【熱門(mén)】大班社會(huì)教案匯編九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
2.嘗試關(guān)心媽媽?zhuān)枚喾N材料為媽媽制作一串項(xiàng)鏈。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
苦臉、笑臉?gòu)寢寛D片各一張，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)圖片若干，塑料珠、塑料繩等制作項(xiàng)鏈的材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)媽媽的情緒
師：小朋友們，我們過(guò)完春節(jié)已經(jīng)有一段時(shí)間了，你們還記不記得園里舉辦的聯(lián)歡會(huì)啊?(記得)老師雖然沒(méi)有參加我們的活動(dòng)，但我看活動(dòng)照片了，我看到每個(gè)小朋友和媽媽的臉上都露出甜甜地笑容，那老師就想問(wèn)問(wèn)了，你們愛(ài)你們的媽媽嗎?(愛(ài))
二、基本過(guò)程
1.說(shuō)一說(shuō)對(duì)媽媽的了解。
師：既然小朋友都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)悄銈冎恢缷寢屪钕矚g什么?(幼兒回答)媽媽平時(shí)是如何愛(ài)你們的?在你生病的`時(shí)候媽媽是怎樣做的?在你睡覺(jué)時(shí)媽媽是怎樣做的?(幼兒回答)媽媽照顧我們辛不辛苦啊?(辛苦)
2.談一談如何讓媽媽開(kāi)心。
師：老師請(qǐng)小朋友看兩幅圖片(展示圖片)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到的媽媽是什么樣的?(邀請(qǐng)小朋友：媽媽哭了，媽媽笑了)你們是喜歡媽媽開(kāi)心的樣子還是哭的樣子?(開(kāi)心)你們有沒(méi)有什么好辦法讓媽媽每天都開(kāi)開(kāi)心心的呢?
師：哦，寶貝們想出來(lái)這么多的好辦法呀，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶貝，我們今天就自己制作一串項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)x謝媽媽這么疼愛(ài)我們，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做吧。(播放《世上只有媽媽好》自然結(jié)束)
活動(dòng)延伸：
回家后幫媽媽做力所能及的家務(wù)活。
活動(dòng)反思：
通過(guò)感恩活動(dòng)，家長(zhǎng)眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長(zhǎng)覺(jué)得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動(dòng)并堅(jiān)持做家務(wù)，關(guān)心和體諒父母，會(huì)說(shuō)謝謝;有些家長(zhǎng)表示孩子比以前有愛(ài)心了，知道體貼父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對(duì)自己付出過(guò)的人，一點(diǎn)點(diǎn)事也算;有些家長(zhǎng)感到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，對(duì)許多方面有了新的認(rèn)識(shí)，能主動(dòng)和父母談心里話，孩子與自己更親了;有些家長(zhǎng)反映孩子以前不敢參加一些活動(dòng)，現(xiàn)在能積極參加，能主動(dòng)與他人溝通交往，和同學(xué)增進(jìn)了友誼。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，通過(guò)感恩輔導(dǎo)活動(dòng)，孩子說(shuō)感謝的話多了，而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事，而是大大方方、發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)出感恩的話。
小百科：開(kāi)心，指心情舒暢，快樂(lè)。見(jiàn)漢·王充《論衡·藝增》：“經(jīng)增非一，略舉較著，令恍惑之人，觀覽采擇，得以開(kāi)心通意，曉解覺(jué)悟。”
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志。
2、難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用。并嘗試運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察生活中的常見(jiàn)各種標(biāo)志。
2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？
2、提問(wèn)：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
3、小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
（二）拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）小朋友真是愛(ài)觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn)，我們一起來(lái)看看吧！
2、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。
�。�1）出示禁止煙火標(biāo)志。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它告訴我們什么？
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書(shū)館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
（2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？本，文來(lái)源：大；考、吧幼；師網(wǎng)它表示什么意思？
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
�。�3）依次出示"注意安全""當(dāng)心滑跌"緊急通道""當(dāng)心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問(wèn)：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用？
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：那么多的標(biāo)志，我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧�？�?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請(qǐng)你給它們分分類(lèi)，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分？
小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂；標(biāo)志通常分為三類(lèi)，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做"警告標(biāo)志"；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做"提示標(biāo)志"；一般畫(huà)紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標(biāo)志"。
5、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來(lái)考考你們吧，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿 在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái)，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們的作用。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)?位置粘貼。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我選擇了社會(huì)《認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志，在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類(lèi)別和作用，并嘗試運(yùn)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請(qǐng)幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志時(shí)，孩子們會(huì)異口同聲地說(shuō)出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車(chē)輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開(kāi)部分共有五個(gè)環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志；孩子們說(shuō)的都很好，有的說(shuō)在幼兒園的走廊上見(jiàn)過(guò)“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志，有的說(shuō)在大眾廣場(chǎng)見(jiàn)過(guò)“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見(jiàn)的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說(shuō)出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類(lèi)，基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。展開(kāi)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫(huà)面時(shí)，幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來(lái)，通過(guò)此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。
大班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書(shū)，很適合幼兒閱讀這本書(shū)。這本書(shū)主要講的是以小熊的心理過(guò)程為主線的故事，從小熊一開(kāi)始非常喜歡自己的尾巴到后來(lái)羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過(guò)活動(dòng)，能讓幼兒意識(shí)到過(guò)分地羨慕別人并不好，做自己才是最好的!
根據(jù)教材和幼兒自身的特點(diǎn)，我特制定了以下目標(biāo)：
1、通過(guò)故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化，知道不要過(guò)分羨慕別人。
為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)動(dòng)物的`尾巴有了一定的了解
教具教材準(zhǔn)備：
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣）
2、普羅米修斯電子白板課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過(guò)音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂(lè)學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動(dòng)作，讓孩子進(jìn)入情境。我覺(jué)得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì)學(xué)的輕松、愉快！
二、當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時(shí)候，讓孩子們猜猜小熊想了什么？以此導(dǎo)入活動(dòng)主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜為什么？大家一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊想了什么？引入下一環(huán)節(jié)。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁(yè)面鏈接動(dòng)能出示狐貍、蛇、小豬的畫(huà)面，通過(guò)觀察畫(huà)面、提問(wèn)等了解三種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)、功能、趣味性等。其中我通過(guò)自身的動(dòng)作引領(lǐng)、語(yǔ)言啟發(fā)讓孩子們動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、學(xué)一學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。
四、通過(guò)音效、畫(huà)面引入下一個(gè)環(huán)節(jié)：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著想著就睡著了。當(dāng)小熊醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。接著提問(wèn)"接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒呢？"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是最好的！"
五、小熊帶著這么長(zhǎng)的尾巴怎么辦呢？現(xiàn)在他怎么想的呢？孩子們會(huì)想到要變回自己的尾巴。接下來(lái)我用孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開(kāi)心，從而讓幼兒真正地理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目地羨慕別人。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)與想法。
2、培養(yǎng)小朋友理解性傾聽(tīng)的能力，提高對(duì)事物的分析與推理的能力。
3、了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛(ài)？因?yàn)椋康木涫奖磉_(dá)對(duì)別人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、思維拓展，引出話題。
1、師幼共同玩游戲“我說(shuō)你做”，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)自己的身體。
2、出示圖片認(rèn)識(shí)肚臍，引出肚臍是個(gè)充滿愛(ài)的地方。
二、知識(shí)獲取，深入話題
1、以講故事的形式告訴幼兒，媽媽是怎樣有了寶寶。
教師：“叔叔和阿姨在一起后，會(huì)有什么事讓他們很高興？”
2、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。
3、知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)肚子里寶寶的愛(ài)。
4、感受并體驗(yàn)懷孕后的人有很多不方便做的.事情，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)孕婦。
教師：“孩子們，你們認(rèn)為說(shuō)懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準(zhǔn)媽媽做什么？”
小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準(zhǔn)媽媽?zhuān)瑧言械臏?zhǔn)媽媽心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。
5、小游戲：學(xué)做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗(yàn)孕婦的辛苦。
三、情感遷移
1、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么�。繛槭裁凑f(shuō)肚臍是個(gè)充滿愛(ài)的一個(gè)地方？”
小結(jié)：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個(gè)地方，而且也是媽媽把很多愛(ài)傳給你的一個(gè)地方、
2、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，嘗試用我愛(ài)？？，因?yàn)�？？的句式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸
教師：“孩子們，愛(ài)有很多種，回家后用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)好嗎？”
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。
2、嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的.性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅薯 桔子 大電飯鍋 白糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示從“走進(jìn)田野”活動(dòng)中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒 對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，教師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的特點(diǎn)。
3、“今天，老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來(lái)燒甜甜的點(diǎn)心吃�！苯處熓痉断醇t薯，刨紅薯，剝桔子。
4、請(qǐng)幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時(shí)候，請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)對(duì)剛才勞動(dòng)的感受。
6、全體幼兒和教師一起分享甜甜的點(diǎn)心。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《愛(ài)心樹(shù)》，感受大樹(shù)對(duì)男孩無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感。
2、結(jié)合行為”自己的事情自己做”，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹(shù)分解的組合教具、愛(ài)心卡每人一份，愛(ài)心樹(shù)音樂(lè)、背景音樂(lè)神秘園，愛(ài)心樹(shù)的PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：看大書(shū)。
1、今天老師帶來(lái)了一本特殊的書(shū)，大家一起先來(lái)看一看封面，你看到了什么？
2、大樹(shù)和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來(lái)看這本《愛(ài)心樹(shù)》吧！
二、理解故事內(nèi)容：背景音樂(lè)。
1、第一段：（教師先來(lái)講述故事的開(kāi)始）大樹(shù)和小男孩都很快樂(lè)
（1）大樹(shù)為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子？
�。�2）大樹(shù)是怎么關(guān)心小男孩的？
（3）小朋友，當(dāng)你累的`時(shí)候，有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺(jué)怎么樣？
�。�4）請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。
2、講述第二段：大樹(shù)愿意為小男孩付出自己的一切。
�。�1）小男孩長(zhǎng)大了，他有沒(méi)有每天跑到大樹(shù)那里去玩？
（2）大樹(shù)覺(jué)得自己怎么樣？（很孤單）
（3）當(dāng)小男孩子需要買(mǎi)東西問(wèn)大樹(shù)要錢(qián)的時(shí)候，大樹(shù)是怎么做的？
小男孩很快樂(lè)，你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎？
�。�4）當(dāng)小男孩需要樹(shù)枝做房子時(shí)，大樹(shù)是怎么做的？
大樹(shù)沒(méi)有了樹(shù)枝，他還快樂(lè)嗎？
（5）當(dāng)小男孩需要樹(shù)干做木船的時(shí)候，大樹(shù)又是怎么做的？
你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎？
（6）現(xiàn)在大樹(shù)只剩下了什么？
（7）對(duì)，大樹(shù)沒(méi)有了果子、樹(shù)枝、樹(shù)干，只剩下了樹(shù)樁，它為什么還快樂(lè)呢？
小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)深深地愛(ài)著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂(lè)，大樹(shù)就是快樂(lè)的。
三、讓孩子理解愛(ài)與被愛(ài)。
–聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹(shù)深深的愛(ài)這個(gè)男孩子，那大樹(shù)像我們身邊的誰(shuí)呢？
2、小結(jié)：原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹(shù)一樣愛(ài)著我們，我們多幸福呀！
3、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛(ài)我們的呢，讓我們很快樂(lè)！
4、傾聽(tīng)孩子們的回答，師生共享幸福感。
小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？
對(duì)了，只要你們快樂(lè)，爸爸媽媽就更加的快樂(lè)。
5、那你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么，讓他們快樂(lè)、幸福呢？
幼兒講述，教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)
四、幼兒操作
1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛(ài)畫(huà)在這顆愛(ài)心里。
2、昨天董老師還采訪了一位媽媽?zhuān)鍪敬笃聊唬钦l(shuí)的媽媽?zhuān)课覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽是怎么說(shuō)的？給爸媽最好的禮物是什么呀？
小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的？你們真棒！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，因?yàn)槲也捎昧艘郧閹�，以情激情的手段�?lái)教學(xué)�！稅�(ài)心樹(shù)》講述的是一棵蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡(jiǎn)潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛(ài),是無(wú)私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛(ài)”的哲理,非常的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè)；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)之情！
整個(gè)活動(dòng)，條理清楚、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺(jué)非常的輕松和流暢，可以說(shuō)是一氣呵成。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下，隨著繪本的畫(huà)面，感受著大樹(shù)對(duì)小男孩的愛(ài)，中間我巧妙設(shè)計(jì)。
大班社會(huì)教案 篇7
現(xiàn)在的獨(dú)生子女，從小在百般寵愛(ài)下為大，不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒知道，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)及時(shí)給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。
活動(dòng)1：續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱贊，大大方方接受后，說(shuō)聲謝謝。
2.豐富一些詞匯。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
教師講述故事：在一座美麗的森林里，有一只可愛(ài)的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽(tīng)。有一天，森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，大家表演的`節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái)，主持人狐貍小姐說(shuō)：請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支，它唱的歌可動(dòng)聽(tīng)了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺(tái)。開(kāi)始唱歌，可是歌沒(méi)唱一半，聲音就小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。動(dòng)物們說(shuō)？小黃鶯的聲音太小了。聽(tīng)到動(dòng)物們的話，歌沒(méi)唱完就飛走了�；氐郊依�，它把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完，微笑著對(duì)她說(shuō)……
活動(dòng)2：討論課
活動(dòng)目的：
1、了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
2、教育幼兒要關(guān)心同伴，大膽與同伴交往。
3、使幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境表演。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說(shuō)了什么？小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的？對(duì)方都接受了嗎？
�。�2）為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友？
�。�3）為什么要給予稱贊和接受稱贊？
�。�4）你稱贊過(guò)別人嗎？你是怎么做的？
3、游戲《交朋友》。
4、小結(jié)。
附：情景表演內(nèi)容：
小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來(lái)飛去，小蝴蝶說(shuō)：小蜜蜂，你天天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢？我得加緊工作。小蝴蝶說(shuō)：你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說(shuō)：小蝴蝶，你還是很忙嗎？在花叢中飛來(lái)飛去，為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說(shuō)：是呀，因?yàn)槲倚r(shí)候做過(guò)損害花草的事，所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧�。小蜜蜂說(shuō)：咱們做好朋友吧，一塊為善良的人類(lèi)做出自己的一份貢獻(xiàn)。附：游戲《交朋友》幼兒隨音樂(lè)找朋友，找到朋友后，說(shuō)出同伴的長(zhǎng)處，然后一塊跳舞，依次輪換�；顒�(dòng)評(píng)析：故事《小黃鶯學(xué)唱歌》，是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱贊，大大方方接受后說(shuō)謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)�。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中，讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。
小百科：稱贊是指人們對(duì)某件事的贊揚(yáng)，即對(duì)某件事的認(rèn)同的基礎(chǔ)上覺(jué)得它做得好。也就是稱贊這個(gè)詞語(yǔ)的詞意之注解也。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。
3．愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。
4．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
5．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》。
2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感體驗(yàn)。
1．播放視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說(shuō)了什么事情。
2．幫助幼兒理解故事， 融入賣(mài)燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀？
師：除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤。
師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？
師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的？
師小結(jié)：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎？
師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？
師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們？他們是怎么愛(ài)我們的呢？
師小結(jié)：我們的家人很愛(ài)我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？
師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。
師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們，幫助著我們呢？
1．感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）
師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么��？
教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢？
教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的感謝啊！
2．感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的.玩具給另一個(gè)玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
3．感恩社會(huì) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
�。�1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，
師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛(ài)惜糧食。
�。�2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師
�。�3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
4．進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)？你想感謝他呢?”
師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。
四、制作感恩卡片。
師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫(huà)了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí)？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。
活動(dòng)反思：
古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备卸鹘逃龖�(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛(ài)，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。
通過(guò)此活動(dòng)，我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美好的，想像總是無(wú)可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備教具，但實(shí)施下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動(dòng)，現(xiàn)進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽(tīng)最美孝心少年《賣(mài)燒烤的小女孩》的故事來(lái)震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容過(guò)多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透，使活動(dòng)緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)一以了解父母對(duì)自己的愛(ài)，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂(lè)意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體，進(jìn)行展開(kāi)。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽辛勞的照顧自己的過(guò)程，體會(huì)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛(ài)為大愛(ài)，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛(ài)”。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我還要多讀、多學(xué)、多問(wèn)，以此來(lái)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平，在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓自己一步步走向優(yōu)秀。
小百科：感謝，是一個(gè)人在獲得他人的幫助、接受他人給予的鼓勵(lì)或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、進(jìn)步、完善、圓滿、成功之后，出于內(nèi)心的感激之情，用言行向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意的行為。一句話，得到別人的好處才能表示感謝。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)名稱：快樂(lè)植樹(shù)節(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能欣賞跟理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
2．了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷跟意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。
3．了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。
活動(dòng)預(yù)備：
1．請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。
2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞跟理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
2、討論：小貓跟小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)？
3．教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？
二、分享跟討論植樹(shù)節(jié)的資料
1、教師請(qǐng)幼兒展示跟分享自己搜集的'樹(shù)的資料或圖片。
2、教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。
3、幼師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。
4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。
三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。
1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒踏青觀察春天的樹(shù)木。
附：
兒歌：留住小鳥(niǎo)
小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，
小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。
小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。
小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，
小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。
小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。
小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。
小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。
小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
小狗跟小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！
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