實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的（帽子、裙子、水杯）、幼兒購物單
活動(dòng)重點(diǎn)：
分辨相似圖案之間的差異。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找出一模一樣的物品。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動(dòng)
二、基本部分
1、為爺爺買帽子。
請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂?爺爺想要買什么？"
2）教師引導(dǎo)幼兒觀察<超市購物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣，哪里不一樣？"
3）師："爺爺想要買的帽子是怎樣的？"請(qǐng)幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子？"
4）教師和幼兒一起總結(jié)購買的帽子的特征
2、為奶奶買杯子。
1）師：請(qǐng)幼兒找到奶奶的<購物單>卡片，提問"奶奶想要買什么？"
2）師："<超市購物>游戲圖里購物架上的4個(gè)杯子―樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？"
3）師："奶奶想要買的杯子是怎樣的？"請(qǐng)幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的？"
4）教師和幼兒一起總結(jié)購買的杯子特點(diǎn)
3、逛超市
1）為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購物清單，讓幼兒了解購物單的使用方法。
2）教師介紹超市，講述物品的擺放，幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品，引導(dǎo)幼兒自管觀察，找出一模一樣的物品來。
3）引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣。
4）同伴之間互相查看。
三、結(jié)束部分
喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑徺I了自己所需要的東西，為了表示感謝，他們邀請(qǐng)你們到羊村里做客，邀請(qǐng)你們跳舞~
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的事情，創(chuàng)設(shè)了去超市購物的游戲情境，幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物，整個(gè)活動(dòng)的安排自然緊湊，活動(dòng)一開始，孩子就進(jìn)入角色，激起了愉快情感和學(xué)習(xí)的積極性。
教師在指導(dǎo)的`過程中，緊扣目標(biāo)“發(fā)展細(xì)致觀察的能力，學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的細(xì)小差別”。同時(shí)又十分重視每個(gè)孩子的思維過程，反復(fù)提問“你是怎么找到的？”“為什么說這是XX想要買的呢？”從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會(huì)觀察的方法（從上往下，從下往上；從明顯到不明顯的）。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難，先集體幫助爺爺、奶奶購物，后個(gè)別操作，最后大家自由選擇，為老師購買商品，幼兒們的積極性、主動(dòng)性得到了進(jìn)一步發(fā)揮。
本活動(dòng)的不足之處是：教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練，“一模一樣”這個(gè)詞組應(yīng)該多重復(fù)，便于幼兒理解和掌握。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動(dòng)，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中。根據(jù)小班班年齡段孩子的特征，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
活動(dòng)中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，進(jìn)一步感知和學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律，并能按相應(yīng)規(guī)律接著往下排。
2、能用完整的語言講述操作過程和結(jié)果。
3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本PPT、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，感知交替排序。
1、故事導(dǎo)入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。
2、感知交替排序。
拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼模?/p>
小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。
二、初次嘗試，學(xué)習(xí)規(guī)律排序。
拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈。
1、幼兒嘗試幫好朋友做項(xiàng)鏈。
小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請(qǐng)你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。
2、幼兒操作，并講述操作結(jié)果
你幫助了誰？穿了一條怎樣的`項(xiàng)鏈？
小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。
三、再次嘗試，鞏固交替排序。
過渡：看，大象也趕來了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！想要一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，鞏固交替排序。
請(qǐng)你用小動(dòng)物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
2、展示、講述操作結(jié)果
小結(jié)：小朋友們真能干，為大象穿出了許多有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
四、情感延伸，體驗(yàn)助人快樂。
1、討論：小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭露加辛艘粭l屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？
2、歡唱《幸福拍手歌》，感受快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序
2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡
3、在教師的引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過程，能正確地進(jìn)行操作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物水果（每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4）
2、1-4的點(diǎn)卡
3、數(shù)字卡片：1、2、3、4
4、水果卡片（每種水果卡片的`數(shù)量分別是1、2、3、4）
5、投影：三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)：分水果
1、老師（出示一藍(lán)水果）：“這是老師剛買回來的水果，請(qǐng)你幫助老師一起來整理水果好嗎？”
2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？
3、啟發(fā)幼兒思考：我們?cè)鯓诱硭麄兡�？引�?dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤子里
4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì)，最少的水果放在最前面，最多的水果放在后面，從少到多的順序擺放好，擺好后請(qǐng)幼兒說一說：1個(gè)梨、2個(gè)蘋果、3個(gè)橘子、4根香蕉
5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說：一只蘋果送一個(gè)點(diǎn)卡……
二、操作活動(dòng)
1、分組操作：分水果
2、教師演示分水果并小結(jié)
3、幼兒操作動(dòng)物寶寶卡片：先給動(dòng)物分類，然后引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動(dòng)物寶寶送點(diǎn)卡
三、老師用投影儀講解并指導(dǎo)幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”（p69，p70）
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配
3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1。2。3。等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧�。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問好，并坐好。
二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：
教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen；two；tree。瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里
三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師：能干的'兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來分享吧！
一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng)：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？
四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數(shù)字1。2。3。）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：
一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？
五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡：
教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們?cè)谡f什么呢？哦；原來它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡；完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧
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