【實用】大班教案范文錦集七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目的：
1、初步了解人體的主要關(guān)節(jié)及其結(jié)構(gòu)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系及其重要性。
3、初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性，增強自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
紙筒夾板若干、人體骨骼掛圖一份、娃娃紙偶兩個、機器人圖片、小精靈圖片各一張、響鈴、沙包若干、紙箱兩個、塑料筐兩個。
活動過程：
一、"高矮人游戲"游戲?qū)�，引發(fā)幼兒探索興趣，認(rèn)識關(guān)節(jié)。
1、引導(dǎo)語：今天老師給你們帶來了一個游戲，名字叫"高矮人游戲"。
師："小朋友們，一起來玩吧。瞧!矮人來了，高人來了，變矮了，變高了。變矮了，變高了。來，我們一起學(xué)習(xí)矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人轉(zhuǎn)個圈，高人轉(zhuǎn)個圈。"
二、引導(dǎo)幼兒觀察，探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，尋找關(guān)節(jié)，并了解其作用。
(1)師：小朋友，剛才我們?yōu)槭裁茨茏兏�、變矮�?手和腳怎么會動呢?是我們哪個身體部位動起來呢?
幼兒A："膝蓋這里會動。"幼兒B"腳和手這樣能動。"
(2)出示人體骨骼圖片，教師向幼兒介紹關(guān)節(jié)。
師：我們身體里有很多塊骨頭，骨頭和骨頭之間有連接的地方，連接骨頭能動的地方就是關(guān)節(jié)。我們能這么靈活的運動都是關(guān)節(jié)在幫忙。
(3)出示娃娃紙偶，了解重要關(guān)節(jié)的名稱。
師：小朋友們，我這里有兩個娃娃紙偶，看看他們有什么不同?
幼兒A：男孩娃娃頭腳都能動。
幼兒B：女孩娃娃不會動，一定沒關(guān)節(jié)。
師：娃娃有關(guān)節(jié)才會動，我們有沒有關(guān)節(jié)?小朋友們找一找，我們身體哪里能動，哪些地方藏著關(guān)節(jié)呢?
引導(dǎo)幼兒尋找身體的關(guān)節(jié)。如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等。
(4)幼兒集體探討，教師引導(dǎo)幼兒交流尋找發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
(5)小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動，這樣我們的身體就能夠靈活地運動了。
三、游戲"機器人與小精靈"，讓幼兒體驗關(guān)節(jié)的重要性。
師：關(guān)節(jié)可以使我們的身體靈活運動，那如果身體沒有關(guān)節(jié)或者關(guān)節(jié)損傷了不能活動會怎么樣?下面我們再做一個游戲："機器人與小精靈"。
1、游戲簡介：教師請4名幼兒分成兩隊,一隊扮機器人，教師將紙筒夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師發(fā)出口令。兩隊分別從對面紙箱取沙包或響鈴放回塑料筐內(nèi)，在規(guī)定時間內(nèi)哪隊取得物品多即獲勝。兩隊互換角色重復(fù)游戲。
2、教師引發(fā)幼兒討論:為什么小精靈隊取得多，,機器人隊取得少?機器人哪個關(guān)節(jié)不能活動?
小結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)活動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活、方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
四、保護關(guān)節(jié)
1、關(guān)節(jié)對我們有這么大的作用，我們該如何保護?(請個別幼兒回答。)
2、通過幼兒情景表演，討論保護關(guān)節(jié)的一些方法。
3、小結(jié)，幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的`經(jīng)驗。
在活動中要注意安全，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進(jìn)行太激烈的動作以免關(guān)節(jié)脫臼，甚至骨折。運動前先把韌帶放松、活動開。要經(jīng)常運動讓我們的關(guān)節(jié)越來越靈活。
五、延伸活動：《關(guān)節(jié)操》
師：小朋友們，我們今天認(rèn)識了這么多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)對我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護我們的關(guān)節(jié)�，F(xiàn)在我們就一起跟著音樂做一做關(guān)節(jié)操吧。
好了，關(guān)節(jié)操做完了，小朋友們，你們還想做《機器人與小精靈》游戲嗎?下課后老師與你們一起做!
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、欣賞塬始的雕刻作品，了解雕刻作品的起源以及所用材料。
2、引導(dǎo)幼兒感受塬始作品中的生活氣息和簡潔、生動的造型特征。
3、感受古代勞動人民的勤勞、勇敢、聰明和才智以及對美的追求。
4、引導(dǎo)幼兒用雕刻的方式表達(dá)自己美好的愿望。
活動準(zhǔn)備
1、了解塬始人類的生活環(huán)境
2、課前用小床和遮光布在午睡室里擺出一個彎彎曲曲的.山洞
3、音樂、泥工工具、手電筒、拉斯科洞馬頭圖片
活動過程
1、音樂起，師生一起鉆山洞
教師：“剛才，我們一起鉆過了彎彎曲曲的山洞，你們有什么感覺?”
幼兒自由發(fā)表意見。
2、介紹作品名稱來歷
教師：“現(xiàn)在請小朋友坐在草地上一邊休息一邊聽我講個故事。
1940年，在法國的一條河邊，有四個孩子帶著一條狗在游玩，他們玩得十分開心。突然，小狗不見了，他們很著急，四處尋找，后來，他們聽到了小狗的叫聲。循著聲音，他們爬進(jìn)了一個洞穴。洞很身，很曲折，洞口很小，但里面越來越寬，最后，他們爬到了一個很大的洞里，象大廳一樣。在那兒，他們找到了心愛的小狗，而且還發(fā)現(xiàn)了一個秘密，就是在洞頂上刻了65頭大型動物。塬來這是塬始人類雕刻在巖石上的雕刻作品。
我們今天要欣賞的就是這個洞頂?shù)窨痰囊徊糠帧?/p>
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品
A(實物投影儀打出馬頭像)
整體欣賞：“小朋友，你看到了什么，能看出這是什么嗎?”(馬頭，線)
教師：“這些東西是塬始人刻的，離我們現(xiàn)在已經(jīng)有很久很久了，你們猜猜這上面一根根象刺一樣的線，究竟是什么呢?”
“這些線條很直，又象射出去的什么?”(箭)
“這些箭射向這匹馬，這匹馬會怎么樣呢?”
“你從哪里看出它要倒下了?你們看這兒有一條線(馬脖子下面)，它是一條什么樣的線?”
“馬脖子什么時候回傾斜呢?”
小結(jié)，教師：“這些箭射向馬，馬正在逃跑。塬始人把馬脖子刻成一條彎彎的斜線，使我們雖然看不到馬的身體，也能看出馬的動作�！�
B討論工具、材料。
“你們知道它是用什么材料做出來的嗎?”
討論作品提供的來源：塬始人為什么要把動物刻在石壁上呢?為什么只刻動物而不刻別的東西呢?(提示：塬始社會的時候人和動物都生活在山林里，他們餓了會吃什么?)
教師小結(jié)：塬始的雕刻作品來源于生活，他們把心里美的感受刻在石壁上，讓自己和所有看到的人心里感到高興、喜歡。有的人以為把動物的樣子刻在石頭上，動物就跑不了了，而且他們想如果在動物身上畫上箭，他們在打獵時也一定能射中這種動物，這也是一種美好的愿望。
4、引導(dǎo)幼兒用牙簽、塑料印板等物在泥塊上雕刻。
塬始人用石器在洞里刻下了他們的愿望和心中的秘密，你們愿意像塬始人那樣也刻出自己的愿望和秘密嗎?
提醒幼兒注意安全
刻好后藏到山洞里，最后幼兒打著手電筒到山洞里自由欣賞。
大班教案 篇3
活動內(nèi)容：
畢業(yè)歌（重點領(lǐng)域：音樂）
活動目標(biāo)：
�、庇懈星榈匮莩枨�，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生生活的向往。
�、哺惺軜非鶤、B、A的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
活動準(zhǔn)備：
已學(xué)過畢業(yè)詩（畢業(yè)歌的歌詞）。
小鳥和笑臉娃娃的紙偶各一個。
活動過程：
�、逦覀凂R上要畢業(yè)了
⒈師：我們就要畢業(yè)了。三年了，你在幼兒園有什么難忘的事情嗎？
�、部飚厴I(yè)了，有什么辦法讓我們都能記住彼此呢？
�、鎸W(xué)習(xí)歌曲
⒈聽老師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。（原來歌詞就是畢業(yè)詩）
�、矌煟核且皇讕着淖拥囊魳�？（二拍子）有幾段（三段ABA）
�、辰處熝莩變狠p聲的跟若干遍。
�、凑f說用什么樣的'情緒來演唱比較合適。
�、导撮_心又難過：長大了，要上小學(xué)了，是一種很開心、很自豪的情緒；離開幼兒園，離開大家，又很舍不。
㈢分段跟唱
�、苯處熡眯▲B和笑臉娃娃的紙偶邊演示邊范唱，幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)。
�、卜侄胃貌煌那榫w來演唱歌曲：第一段（第1－16小節(jié)）、第三段（第29－44小節(jié)）、用歡快向往的情緒來演唱；第二段（第17－28小節(jié)）用依依不舍的情緒來演唱。
大班教案 篇4
教案目標(biāo)：
1、通過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進(jìn)行表演。
4、學(xué)會朗誦。
活動方式：集體、個別
教案準(zhǔn)備：課件、頭飾、平衡木
教案過程：
一、導(dǎo)入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進(jìn)入教室通過過小橋到小鳥家。
二、展開：
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀？
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友看它們都是誰呀？幼兒回答
教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。
�。ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動物的勇敢）
3、熟悉詩歌。
�。�1）小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的？
請幼兒表演、回答。
看課件，邊說邊表演小兔子過橋蹦蹦跳
發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳？
�。�2）小鴨子是怎樣過橋的.？
幼兒表演、回答
看課件，邊說小鴨子過橋搖呀搖邊表演模仿小鴨子一搖一擺。
發(fā)散思維：還有誰過橋也會搖呀搖？幼兒回答
�。�3）第3個該誰過橋啦？（小螃蟹）
小螃蟹會怎樣過橋？幼兒表演、回答�？凑n件，邊說邊表演小螃蟹過橋橫著爬。
發(fā)散思維：還有哪些小動物會爬著走？
�。�4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）
為什么還讓媽媽抱著？幼兒回答。
教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？（教育幼兒要自己走！）
看課件，小袋鼠怎樣過橋？
幼兒邊說邊表演小袋鼠過橋媽媽抱
4、學(xué)。
�。�1）教師示范朗誦，幼兒欣賞。小動物把過橋的事編成了一首，名字叫《過橋》
�。�2）學(xué)說，幼兒整體朗誦邊表演
�。�3）看課件，邊朗誦邊表演
三、結(jié)束幼兒過小橋離開
小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做吧
（幼兒過橋戶外）
�。哼^橋
小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，
小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。
3、了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個
2、大樹、池塘、草地的場景
3、課件、錄音機、磁帶
活動過程：
1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎?
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!
2、音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，
是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)
他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)
他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)
你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)
3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：
夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的`池塘里。
夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作，學(xué)習(xí)朗誦詩歌二遍)
小朋友們的歌聲真是太動聽了!
5、創(chuàng)編詩歌：
讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編?
6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了?是怎么唱歌的?
請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!
8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步感受四川民歌，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用四川方言為歌曲加襯詞。
3、培養(yǎng)幼兒對民歌的興趣以及主動參與活動的積極性。
活動準(zhǔn)備：
1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活動教具(螃蟹、小姑娘)。
2、課前的知識儲備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，播放一些四川風(fēng)格的樂曲，讓幼兒感受四川音樂的特色使幼兒對四川方言有初步的了解，并學(xué)習(xí)簡單的四川方言。
3、有特殊標(biāo)記的節(jié)奏譜。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、猜謎語，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗講述螃蟹的`大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路過螃蟹家門口的時候，想到它家去做客，誰知道竟發(fā)生了一件有趣的事情”。
二、學(xué)習(xí)新歌：
1、教師范唱，同時操作桌面教具幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、提問歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對歌詞的印象，幫助幼兒記憶歌詞。
3、熟悉音樂旋律：
(1)出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊拍節(jié)奏。
(2)采用歌詞填充法引導(dǎo)幼兒音樂節(jié)奏朗誦歌詞。
4、幼兒學(xué)唱歌曲：教師運用身體語言引導(dǎo)幼兒自由地學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。
1、教師用四川方言演唱歌曲，讓幼兒討論分辯兩種唱法的不同。
2、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。教師重點指導(dǎo)方言的唱法。
3、鼓勵幼兒大膽地用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)用四川方言為歌曲加襯詞。
1、教師：“四川人在唱歌的時候心里非常高興，所以就會發(fā)出一種很好聽的聲音�！�(教師滿懷激情，情緒高昂地發(fā)出“喲、喲”的聲音)
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用高興的心情練習(xí)發(fā)“喲、喲”的聲音。
3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的特殊符號，讓幼兒知道在特殊符號處加入“喲、喲”的聲音，并隨音樂練習(xí)1-2遍。
4、分組或分男女幼兒練習(xí)加襯詞。(引導(dǎo)幼兒注意唱歌和加襯詞不能相互影響。)
五、幼兒自主游戲。
鼓勵幼兒兩兩自由組合(一個扮演小朋友，一個扮演螃蟹)，邊用四川方言演唱歌曲邊自由動作進(jìn)行游戲。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面，大膽猜測小朋友在干什么。
2、欣賞兒歌，感受踩水花的快樂。
3、朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀。
活動重點：
認(rèn)真觀察畫面，大膽猜測小朋友在干什么。
活動難點：
朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀。
活動準(zhǔn)備：
兒歌圖片、錄音機
活動過程：
一、觀察畫面
1、出示畫面：今天老師帶來一幅圖片，請小朋友看看這幅圖上有什么？
2、除了小男孩和青蛙，你們還看見了什么？
3、這鞋和襪子是誰的呢？
4、小男孩為什么不穿鞋襪呀？他在干什么？
5、小男孩的心情怎么樣？他為什么這么高興？
6、你們玩過水嗎？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？7、鄭春華阿姨把小男孩在快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
二、欣賞兒歌
1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、提問：兒歌的名字叫什么？
你在兒歌里聽到了什么？
還有沒有和其他小朋友聽的不一樣的？
3、現(xiàn)在請小朋友再聽聽錄音念兒歌，仔細(xì)聽聽你在兒歌里還聽到了什么？
4、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。
三、帶領(lǐng)幼兒初步朗誦兒歌，并帶著愉悅的'情緒進(jìn)行朗讀
1、小朋友剛才聽的真仔細(xì)，現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起朗讀兒歌，我們要帶著踩水花的高興心情來朗讀兒歌哦，老師要聽聽誰讀的聲音好聽？表情高興？
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌
四、活動延伸
老師把書放在了圖書區(qū)，小朋友吃完飯和區(qū)域活動時可以到圖書區(qū)看看圖書。
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