（優(yōu)秀）大班教案
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，萌發(fā)當(dāng)一個(gè)小學(xué)生的情感和愿望。
2、能用清楚、連貫的語言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
一、引發(fā)
1、[出示小熊]，老師：小熊呀，今天特別地高興，因?yàn)樗盏搅艘环荻Y物，是熊媽媽給它買的書包。小熊快上一年級(jí)了，很開心的，可是它不知道上一年級(jí)和上幼兒園有什么不一樣的'地方。我們小朋友也快上一年級(jí)了，我們來說說看小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方呀？
2、請(qǐng)幼兒講講小學(xué)與幼兒園的不同之處。
二、看錄像
1、老師：我們小朋友說了許多小學(xué)和幼兒園不同的地方，前幾天，宣老師到小學(xué)里去拍了一段錄象，我們來看看還有什么不同的地方。
2、幼兒觀看~~~
3、老師：看完了錄象之后，我們來說說，小學(xué)和幼兒園還有什么不同的地方是剛才沒有說到的。
三、討論
1、小學(xué)與幼兒園的區(qū)別
幼兒自由講述:
A、早上來學(xué)校交作業(yè)
老師：原來啊，小學(xué)生每天早上來第一件事是交作業(yè)，作業(yè)本從最后一個(gè)同學(xué)一本一本的往前傳，最后由小隊(duì)長收起來。
B、書包里的書、用品擺放及桌上用品的擺放
老師：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；書疊整齊放在書包里，大小分開來放找起來就很方便了，而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了。要用的書和文具盒就整齊的擺放在桌子上，這樣用起來就更方便了。小學(xué)里有語文書、數(shù)學(xué)書、英語書等等，有許多的書，說明我們到了小學(xué)里之后要學(xué)很多很多的本領(lǐng)。
C、一人一張桌子，上課舉手發(fā)言
老師：小學(xué)里一人一張桌子，坐的端端正正，上課舉手發(fā)言。
D、課間活動(dòng)
老師：
到了小學(xué)里你還會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友，朋友之間也會(huì)相處的很好，玩的很開心。
總結(jié)：
小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生嗎，好，過幾天宣老師帶你們?nèi)バW(xué)里參觀參觀，好不好？
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
我班小朋友因?yàn)樽巫优抨?duì)的問題，經(jīng)常跟小朋友鬧，有時(shí)還因?yàn)樽巫訒r(shí)你吵我鬧，有時(shí)還引起家長的不滿，我很頭疼，現(xiàn)在我教他們唱《排排坐》，我充滿了期待……。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在歡快的'情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。
2、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂。
3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個(gè)。
椅子（30張）分三組演示。
�。ㄒ唬┮}：
大家會(huì)坐椅子嗎？會(huì)排隊(duì)嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？
�。ǘ┗顒�(dòng)開始：
接下來我們分成三組，準(zhǔn)備開始（分組練習(xí)）：
十個(gè)小朋友為一組，每個(gè)小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動(dòng)作，讓小朋友跟著我一起做。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。
我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會(huì)有水果吃哦！看看誰唱得好，小朋友會(huì)用期待的目光看著那些水果。
我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過程中我會(huì)告訴小朋友以后坐椅子時(shí)不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛護(hù)等等……
（四）分組合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）
分組合唱第一次。（看看哪組小朋友唱得好）
分組合唱第二次。（進(jìn)行水果獎(jiǎng)勵(lì)）
�。ㄎ澹┙Y(jié)束：全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的氣氛結(jié)束這一節(jié)課。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
天氣轉(zhuǎn)涼，孩子們?cè)谖绾笊⒉綍r(shí)發(fā)現(xiàn)校園里的草兒變黃了、樹葉紛紛飄落……，自然界的變化非常易于引起孩子們的興趣，根據(jù)我班幼兒的興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合主題《有用的植物》，我設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)——秋葉，借助孩子喜歡的音樂載體，學(xué)唱歌曲并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞、飄落的形態(tài)。
2、感受弱起拍的旋律，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：事前觀察秋天樹葉飄落的情景、音樂
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：樹葉飄飄幼兒在音樂的伴奏下，和老師一起學(xué)著小樹葉隨風(fēng)飄蕩，翩翩起舞，啟發(fā)幼兒想象秋風(fēng)吹、樹葉飄的情景。
二、學(xué)習(xí)歌曲“秋葉”
1、用故事的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)秋風(fēng)吹，落葉飄的情景。
2、教師范唱歌曲，幼兒感受弱起拍的旋律。
3、學(xué)習(xí)歌詞。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)三拍子的'弱起旋律。
三、歌曲表演
1、你想和小樹葉一起跳舞嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、你是怎么和小樹葉一起跳舞的呀？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)力比較強(qiáng)的幼兒展示自己的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒模仿同伴優(yōu)美的動(dòng)作。
3、再次完整表演。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編不同的動(dòng)作，愿意積極參與游戲。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
創(chuàng)編不同的動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：
找出老師指定的人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：舒服的衣服和鞋
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)創(chuàng)編不同的動(dòng)作
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
孩子們你們會(huì)表演嗎？喜歡猜謎游戲嗎？今天我們就來當(dāng)個(gè)小演員，玩一個(gè)表演和猜謎的游戲。
二、講解玩法
請(qǐng)一個(gè)小朋友坐在前面，蒙上另一個(gè)小朋友的眼睛，其他小朋友站一橫排，依次輪流站在中間隨意創(chuàng)編表演一個(gè)動(dòng)作，并且相互之間創(chuàng)編的動(dòng)作不能重復(fù)，表演完之后就可以站在另一邊，前面坐著的小朋友要逐個(gè)說出幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的名稱，比如說：“表演蝴蝶的過去了、表演老虎的過去了、表演單腳跳的'過去了等”，都表演完之后，被蒙眼睛的小朋友問，捉哪一個(gè)？坐著的小朋友說：“捉表演蝴蝶的那個(gè)”，然后蒙眼睛的小朋友睜開眼睛去猜哪一個(gè)是表演蝴蝶動(dòng)作的小朋友，并把他找出來，拉住。如果猜對(duì)了，剛才表演蝴蝶的小朋友就要被蒙上眼睛，其他小朋友繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作表演。如果猜錯(cuò)了，最早被蒙眼睛的小朋友要繼續(xù)猜，并且此時(shí)表演蝴蝶的小朋友要做一個(gè)半蹲雙手抱頭的動(dòng)作。
三、教師組織幼兒進(jìn)行游戲
在創(chuàng)編表演動(dòng)作時(shí)，可以一次過一個(gè)人，也可以兩個(gè)或三個(gè)小朋友共同表演一個(gè)動(dòng)作，比如：一個(gè)小朋友背著另一個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友跳舞等，只要?jiǎng)幼鞑皇侵貜?fù)別人的就可以。
四、可以多次重復(fù)玩游戲，更換猜測(cè)和表演的人。
五、小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
這首歌《什么結(jié)果一串串》選自《劉三姐》選曲，是廣西壯族的山歌，曲調(diào)優(yōu)美，朗朗上口，其問答式的山歌對(duì)唱具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)做新歌詞，培養(yǎng)幼兒善于思考，并勇于接受挑戰(zhàn)，互動(dòng)合作的空間很大。這首歌是將成人歌曲改編為兒童歌曲的又一次嘗試，讓幼兒嘗試自己填詞，嘗試自己將謎語匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，體驗(yàn)和分享成功與合作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過猜謎語游戲，感受山歌對(duì)唱的特點(diǎn)，并體驗(yàn)對(duì)唱山歌的樂趣。
2、探索與歌相匹配的`圖片，理解、記憶歌詞。
3、嘗試看圖譜創(chuàng)編歌詞，能主動(dòng)大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果圖譜一張（由水果葉子背景圖和活動(dòng)的水果貼片組成，有葡萄、香蕉、石榴、菠蘿。）
2、動(dòng)物圖譜一張（由山、樹等自然背景圖和活動(dòng)的動(dòng)物貼片組成，有大象、小兔、袋鼠、燕子、蝸牛。）
活動(dòng)過程：
一、唱山歌猜水果名稱——熟悉歌曲旋律，了解問答歌的形式。
1、教師出示圖譜，以問答歌的形式引入歌曲，教師唱問句，邊唱邊問，如：“什么結(jié)果一串串”等。幼兒口頭猜出四種水果的名稱。
2、教師出示四種水果圖片供幼兒選擇，匹配相應(yīng)的歌詞。幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。如“葡萄結(jié)果一串串”。
3、通過教師與幼兒對(duì)唱的形式練習(xí)延長歌曲。
4、以對(duì)山歌比賽的游戲形式，開展男女幼兒對(duì)賽山歌活動(dòng)，男女幼兒輪流回答。
二、創(chuàng)編歌曲《什么動(dòng)物你猜猜》。
1、教師出示背景圖和動(dòng)物圖片，“森林中要開聯(lián)歡會(huì)，動(dòng)物們想請(qǐng)大家把它們也編到歌曲中去”。
2、教師創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物的謎面，如：“什么尾巴像剪刀”，請(qǐng)幼兒嘗試直接與教師對(duì)唱。
3、幼兒分成四組，每組幼兒商量選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，創(chuàng)編歌詞。如：幼兒選擇大象圖片，可創(chuàng)編歌詞“什么鼻子長又長”或“什么耳朵像扇子”等。
4、每組選出一個(gè)代表，演唱本組所編動(dòng)物歌詞，其他幼兒唱出相應(yīng)的答句。
5、四組幼兒代表依次演唱本組所創(chuàng)編的歌詞，連成一首問答歌，其余幼兒自由跟唱。
6、嘗試用師生對(duì)唱、分組對(duì)唱、男女聲對(duì)唱等合作形式演唱歌曲，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)歌詞。
7、教師向參與對(duì)歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)繡球，以示鼓勵(lì)。
三、課后延伸活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒到戶外把所見事物編成問答歌。
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