中班美術(shù)教案實(shí)用（10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)魚的美麗花紋，積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，對(duì)海洋動(dòng)物有進(jìn)一步了解的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已有畫魚的經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等
教學(xué)重點(diǎn)：能多人友好地合作完成組畫
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料表演美麗的魚
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶美麗的魚
1、上次我們一起畫過(guò)美麗的魚，你們喜歡它們嗎？
2、今天老師又帶來(lái)了好幾條美麗的魚，看看它們有什么不同的地方嗎？（魚的形狀，魚身上的花紋）
教師小結(jié)：就像孩子們說(shuō)的`，魚有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓�，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、美麗的魚（重難點(diǎn)）
1、出示各種美工材料，介紹
2、了解各種材料的性質(zhì)：例如：皺紙能團(tuán)球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現(xiàn)各種彎曲的線條。
小結(jié)：今天我們就是要用這些材料，來(lái)做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要給小魚找朋友。（難點(diǎn)）
3、老師提出組畫的要求。
1）每一個(gè)小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的魚》的組畫
2）每個(gè)小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。（可以先用鉛筆繪畫出輪廓，再用這些材 料裝飾魚身上的花紋。）
3）在找朋友時(shí)，要找一個(gè)地方能讓你的魚在水里游來(lái)又去找。（找空地方）
4，幼兒開始制作小魚，老師巡回指導(dǎo)
一組，合作完成你們的作品。（重難點(diǎn)）
三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2.體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。
2. 教師課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹” 提問(wèn)：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來(lái)的?(這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。) 小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫畫
1.你們知道嗎?這幅畫老師沒(méi)有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。)
2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來(lái)的等)
3. 你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!出示課件，教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。
小結(jié)：原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。
三、蔬菜印章印畫
�、睅煟盒∨笥褌�，你覺(jué)得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫秋天的大樹吧。
�、步處熃榻B材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。
�、辰處熓痉丁⒅v解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方：
①選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
�、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫好了樹干，現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮!
�、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來(lái)做什么的.呢?(擦染上顏料的小手)
�、苊^(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很不舒服，所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導(dǎo)。
①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。
③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好?
中班美術(shù)教案 篇3
中班美術(shù)活動(dòng)：快樂(lè)的新年
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事。
2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事。
3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒繪畫材料人手一份。
2.范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌引題，激發(fā)興趣
1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說(shuō)了些什么事?
2.教師有感情地朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?
4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?
二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能
1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。
2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?
3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。
4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫一畫自己新年里的`開心事?
三、幼兒動(dòng)手畫出自己新年里開心的事，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣
1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的開心事，
2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)
四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開心的事
1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。
2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。
3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用點(diǎn)、線、圓進(jìn)行創(chuàng)造性的變化，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種點(diǎn)子若干、大鉛畫紙、膠水、油畫棒、毛線、細(xì)管、彩色小紙球、彩色小圓片等。
2、音樂(lè)四段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒貼彩點(diǎn)。
1、老師出示一個(gè)大的紅色的點(diǎn)子。
師：（藏背后）小朋友看，老師今天帶來(lái)了什么呀？（紅色的圓點(diǎn)）
師：“老師把這個(gè)點(diǎn)子蘸點(diǎn)膠水送到它的家里，小朋友想想看點(diǎn)子住在這么大的房子里心里覺(jué)得怎么樣？（它覺(jué)得好孤單�。┰趺崔k呢？老師請(qǐng)來(lái)了它的許多點(diǎn)子朋友，就藏在小朋友面前的簍子里，我們一起把他們找出來(lái)蘸點(diǎn)膠水送到朋友身邊來(lái)。
2、幼兒貼彩點(diǎn)。教師指導(dǎo)。（音樂(lè)一）
3、師：小朋友幫點(diǎn)子找到了這么多的朋友，點(diǎn)子真開心。
二、引導(dǎo)幼兒畫線條。
師：點(diǎn)子還有許多線條朋友呢，你知道哪些線條寶寶？（幼兒說(shuō)曲線、直線、螺旋線、交叉線等）把你的線條寶寶畫到紙上。（音樂(lè)二）
師：小朋友真能干，知道了這么多的線條寶寶。
三、引導(dǎo)幼兒畫圓。
師：點(diǎn)子還有許多圓形朋友呢，請(qǐng)你畫一畫這些圓形寶寶。（音樂(lè)三）
師：小朋友幫點(diǎn)子找到了這么多的線、圓朋友，點(diǎn)子真開心。
四、點(diǎn)、線、圓交朋友變出抽象畫。
師：小朋友幫點(diǎn)子找到了朋友，又幫線條和圓找到了朋友，點(diǎn)子、線條、圓也想做朋友，你有什么好辦法嗎？（幼兒交流）
師：點(diǎn)子和線條越靠越近，看！它們走到了一起，點(diǎn)子上面有線條，線條上面有點(diǎn)子，點(diǎn)子寶寶和線條寶寶手拉手做朋友，變成了一幅多美的畫呀！
五、合作完成作品《點(diǎn)、線、圓手拉手》（附活動(dòng)照片三張）
幼兒做畫，教師巡視輔導(dǎo)。（音樂(lè)四）
�、儆變河命c(diǎn)、線、圓表現(xiàn)出水波紋、海底五彩的小石頭、水草、小魚……
②幼兒用點(diǎn)、線、圓組合裝飾出了漂亮的花草樹木、太陽(yáng)、氣球、好看的花邊…
�、塾變河檬种械漠嫻P畫出了圓圓的泡泡、彎曲的線條、綠綠的草地……
六、作品展示、評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)幼兒將作品展示在小畫框里。請(qǐng)2——3名幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己的作品。
師：你們最喜歡哪張畫？請(qǐng)你來(lái)介紹一下你們的作品。
教學(xué)感想：
點(diǎn)、線、圓在我們生活中是十分常見(jiàn)的，在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行點(diǎn)、線、圓畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的`影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料�？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。除此之外，我覺(jué)得我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，教育價(jià)值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動(dòng)的教育取向可以從兩個(gè)方面來(lái)看：一是從技能方面來(lái)看，主要是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，能夠通過(guò)點(diǎn)、線、圓的組合來(lái)表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，再利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)畫；二是從生活化的綱要精神來(lái)看，幼兒的作品也真實(shí)地反映出他們?cè)谌粘Ｉ钪械乃?jiàn)所想。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如，洋洋小朋友用細(xì)管表現(xiàn)水波紋，用圓圓的小彩球表現(xiàn)海底的小石頭，用小木條表現(xiàn)水草等。另外，也有許多孩子能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)用油水脫色的方法創(chuàng)作的樂(lè)趣和喜悅。
2、欣賞浪花的視頻或圖片，感受浪花線條的流暢性。
3、結(jié)合自己的感受，嘗試勾畫出浪花的外輪廓，并運(yùn)用油水脫色的方法表現(xiàn)大海的浪花。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
有使用排刷或水粉筆進(jìn)行平涂的經(jīng)驗(yàn)；看過(guò)海浪翻滾的場(chǎng)景或視頻。
（二）材料準(zhǔn)備
1、教師用材料：掛圖“浪花一朵朵”；音樂(lè)《浪花一朵朵》、排刷、藍(lán)色水粉顏料、示范畫紙（對(duì)開素描紙，活動(dòng)前用白色油畫棒畫好浪花）。
2、幼兒用材料：操作單頁(yè)第11~12頁(yè)；油畫棒、大號(hào)水粉筆、水粉顏料（調(diào)稀一些）、小盤子、小水桶、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
出示掛圖“浪花一朵朵”，引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的圖片，感受浪花的特征。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中有什么，浪花是什么形狀的.，想什么，圖片的主要顏色是什么，這種顏色給人怎樣的感覺(jué)。
�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒跟隨《浪花一朵朵》的音樂(lè)用手臂或身體動(dòng)作表現(xiàn)浪花。
2、出示示范畫紙，用排刷在紙上找出浪花，引發(fā)幼兒興趣。
在示范用排刷平刷時(shí)，教師要演示正確的取放常規(guī)，并提醒幼兒顏料多了就在顏料盤邊掭一掭。
教師：浪花真調(diào)皮，它躲在這張白紙上，你能找出它嗎？老師這里有個(gè)魔法刷，可以幫助我們找到浪花（教師示范用排刷刷出浪花），瞧，浪花出現(xiàn)了。
3、鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)嘗試，發(fā)現(xiàn)油水脫色的方法，在幼兒嘗試的過(guò)程中鞏固操作的常規(guī)。
教師：原來(lái)浪花是用白色的油畫棒畫在了白紙上，油畫棒是不吸水的，刷上彩色顏料后就能找到浪花了，小朋友也試試吧。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)
1、發(fā)放操作單頁(yè)第12頁(yè)，提出作畫要求。
請(qǐng)幼兒在“涂鴉墻”上用油畫棒畫出曲線、弧線表現(xiàn)浪花，接著蘸顏料刷出浪花，提醒幼兒選擇一種顏料表現(xiàn)。
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒首先用流暢、變化的線條表現(xiàn)浪花，使用油畫棒時(shí)要稍微用力些；然后用水粉筆蘸顏料取適量顏料從左至右來(lái)回刷。注意保持桌面和衣服的干凈，手臟了要及時(shí)用抹布擦干凈。
（四）欣賞評(píng)議
1、鼓勵(lì)幼兒大膽展示作品，并介紹其創(chuàng)造過(guò)程中所遇到的困難，教師給予肯定和建議。
2、引導(dǎo)幼兒將未干的作品交到教師指定的位置擺放，以防作品損壞。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒共同收拾整理活動(dòng)材料，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中我們利用繪畫材料的不同特征，向孩子們展示了油水分離的神奇效果，以變魔術(shù)的方式吸引孩子參與活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)谔剿髦袊L試了不同的繪畫方式豐富了孩子們的玩色經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中孩子始終處在一種自由的活動(dòng)空間里，學(xué)習(xí)輕松、主動(dòng)、活躍，師生情緒飽滿，氣氛融洽，讓孩子充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力和動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案。
4、充分運(yùn)用各種印染方法，自由大膽的設(shè)計(jì)圖案并展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。
2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。
3、正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、鉛筆、棉簽、抹布、舊報(bào)紙若干，分組擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：組織幼兒玩“丟手絹”的游戲，用教師準(zhǔn)備好印染有漂亮圖案的手絹，在游戲進(jìn)行過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手絹與普通手絹的不同，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞印染物品，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品上的顏色、花紋的特點(diǎn)。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的？你喜歡那一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹？
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，能夠正確的說(shuō)出顏色的名稱，并能正確的說(shuō)出自己喜歡的顏色的名稱。
4、教師示范演示印染手絹的具體方法：
�。�1）將正方形的宣紙對(duì)角折疊或者對(duì)邊折疊成小塊。
�。�2）將設(shè)計(jì)好的花紋花在折疊好的小塊上。
（3）將折疊好的宣紙的一角或一邊放進(jìn)盛有顏色的調(diào)色盤里染一下，顏色沒(méi)有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。
�。�4）用同樣的'方法將設(shè)計(jì)好的顏色染在設(shè)計(jì)的位置。
�。�5）染完之后，輕輕的將折疊的宣紙打開，展平，放在舊報(bào)紙上涼干。
5、幼兒動(dòng)手操作：
�。�1）隨同幼兒將宣紙折成印染的小塊。
�。�2）讓幼兒大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋，并將花紋畫在折疊好的宣紙上。
�。�3）指導(dǎo)幼兒將染邊、染角、點(diǎn)畫的幾種方法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行印染。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設(shè)計(jì)的花紋。
（5）提醒幼兒及時(shí)的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。
6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒印染的手絹投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，可將印染的手絹?zhàn)鳛檎奂埖牟牧稀?/p>
觀察：
活動(dòng)結(jié)束后我們對(duì)幼兒的花手絹進(jìn)行了討論。很多孩子過(guò)來(lái)看了看龔晗陽(yáng)的畫后說(shuō)：“手絹應(yīng)該是正方形！怎么她的是三角形的”�！翱梢酝劾�？”龔晗陽(yáng)不服氣的說(shuō).“我喜歡三角形的手絹，我自己的手絹我喜歡什么形狀就可以制作什么形狀啊” 喔！原來(lái)龔晗陽(yáng)我這個(gè)想法��！孩子們聽了開始有點(diǎn)反對(duì)，可后來(lái)又覺(jué)得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對(duì)龔晗陽(yáng)說(shuō)法中紛紛表示了同意。就這樣，一場(chǎng)小風(fēng)波停息了！
分析：
在成人的世界里，很多東西的外形色彩在頭腦里都已經(jīng)固定化了，包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)歷過(guò)后后也會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問(wèn)起：“太陽(yáng)時(shí)什么顏色的？”時(shí)候，孩子們基本上異口同聲的說(shuō)：“紅色！”其實(shí)哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當(dāng)我看到不一樣的孩子涂色時(shí)，起先我是不動(dòng)聲色的，讓他自由的進(jìn)行，等差不多時(shí)再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀！有許多人性化的思想。因?yàn)檎f(shuō)得有道理，原先反對(duì)并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的天真的孩子間的說(shuō)服就是這樣的吧。只要孩子能對(duì)自己的作品有個(gè)說(shuō)法，那么偶爾脫離一下實(shí)際又何妨呢！他的心中是明朗的，而表現(xiàn)本來(lái)就是多樣的。
活動(dòng)反思：
紙，是中國(guó)人最早發(fā)明的。在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學(xué)習(xí)都息息相關(guān)，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過(guò)印染手絹，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂(lè)趣，在操作中了解紙的特性和用途，通過(guò)印染手絹，感受紙制品的藝術(shù)美。
紙，是孩子們很熟悉的物品。孩子們喜歡折紙，將紙折成飛機(jī)、紙包等，通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊，還可以往上印染自己喜歡的花紋。讓幼兒再自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)，使本次活動(dòng)，成為孩子們的一次投入的、快樂(lè)的創(chuàng)造活動(dòng)，并給孩子們帶來(lái)成功的體驗(yàn)�！昂⒆邮翘焐乃囆g(shù)家”這一觀點(diǎn)，在孩子們的自由創(chuàng)作中得到了充分的驗(yàn)證。
中班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
教學(xué)過(guò)程：
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛(ài)的朋友。
師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤辏谘谉岬南奶爝�用它來(lái)干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽(yáng)。
師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的`方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學(xué)延伸：
活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。
中班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn)。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花。
活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、勾線筆、畫紙等
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。
1、秋天來(lái)了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？
2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過(guò)了這么多美麗的菊花，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？
�。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓模痪栈ㄏ駛�(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）
：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的`花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。
二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
（1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評(píng)——美麗的菊花
1、誰(shuí)畫的菊花大？誰(shuí)畫的菊花�。浚ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。
中班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣。中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多圖形并且對(duì)圖形有著濃厚的興趣，這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。于是我就設(shè)計(jì)了《圖形辦畫展》這一活動(dòng)，將幼兒對(duì)圖形自發(fā)的興趣內(nèi)化成對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
《圖形辦畫展》是我通過(guò)對(duì)幼兒觀察生成的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)。在生活中，幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的知識(shí)，而且圖形的組合在我們生活中也比較常見(jiàn)：房子是正方形和三角形的組合、汽車是長(zhǎng)方形圓形的組合，等等。4歲左右的幼兒開始進(jìn)入“形象期”。他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的，能用簡(jiǎn)單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來(lái)越多的事物。因此根據(jù)《綱要》中指出的：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。我想到設(shè)計(jì)《圖形辦畫展》這樣一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)拼貼的方法使圖形產(chǎn)生變化，以此來(lái)滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而且把現(xiàn)實(shí)生活中的東西用抽象的幾何圖形圖拼貼，能幫助幼兒把形象思維提升到抽象思維。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
2、能用單個(gè)或幾個(gè)的.圖形拼貼成一幅畫。
3、發(fā)揮想象力，能較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼貼。
難點(diǎn)：發(fā)揮創(chuàng)造想象力，大膽地表達(dá)自己的拼貼想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同大小、顏色的幾何圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形）、白紙、膠棒。ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、魔術(shù)導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的圖形。
1、師：孩子們，你們好。我會(huì)變魔術(shù)，你們相信嗎？那你們可要仔細(xì)的看哦！
2、出示紙盒變魔術(shù)。
3、師：看！我變出了什么？
4、那你們還知道有什么圖形寶寶嗎？
師小結(jié)：你們真聰明，知道這么多圖形寶寶的名字。
二、出示范畫，看看圖形的拼貼。
1、師：我還能把這些圖形變成一幅漂亮的圖畫，你們想不想看？
2、幼兒觀看范畫。
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫上有什么？它們是用什么圖形拼成的？
師小結(jié)：這幅圖畫其實(shí)就是用各種圖形拼貼出來(lái)的。
三、同伴交流，想想怎么去創(chuàng)作。
1、師：聽說(shuō)圖形寶寶就想組辦一個(gè)畫展，你們想不想當(dāng)小魔術(shù)師把它們變成美麗的畫呢？請(qǐng)你和小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你想讓圖形寶寶們變成什么？
2、小組交流。
3、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么圖形變成什么）
師小結(jié)：有的孩子想把圖形寶寶變成**有的想變成**那請(qǐng)你們趕快動(dòng)手把你想象中的畫拼出來(lái)吧。
四、自由操作，嘗試創(chuàng)作拼貼畫。
1、師：我準(zhǔn)備好了各種不同的圖形，請(qǐng)先找到你所需要的形狀，在畫紙上先擺出你想要貼的圖案，然后在圖形的后面蘸上一點(diǎn)膠棒，粘在紙上，記得把膠棒的帽子打開放進(jìn)籃子里，最后也可以用彩筆再添畫上幾筆，讓你的畫面更漂亮。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師小結(jié)：好多小魔術(shù)師都把圖形寶寶變成美麗的畫了，快把它們送到老師這里來(lái)。
五、作品展示，介紹自己的作品。
1、師：誰(shuí)想和大家說(shuō)說(shuō)你把圖形寶寶變成了什么？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用完整的話大方的介紹自己的作品）
2、師：你們變出來(lái)的拼貼畫真漂亮，讓我們一起把它們布置成小畫展，請(qǐng)更多的人來(lái)欣賞吧！
活動(dòng)反思：
中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些基本的圖形，對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)就是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)他們?nèi)ハ胂�，并以拼貼的形式進(jìn)行創(chuàng)造，并運(yùn)用完整的話說(shuō)出圖形的變化，從而體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。為了更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為說(shuō)說(shuō)——看看——想想——做做——講講。通過(guò)幼兒說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的圖形到觀察圖形拼貼畫，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，然后再動(dòng)手操作，最后和小伙伴一起分享自己的作品，體會(huì)到藝術(shù)創(chuàng)作的成功感和滿足感。
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。
2、學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
3、喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
2、深色卡紙、油畫棒、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗(yàn)
欣賞米羅的.作品《昆蟲的對(duì)話》，感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1、播放《蟲蟲的樂(lè)園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號(hào)和元素。
2、描述畫面的內(nèi)容。
3、進(jìn)一步欣賞，感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、欣賞其他作品，感受花架變形的獨(dú)特方式，體驗(yàn)變形的趣味。
2、欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂(lè)園”的方法。
3、自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂(lè)園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂(lè)園”。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。
3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。
四、欣賞作品
1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲的動(dòng)態(tài)。
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