[熱門]小班教案10篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　重點領(lǐng)域：健康、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認識清潔用品，并能正確使用。

　　2. 通過談話、老師示范、講解，幼兒練習(xí)學(xué)習(xí)清潔技巧。

　　3. 樂意參加幼兒園的集體勞動活動，體驗勞動的`艱辛和快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掃帚 拖把 抹布 物品等

　　活動過程：

　　1.討論：我會做哪些事情？

　　師：孩子們，你們的小手在哪里？我們都有一雙能干的小手，你的小手會做哪些事情呢？誰來說一說？

　　孩子們，你們講的真好，我們的小手會做好多好多事情，那今天啊，我們也來做一次清潔小衛(wèi)士，我們齊心協(xié)力來把教室打掃干凈。

　　2.學(xué)習(xí)一些清潔技巧。

　　（1） 認識清潔用品

　　師：孩子們，你們看這是什么？(一一出示抹布、掃把、水桶、簸箕讓幼兒認識。)

　�。�2） 學(xué)習(xí)幾項清潔技巧。

　　師：這些清潔用品應(yīng)該怎么用呢？誰來試一試？他這樣用對嗎？應(yīng)該怎么用？怎么拿？

　�。�3）教師示范使用清潔用品。

　　如：掃地、擦地板、擰抹布、擦桌子、收拾物品

　　（4）請部分幼兒試一試。

　　3.大家一起動起來

　　師幼共同分配清潔區(qū)域，鼓勵大家一起動起來。

小班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、熱愛自己的家，能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂趣。

　　2、理解故事內(nèi)容，能用連貫的語句講述畫面情節(jié)的變化。

　　3、認讀重點字詞：床、感覺、洗衣機、時間、早餐。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　字卡、大圖書

　　三、活動過程：

　　1、預(yù)備活動：教師播放音樂，幼兒有序取書。

　　2、大圖書閱讀。

　　教師引導(dǎo)幼兒閱讀。

　�。�1）有在床上？你們猜小朋友和爸爸之間說了什么？

　�。�2）看第三頁，現(xiàn)在床上有誰，你們也來數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳？教師出示大字卡“床”。

　�。�3）看第4、5頁，猜這是誰來了？想接下來的床上會有幾只腳？

　　（4）看第6、7頁，你看到這樣的畫面感覺是怎樣的出示字卡“感覺”。

　　階段討論：早上起床時，一家人擠在一起數(shù)腳，你們覺得他們在一起快樂嗎？你在家注意過這樣的小事情？

　　教師引導(dǎo)幼兒閱讀p8~p12。

　�。�1）看第8-9頁，誰從床上下來了？為什么？現(xiàn)在床上的.腳有變化嗎？

　�。�2）看第10-12頁，又有人離開了溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆�走呢？仔細觀察它們的表情是怎樣的？教師出示字卡“洗衣機”“時間”。

　　階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺得當(dāng)其他人都走了，只剩小朋友自己的時候，他的心里是怎么想的？感覺會怎樣？

　　教師和幼兒一起看大圖書第13頁。

　　小朋友怎么?了他也離開了溫暖的床，為什么？

　　原來，是聞到媽媽做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。

　　現(xiàn)在床上還有腳嗎？說說你自己的感受。

　　幼兒看大圖書，聽教師朗讀故事，完整欣賞一遍。

　　教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。

　　3、討論交流

　　（1）請你說說這個故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的？

　�。�2）你喜歡這個故事嗎？為什么？這個故事發(fā)生在一天的哪個?時間說一件你們一家人在一起最愉快的事情。

小班教案 篇3

　　1、看一看

　�。�1）找伙伴：引導(dǎo)幼兒說說是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見什么。

　�。�2）討論：怎樣正確地保護眼睛。

　　2、聞一聞

　�。�1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

　�。�2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

　　3、嘗一嘗

　�。�1）引導(dǎo)幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。

　　（2）請幼兒分別品嘗糖和鹽，并說一說它們的.味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

　�。�3）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗，說說嘴巴還可以干什么。

　�。�4）討論：怎樣保護嘴巴。

　　4、聽一聽

　�。�1）讓幼兒傾聽收錄機里播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等，說一說聽到了什么聲音。

　　（2）游戲：傳悄悄話。

　�。�3）師生共同討論：怎樣保護耳朵。

　　活動反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。！、、教案網(wǎng)出處！孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

小班教案 篇4

　　教育活動目標(biāo)

　　1、 知道動物有不同的本領(lǐng)

　　2、 感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、蘋果

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　出示蘋果，說說蘋果。（這是什么呀？什么樣子的？圓圓的，紅紅的`，吃過蘋果嗎，什么感覺的？你說說看，是呀。咦，蘋果長在哪里的呢？恩，長在蘋果樹上。哎呀，除了小朋友愛吃啊，其實也有小動物愛吃哦。）

　　提問：蘋果是長在哪里呢？數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果？

　　二、 猜猜講講

　　1、 介紹鼠小弟，引出故事

　　2、 出示PPT,看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿”（ 看呀，誰來了呀？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎？來，我們來看看哦。這個就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看，12345678，小鳥來了，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋果嗎？）

　　3、 出示鼠小弟的動作圖，想想鼠小弟在模仿誰，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來越少了，小老鼠著急哦，他想要去摘蘋果，可是他又沒有好辦法，看看他在學(xué)誰的樣子。）

　　4、 模仿鼠小弟的動作（這些動作小老鼠都做了，我們也來做做好不好，看看小老鼠的心情會怎樣。我們來試試看，全體起立。準(zhǔn)備好了嗎？）

　　三、 情境設(shè)疑

　　講述鼠小弟與海獅的對話。感受句型“你有（會）……”（海獅說：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受傷了。小老鼠說：我想吃蘋果。海獅說：讓我來幫助你吧。小老鼠問：你會飛嘛？你有爬樹嗎？你有長長的脖子嗎，你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅說：這些本領(lǐng)我都沒有，可我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦。）

　　提問：鼠小弟怎么會在樹上的，海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。

　　四、 完整欣賞

　　老師完整講述故事。

小班教案 篇5

　　附故事

　　《黑兔與白兔》

　　一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。

　　可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢？小白兔想去找小黑兔幫忙。來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說“小黑兔，我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎？”小黑兔說：“好的，好的�！�

　　兩個好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準(zhǔn)備回家。

　　這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的�！毙“淄貌豢蘖�，他對小黑兔說：“謝謝你，你真是我的好朋友。”

　　太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。

　　活動目標(biāo)

　　體驗好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感。

　　觀察小兔子的`表情、動作，嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學(xué)用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。

　　活動過程

　　一、觀察畫面

　�。�1）：小白兔看見蘿卜了

　　師：今天天氣真好，誰來了？小白兔會到哪里去？

　　幼：拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。

　　師：小白兔看到蘿卜會怎么做呢？

　　幼：讓蘿卜滾動起來，把蘿卜拖、搬、抬回家，請人把蘿卜運回去……

　　二、觀察畫面

　�。�2）：小白兔拔蘿卜

　　師：小白兔心里在想什么？（出示云記號，幼兒講述）這個記號是小白兔腦子里想的東西，叫云記號。 ‘

　　師：我們一起來試一試（一起做拔蘿卜動作）。還是沒有拔出來，小白兔怎么樣？

　　幼：他汗流浹背了。

　　師：汗流浹背這個詞語真好聽，大家學(xué)一學(xué)。

　　師：大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了，怎么辦？

　　幼：大卡車來運上去，找好朋友幫忙，請駕駛員幫忙，就拔小蘿卜來吃。

　　師：這時小白兔又想到了誰？云記號里是什么？

　　幼：遇到困難可以請好朋友幫忙，老師戴頭飾和幼兒一起表演。

　　三、觀察畫面

　　（3）：小黑兔送小白兔回家

　　師：小黑兔看見好朋友哭了，小黑兔會怎么幫好朋友呢？

　　幼：別哭，別哭，我來幫助你。別怕，我來幫助你，我們一起回家吧！（把耳朵捂住就可以。）

　　四、游戲體驗

　　兩個人抱一抱，發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的好朋友，模擬和好朋友到草地上玩，三個、四個手拉手，變成好朋友了。幼兒教育網(wǎng)()

小班教案 篇6

　　活動過程：

　　一、引入主題，汽車開不了

　　1，出示玩具汽車

　　師：看，這是什么？它為什么會跑呢？

　　2、出示沒有輪子的汽車

　　師：咦，這輛車怎么了��？

　�。ㄕ垈�別幼兒上來分別開一開汽車，感受有輪子與無輪子小汽車的區(qū)別）

　　教師總結(jié)：汽車沒有輪胎就不能轱轆轆地向前跑了，就像我們小朋友的兩只小腳一樣，如果沒有小腳就不能走路了，多傷心啊，沒有輪子的小汽車也很難過哦，那我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　3、師：想一想，我們應(yīng)該給小汽車裝一個什么形狀的輪子呢？（引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的形狀，位置等）

　　教師總結(jié)：汽車輪胎圓圓的'，黑黑的，安裝在汽車下面，帶著汽車轱轆轆地往前跑。

　　4、師：你們知道嗎，給汽車裝上輪胎的人叫做汽車修理師！只要是壞掉的汽車，經(jīng)過汽車修理師修過之后啊，就會重新在馬路上轱轆轆地跑起來了哦，你們說汽車修理師棒不棒啊？那你們想不想也來當(dāng)一次汽車修理師�。�

　　二、我給汽車按輪胎

　　1、出示活動材料:下面的幾輛車子都沒有輪子，我們來幫它們補上吧。

　　2、教師示范畫輪子的方法：畫一個圓形，并涂上顏色。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項：找到安裝輪胎的位置，沿著輪廓畫圓形，汽車有輪胎啦。

　　4、請幼兒翻開活動材料《美術(shù)》第10頁，幼兒自由選擇顏色，添畫輪胎。

　　三、汽車轱轆轱轆

　　1、小朋友完成作品后，評價幼兒的繪畫情況，誰畫的輪子最漂亮。

　　2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲，教師當(dāng)紅綠燈，幼兒當(dāng)小汽車，感知紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

小班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⑦\用學(xué)會的識字方法自主認識１１個生字，正確書寫３個生字。

　　２、學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。

　�。�、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：制作教學(xué)課件、動物卡片（生字）及課文插圖

　　學(xué)生：了解雪后大地的變化、生字卡片

　　教學(xué)理念

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡閱讀放在（１－２年級）閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個學(xué)生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實踐，向往美好的情景，感受語言的特點和閱讀的樂趣。

　　教學(xué)流程

　　一．創(chuàng)設(shè)情境激趣

　　課題質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)

　　出示課件主題人物冬爺爺及冬天的雪景

　　冬爺爺：小朋友，你們好!可愛的秋姑娘走了，我悄悄來到了你們身邊，不知細心的小朋友們是否注意到，我來之后，大地都有哪些變化呢？（教師利用兒童好奇的特點，，用主題人物的形式，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)剬Χ�天的認識，使學(xué)生感悟到知識來源于生活。）

　　課件展示白雪紛紛落下的情景。

　　冬爺爺：今天，動物王國來了一群小畫家，它們要在這白茫茫的大地上舉行一次畫展，你想知道哪些有關(guān)畫展的情況呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，教師隨機加以歸納）

　　生１：我想知道動物是怎么畫畫的？

　　生２：我想知道都有哪些動物參加畫展？

　　生３：我想知道它們畫的作品像什么？

　　教師相機板書課題，學(xué)生齊讀課題。

　　二．初讀整體感知

　　自主合作識字

　�。�、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，畫出要求認識的生字，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式認字。

　�。病⑺娜诵〗M交流自學(xué)情況，可用生字卡片互相檢查讀音，并交流各自認字的方法。

　�。ń處焻⑴c學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，傾聽并及時給予指點。）

　�。�、各小組匯報交流，抽查認讀的詞語和課文朗讀，并組織評價，指導(dǎo)讀好句子。

　�。ńo學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時空，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法識字，并通過交流學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生之間互動互助的作用。）

　　三．精讀品味入境

　　讀中感悟體驗

　�。保�課件展示雪地里走來一群小畫家的情景

　　（１）把學(xué)生帶進課文所描述的情境中，交流自己的感受。

　　（２）看圖自讀，嘗試畫出自己不懂的問題，準(zhǔn)備全班討論。

　�。ǎ常┰谫p讀中理解課文，體會３~４句的意思。

　　并用比較法，配合觀察課件畫面的變化，

　　分組討論交流，比較四種動物腳印的區(qū)別，想一想它們是怎樣畫畫的。

　　２．引導(dǎo)學(xué)生自由選擇課題中的一個問題，試著從課文中找出相關(guān)的句子，邊讀邊思考問

　　題，然后小組交流。（教師再引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文1~4句）

　�。ㄔ试S學(xué)生帶著問題自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容利用閱讀期待，重視學(xué)生的.閱讀實踐，在讀中整體感知，在讀中有所感悟在讀中培養(yǎng)語感，體現(xiàn)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)）

　　3．出示課文插圖，創(chuàng)設(shè)課文情景

　�。�1）學(xué)生帶著問題自讀課文，想一想該怎么讀。（2）請幾個學(xué)生試讀，其他學(xué)生當(dāng)評

　　委參與評價。（3）教師引讀第３句，速度稍快，語調(diào)一起一伏，表現(xiàn)出生動活潑的畫畫場面。（4）教師指導(dǎo)和朗讀第４句，讀出小畫家的自豪感。（5）看課件青蛙冬眠情景，小組討論青蛙睡眠和我們有什么不同，并指導(dǎo)朗讀第５、６句，讀得輕快、稍快。

　　（重視朗讀訓(xùn)練的層次性，重點處采用教師引讀、示范，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。）

　　4．邊看課件小畫家們畫畫的情景，邊練習(xí)背誦課文。（回歸整體，加深對課文的理解。）

　　5．做課后讀讀連連

　　四．鞏固自主識字

　　加強寫字指導(dǎo)

　�。�、用動物王國畫展邀請卡的游戲形式（動物卡片背后是生字），復(fù)習(xí)鞏固本課新認識的字。

　　２、認寫３個生字。

　�。ǎ保�學(xué)生觀察課后我會寫的生字，讀一讀，在全班交流識記生字的方法。（２）教師提醒學(xué)生幾、魚在書寫上的不同點，重點指導(dǎo)練寫魚字。（３）學(xué)生在課后田字格中描紅臨�。硞�生字，教師巡視及時加以指導(dǎo)。（４）展示部分學(xué)生寫的字，師生共同參與評價，再各自練寫。

　　（鼓勵學(xué)生運用學(xué)會的識字方法識好字，寫好字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力和良好的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者、組織者。）

　　五．自主歸納總結(jié)

　　課外拓展延伸

　　１．小組交流學(xué)習(xí)了本篇課文你有什么收獲并匯報。

　　２．布置學(xué)生課后收集了解自然界中還有哪些動物小畫家，它們的畫像什么。

　�。ü膭顚W(xué)生留心觀察自然，多看課外書籍，拓展知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，探究能力。）

小班教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在猜猜講講理解故事，知道過生日時要吃“長壽面”，會說常見的禮貌用語。

　　2、能根據(jù)動物的特征猜出動物，并能用故事中的語言進行描述。

　　3、體驗朋友多真開心的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

　　三、活動過程：

　　（一）、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

　　1、出示蛋糕圖片，提問：

　　(1)、小朋友看這是什么?大蛋糕、 一般在什么時候吃?

　　(2)、那么你們都和誰一起過生日呢?

　　2、出示達達圖片，教師講述：

　　(1)、今天也有一位朋友要過生日，我們一起把她請出來吧?(出示圖片)他會邀請誰和它一起過生日呢?

　　（二）、結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容，能根據(jù)動物特征猜出動物。

　　1、出示小兔子耳朵的圖片。

　　師：“看，第一個來的是誰?你是怎么猜出來的?”

　　(教師評價幼兒的.回答 你真聰明、你觀察的真仔細……)

　　2、出示小猴子尾巴的圖片。

　　師：“你猜猜誰又來?

　　(教師小結(jié)，這么快你就看出來，真能干，對呀，小猴子的尾巴長長地)

　　3、出示長頸鹿脖子的圖片。

　　師：“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

　　(教師小結(jié)，你太厲害，長頸鹿有長長的脖子)

　　4、出示小象鼻子的圖片。

　　師：我們一起來看看最后來的是誰?(教師小結(jié)，你太厲害，小象有長長的鼻子)

　　師：“來了這么多小動物給達達慶祝生日，它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂，幸福、高興、開心、愉快……)

　　（三）、完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語言來表述。

　　1、幼兒欣賞故事，提問：

　　(1)、達達長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?

　　(2)、達達對小動物們說了什么?(請進、請進)

　　教師小結(jié)：達達真有禮貌

　　2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜，說說達達會請好朋友哪些長長的東西？

　　3、游戲：分食物

　　師：“誰愿意幫助達達把這些食物分給好朋友?

　　胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象;

　　4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗

　　師：達達請小朋友吃了長長的食物，也為自己準(zhǔn)備了一份長長的食物，猜猜會是什么?讓幼兒互相討論

　　師：過生日時要吃長長的長壽面。

　　（四）、體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。

　　1、“如果達達邀請你去參加生日會，你會對達達說些什么祝福的話?

　　2、 邊唱生日歌邊給達達過生日，活動結(jié)束。

　　四、活動延伸：

　　家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進一步發(fā)現(xiàn)哪些動物身上有長長的東西？

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解腳的功能，懂得保護腳的方法。

　　2.體驗?zāi)_對生活的重要性。

　　重點難點：

　　了解腳的功能，腳對生活的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.仿真娃娃一個，眼罩若干

　　2.特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。

　　3.海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

　　活動過程：

　　一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)

　　1.游戲?qū)�入�?/p>

　　教師出示仿真娃娃。

　　孩子們，我們來玩?zhèn)�游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？

　　2.通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)

　　孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，

　　現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 （小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲）。

　　二、動一動——深入探究

　　1.感受腳的.功能

　�。�1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

　　（2）請小朋友們說說感受？

　　你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

　　教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

　　2.了解保護腳的方法。（演示幻燈片）

　　（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。

　�。�2）教師演示幻燈片。

　　教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。

　　教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

　　三、議一議——拓展訓(xùn)練。

　　請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。

　　孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。

　　四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。

小班教案 篇10

　　活動設(shè)計背景

　　小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

　　2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2、教學(xué)圖片。

　　3、布置娃娃家。

　　活動過程：

　　一、出示娃娃表演引出課題：

　　1、表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

　　2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？

　　二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

　　三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

　　1、娃娃穿衣服。

　　2、給同伴穿衣服。

　　3、自己穿衣服。

　　四、各領(lǐng)域中的.滲透：

　　1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

　　2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。

　　五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

　　六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

　　七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

　　活動反思：

　　我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做�！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負責(zé)。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替。