（經(jīng)典）美術(shù)教案10篇
作為一名教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
課題：畫下美好的每一天(日記畫)
教學(xué)目的
通過畫日記畫，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶 和形象表達(dá)能力，養(yǎng)成勤觀察、常思考、多動筆的良好習(xí)慣。同時(shí)在技法上鞏固線描畫的表現(xiàn)方法。
作業(yè)要求
用線條畫畫一幅日記畫，記下你一天中最深刻的見聞和感受。
課前準(zhǔn)備
一、教師準(zhǔn)備日記畫作品的幻燈片及公園、游樂場、馬路、家庭等有關(guān)場景的圖片，學(xué)生日記數(shù)則。
二、學(xué)生備好作業(yè)用的.黑色墨水筆或簽字筆。
教學(xué)過程
第 一 節(jié)
一、引入新課。
提問：“語文課有沒有教寫日記?怎樣寫?”指定學(xué)生回答后，選讀一兩則日記，然后再問：“能不能用繪畫的形式寫日記?”
二、講新課：
1．講解課文，重點(diǎn)講解“日記畫的內(nèi)容”。
提問：“說說你一天中感受最深的趣聞樂事。再講出人、物及場景的形象特征�！�
2．說明日記畫的表現(xiàn)形式——線條畫。指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，再放映學(xué)生作品的幻燈片，讓學(xué)生理解日記畫有以下特色：
�、佼嫷膬�(nèi)容(主題)。
�、谧髡咴鯓佑镁唧w形象、環(huán)境道具來表達(dá)這一內(nèi)容(主題)?
�、诰唧w細(xì)節(jié)的刻畫。
�、芫�的疏密處理。
⑥寫上白期、星期、天氣或簡短的文字。
三、學(xué)生作業(yè)：
先寫一段日記，然后根據(jù)日記的內(nèi)容畫一幅日記畫：
1．以人物活動為主的，可先畫人物，再補(bǔ)背景。以景物為主的，先畫景物，再補(bǔ)人物。
2．先畫出大體構(gòu)圖和形象，再添加細(xì)部，注意線條組織的疏密關(guān)系，細(xì)節(jié)的刻畫要具體，不要概念化。
3，作業(yè)用兩節(jié)課時(shí)間完成。這課完成鉛筆稿。
第 二 節(jié)
一、講評上一節(jié)課的情況，出示內(nèi)容表達(dá)較好的學(xué)生作業(yè)草稿，引發(fā)其競爭意識。
二、講解調(diào)整，充實(shí)畫面的處理辦法。
三、學(xué)生用黑色水筆勾線，繼續(xù)完成作業(yè)。
四、講評：抓住日記畫方法簡便，表達(dá)清楚，圖文一致的特點(diǎn)進(jìn)行講評。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu)，嘗試?yán)L畫毛毛蟲。
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
3、大膽作面，愿意給他人講述自己的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、聽過故事《好餓的毛毛蟲》：
2、畫有草地底色的畫紙，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、紫、橙)：
3、抹布每組兩塊，水粉筆人手一支，洗筆筒若干。
4、繪本《好餓的毛毛蟲》。
活動過程
1、講故事《好餓的毛毛蟲》引出活動。
教師：前幾天，我們聽過一個(gè)故事叫《好餓的毛毛蟲》：毛毛蟲是什么樣子的?
2、教師小示毛毛蟲的圖片，幼兒欣賞。
教師：我們一起看看，毛毛蟲的身體是什么樣子的?像什么?毛毛蟲的頭上有什么?身上有什么?
3、在討論中探索畫網(wǎng)及圓形之間緊密連接的方法。
(1)教師：今天我們一起帶著毛毛蟲到草地上玩游戲。
(2)教師：毛毛蟲圓圓的身體怎么畫呢? (可以是先畫一個(gè)空心的圓，再在中間涂色；也可以直接用涂抹的方法繪畫出一個(gè)實(shí)心圓)
(3)教師：毛毛蟲的頭畫好了，身體和毛毛蟲的頭是怎么樣的呢?那怎么才能緊緊地靠在一起呢? (第二個(gè)圓可以從第一個(gè)圓上起筆)
(4)教師出示已畫好的不同毛毛蟲造型。
�、俳處煟耗銈兛矗@些毛毛蟲在干什么呀?
�、诮處熜〗Y(jié)：有的毛毛蟲正在草叢里休息，有的'毛毛蟲正在向前走路，身體是拱起來的，還有的毛毛蟲想看看前面有沒有樹葉，把頭抬得高高的。你們想面一條什么樣的毛毛蟲呢?
4、教師出示小草的底圖，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師：這里有一片草地，我們一起邀請毛毛蟲來玩游戲吧!我們先一個(gè)接著一個(gè)面出毛毛蟲胖乎乎的身體，再給毛毛蟲添畫上眼睛、觸角。
(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒換色時(shí)先洗筆，再在抹布上蘸一蘸：
5、展示幼兒作品，師幼共同欣賞。
教師：誰來說說，你畫的毛毛蟲在于什么呢?
活動建議
☆區(qū)角活動
①美術(shù)區(qū)：提供各有利場所的背景圖，如草地、大樹、房子等，讓幼兒用水粉筆或油畫棒繪畫毛毛蟲。
②數(shù)學(xué)區(qū)：提供各種顏色的圓片，幼兒按顏色間隔順序排列毛毛蟲。
�、壅Z言區(qū)：提供繪本《呼餓的毛毛蟲》，供幼兒邊看邊講述。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)花圃準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前收集花圃自己喜歡的各種花卉的圖片、鉛筆、橡皮、黑色水彩筆、簽字筆、水粉或水彩顏料、毛筆、剪刀或刻刀、花圃。
教師：多媒體(花卉圖片、描寫花兒的、關(guān)于花的歌曲)、相關(guān)花卉的網(wǎng)站、用彩紙和白紙編成的花圃底版。 花圃
單元目標(biāo)；
1. 通過對花卉圖片的欣賞、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對自然、對生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)審美情趣；
2. 了解圖案的取材途徑和變化的規(guī)律，較好地運(yùn)用簡化和夸張的手法設(shè)計(jì)花卉圖案，了解形的置換方法，能選擇合適地形狀進(jìn)行形的置換練習(xí)
3. 了解點(diǎn)線面的畫面組合，運(yùn)用黑白的表現(xiàn)方法進(jìn)行花卉圖案設(shè)計(jì)
4. 能夠較好的運(yùn)用鏤刻或其他制作技法來實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案
5. 發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力
教學(xué)評價(jià)：
1. 能否找到相關(guān)的花卉資料，并能夠談出花卉的象征意義；是否了解圖案的變化規(guī)律，并運(yùn)用點(diǎn)線面的組合進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)（1）
2. 是否明白形體的有趣置換，能夠談出自己匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì)方案，并能夠選擇適合自己的方法來實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案（2）
設(shè)計(jì)構(gòu)思：
花，是植物最美麗的生命形態(tài)。它代表著美好、幸福、繁殖……它美化了我們的生活，豐富了我們的精神世界�；ɑ艿脑煨吞焐鷥�(yōu)美，色彩絢麗，人們根據(jù)其生長結(jié)構(gòu)及其形態(tài)特征展開聯(lián)想，賦予了不同花卉以不同的象征意義：傲雪凌霜的梅花表示堅(jiān)毅；體態(tài)豐滿的牡丹表示富貴；冰清玉潔的荷花表示純潔；色彩濃烈的紅玫瑰表示愛情；梅、蘭、菊、竹以其堅(jiān)韌挺拔的氣質(zhì)和高雅飄逸的品味被譽(yù)為代表中國古代文人的“四君子”。
隨著時(shí)代的推移，花卉作為人類生活不可缺少的組成部分，愈加愈顯示出她的審美價(jià)值和無窮魅力。每逢佳節(jié)到來的時(shí)候人們會以鮮花表示祝愿；朋友生病時(shí)，我們會以鮮花表示慰問；與心上人約會時(shí)鮮花可以表達(dá)心中的愛慕；緬懷故人時(shí)，鮮花又代表了思念……我們的家里總會留有一支花瓶，不時(shí)的插滿鮮花，讓居室滿堂生輝，哪怕是一支小小的吊蘭都會給我們的生活帶來無窮的`樂趣！
從古至今有無數(shù)的畫家將花卉作為自己創(chuàng)作的主題，而在今天的社會花卉也越來越多的以圖案的形式出現(xiàn)在我們的生活之中。所以讓學(xué)生們認(rèn)識花卉、了解花卉并用自己的創(chuàng)作意圖來表現(xiàn)花卉是培養(yǎng)學(xué)生審美意識、提高審美能力的重要方面，而懂得在生活中運(yùn)用學(xué)過的繪畫技法裝飾我們的環(huán)境則是關(guān)鍵。
所以根據(jù)《花圃》這一課的框架我將本課分為兩課時(shí)進(jìn)行。前一節(jié)課從花卉圖片、花卉與我們生活的關(guān)系導(dǎo)入（利用問題導(dǎo)入法），引申到花的基本骨式、花卉圖案的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生利用黑白裝飾畫的方法進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作；后一節(jié)課從花圃這一概念直扣主題（游戲?qū)敕ǎ�，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用形的置換的方法，采用鏤印等不同形式進(jìn)行彩色圖案的制作，并利用集體的智慧拼貼出一個(gè)大花圃。
教學(xué)要求：
老師：播放老師準(zhǔn)備好的資料，通過欣賞五彩繽紛的花卉圖片，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣；展示各類范畫，啟發(fā)學(xué)生思路，讓學(xué)生從范畫中尋找設(shè)計(jì)思路和繪畫方法。
學(xué)生：展示自己收集的花卉圖片，各自說出自己最喜歡的花以及這種花的象征意義。在了解花形的基本規(guī)律，概括出其骨式與瓣形的基礎(chǔ)上，將花瓣置換成新的形狀，賦予花的圖形以新的意義。分別采用黑白和色彩兩種表現(xiàn)方式進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合運(yùn)用。在拼貼花圃游戲的過程中學(xué)習(xí)到形的有趣置換、花卉圖案的變化規(guī)律、色彩的鮮明搭配和簡單的鏤印技術(shù)。
花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法，你能夠說出幾種？本課主要學(xué)習(xí)黑白表現(xiàn)的方法
讓學(xué)生通過范畫體會點(diǎn)線面在黑白裝飾畫中的運(yùn)用（第六張幻燈片）
現(xiàn)在我們了解的花卉變化的規(guī)律，那么我們使用什么樣的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)呢？下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的圖片仔細(xì)體會這些畫面有什么共同之處，有什么不同之處？（黑白；點(diǎn)、線、面及點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用）
三、課堂作業(yè)：（活動、實(shí)踐）
請同學(xué)們利用剛才我們所欣賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜合運(yùn)用點(diǎn)線面三元素，按照圖案的變化規(guī)律進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)（每位同學(xué)發(fā)給8×8CM的小紙片），并將設(shè)計(jì)好完成的作業(yè)貼到黑板邊上老師提前準(zhǔn)備好的花圃底版上。
作業(yè)要求：A、符合花卉變化的某一項(xiàng)規(guī)律
B、點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用
C、黑白或單色圖稿
�。ㄕn堂作業(yè)的過程中老師除了要不停的巡視之外，還應(yīng)適時(shí)的將學(xué)生中比較普遍存在問題進(jìn)行集體講解，以及學(xué)生中比較好的創(chuàng)意進(jìn)行及時(shí)的展示和表揚(yáng)，這樣既有利于激勵創(chuàng)意獨(dú)特的學(xué)生更加認(rèn)真的完成，對其他同學(xué)也是很好的鞭策。對于巡視過程中學(xué)生提出的問題，老師也可以鼓勵其他同學(xué)予以回答或讓其他同學(xué)為其出謀劃策，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動所有同學(xué)的智慧，正所謂“眾人拾柴火焰高”。花圃的底版造型采用花瓣形或圓形，這樣不僅在形式上給學(xué)生以煥然一新的感覺，還可以留有不規(guī)則的邊角，鼓勵、動員學(xué)生來進(jìn)行邊角的設(shè)計(jì)，學(xué)生就會產(chǎn)生新奇的感覺。）
四、課堂小結(jié)：
當(dāng)學(xué)生的小圖片畫完、貼完之后，將完成的花圃擺到講臺前請學(xué)生上臺進(jìn)行評價(jià)你喜歡哪一幅畫？為什么喜歡？它運(yùn)用了老師今天講過的哪一種方法？
美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)撕小紙片，發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡單添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。
難點(diǎn)：吹顏料。
【活動準(zhǔn)備】
1.毛毛蟲范例圖，圓形彩紙片若干，彩紙若干，黑色記號筆，眼睛若干，。
2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。
【活動過程】
一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。
師：哦，原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎？
師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希望它以后也變成漂亮的'蝴蝶。（出示范例）
二、幼兒觀察并說說
毛毛蟲的外形特征
師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？
提問：
(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)
(2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色，間隔貼的)
(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？
(4)身體下面還長著什么?(許多小腳)
教師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。
三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。
幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)；一個(gè)步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。
1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要不同顏色間隔著貼。
3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。
師：4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。
4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法
四、講評（把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上）
展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？
師：過些時(shí)候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了。
教學(xué)反思：
在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我認(rèn)為的重點(diǎn)是：體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。難點(diǎn)是：用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，但是在活動中最難的地方是吹顏料的方法。在教學(xué)活動前，讓個(gè)別孩子先試試看，這樣教學(xué)質(zhì)量會更好。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)二年級下冊第五課《五味瓶》（人教版）本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計(jì)*應(yīng)用。一課時(shí)。
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。
2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。
3、 審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。
4、 品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5、 情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
四、 學(xué)具準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
五、 教學(xué)媒體：KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂……
六、 設(shè)計(jì)思路：
本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動的樂趣；在評價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動學(xué)習(xí)的`目的。
七、 教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入階段
1、 教師活動：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）
1、學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
1、作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、 教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。
2、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。
2、作用：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。
3、 教師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。
3、學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。
3、作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。
�。ǘ┌l(fā)展階段
1、 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
1、學(xué)生活動：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。
1、 作用：豐富其感性認(rèn)識，將認(rèn)識想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。
2、 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。
2、學(xué)生活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣
的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。
2、作用：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的潛能。
3、 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對“五味”的認(rèn)識。
3、學(xué)生活動：自己通過不同形式來完成作品。
3、作用：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。
�。ㄈ┰u價(jià)階段
1、 教師活動：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。
1、學(xué)生活動：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、 教師活動：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。
2、學(xué)生活動：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。
2、作用：取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
�。ㄋ模┱黼A段
1、 教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
1、 學(xué)生活動：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。
1、作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
八、課后拓展：
在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
九、板書設(shè)計(jì)：
學(xué)生作品
十、課后反思：在教育改革的進(jìn)程中，創(chuàng)新教育由為重要，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實(shí)用性，隨著人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設(shè)計(jì)上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，本課以“五味瓶：為原型的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式，主動、樂學(xué)、勤思、共進(jìn)。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構(gòu)造。
2.掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。
3.通過自主觀察與實(shí)踐，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
二、教材分析
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對稱剪法的掌握。
難點(diǎn)：注意畫稿時(shí)紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）各類彩色紙、剪刀、固體膠、等
�。ń處煟┒嗝襟w課件、瓶子范作等、
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、謎語導(dǎo)入：
長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，
四季最愛巧裝扮,綠葉紅花插滿頭。
提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友會是誰呢？
學(xué)生回答，揭示課題《花瓶》
二、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu)
（一）認(rèn)識花瓶結(jié)構(gòu)：
1、出示無耳花瓶，請學(xué)生說一說花瓶有哪幾個(gè)部分組成？
我們先來欣賞一只花瓶，出示圖片。
2、再出示有耳花瓶，請
學(xué)生說一說這個(gè)花瓶和前一個(gè)花瓶有什么不同之處？
教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié)：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經(jīng)典的花瓶（6個(gè)左右）。欣賞各個(gè)花瓶外形特色，使學(xué)生在觀察中了解花瓶的造型特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
㈡分析花瓶的外形特點(diǎn)：
提問：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發(fā)現(xiàn)它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生舉手回答
教師總結(jié)：左右對稱（并提醒學(xué)生之前學(xué)過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）
表揚(yáng)學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續(xù)欣賞：
①提問：從花瓶的外形設(shè)計(jì)上，請同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶，并說明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，說出簡單理由。
②同學(xué)們分析了花瓶的'外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來我們就來看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過程：
ⅰ、將彩色紙對折（強(qiáng)調(diào)橫豎對折適合的瓶子外形與紙的開
口方向）
ⅱ、畫出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）
ⅲ、延邊剪下（強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對折挖空方法）
三、學(xué)習(xí)花瓶造型
�、濉⒘私饣ㄆ吭煨妥兓�
�、偬釂枺夯ㄆ康男螤钍遣皇侵挥欣蠋焺偛女嫷倪@一種呢？學(xué)生否定。接著提問：那怎么來設(shè)計(jì)不同樣子的花瓶呢？
�、诤喒P圖畫展示花瓶造型的變化：
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化
㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片
�、偬釂枺何覀冞�能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？學(xué)生回答。
小結(jié)：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。
②欣賞圖片加強(qiáng)印象。
美術(shù)教案 篇7
課題：畫方形物(記憶畫) 兩課時(shí)嶺南版美術(shù)教案
教材分析
運(yùn)用線條表現(xiàn)物體形狀，嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練。學(xué)會用幾何形去觀察和概括物體形象，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)力的一個(gè)重要訓(xùn)練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫線之后，嶺南版美術(shù)教案進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方形來表現(xiàn)自己所觀察、認(rèn)識、記憶的客觀事物。要學(xué)生運(yùn)用直線表現(xiàn)各種方形物體。 方形物，在家庭里，在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品中隨處可見。學(xué)生對這些是印象鮮明的。方形物，有正方的和長方的；平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書包、熱水器、洗衣機(jī)、燃?xì)鉅t、電話機(jī)之外，還有學(xué)生作品中所畫的鏡框、電視機(jī)、儲物柜、書架、電冰箱、碗柜等。此外，學(xué)生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫出來，變化是無窮無盡的。 一年級學(xué)生的線描能力還比較低，要畫出四邊直線，構(gòu)成四個(gè)“直角”的方形，有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級教師宜多作畫法示范，使學(xué)生能逐步掌握直線畫法。
教學(xué)目的
認(rèn)識方形物的共同特點(diǎn)，學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力。
作業(yè)要求
要求徒手畫線，能畫出方形物的大體和基本特征。
課前準(zhǔn)備
一、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實(shí)物如書本、方形盒子等，再各正方形和長方形的白紙各一張。
二、把準(zhǔn)備好的實(shí)物畫成線描示范圖。
教學(xué)過程
第 一 節(jié)
一、用談話方式向?qū)W生介紹，生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形，如書、櫥、電視機(jī)、郵票、信封等，這些都叫方形物。
二、說明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長方形的白紙貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生比較，認(rèn)識其特點(diǎn)。
三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝�，讓學(xué)生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后，還要仔細(xì)觀看方形物內(nèi)部有什么，在 什么位置，就會畫得像了)；
四、布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的'方形物都畫出來，看誰畫得多。
五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點(diǎn))。
六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評講，布置學(xué)生在課外多觀察方形物，并注意它們放置在什么地方。
第 二 節(jié)
一、復(fù)習(xí)：指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物。大家評議：有沒有畫出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié)。
二、繼續(xù)前課作記憶畫練習(xí)，啟發(fā)談話：
1． 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別？
三、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物，擺在什么位置上?請回憶一下，然后畫一幅記憶畫。嶺南版美術(shù)教案
四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
五、講評：觀察記憶方法的復(fù)習(xí)；表揚(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。
一、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫直線，要重視對基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。
二、畫方形物，主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來概括，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點(diǎn)。講課及對學(xué)生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能復(fù)雜，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部。
三：記憶畫，可讓學(xué)生憑回想作畫，也可給予實(shí)物進(jìn)行觀察，然后收起實(shí)物，要求憑印象作畫，亦可根據(jù)實(shí)際，靈活掌握。
四、 簡介畫花知識：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫)。畫花應(yīng)疏密有致、高低錯落；前后掩映、生動活潑；畫時(shí)要注意花、枝、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界。
指導(dǎo)閱讀課本：談花的美；認(rèn)識花的形和色；提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫面飽滿；色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見)。
五、教師對想象畫和記憶畫的不同作簡要說明，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出好作業(yè)。
六、學(xué)生作想象畫。
一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫棒為主，可結(jié)合用點(diǎn)水彩顏色。
二、可在教室外擺上盛開的盆花，供學(xué)生觀賞。
美術(shù)教案 篇8
一、教材分析：
創(chuàng)造的動力起源于對現(xiàn)實(shí)的不滿足，從寄托著人類美好愿望的風(fēng)箏到現(xiàn)代各種新型的飛機(jī)，人類經(jīng)歷了幾千年的探索歷程，經(jīng)歷無數(shù)次的嘗試與失敗，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。本課要讓學(xué)生通過觀看、收集、研究最新型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從多方面討論目前飛機(jī)設(shè)計(jì)上的不足，討論未來飛機(jī)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。本課融合了美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科以及現(xiàn)實(shí)社會和未來社會的關(guān)系，讓學(xué)生理解美術(shù)對社會生活的獨(dú)特，貢獻(xiàn)，使他們真正獲得利用美術(shù)知識來解決問題的能力。未來需要有探究精神和創(chuàng)造能力的人才，通過學(xué)生想象設(shè)計(jì)的過程，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力
本課教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)一定的情境，帶領(lǐng)學(xué)生到未來社會去看一看：播放一段科幻電影或者將一些歡娛未來世界的圖片和飛機(jī)模型布置在教室里，激發(fā)新華社呢感的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生想象未來世界的飛機(jī)和現(xiàn)在飛機(jī)有什么區(qū)別。學(xué)生畫出自己想象中的未來飛機(jī)的草圖，并在小組內(nèi)交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際需求出發(fā)，多方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生根據(jù)這些需求對自己的草圖進(jìn)行修改，逐步完善---給自己設(shè)計(jì)好的飛機(jī)“添畫背景”，以此來完成一幅作品。在作業(yè)過程中，激勵學(xué)生大膽構(gòu)思，仔細(xì)刻畫，同時(shí)加以文字輔助說明。
二、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解現(xiàn)代新型飛機(jī)的特征，通過欣賞、收集、研究新興飛機(jī)的圖片資料，討論未來飛機(jī)的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新意識。
操作目標(biāo)：學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來。
情感目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)飛機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)成果的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：研究新型飛機(jī)的特點(diǎn)，頭骨討論發(fā)展學(xué)生的餓想象力與創(chuàng)造力。
難點(diǎn)：對未來飛機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：收集最新型的飛機(jī)的資料，可以是圖片或模型，可制作多媒體課件和使用視頻展示臺。
生：收集飛機(jī)的資料，繪畫工具和材料。
五、教學(xué)過程：
*游戲與活動
教師利用多媒體播放一段科幻電影，讓學(xué)生體驗(yàn)在未來世界生存的感受。
師：今天我們來做個(gè)游戲，名字是“突出重圍”。假設(shè)若干年后地球面臨著毀滅，聯(lián)合國召開緊急會議，人類要研制最新型的飛行器，能夠帶著人們非向太空，尋找新的家園，著個(gè)宏偉計(jì)劃的代號就是“突出重圍”。你們愿意來做這個(gè)游戲嗎？看誰能夠設(shè)計(jì)出新型的飛機(jī)，帶著人類沖出地球。
*觀察與體驗(yàn)
教師利用多媒體課件展示：人類從“向鳥類學(xué)飛”到“研制第一架動力飛機(jī)”的歷程。
學(xué)生體驗(yàn)：人類社會的進(jìn)步凝聚著前人的指揮和汗水。
圖片展示：從第一架動力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。
學(xué)生體驗(yàn)：高科技的力量和時(shí)代的發(fā)展以及這些新型飛機(jī)給人類生活帶來的便利。學(xué)生觀察：從第一架動力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)，它們經(jīng)過對飛機(jī)的.細(xì)心觀察，已經(jīng)有了豐富的體驗(yàn)和感受，為學(xué)生搭起了由生活通往創(chuàng)造表現(xiàn)的橋梁，學(xué)生的創(chuàng)造就不再是無源之水了。
*想象與描繪
師：剛才我們了解飛機(jī)的發(fā)展史，人類要走出地球，需要更新型的飛機(jī)，你覺得未來世界的新型飛機(jī)應(yīng)該更具備哪些功能呢？
生：飛行速度更快、飛行時(shí)間更長``````
師：要具備這些功能，飛機(jī)的餓造型應(yīng)該有怎樣的改進(jìn)呢？
生：體型向微型和超大型兩個(gè)方向發(fā)展，造型向仿生型發(fā)展``````
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生用語言將自己的創(chuàng)意構(gòu)思表達(dá)出來，是學(xué)生步入想象的天堂。
*創(chuàng)造與設(shè)計(jì)：
教師向?qū)W生展示一件成功的設(shè)計(jì)作品，介紹設(shè)計(jì)和繪畫的經(jīng)驗(yàn)與方法，學(xué)生將自己的種種想法進(jìn)行整合，在腦海中形成相對完整的設(shè)計(jì)方案，然后再畫出來。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖基本能夠用畫面表達(dá)出來，滿足了學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望，體驗(yàn)了成功的愉悅。
*評價(jià)與鼓勵
在學(xué)生想象設(shè)計(jì)與繪畫過程中，教師不失實(shí)機(jī)對他們的行為、語言等方面的創(chuàng)造性加以鼓勵。作業(yè)完成后，教師組織學(xué)生對作品進(jìn)行自評和互評。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2．學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3．通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準(zhǔn)備：
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段：
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的.片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！
二、發(fā)展階段：
欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識
紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
技法學(xué)習(xí)：
�、懦鍪局谱骱喴准埌娈嫷牟牧稀邓芗垼�
啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
�、谱鳂I(yè)設(shè)置：
在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
布置下節(jié)課工具材料。
課后反思：吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見，不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來制作，雖然比吹塑紙硬，但學(xué)生更好掌握。
施教時(shí)間：9月26日——9月28日
第二節(jié)
一、情感升華階段：
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。
二、動手操作階段：
作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟：
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
�。�.設(shè)計(jì)。
�。�.制版。
３.添加背景
�。�.剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最佳搭檔。
五、教師總結(jié)：
本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
課后反思：有些學(xué)生選擇的是繪畫的方法，其實(shí)只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開動腦筋，尋找運(yùn)用更多的辦法來解決問題。
施教時(shí)間：10月8日——10月10日
美術(shù)教案 篇10
活動名稱：一瓶花
活動目標(biāo)：
1、積極嘗試用紙團(tuán)印畫一瓶花。
2、知道將用過的紙團(tuán)輕輕放回盤子里。
活動準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物一瓶花、貼有花瓶的范畫紙一幅、紙團(tuán)一個(gè)，展板一塊。
學(xué)具：每組兩盤彩色顏料，內(nèi)有紙團(tuán)3個(gè);人手一張貼有花瓶的畫紙。
活動過程：
一、 認(rèn)識花瓶，欣賞實(shí)物一瓶花。
出示一瓶花：“這是什么?花插在哪里?”“好看嗎?”
二、 學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫一瓶花。
1、出示范畫紙：“這里也有一個(gè)漂亮的花瓶，缺少什么?怎么幫它呢?”引出紙團(tuán)和顏料。
2、示范印畫方法：“紙團(tuán)在盤子里輕輕蘸一下顏料，放在花瓶上方輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花，再壓一下提起來又有了一朵美麗的花。紙團(tuán)印不出花來了，就蘸顏料再印。紙團(tuán)不用了輕輕放回盤子里�！�
3、請一幼兒上來印。集體跟說：“先蘸一下顏料，放在紙上輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花。”提醒幼兒把畫面印滿，紙團(tuán)不用時(shí)輕輕放回盤子里�！昂驼婊ū纫槐龋l的'花多，誰的花漂亮�！�
4、提要求：A顏料變成花很美麗，如果碰到你們身上、桌上就怎么樣?
B每人不拿椅子，找個(gè)有花瓶的空地方站站好印一瓶花。
三、 嘗試印畫一瓶花。
教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞和。
“和真花比一比，誰的花多，誰的花漂亮�！薄澳阕钕矚g哪一幅?為什么?”
活動分析與反思：
教材選擇：
1、春暖花開，我們進(jìn)入“春天真美麗”主題，基于季節(jié)和主題選擇了它。
2、從托班孩子的年齡特點(diǎn)，發(fā)展小肌肉，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣，初步掌握操作方法。
教學(xué)方法：采用擬人化、游戲化的教學(xué)口吻，利于調(diào)動托班孩子的參與積極性。難度適宜便于它們建立信心、完成作品。
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