(tīng)哨聲返回為過(guò)第一關(guān);再聽(tīng)信號(hào)跑出，中途聽(tīng)語(yǔ)言提示兩龍相接繼續(xù)跑，聽(tīng)哨聲返回為過(guò)第二關(guān);第三次跑出后聽(tīng)信號(hào)提示四龍相接跑，聽(tīng)哨聲返回就為過(guò)第三關(guān)。

　　b)探索學(xué)習(xí)雙人在有間隔的紙板上走

　　1、玩報(bào)紙：

　　一人玩報(bào)紙：跳報(bào)紙、跑報(bào)紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)

　　二人自由結(jié)伴玩報(bào)紙：連續(xù)跑、繞報(bào)紙走或跑、棒擊球、趕球進(jìn)門、走有間隔的紙板等。

　　交流模仿雙人玩報(bào)紙方法，引出走有間隔的報(bào)紙的'方法。

　　2、間隔走紙板

　　探索二人合作走紙板：一二隊(duì)、三四隊(duì)面對(duì)面分別找對(duì)面的幼兒為伴。

　　玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對(duì)齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。

　　第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等

　　3、競(jìng)賽游戲：過(guò)河不濕鞋

　　一二隊(duì)一組、三四隊(duì)一組進(jìn)行比賽，每組第一對(duì)幼兒從起始點(diǎn)出發(fā)走過(guò)"石頭"過(guò)河跑回拍打第二對(duì)幼兒的手站至隊(duì)尾，第二對(duì)幼兒出發(fā)過(guò)河，一次循環(huán)，最先完成的小組為勝。

　　第二次游戲走"石頭"和擺"石頭"的幼兒互換角色進(jìn)行游戲。

　　三、放松活動(dòng)

　　呼吸調(diào)整

　　聽(tīng)音樂(lè)放松身體、拍打四肢

　　活動(dòng)建議：

　　過(guò)河時(shí)必須踩在"石頭"上走，如落進(jìn)"河里"要踏上"石頭"站穩(wěn)再走。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走梅花樁，發(fā)展幼兒的平衡性、靈敏度，鍛煉臂力。

　　2、通過(guò)一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒與同伴的合作能力。

　　3、通過(guò)廢舊物利用，提高幼兒環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　奶粉罐若干、旺仔牛奶罐、旺仔牛奶罐組合成的梅花樁、王老吉罐、王老吉罐組合成的梅花樁、塑料飲料瓶4個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、排成四列縱隊(duì)踏步進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1、 我們先來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)，把我們身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)都活動(dòng)開來(lái)，好嗎?

　　2、 集體做律動(dòng)。要求每個(gè)幼兒都能愉快地動(dòng)起來(lái)。

　　三、提供奶粉罐，練習(xí)一物多玩。

　�。ㄒ唬┙裉煳矣幸粯雍猛娴臇|西想請(qǐng)大家一起玩，可這個(gè)東西是要大家一起動(dòng)腦筋才玩得起來(lái)的，你們想玩嗎？

　　（二）第一次嘗試玩奶粉罐。

　　1、出示奶粉罐，這是什么？那如果老師請(qǐng)你們每個(gè)小朋友自己拿一個(gè)奶粉罐，然后自己一個(gè)人玩奶粉罐，你會(huì)怎么玩？

　　2、幼兒自由玩一玩，教師指導(dǎo)幼兒玩出與別人不一樣的玩法。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體練習(xí)這些好的'玩法。

　�。ㄈ�）第二次嘗試玩奶粉罐。

　　1、剛才我們是一個(gè)人玩奶粉罐，那現(xiàn)在如果老師請(qǐng)你和其他人一起合作玩這個(gè)奶粉罐，又有哪些玩法呢？（可以是兩個(gè)人或兩個(gè)以上的人合作）

　　2、幼兒自由組合玩奶粉罐，教師指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)一部分幼兒演示，集體練習(xí)，并引出“走梅花樁”。

　　四、自由練習(xí)走梅花樁。

　　1、幼兒自由練習(xí)走梅花樁。

　　剛才我們有小朋友想出了用奶粉罐當(dāng)作梅花樁練習(xí)走梅花樁，那我們一起來(lái)練一練吧？

　　2、幼兒練習(xí)負(fù)重走梅花樁。

　　你看，老師在這里還為你們準(zhǔn)備了旺仔牛奶罐和王老吉罐，如果你覺(jué)得你的力氣比較大，那你可以選擇奶粉罐，如果你覺(jué)得自己的力氣比較小，那你可以選擇王老吉罐，如果你覺(jué)得自己的力氣不是特別大，但也不是特別小的，那你就可以選旺仔牛奶罐幼兒按小組自由練習(xí)負(fù)重走梅花樁。

　　五、 游戲：

　　功夫大比拼。

　　1、教師交代游戲規(guī)則：

　　每組幼兒可自由選擇不同的罐，一個(gè)幼兒走完時(shí)，將手中的塑料瓶子放入筐內(nèi)，第二個(gè)幼兒則接上，最快完成的一組為獲勝。完成的幼兒則到梅花樁兩側(cè)去保護(hù)沒(méi)完成的小朋友。

　　2、幼兒自由游戲。

　　3、講評(píng)、結(jié)束游戲。

　　今天我們玩得真開心，但游戲的最后，章老師還是要考考小朋友，我們除了廢舊奶粉罐可以當(dāng)梅花樁走，還有哪些廢舊物品也可以當(dāng)梅花樁走呢？下次我們把這些廢舊物都收集過(guò)來(lái)，放到幼兒園的體育活

　　動(dòng)室里和別的小朋友一起玩，好嗎？

　　六、放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、今天我們做了那么多的運(yùn)動(dòng)，我們的小腿和小手臂都很累了，讓我們幫他們按摩按摩吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

　　2．學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)音樂(lè)的情感，并創(chuàng)編新的歌詞。

　　3．初步掌握輪唱中遇到的新的'合作方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：大鼓、鼓錘、節(jié)奏、圖片，敲鼓與唱歌的標(biāo)記。

　　學(xué)具：小鼓、鼓錘、畫夾和水彩筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　幼兒自由敲小鼓，引起活動(dòng)興趣。

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒自己在探索中獲得感性經(jīng)驗(yàn)，又適合幼兒好動(dòng)的性格特點(diǎn)。）

　　二、學(xué)習(xí)副歌節(jié)奏。

　　1．幼兒模仿老師敲鼓：

　　×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱

　　2．出示小貓、小鹿卡片，引導(dǎo)幼兒注意敲出上述節(jié)奏從弱到強(qiáng)的變化。

　　3．老師按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的節(jié)奏敲鼓。

　　提問(wèn)：鼓聲有什么變化？

　　你們會(huì)唱出這樣的節(jié)奏嗎？

　　4．出示袋鼠卡片，提醒幼兒注意休止符；出示大象的卡片，幫助幼兒理解“riten.”(突慢)的意思。

　　5．幼兒完整演奏副歌節(jié)奏。

　�。ㄔu(píng)析：借助動(dòng)物們走路腳步的輕重，幫助幼兒理解節(jié)奏的強(qiáng)弱，效果很好。）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1．老師隨琴聲有感情地范唱。

　　提問(wèn)：歌里唱了些什么？誰(shuí)聽(tīng)到了我的鼓聲？

　　幼兒回答后，老師出示相應(yīng)圖片。

　　2．老師清唱一遍，幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解。

　　3．幼兒看圖片輕聲學(xué)唱。

　　4．幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱。老師注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓聲。

　　5．師生對(duì)口形練唱。

　　6．幼兒一邊唱一邊配上自己喜歡的動(dòng)作。

　　7．分組輪唱的方式練唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編歌曲。

　　1．幼兒討論：“除了太陽(yáng)、花兒、小鳥和小朋友，還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到鼓聲？它們聽(tīng)了鼓聲會(huì)怎么做？”

　　2．小朋友將自己想到的畫在紙上。

　　3．小朋友四人一組自由組合，把自己畫的內(nèi)容編到歌里去，用輪唱的方式演唱。

　　4．教師請(qǐng)幼兒把自己編的歌唱給大家聽(tīng)。

　　5．小朋友分組到客人老師面前表演。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關(guān)心周圍的人。

　　2、感受中國(guó)人過(guò)新年的方式，體驗(yàn)即將長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　心愿箱大、小賀卡鑼鼓紅信封flash

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入觀看關(guān)于中國(guó)人過(guò)新年的flash。我們馬上要過(guò)自己的新年了，誰(shuí)知道中國(guó)人是怎么過(guò)新年的?(舞獅、貼對(duì)聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說(shuō)祝福的話……)剛才啊，邱老師聽(tīng)到有的孩子說(shuō)還要說(shuō)祝福的話。對(duì)啊，過(guò)新年不僅要做一些喜慶的事，還要說(shuō)一些喜慶的話。你們會(huì)說(shuō)些什么祝福的話呢?

　　二、出示大賀卡，老師送祝福。新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。

　　1、送給小朋友的賀卡。這是一張送給小朋友的'祝福卡。誰(shuí)的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?你們覺(jué)得這個(gè)祝福送給誰(shuí)最合適呢?(祝福小朋友們天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)

　　2、送給老年人的賀卡。這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰(shuí)?為什么?(祝福老年人身體健康，平平安安，長(zhǎng)命百歲，精神百倍，笑口常開!)

　　3、送給幼兒園的賀卡。誰(shuí)知道這張賀卡邱老師想送給誰(shuí)?誰(shuí)的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?(祝福我們的幼兒園越來(lái)越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語(yǔ)，永遠(yuǎn)是孩子們的樂(lè)園，人人都愛(ài)它!)原來(lái)祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國(guó)，和全世界所有的事物!最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們?cè)谶@里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們?cè)缛湛祻?fù)，重新回到健康、快樂(lè)的生活中!祝福有許許多多，但是不同的祝�？梢运徒o不同的人。拜年的時(shí)候啊，遇見(jiàn)不同的人，我們會(huì)說(shuō)不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友，送給老年人，送給幼兒園，小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢?

　　三、摸祝福，送祝福瞧!邱老師把你們的祝福都裝進(jìn)了心愿箱，我們一起來(lái)玩摸祝福的游戲。游戲規(guī)則：當(dāng)鼓聲響起，開始傳賀卡，鼓聲停止，賀卡在誰(shuí)的手中誰(shuí)就可以從心愿箱里摸一張祝�？�，然后說(shuō)說(shuō)你的祝愿，你想把祝福送給誰(shuí)?

　　活動(dòng)延伸：

　　啊!心愿箱里的祝�？ㄋ屯炅�，你們還有許多祝福要送是嗎?我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡，送祝福呢?紅信封寄祝福。

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