實用的科學教案錦集3篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的科學教案3篇，希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
活動目標：
1、了解一些小動物保護自己的方法。
2、激發(fā)幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2、幼兒用書，教學掛圖。
活動過程：
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣
——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結(jié)：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法
2、引導幼兒看掛圖，了解一些小動物保護自己的方法
——教師：這是誰？變色龍遇到危險會怎樣保護自己？為什么這種方法能保護它呢？
——按照以上方式逐一進行提問，引導幼兒了解動物保護自己的方法的獨特性。遷移幼兒生活經(jīng)驗，相互交流其他動物保護自己的方法
教師總結(jié)：教師保護自己的方法各種各樣，有的是利用周圍環(huán)境來保護自己，有的是用自己特有的本領(lǐng)保護自己，
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，說說保護自己的方法
——教師：小動物們都有保護自己的方法，你們平時遇見過危險嗎？你是怎么保護自己的呢？
活動反思：
《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的`選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的精神。我想通過這次活動，讓幼兒不僅能夠了解動物的自我保護方法，也能體會到我們應(yīng)該善待人類的好朋友——動物。
科學教案 篇2
活動目標
初步了解動物冬眠的現(xiàn)象。
自由模仿動物冬眠的動作，體驗游戲的快樂。
活動準備
課件準備：“冬天到了”圖片；“動物冬眠”組圖；背景音樂。
活動過程
出示圖片“冬天到了”，引導幼兒討論冬天的話題，導入活動。
——圖片上是什么季節(jié)？（冬天）
——冬天給你的感覺是什么樣的？（很冷……）
——寒冷的`冬天，你喜歡躲在家里還是出去玩呢？
——猜猜小動物們會喜歡躲在家里還是出去玩？
出示組圖“動物冬眠”，引導幼兒了解動物冬眠的現(xiàn)象。
——冬天到了，天氣變得很冷，很多小動物都喜歡躲在家里，它們躲在家里做什么呢？我們一起去看看吧。
——猜猜這會是誰的家？
——刺猬/癩蛤蟆/蛇的家在哪里？（枯枝和落葉堆里/土洞或淤泥里/樹洞里）
——刺猬/癩蛤蟆/蛇在做什么？
——它們什么時候會起來呢？
小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可以吃的東西變得很少。于是很多小動物都會躲在家里睡覺。它們一般不吃也不喝，一直睡到春天再出來。這種不吃不喝、躲起來睡覺過冬的現(xiàn)象叫做“冬眠”。
播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒玩游戲“冬眠啦”。
1、介紹游戲規(guī)則。
1）幼兒四散教室周圍跟著音樂隨意律動。
2）教師口令：“冬天來啦”，幼兒暫停，自由扮演喜歡的小動物并做睡覺姿勢。
3）教師口令：“冬天過去了，春天來啦”，幼兒展開雙臂，作蘇醒狀，繼續(xù)律動。
2、組織幼兒玩游戲。
活動延伸
家園共育
家長可以帶領(lǐng)幼兒一起查資料，了解其他動物過冬的有趣現(xiàn)象。
科學教案 篇3
[教材簡解]
春天、夏天，花園里會有許多花開放，我們會時常帶孩子們?nèi)ビ^賞各種各樣的花，感受花兒的美，即使到了秋天，我們也不忘帶孩子們觀賞菊花。但是冬天里，我們就會忽略了花兒�？墒怯幸惶欤▓@里的一株臘梅開了，吸引了孩子們的目光："老師，那是什么花？真漂亮！"臘梅雖然不艷麗，卻能引起孩子們濃厚的興趣，而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對于小班幼兒來說是一個很好的教育資源。
[目標預(yù)設(shè)]
1.觀察臘梅，感知臘梅花的特征，并能用較形象的'語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2.運用手指點畫的形式描畫出臘梅花的基本特征。
3.知道臘梅花是冬天里的花，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。
[重點、難點]
重點、難點：了解臘梅花的特征，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。
[設(shè)計理念]
幼兒園課程設(shè)計應(yīng)以幼兒為本，保護幼兒的好奇心，關(guān)注、滿足并引導幼兒的興趣，充分發(fā)揮幼兒的主動性。課程設(shè)計應(yīng)符合幼兒的年齡特點，確�？茖W性、趣味性。
[設(shè)計思路] 第一環(huán)節(jié)：賞梅。第二環(huán)節(jié)：說梅。第三環(huán)節(jié)：畫梅
[教學過程]
�。ㄒ唬┵p梅。
1.教師把幼兒帶到花園：這是臘梅花，它漂亮嗎？
2.教師：請你輕輕地走近了看一看，臘梅花長什么樣？聞一聞，臘梅花香不香？可以和
好朋友一起看看，還可以和好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。
評析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒自由觀察，充分發(fā)揮幼兒的主動性。幼兒運用多種感官初步感知臘梅花。
�。ǘ┱f梅。
1.回到活動室，教師出示剛剛拍下的臘梅花照片：你最喜歡哪朵臘梅花，它長得怎么樣？
請你來說一說。
�。号D梅花的花蕾是橢圓形的，開放的臘梅花有許多花瓣，一層一層的，我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。
2.教師：剛才我們在花園里看臘梅花的時候冷嗎？（冷）臘梅花怕冷嗎？
：是呀，臘梅花一點都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵開出來。我們也要像臘梅花一樣不怕冷，每天堅持上幼兒園，勇敢地參加體育鍛煉。
評析：這個環(huán)節(jié)引導幼兒把自己觀察到的臘梅花運用語言進行描述，提高了幼兒的語言表達能力。同時通過臘梅不怕冷的特性引導幼兒學習這種不怕冷的品質(zhì)。
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1.教師：臘梅花真漂亮，我們畫下來帶給爸爸媽媽看，好嗎？
2.出示顏料和畫有臘梅枝條的背景畫：今天請我們的手指來幫忙，輕輕蘸上顏料，在枝條上點一點，點一下，這朵臘梅還沒有開放；開放的臘梅花要怎么點呢？
3.幼兒自由創(chuàng)作。
4.展示幼兒作品，互相欣賞。
評析：手指點畫既幫助幼兒鞏固對臘梅花的認識，又有效地提升了幼兒的興趣。
活動延伸： 教師：請大家把畫的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看，向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。
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