【精品】小班數(shù)學(xué)教案集合7篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。
2、愿意參加操作活動(dòng)，嘗試邊操作邊講述。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、幼兒人手一份操作材料
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
森林里的'小動(dòng)物要搬家了，它們請我們?nèi)プ隹停銈冊敢鈫幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的匹配。
出示動(dòng)物圖片1~2
都有哪些動(dòng)物要搬家呢？
有幾只小狗？
一只小狗可以用數(shù)字幾來表示？
根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量用數(shù)字來表示
咦，這是數(shù)字幾？
數(shù)字3的朋友會(huì)是誰呢？
我們一起喊它出來好不好？
喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數(shù)數(shù)。
原來是它們要搬家，我們做客時(shí)，帶什么去好呢？
看，這有幾只小貓？我們用數(shù)字3來表示，那我們送幾條魚給它？
3、幼兒操作。
（1）幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實(shí)物
�。�2）師個(gè)別輔導(dǎo)
4、送禮物給小動(dòng)物。
（1）幼兒根據(jù)要求送禮物給小動(dòng)物
�。�2）檢查送的禮物是否正確
活動(dòng)反思：
新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到!
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。
2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動(dòng)，對排序活動(dòng)感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、趣味練習(xí)
2、大小不同的蘋果，操作底板。
3、音樂，水果若干。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。
二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。
1、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢？
�。�2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最小？
（3）請三位小朋友上臺(tái)來分別摘一個(gè)蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的.最大的蘋果。
2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。
�。�1）按從小到大排序。
師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長大的嗎？
�。�2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。
�。�3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。
3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。
�。�1）按從大到小地排序。
師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？
（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。
三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。
1、師：很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì)，你們愿意幫忙嗎？
2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、評價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。
四、快樂水果宴
師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分＂１＂和＂許多＂
2、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的＂１＂，很多的＂１＂合起來就是＂許多＂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾
2、教師幫幼兒戴上頭飾
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物．
2、出示蘋果樹
師：這是什么樹�。�
幼：蘋果樹
師：樹上有多少蘋果�。�
幼：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……數(shù)也數(shù)不清
師：數(shù)不清就是許多，樹上有許多蘋果？
幼：樹上有許多蘋果
師：樹上有多少蘋果？
幼：樹上有許多蘋果
3、參與活動(dòng)
師：下面請小刺猬們每人摘一個(gè)蘋果，一邊摘一邊說：＂我摘了一個(gè)蘋果＂
幼：每人摘一個(gè)蘋果說：＂我摘了一個(gè)蘋果＂
老師指著沒有蘋果的樹問：＂許多的蘋果哪去了？＂
幼：＂我摘了一個(gè)，他摘了一個(gè)……＂
教師總結(jié)：原來許多的蘋果，你摘一個(gè)，他摘一個(gè)，就沒有了．許多的蘋果可以分成一個(gè)一個(gè)的`．
師：＂現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的蘋果放進(jìn)媽媽的筐里，一邊放一邊說：＂我放了一個(gè)蘋果＂
幼兒活動(dòng)并說：＂我放了一個(gè)蘋果＂
師：＂小刺猬們的蘋果去哪里了？＂
幼：我放了一個(gè)在筐里
師：筐里有多少蘋果？
幼：有許多的蘋果
師：許多的蘋果哪里來的？
幼：我放了一個(gè)，他放了一個(gè)……
教師總結(jié)：原來你放了一個(gè)，他放了一個(gè)，一個(gè)一個(gè)的蘋果合起來就是許多的蘋果
4、活動(dòng)結(jié)束
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分析圖形的特征，認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。
2、能按圖形的某一種特征進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、23種不同類型的玩具若干，分類標(biāo)記卡片（如大小、形狀、顏色）共6個(gè)。
2、圓形、正方形和三角形等幾何圖形卡片（包括不同大小和顏色）若干，分類盒（包括大小、顏色、形狀等）若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲聽信號(hào)分兩組
玩法：教師在活動(dòng)室的.地板上畫出一條界線，請幼兒按指令進(jìn)行游戲。如：男孩子站在這邊，那孩子站在那邊；穿裙子的在這邊，穿褲子的在那邊；梳小辮的在這邊，沒梳小辮的在那邊教師還可以根據(jù)幼兒的想法和具體情況確定分類標(biāo)準(zhǔn)，組織幼兒進(jìn)行分組游戲。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記符號(hào)
1、教師出示分類標(biāo)記卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出標(biāo)記符號(hào)的名稱，它們有什么不同。
2、教師分別出示一個(gè)標(biāo)記符號(hào)，幼兒拿出相應(yīng)的幾何圖形卡片，并說出圖形的特征。
三、放玩具
1、教師出示不同類型的玩具，幼兒說出他們的名稱，并點(diǎn)數(shù)各有幾個(gè)。
2、引導(dǎo)幼兒將玩具按名稱、顏色或質(zhì)地等分類，鼓勵(lì)幼兒說出收拾及整理玩具的不同方法。
3、教師出示分類標(biāo)記卡片，幼兒說出標(biāo)記卡片代表的玩具種類，引導(dǎo)幼兒將標(biāo)記卡片貼在相應(yīng)的分類盒上。
4、請幼兒按標(biāo)記符號(hào)將玩具放在相應(yīng)的盒子里。
四、觀察畫冊《怎么分》
1、說一說，圖中有哪些幾何圖形？各有幾個(gè)？
2、想一想，這些分類標(biāo)記符號(hào)分別代表什么？怎樣將幾何圖形分類？
3、做一做、幼兒按分類標(biāo)記卡片將圖形畫在性贏得方框里。
4、數(shù)一數(shù)，方框里每種圖形各有幾個(gè)？
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：
引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)《六一節(jié)真快樂》，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，讓幼兒分別說出有哪些國家的小朋友在一起慶祝六一，然后引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)圖中物品的數(shù)量，觀察彩旗的排列規(guī)律。
家園共育：
家長和孩子一起收集身邊的各種材料，然后讓孩子練習(xí)按顏色、形狀和大小等特征分組。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真觀察物體并比較物體的大和小。
2、了解物體的大小是相對的。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大大小小的皮球若干。
2、大小不同的球形操作圖卡。
3、小兔的頭飾。
4、記號(hào)筆一只。
活動(dòng)過程 一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞殻l(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：今天，小兔給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞殻銈冮_心嗎？我們快一起看一看吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法，體驗(yàn)皮球帶來的'快樂。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。
1、師：這些皮球?qū)殞氁粯哟髥�？我們來做一個(gè)“我舉你說”的游戲，我拿兩個(gè)皮球，小朋友們告訴我哪個(gè)大，哪個(gè)�。�
2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲，讓幼兒能正確的比較大小。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。
1、教師準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)皮球?qū)殞�，先讓幼兒比較大、中兩個(gè)皮球?qū)殞毜拇笮 ?/p>
2、教師：請你告訴我，這兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫�(gè)大？哪個(gè)�。孔屛覀冊谛〉钠で�?qū)殞毶砩献錾蠘?biāo)記吧。
3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬憧纯催@兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫�(gè)大？哪個(gè)��？
4、教師：為什么同一個(gè)皮球?qū)殞氁粫?huì)兒變大一會(huì)兒又變小了呢？（幼兒自由回答）。
5、教師小結(jié)：物體的大小是相對的，當(dāng)一個(gè)物體與比它大的物體比較時(shí)，它就顯得�。划�(dāng)這個(gè)物體又與比它小的物體比較時(shí)，它又顯得大了。
四、游戲《舉皮球》。
1、教師：今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒颍F(xiàn)在請你在操作盤中選兩個(gè)皮球?qū)殞毧ㄆ?/p>
2、教師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球?qū)殞殻膫�(gè)大？哪個(gè)小？
3、教師：請小朋友聽口令選皮球?qū)殞�，請把大（�。┢で驅(qū)殞毰e起來！
活動(dòng)延伸 教師準(zhǔn)備兩個(gè)顏色不一樣的筐，一個(gè)用來盛放大皮球?qū)殞�，一個(gè)用來盛放小皮球?qū)殞殻層變喊炎约菏种械钠で驅(qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p>
家園共育 請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長有意識(shí)的向幼兒滲透大小的相對性觀念。
教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按物品形狀或顏色有規(guī)律地排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂，初步學(xué)會(huì)相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《黑貓警長》歌曲磁帶一盤。
2、黑貓警長頭飾一個(gè)、白貓警士頭飾若干，英雄獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>
3、自制放大照片、放大鏡一個(gè)、電腦一部。
4、場地布置：紅色、藍(lán)色、綠色海綿墊。
5、草地布景、小老鼠的毛絨玩具一個(gè)、小兔毛絨玩具一個(gè)。
6、熟悉故事《黑貓警長》的情節(jié)。
活動(dòng)過程：
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)，引起幼兒興趣。
（1）播放《黑貓警長》歌曲。
（2）教師扮演黑貓警長，幼兒扮演白貓警士。
教師：“黑貓警長接到報(bào)案，森林里的小兔家被盜，請白貓警士出動(dòng)，抓住森林大盜壞老鼠‘一只耳’�！�
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較的方法，尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
（1）觀看電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的形狀排序。
提問：“在被‘一只耳’破壞之前，小兔的家是什么樣的？”并請白貓警士幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序（按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……）。
（2）觀察小兔家玩具柜原來的照片，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的高矮排序。（方法同上）
提問：“說一說小兔家玩具柜上的物品是怎樣排列的？”并請白貓警士幫忙擺放物品并說出擺好后的規(guī)律。（高積木—矮積木—高積木—矮積木……）。
�。�3）觀察腳印照片，學(xué)習(xí)按大小排序。
引導(dǎo)語：“黑貓警長得到了一個(gè)有利的線索，他拍到了許多的腳印照片，請白貓警士幫助黑貓警長再復(fù)制一張存入檔案�！�
提問：“說一說照片中的腳印是怎樣排列的？”（大腳印—小腳印—小腳印—大腳印—小腳印—小腳印……）
�。�4）觀察比較，學(xué)習(xí)按顏色排序。
引導(dǎo)語：“黑貓警長發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的行蹤，就在前面的草叢里，可是木橋已經(jīng)被破壞”。（教師提供由紅、黃、藍(lán)三種顏色卡紙搭建的小橋）
提問：
�、佟靶蛑腥鄙倭耸裁搭伾�？”
�、凇靶∧緲蚴前粗裁匆�(guī)律排列的？”并請每個(gè)白貓警士選出一塊彩色木板（卡紙），找出小橋中缺少的'顏色按（紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)……）規(guī)律排列修復(fù)好，指導(dǎo)幼兒邊說出顏色邊過橋，最后大家一起抓住壞老鼠‘一只耳’。
（5）操作活動(dòng)：“幫助小兔修院墻”
引導(dǎo)語：“大家齊心合力抓到了一只耳，為了防止老鼠集團(tuán)來搗亂，請白貓警士幫助加固小兔家的院墻�！保ń處熢O(shè)計(jì)各種顏色的彩色長方紙條，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒自發(fā)創(chuàng)編規(guī)律，并說出規(guī)律。如：綠—黃—黃—綠—黃—黃……）
3、教師小結(jié)：發(fā)給白貓警士英雄獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
教師：“白貓警士們，你們真棒！你們幫助小兔把家里的廚房、玩具柜、木橋恢復(fù)了原樣，我代表森林公民感謝你們，現(xiàn)在黑貓警長發(fā)給白貓警士英雄獎(jiǎng)?wù)��！?/p>
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)—搭建獨(dú)木橋：教師準(zhǔn)備各種不同顏色的圖形的大海綿塊兒，幼兒可按自己的意愿進(jìn)行排序如：（①按顏色：紅方—藍(lán)方—紅方—藍(lán)方……）（②按形狀：方—圓—方—圓—方—圓……）
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：動(dòng)物卡片一套，相對應(yīng)的食物一套。
學(xué)具：動(dòng)物卡片若干，相對應(yīng)的食物若干。
活動(dòng)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)
開火車到“動(dòng)物農(nóng)場”。
1、說說農(nóng)場有哪些動(dòng)物。請個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)每種小動(dòng)物有幾個(gè)并說出總數(shù)。
2、每個(gè)幼兒找個(gè)動(dòng)物朋友跟它說說話，并數(shù)數(shù)自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。
小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道了自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。
(二)游戲“喂食”——將食物與動(dòng)物對應(yīng)匹配
1、給老師的動(dòng)物朋友喂食。
(1)集體點(diǎn)數(shù)老師的動(dòng)物朋友并說出總數(shù)。
(2)根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量到動(dòng)物超市去買食物。
要求：一只動(dòng)物吃一個(gè)食物，買多了動(dòng)物吃了會(huì)生病，買少了有的動(dòng)物就會(huì)餓肚子。一定要記住你的動(dòng)物朋友有幾個(gè)，然后去買和你動(dòng)物朋友一樣多的食物。
(3)集體去買食物。
(4)集體喂食。
2、給自己的動(dòng)物朋友喂食。
3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的`情況。
(三)開火車回家，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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