[薦]實(shí)用的中班教案

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1、觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫(huà)面，理解動(dòng)物的感覺(jué)及小背心變化的原因。

　　2、愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語(yǔ)言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)號(hào)朋友之間要相互體諒，這樣才能交到更多的朋友。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　觀察小動(dòng)物們穿背心的有趣畫(huà)面和小背心的變化的原因。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　“鼠小弟”是孩子們極為喜愛(ài)和熟悉的童話偶像。中班繪本《鼠小弟的小背心》故事情節(jié)貼近幼兒心靈，充滿幽默。它的樂(lè)趣在于讀者可以一邊讀，一邊猜推故事的結(jié)局。而獲得孩子們喜愛(ài)的最重要的原因是它有趣，非常有趣，真正有趣，這也是我選擇此內(nèi)容作為教學(xué)活動(dòng)的主要原因。我采用先設(shè)疑——猜疑——解疑，最后留疑的方法讓幼兒了解故事情節(jié)，感受故事的幽默、風(fēng)趣。讓幼兒體驗(yàn)繪本的魅力，激發(fā)幼兒喜愛(ài)繪本的美好情感，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、敏銳的觀察能力和創(chuàng)造性的思維能力。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　在和孩子們相處的日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情都會(huì)惹得他們出現(xiàn)傷心、難過(guò)的情緒，甚至引得他們慪氣、哭鬧，我們認(rèn)同這種情緒的`存在是合理的，怎樣正確認(rèn)識(shí)自己的各種情緒；怎樣正確控制、處理自己的各種情緒，于是，設(shè)計(jì)了這節(jié)《鼠小弟的小背心》這是一本來(lái)源于日本的經(jīng)典繪本，它充滿童趣，圖畫(huà)單調(diào)但可供想象空間很大，也適合中班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，是一本非常好的繪本閱讀教材。我們將故事的結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式做了一下更該，以便孩子們更好的感受到主人公情緒的變化，重點(diǎn)觀察主人公故事前和故事中的表情變化，帶著問(wèn)題來(lái)欣賞故事�；顒�(dòng)中講述了不同體型的小動(dòng)物穿上小背心后的感受，幾次以后，孩子們就已經(jīng)會(huì)隨著簡(jiǎn)單的句式來(lái)嘗試練習(xí)故事中的語(yǔ)句了。最后生活中總會(huì)有不如意的事情，總會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒，但看似不好的事情中也許我們也會(huì)有所得，而且說(shuō)不定動(dòng)動(dòng)腦經(jīng)，做一些小的改變，事情就會(huì)變得“有趣”了。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　繪本ppt

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、教師出示小老鼠的圖片

　　1、師：今天我們這里來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀？（小老鼠）和小老鼠打個(gè)招呼吧！師：這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣子的呀？（幼兒自由討論）

　　2、師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作��？（個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）哦，你們都會(huì)做了，那我們一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。（全體幼兒一起做做這個(gè)動(dòng)作）

　　3、（教師引出神氣）師：小老鼠為什么很神氣呀？（幼兒自由討論）

　　4、師：你們看，它穿了一件什么樣的衣服呢?（幼兒自由討論）師：是的呀，小老鼠穿了一件紅紅的小背心，這件小背心不僅漂亮，而且還很合身呢，那你們知道什么是合身呢？（幼兒自由討論）

　　教師小結(jié)：合身就是不大也不小，穿得很合適。

　　5、師：小老鼠穿上了漂亮的背心，它的心里會(huì)是怎么想呢？（幼兒自由回答）它想干什么呢？（幼兒自由回答）

　　師小結(jié)：你們的想法都有可能哦，它還有可能去找他的好朋友玩呢，在朋友面前顯擺顯擺，炫耀炫耀自己呢，師：那好朋友看到了又會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）

　　6、師：小老鼠穿上了漂亮的小背心高高興興地出去玩了，可是，回來(lái)的時(shí)候，你們看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）

　　7、師：好好的小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？它現(xiàn)在的心情又是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒觀察“淚水”（幼兒自由回答）

　　二、教師講述故事

　　1、師：小老鼠出去玩以后，到底發(fā)生了什么事情呢？你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎，教師講述小鴨子、猴子借小背心的故事。

　　師：小老鼠把小背心給誰(shuí)穿了？（小鴨子、小猴子）

　　師：那小鴨子借的時(shí)候會(huì)怎么說(shuō)？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？）那小鴨子穿上去以后會(huì)有什么感覺(jué)呢？（很緊）

　　2、師：那小猴子借小背心的時(shí)候又會(huì)怎么說(shuō)呢？感覺(jué)怎么樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎）

　　教師比較小鴨子和小猴子的個(gè)子，先給小的，再給大的穿，這樣小背心會(huì)穿得越來(lái)越大，動(dòng)物們穿上去感覺(jué)都會(huì)緊。

　　3、師：其實(shí)還有很多朋友穿了這件小背心呢，我們一起來(lái)看看吧（教師出示圖片）那這些動(dòng)物到底誰(shuí)先穿，接下來(lái)又會(huì)是誰(shuí)穿小背心的呢？老虎這里有一些圖片，你們把他們穿小背心的順序來(lái)排一排。

　　4、師：剛剛小鴨子借小背心的時(shí)候是怎么說(shuō)的�。浚ń處熞龑�(dǎo)幼兒說(shuō)：小背心真漂亮，然給我穿穿好嗎？）教師把該圖片排在展板上，其他圖片由幼兒來(lái)排。

　　5、教師出示小老鼠的圖片，師：小動(dòng)物們穿上漂亮的小背心，心里都很開(kāi)心，可是小老鼠心里很難過(guò)，你看，它怎么了？它看到了什么呀？它會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么呢？（幼兒自由回答）大象現(xiàn)在的心情怎么樣呢？它會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢？

　　6、師：大象和小老鼠本來(lái)是一對(duì)很要好的朋友，會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@件事情弄得不開(kāi)心呢？（幼兒自由回答）師：其實(shí)，小老鼠已經(jīng)原諒了大象，他們還是好朋友。

　　7、師：小老鼠很傷心，那大象會(huì)想什么辦法來(lái)哄小老鼠開(kāi)心呢？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：大象真是個(gè)聰明的動(dòng)物，你們看，它想了什么好辦法呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片）現(xiàn)在小老鼠的心情怎么樣呢？（幼兒自由討論）

　　三、完整欣賞繪本

　　師：這是一個(gè)很受小朋友喜歡的繪本故事，它的名字叫《鼠小弟的小背心》，它講了小動(dòng)物之間相互理解，相互體諒的故事，我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧。（教師講述繪本故事，對(duì)話部分教師放慢語(yǔ)速，引導(dǎo)幼兒講述）

　　四、教師小結(jié)：小背心壞了，本來(lái)是一件很傷心的事情，可是小動(dòng)物們把不開(kāi)心的事情變成了開(kāi)心的事情，我們小朋友之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，我們要相互體諒，相互理解，這樣才能交到更多的朋友。

　　五、結(jié)束部分：

　　師：這個(gè)故事的名字是什么？（鼠小弟的小背心）我們把這個(gè)故事和班上其他的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧。教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)背景

　　火火的五月，迎來(lái)了新千年的第一個(gè)長(zhǎng)假，大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下。五月八日，我一走進(jìn)活動(dòng)室，只見(jiàn)孩子們?nèi)�五成群地圍坐在一起，熱烈地交談著什么？走近一瞧，有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn)；有的則拿著門(mén)票說(shuō)著些什么？還有的……原來(lái)是在相互交流他們外出旅游的`情況呢，那副神情真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游。一瞧這架勢(shì)，我們敏銳地感覺(jué)到這是一個(gè)很有教育價(jià)值的主題，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識(shí)。孩子們紛紛發(fā)表看法：

　�。�1）把自己去過(guò)的地方向同伴們介紹一下。

　　（2）想了解同伴去旅游的地方名稱(chēng)、物產(chǎn)。

　�。�3）想了解各旅游景點(diǎn)的門(mén)票……接下來(lái)的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門(mén)票等資料，于是 “旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　　活動(dòng)1：談話 我的照片

　　在孩子們帶來(lái)的與旅游有關(guān)的物品、資料中，照片是他們的最?lèi)?ài)，幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過(guò)哪些地方，因而將談話活動(dòng)放在了第一，以滿足孩子們的興趣。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用較完整的語(yǔ)言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見(jiàn)所聞。

　　2、初步了解看地圖的方法，對(duì)地圖產(chǎn)生興趣。

　　3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)欣賞樂(lè)曲《野蜂飛舞》，欣賞音樂(lè)故事，從中感受樂(lè)曲的特點(diǎn)，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的情感,大膽表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受，發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　2．體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　１．物質(zhì)準(zhǔn)備：《野蜂飛舞》音樂(lè)碟，課件一套。

　�。玻�知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒參加活動(dòng)前已積累了豐富的關(guān)于野外蜜蜂外形特征、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　１、激趣引題，激發(fā)幼兒的情感。

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，（播放音樂(lè)）身帶尖槍?zhuān)�最�(lèi)?ài)花香，一生勤勞，專(zhuān)把蜜釀。是什么小動(dòng)物？（小蜜蜂）（點(diǎn)擊畫(huà)面）

　　師：大家真聰明，是蜜蜂，看它們飛來(lái)飛去，在干什么？（采蜜）我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起學(xué)蜜蜂飛舞。（播放音樂(lè)）

　　這兒有好多的鮮花，我們腳尖踮起來(lái)，輕輕的，聞一聞花香。（連播兩次播放音樂(lè)）好，請(qǐng)坐，真是一群勤勞、可愛(ài)的小蜜蜂。

　�。�、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲《野蜂飛舞》。

　　師：今天，老師還帶來(lái)了一首很特別的樂(lè)曲，樂(lè)曲里講的還是一群小蜜蜂。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小蜜蜂有什么不一樣？他們?cè)诟墒裁�？（播放音�?lè)）

　　師：這些小蜜蜂和剛才有什么不一樣？（這首樂(lè)曲的節(jié)奏非�？�，小蜜蜂也飛得很快。）小蜜蜂這么著急，發(fā)生了什么事呢？在干什么呀？我們來(lái)閉上眼睛一邊聽(tīng)，一邊想一想發(fā)生什么事。（播放音樂(lè)一段）

　�。ㄓ變褐v述，森林里著火了。遇到大灰狼了。捅了馬蜂窩了。正在忙著勞動(dòng)釀蜜。）

　�。常�引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲想象音樂(lè)故事。

　　師：剛才小朋友們的講得真好！真有想象力。

　　這段音樂(lè)叫《野蜂飛舞》，它還有一個(gè)故事呢。在一座古老的王國(guó)里，生活著國(guó)王和皇后，有一年，國(guó)王和皇后生了一個(gè)可愛(ài)的小王子。全國(guó)舉行了慶祝�？墒窃谶@座城堡里，有一個(gè)可惡的巫婆，她想做國(guó)王。她施了一個(gè)魔法，把國(guó)王和皇后關(guān)了起來(lái)。又把小王子裝在木桶里，想讓他沉到海底，幸運(yùn)的`是，木桶沒(méi)有沉到海底，而是一直漂，漂到了一個(gè)小島上。后來(lái)王子長(zhǎng)大后，仙女告訴他的，國(guó)王和皇后被巫婆關(guān)起來(lái)，等他去救。他知道巫婆最怕蜜蜂的刺，于是，在仙女的幫助下，他變成了蜜蜂，許多小蜜蜂也來(lái)幫助王子，飛躍高山、飛過(guò)海洋。來(lái)到自己的王國(guó)，趕走巫婆，救出了國(guó)王和皇后。

　　這個(gè)故事好聽(tīng)嗎，小王子知道國(guó)王和皇后被關(guān)起來(lái)，心里怎樣？（非常著急）想救出自己的父母。

　　4、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)，表現(xiàn)野蜂飛舞的情景。

　　（1） 師：（點(diǎn)擊畫(huà)面）小王子要變成蜜蜂？怎樣來(lái)變呢？先長(zhǎng)出什么來(lái)？（我們跟著音樂(lè)一起來(lái)變一下。）（播放音樂(lè)1）

　　（2）師：蜜蜂小小的，要飛過(guò)茫茫大海能行嗎？我們一起來(lái)鍛煉身體。（播放音樂(lè)2）

　　（3）師：小蜜蜂飛過(guò)草地時(shí)做什么動(dòng)作，飛過(guò)高山時(shí)做什么動(dòng)作，飛過(guò)大海時(shí)做什么動(dòng)作？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)練習(xí)一下。 （播放音樂(lè)3）

　　小朋友本領(lǐng)練好了嗎，我們和小王子一起來(lái)變成小蜜蜂，去救國(guó)王和皇后吧。（播放音樂(lè)完整表演一次）

　　師：在小朋友的幫助下，王子終于感到了皇宮，趕走了巫婆，救出了自己的父母，他也變回了真正的王子。幸福的和國(guó)王皇后生活在一起。小蜜蜂在王子的花園里每天守護(hù)著王子。小蜜蜂我們到王子的花園里采蜜去吧。（播放音樂(lè)輕）幼兒跟著音樂(lè)飛到外面。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能隨音樂(lè)手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

　　2．愿意與同伴共同舞蹈，體驗(yàn)集體舞蹈與交流的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一群藍(lán)鳥(niǎo)在草地上空飛翔的圖片、音樂(lè)《藍(lán)鳥(niǎo)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　引導(dǎo)語(yǔ)：圖片上有誰(shuí)？可愛(ài)的小鳥(niǎo)是什么顏色的？它們是怎么飛的？

　　二、范唱歌曲《藍(lán)鳥(niǎo)》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：一只只藍(lán)鳥(niǎo)飛過(guò)窗口、飛過(guò)草地，它們的翅膀搭在哪里？它們見(jiàn)到小伙伴是怎樣問(wèn)好的？

　　三、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)飛的律動(dòng)，并隨音樂(lè)手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作

　　先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)學(xué)習(xí)小碎步，然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂(lè)表演藍(lán)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

　　四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈，其他幼兒觀察。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：剛才藍(lán)鳥(niǎo)是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的.？(哦，朋友你好!)藍(lán)鳥(niǎo)找到小伙伴后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？被邀請(qǐng)到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲。

　　第一遍游戲：由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥(niǎo)去邀請(qǐng)三四個(gè)幼兒參加游戲，音樂(lè)進(jìn)行五六遍后結(jié)束，其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。

　　第二遍游戲：教師請(qǐng)已經(jīng)參加過(guò)游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥(niǎo)，分別邀請(qǐng)不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類(lèi)推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的.后面， 游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

　　3、比賽過(guò)程中運(yùn)球失誤時(shí) ，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　4、運(yùn)球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

　　活動(dòng)結(jié)束，

　　對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

中班教案 篇6

　　一 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

　　2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　3、愿意參與詩(shī)歌聽(tīng)賞活動(dòng)，在同伴面前大膽表達(dá)。

　　二 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小鳥(niǎo)圖片

　　三 活動(dòng)過(guò)程

　　一 導(dǎo)入

　　1、出示小鳥(niǎo)圖片，小朋友，看，這是誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)）

　　2、喜歡它嗎？為什么呀？有許多小動(dòng)物也很喜歡它，想留住它,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌吧?

　　二 欣賞詩(shī)歌

　　1、教師念詩(shī)歌一遍,提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?還有誰(shuí)也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)

　　2、小動(dòng)物們都很喜歡小鳥(niǎo),想留住它，那它們會(huì)怎么做呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們?cè)賮?lái)欣賞一遍詩(shī)歌。

　　三 分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌

　　1、小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥(niǎo),它是怎么做的呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎么樣的積木房子,用了一個(gè)什么動(dòng)作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥(niǎo)會(huì)喜歡嗎?為什么不喜歡(沒(méi)有自由),學(xué)習(xí)撲扇著.

　　2、睢,

　　小鳥(niǎo)又飛進(jìn)誰(shuí)的院子里了?小貓想留住小鳥(niǎo)嗎?那它會(huì)想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.(真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來(lái)的呀?它用了個(gè)什么動(dòng)作?

　　小鳥(niǎo)會(huì)喜歡嗎?為什么?)

　　3、 這次小鳥(niǎo)又飛進(jìn)哪了呀?小 想留住小鳥(niǎo),它是怎么做的呢?(栽了一棵小樹(shù)苗),哎,這次小鳥(niǎo)會(huì)留下嗎?為什么?小樹(shù)苗慢慢的`長(zhǎng)大了,

　　小鳥(niǎo)又是怎么說(shuō)的呀?

　　4、

　　原來(lái)樹(shù)才是鳥(niǎo)兒的家,那我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù),讓小鳥(niǎo)有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹(shù)才是鳥(niǎo)兒的家,有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo),瞧,他們拿著鐵鍬種樹(shù)去啦!

　　四 完整學(xué)念

　　1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),題目就是<留住小鳥(niǎo)>.

　　2 、老師看圖片念詩(shī)歌.

　　3 、好聽(tīng)嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)吧!

　　4 、真好聽(tīng)呀,我還想聽(tīng),你們能在念一遍嗎?

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