小班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.能手口一致地點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。
2,對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：水果、小動物卡片，排序板
活動過程：
1. 變魔術(shù)引起幼兒興趣
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的寶盒，你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀？
老師請小朋友來摸一摸盒子里到底是什么神秘的東西。
�。�1-7個物體，幼兒學(xué)數(shù)，強(qiáng)調(diào)從左往右數(shù)）
2. 游戲：拍一拍
（1）師：下面老師要帶小朋友們玩一個游戲，游戲的名字叫拍一拍。老師報數(shù)字，小朋友們要根據(jù)老師所報的數(shù)字拍手，拍肩或者拍 腿。
例如：老師說我說3，你要說我拍3.然后拍3下。
個別幼兒嘗試。
總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都能數(shù)正確，真不錯！
3. 集體操作
�。�1）介紹操作材料
師：老師在每個小朋友的`桌子上放了一些水果，小動物，還有一塊操作板，老師說一個數(shù)字，小朋友們要在操作板上擺放水果和小動物，擺的數(shù)量要和老師一樣多。
要求：從小紅旗后面從左往右一個一個排，排在線上面）
�。�2）看圖點數(shù)
老師這里有幾個點卡寶寶，請小朋友帶著點卡寶寶去數(shù)給客人老師聽一聽。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過游戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動作，并有效的進(jìn)行游戲
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法，在老師的提醒下學(xué)會遵守游戲規(guī)則
3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂趣
教學(xué)重點、難點
1、跟音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作
2、規(guī)范的進(jìn)行游戲
活動準(zhǔn)備
老鼠、貓頭飾各一個，米一小袋
活動過程
1、進(jìn)場
2、律動：小老鼠跳舞——幼兒模仿小老鼠的動作聽音樂進(jìn)場，當(dāng)音樂一停，老鼠馬上不動擺出各種定型動作。
3、學(xué)習(xí)新游戲
（1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編小老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作和造型A、創(chuàng)編小老鼠跑得動作。
“剛才小老鼠表演得不錯，我看見有的小老鼠跑起來很好看，動作很可愛，請他給你們表演一下�！保ɡ蠋煿膭钣變捍竽懮蟻韯�(chuàng)編表演）集體模仿比較好的動作跟音樂做一次，提醒幼兒聽音樂一拍一下做動作。
“咦！小老鼠你們看那邊有許多米，我們過去吃米好嗎？但是在過去的時候看看那只小老鼠的動作最好看最可愛�！�
B、創(chuàng)編小老鼠吃米的動作“好多的米��！我想一定很好吃，你是怎樣吃的？”（請個別幼兒創(chuàng)編吃米動作）集體聽音樂模仿小老鼠吃米的動作，提醒幼兒按一拍一下做動作。
C、創(chuàng)編小老鼠睡覺的動作和造型“哎喲喲，白米真好吃，吃得我肚子飽飽的，真想睡一會兒，小老鼠你是怎樣睡的，擺一個造型給我看看！”
�。�2）在老師提醒下知道遵守游戲規(guī)則“你們知道老鼠最怕是誰呀？喵------，對了！你看有一只老貓來了，小老鼠你們千萬別動，一動就會被老貓發(fā)現(xiàn)的”
要求幼兒睡覺擺好造型就不要隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位上。
4、讓幼兒自己跟音樂重復(fù)練習(xí)游戲
教學(xué)反思
活動終于完成了，讓我感到欣慰的地方：
1、匆忙的準(zhǔn)備沒想到能夠按照我的預(yù)想較順利的完成。
2、沒想到在第三段時部分的孩子能夠運用已有經(jīng)驗自行唱出第三段歌曲。
同時也發(fā)現(xiàn)了值得更深入的地方：
整首歌曲孩子都是在運動中學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子邊唱歌邊游戲時，孩子更加關(guān)注的是游戲而非歌曲本身，我可以做哪些調(diào)整？
�。�1）步驟上的`調(diào)整。分段學(xué)習(xí)后，為孩子創(chuàng)設(shè)更多的演唱的情景，引發(fā)孩子對唱歌的興趣。
�。�2）引導(dǎo)語上的調(diào)整。把引導(dǎo)更為細(xì)致的、準(zhǔn)確的將孩子的唱歌做一要求。
（3）形式上的調(diào)整。將歌曲設(shè)置為動畫，讓孩子通過動畫加強(qiáng)對歌曲的理解。
很多的想法，只能通過日后的實踐中進(jìn)一步去摸索了，還有很多不足，請老師多給點意見�。�
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實際意義。
2、通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
水果PPT；大調(diào)查表；頭像若干；水果卡片；愛心等
活動過程：
一、說說我喜歡吃的水果（按數(shù)取物）
1、 水果店里的水果
提問：喜歡吃水果嗎？有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果？
提問：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）
2、 喜歡吃的`水果
提問：果籃里有幾種水果？
過渡語：阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。
提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的？為什么？
3、選2—3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。
4、幼兒操作并互相檢查。
二、找找兩人都喜歡吃的水果（找相同）
過渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果。現(xiàn)在請你找個好朋友把二個
喜歡的水果連在一起，找找2個人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？
提問：兩個人喜歡吃的水果是什么？
小結(jié)：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個人都喜歡的水果。
三、統(tǒng)計大家都喜歡吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計）
過渡：二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計。
提問：一個星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？
小結(jié)：我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）
�。ǔ鍪窘y(tǒng)計表）共同回憶果籃中的水果。
每人取一個愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。
提問：哪種水果，喜歡吃的人最多？你怎么看出來的？
小結(jié)：愛心多的表示數(shù)字大，也就是喜歡的人多；愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。
四、延伸活動：
將結(jié)果告訴阿姨。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、 通過日常生活中的“起床”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成，數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6
2、激發(fā)學(xué)數(shù)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。環(huán)境創(chuàng)設(shè)玩具娃娃，6的圓點卡和數(shù)字卡
重點與難點
在具體操作演示中了解抽象的數(shù)的.實際意義
活動過程：
�。ㄒ唬└兄�6
大家?guī)椭尥?/p>
1、穿衣服
教師：“娃娃要起床了，我們一起來幫助娃娃穿衣服。”邊穿邊說：“1件衣服添上1件是2件，2件衣服添上1件是3件，……5件添上1件是幾件？”（幼兒點數(shù)：5件添上1件是6件）
2、扣紐扣
教師：“穿好上衣后要幫助娃娃扣紐扣了�！边吙圻厰�(shù)：“現(xiàn)在扣了幾粒紐扣了？”“5粒紐扣再扣上1�？郏菐琢Ａ�？”“5粒紐扣添上1粒紐扣是6粒紐扣，5添上1是6。”（幼兒點數(shù)并感知6以內(nèi)數(shù)的形成）
3、梳辮子
教師：“再幫娃娃扮新疆人，梳辮子�！边吺徇呎f：“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根，梳了幾根辮子？”
4、穿鞋帶孔
幫助娃娃穿棉鞋，已穿了幾個鞋帶孔？再穿上1個鞋帶孔，是幾個鞋帶孔？（6個，5個鞋帶孔添上1個鞋帶孔是6個寫空，5添上1是6）
我們幫助娃娃穿衣服、扣紐扣、梳辮子、穿鞋孔，娃娃感謝我們。小朋友比娃娃本領(lǐng)大，學(xué)會不要麻煩媽 媽，自己穿衣服、扣紐扣，……還可以邊穿邊學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，會嗎？
�。ǘ┱J(rèn)識6
1、6件衣服、6粒紐扣、6根小辮、6個鞋帶孔都可以用幾個圓點和數(shù)字幾表示？（請幼兒分別用圓點卡和數(shù)字卡表示）
2、6像什么？6還可以表示什么？
�。ㄈ⿲ふ�6
娃娃給小朋友帶來了許多禮物，禮物中有的是用的，有的是玩的。每樣禮品的個數(shù)分別是什么？請小朋友找出可以用數(shù)字6表示的禮品，涂上美麗的顏色。
價值分析：
創(chuàng)設(shè)情境，幫助娃娃，讓孩子們在情境中感知6，邊交談邊鼓勵孩子積極參與。
認(rèn)識數(shù)字6，讓孩子用數(shù)字卡與圓點卡表示，加深對6的認(rèn)識。
通過游戲，讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)到的數(shù)字6.
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準(zhǔn)備：小豬洗澡的`圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié)）
小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒
<>
一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？（幼兒個別回答）
二、認(rèn)識數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示��？為什么？（教師出示圓點卡片。）
（用“1”來表示，因為有一個圓點。）
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結(jié))
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好�。浚ê茫�
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識圓形、三角形、正方形、和長方形，知道它們的名稱和基本特征。
2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>
二、活動準(zhǔn)備：
1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準(zhǔn)備一些圓形、三角形、正方形的實物或?qū)嵨飯D片。
2.小朋友的數(shù)學(xué)書
三、活動過程：
1.認(rèn)識圓形
出示一個圓形的盤子，請幼兒說一說這事什么形狀的？
出示其他圓形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，感知圓形的特征。
請幼兒說一說在及里或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。
2.認(rèn)識長方形
出示長方形和正方形的盒子，請幼兒說一說分別是什么形狀。
出示其他正方形和長方形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，比一比，感知正方形和長方形的相同點和不同點以及他們的基本特征。
請幼兒如說一說還有哪些東西是長方形和正方形的。
3.認(rèn)識三角形
教師出示三角形的積木，請幼兒說一說這塊積木是什么形狀的。
把三角形積木拓畫在黑板上，請幼兒觀察三角形的'特征。請幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的基本特征：三條邊，三個角。與長方形和正方形的特征區(qū)別。
說一說見過的三角形物體。
4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上，請幼兒按指令找一找。
出示三角形物體，請幼兒找出三角形擺成一排，數(shù)一數(shù)有幾個?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多，誰最少。
5.幼兒操作活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、初步感知三角形的特征，學(xué)習(xí)觀察并找尋三角形、圓形和方形。
2、愿意觀察、比較，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識了圓形、方形。（事先了解過，幼兒已具備認(rèn)識這兩種形狀的經(jīng)驗）
2、材料準(zhǔn)備：黑板、每人三根長度不一的小棒；小的圓形、方形、三角形卡片若干；大的圓形、方形、三角形卡片各一張。
指導(dǎo)要點
1、活動重點：初步感知三角形的特征。
2、活動難點：能按要求操作，根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。
活動過程
1、操作探索，初步感知三角形的特征。
（1）三點連線變?nèi)切巍?/p>
在黑板上畫不在同一直線上的三個點，老師扮魔術(shù)師：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變。”將三個點用直線連起來：”看我變出一個圖形�！�
（2）擺圖形
師：給你們每人三根小棒，看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。
問題：大部分的幼兒并不能拼出三角形，面對三根小棒更多的茫然，需要老師幫忙才能拼出來，并且三根棒子的長度是一致的。
�。�3）數(shù)一數(shù)。
讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來的圖形有幾個角，并總結(jié)：有三個角的圖形叫三角形
問題：個別幼兒對角的概念還不能理解。
2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。
師：請你仔細(xì)看看，哪些東西是三角形的？請你指出來。
用幻燈片的形式將日常生活中見到的、用過的三角形狀的'東西展示出來：如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。
在這個環(huán)節(jié)，幼兒比較感興趣，并且運用到自己生活經(jīng)驗說出了他們看到的三角形物品，但由于年齡尚小，經(jīng)驗不足中大班豐富，因此回答的也比較有限。
師：你從哪里可以看出這是三角形？
小結(jié)：有三個角的圖形叫三角形。
3、根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
游戲1：看到圖形，幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。
師：小朋友，看看地上有哪些圖形？（圓形、方形、三角形）現(xiàn)在請看看老師手上是哪個圖形，你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去，好嗎？
評價：幼兒在認(rèn)識這三種形狀的基礎(chǔ)上去玩這個游戲，才能玩得開心，幼兒的情緒很投入，能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。
游戲2：聽口令找圖形
師：我的本領(lǐng)可大了，還能變出其他的圖形，看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。
將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上，幼兒聽指令取圖卡。
小結(jié)：這個環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，很多幼兒沒有聽清楚老師的指令，就去取圖卡，為了速度，隨手亂抓。
游戲小結(jié)：（1）引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么將圖形送回家的？
�。�2）啟發(fā)幼兒說出圓形是圓的；方形是方的；三角形是三個角的。
評價要素
1、幼兒是否能在活動感知到三角形的特征。
2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評價。
活動建議
在活動區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。
活動反思：
本節(jié)活動的主要目的是要讓孩子認(rèn)識三角形了解三角形的特征，并能分辨吃圓形、方形、三角形。
幼兒在課前對圓形、方形兩種圖形已經(jīng)有認(rèn)識的經(jīng)驗，因而分辨三種圖形的能力還是比較好的。在游戲環(huán)節(jié)，顯然孩子體現(xiàn)了天性，玩得很開心，并且在游戲中鞏固了對圖形的認(rèn)識了解。同時，活動也存在著以下不足：
1、擺圖形環(huán)節(jié)，教師給幼兒提供的教具沒有難度。教師要求幼兒用三根長度不一的棒子拼出三角形，但實際上提供的棒子長度都是一樣的，這對能力強(qiáng)的幼兒來說不具難度。
2、讓孩子認(rèn)識生活中的三角形，缺乏實物，這樣孩子就不能進(jìn)一步感知三角形。
3、游戲環(huán)節(jié)的順序不合理，游戲一，是讓孩子根據(jù)指令跑到相應(yīng)圖形的圈圈里。游戲二是讓孩子找圖形寶寶，游戲一的活動量很大，幼兒玩得滿身大汗，游戲二幼兒耗費的體力小，需要孩子很高的注意力，因而，幼兒玩完游戲一處在很亢奮的狀態(tài)，很難有心去完成游戲二。
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