實(shí)用的中班教案模板匯總十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同車(chē)的功能與人們生活的關(guān)系。
2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中汽車(chē)的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、場(chǎng)景導(dǎo)入
1、最近，馬路邊可熱鬧了，許多新的商店和公司都開(kāi)張了，瞧，不遠(yuǎn)處新開(kāi)了一家公司，猜猜這是什么公司？你是怎么猜出來(lái)的？
2、我們走進(jìn)一點(diǎn)看看好嗎？看到了什么？
3、這是一家租車(chē)公司。什么叫租車(chē)公司呢？（就是把車(chē)租給別人用）。
二、租車(chē)公司開(kāi)張了
1、今天是租車(chē)公司開(kāi)張的第一天，老板為自己的租車(chē)公司做起了廣告。
2、播放錄音：租車(chē)公司開(kāi)張了，大車(chē)小車(chē)樣樣有，有事趕快撥打電話(huà)12345！
3、廣告里說(shuō)了什么？想想，12345是什么？
三、大家一起來(lái)租車(chē)：
師：老板做的廣告真好，電話(huà)?cǎi)R上就響了起來(lái)。（出示PPT，電話(huà)）
l 沈老師
1、播放錄音“你好，這里是租車(chē)公司，請(qǐng)問(wèn)您有什么需要？”
2、播放錄音“你好，我是沈老師，明天我要帶班級(jí)里的小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜�，�?qǐng)你租一輛車(chē)給我。”
3、誰(shuí)要租車(chē)？為什么要租車(chē)？
原來(lái)是沈老師要帶班級(jí)里的小朋友去旅游了，那么可以租一輛什么樣的車(chē)呢？為什么？（幼兒回答）
教師總結(jié)：旅游大客車(chē)最適合很多人一起去去旅游，因?yàn)榇罂蛙?chē)可以坐好多的人，還可以放行李。
l 吳浩宇
1、播放電話(huà)鈴聲。什么聲音？
2、播放錄音“你好，這里是租車(chē)公司，請(qǐng)問(wèn)您有什么需要？”
3、播放錄音“你好，我要搬家了，請(qǐng)你租一輛車(chē)給我。”
4、這次又是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)？
原來(lái)是吳浩宇小朋友要搬家了，你們說(shuō)說(shuō)哪輛車(chē)最適合用來(lái)搬家？為什么？（幼兒回答）
教師小結(jié)：卡車(chē)最適合搬家，因?yàn)榭ㄜ?chē)可以裝上很多東西。
l 冰激凌店老板
1、播放電話(huà)鈴聲
2、電話(huà)又響了，誰(shuí)來(lái)幫助老板接聽(tīng)一下電話(huà)？
3、錄音：我是冰激凌店的老板，我的冰激凌店要進(jìn)貨，我想租一輛可以運(yùn)送冰激凌的車(chē)子。
4、這里有這么多車(chē)，該選哪一輛呢？為什么？（幼兒回答）這輛車(chē)上有一個(gè)字，是什么字？（鮮）為什么這輛車(chē)上有個(gè)“鮮”字呢？
教師小結(jié)：因?yàn)槔洳剀?chē)?yán)镉兄评涞臋C(jī)器，可以使得冰激凌不會(huì)融化掉，所以運(yùn)送冰激凌可一定要用冷藏車(chē)哦。
l 其他的車(chē)
1、租車(chē)公司的老板真的要謝謝你們了，你們幫他租出去了好幾輛車(chē)，顧客們也要謝謝你們了，你們幫他們找到了最適合自己的車(chē)。
2、我們來(lái)看看租車(chē)公司的停車(chē)場(chǎng)，還有哪些車(chē)子沒(méi)有被租出去？你想租哪輛車(chē)呢？想用它來(lái)做什么？（出示圖片）
3、小轎車(chē)，你做過(guò)嗎？什么感覺(jué)？為什么要租小轎車(chē)呢？（小轎車(chē)讓我們的出行更方便，快捷。）
4、吊車(chē)，猜猜哪些人會(huì)用得到吊車(chē)？（吊車(chē)可以讓施工人員的工作更輕松。）
5、婚車(chē)，這是什么車(chē)？你在哪里看到過(guò)這種車(chē)？誰(shuí)會(huì)來(lái)租婚車(chē)呢？ （婚車(chē)是最漂亮的車(chē)，讓新郎新娘更覺(jué)得幸福美好�。�
6、自行車(chē)，你見(jiàn)過(guò)有人租自行車(chē)嗎？他們?yōu)槭裁匆庾孕熊?chē)呢？（自行車(chē)讓我們短途旅行更輕松。）
7、房車(chē)，這是什么車(chē)？你見(jiàn)過(guò)嗎？它里面有什么呢？為什么要有這些東西呢？（房車(chē)就像一個(gè)移動(dòng)的家，里面臥室、廚房、餐廳、衛(wèi)生間樣樣齊備，給我們出遠(yuǎn)門(mén)提供了方便和舒適。）
8、越野車(chē)，這種車(chē)叫什么名字？它有什么好處呢？什么人會(huì)租它呢？（越野車(chē)擅長(zhǎng)在高低不平的地方行駛，沙漠、山地、石灘都難不倒它。越野車(chē)可以帶我們走不尋常的路。）
四、總結(jié)
1、孩子們，在我們的生活中有許許多多車(chē)，每種車(chē)都有他與眾不同的本領(lǐng)，每種車(chē)都很重要，下次請(qǐng)你去路邊看看，找一找今天我們討論的這些車(chē)好嗎？
活動(dòng)反思：
從這個(gè)活動(dòng)的選材來(lái)看，各種不同用處的車(chē)子對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的，這些車(chē)子在生活中隨處可見(jiàn)，但是如果要把車(chē)子的用途與人的生活相關(guān)聯(lián)，那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考，所以我以“租車(chē)公司”作為主線(xiàn)，一方面是為了給整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，另一方面也是為了將車(chē)子的功能與人們的生活可以聯(lián)系地更緊密�？紤]到活動(dòng)的目標(biāo)是“了解車(chē)輛功能與人們生活的關(guān)系”，將之前預(yù)設(shè)的“小動(dòng)物”改為身邊的人，包括幼兒園里的老師、冰激凌店的`老板等。
在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的興趣很高，對(duì)于不同人物的來(lái)電也顯得十分好奇，正是這一點(diǎn)讓我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的情景起到了很大的推動(dòng)作用，最后將“運(yùn)送冰激凌”作為難點(diǎn)，具體討論了“食品保鮮車(chē)”的特點(diǎn)。從整個(gè)活動(dòng)的流程來(lái)看還是比較順利的，幼兒的表達(dá)能力也比較好，都能跟著一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)思考。在環(huán)節(jié)我都運(yùn)用“提問(wèn) ——追問(wèn)——小結(jié)”的方式開(kāi)展，適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)或者是疑問(wèn)可以幫助幼兒進(jìn)一步理解，有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，他們知道的或許多一點(diǎn)，然而有些則會(huì)有錯(cuò)誤的理解，如“面包車(chē)是運(yùn)送面包”的回答，而我也不急于直接否定，而是把問(wèn)題再拋給孩子們，讓其他的孩子來(lái)進(jìn)行回答。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、嘗試自己安裝電池，使電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)。
2、對(duì)探索怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)感興趣。
準(zhǔn)備：
電動(dòng)玩具若干、布置成玩具城、各種大小的玩具若干。
過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：
帶幼兒去玩具城：
——老師帶你們?nèi)ネ婢叱�，看看都有些怎么樣的玩具�?/p>
“選一個(gè)你最喜歡的玩具去玩怎樣?”
2、交流玩電動(dòng)玩具的體驗(yàn)：
幼兒玩電動(dòng)玩具，老師觀察指導(dǎo)：
——“你的玩具好玩嗎？什么地方好玩？”
“玩具怎么會(huì)動(dòng)？”
“電池裝在什么地方？”
3、裝電池，討論出現(xiàn)的問(wèn)題：
——“同樣是電動(dòng)玩具，為什么他們不動(dòng)？是什么原因？”
“想辦法讓它們動(dòng)起來(lái)好嗎？”
幼兒嘗試裝電池：
——“為什么裝了電池還不動(dòng)？電池該怎樣裝？”
“為什么裝電池方法正確，電動(dòng)玩具還是不動(dòng)？”
小結(jié)：電動(dòng)玩具的'裝電池方法，電動(dòng)玩具動(dòng)不起來(lái)的原因。
4、解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)：
幼兒再次安裝電池，想辦法讓玩具動(dòng)起來(lái)，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，每個(gè)幼兒在選出自己喜歡的游戲后，能積極發(fā)現(xiàn)玩具不能動(dòng)的原因。部分幼兒不需要老師的提醒就能自己裝電池，但對(duì)于多個(gè)電池的安裝還喲一定的困難。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
�。⑻呱嘲⑹寝r(nóng)村孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一，在游戲過(guò)程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們四肢肢配合能力等。踢沙包的場(chǎng)地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是孩子們非常喜歡的游戲，在游戲過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)互助、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，可以說(shuō)是“一舉多得”。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沙包的幾種玩法。
2、促進(jìn)幼兒四肢肌肉群的發(fā)育，培養(yǎng)其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏反映能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、場(chǎng)地上畫(huà)有跳房子圖、夾沙包跳的橫線(xiàn)圖、奪寶的圖等供孩子們練習(xí)玩沙包游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、隨音樂(lè)老師和小朋友們一起做熱身活動(dòng)。重點(diǎn)練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部的動(dòng)作。
2、每人拿一個(gè)沙包。
二、基本部分
1、玩法一：運(yùn)沙包
幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運(yùn)到盡頭，那組開(kāi)始達(dá)到盡頭，哪組得勝。
2、玩法二：夾包跳
幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋（兩腳）之間，兩腿（兩腳）并緊，雙腳一路跳，那組開(kāi)始達(dá)到盡頭，哪組得勝。
3、教師小結(jié)：對(duì)每種玩法作一評(píng)價(jià)。
4、現(xiàn)在老師要跟小朋友們一起練習(xí)“踢沙包”的游戲，看哪個(gè)小朋友掌握的最快。
老師講解游戲玩法：
幼兒每人一個(gè)沙包，右手握沙包向上略?huà)仯嘲涞竭m當(dāng)位置時(shí)，右腳迅速向上踢，雙手快速接住，并從“1”數(shù)數(shù)，接不住為失敗，也可左手發(fā)右腳踢。
注意：沙包必須用腳踢起。
�。�1）老師示范給幼兒看，邊講邊做。
�。�2）幼兒自由練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)不正確的動(dòng)作及時(shí)糾正。
�。�3）讓幾名踢的`不錯(cuò)的幼兒，做示范，請(qǐng)幼兒跟著孩子學(xué)。
�。�4）集體聽(tīng)口令做踢沙包的游戲。
5、幼兒比賽，看誰(shuí)踢得多，表?yè)P(yáng)踢得多的幼兒。
�。�1）、自由分組比賽，看哪組孩子們踢得最多，孩子們數(shù)數(shù)，一個(gè)孩子做記錄。評(píng)出數(shù)量最多的一組。
�。�2）每組選出一名幼兒進(jìn)行比賽，踢沙包最多的孩子做記錄員，讓每一個(gè)孩子都在不同的角色中得到體驗(yàn)，讓他們體會(huì)到集體合作游戲的快樂(lè)！
6、集體自由進(jìn)行玩沙包游戲活動(dòng)。
播放音樂(lè)，孩子們自由在場(chǎng)地上做玩沙包的游戲，注意觀察孩子們的合作意識(shí)，老師對(duì)體質(zhì)弱的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：
1、整理活動(dòng)場(chǎng)地，把沙包放到箱子里。
2、聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
回家跟爸爸媽媽、哥哥姐姐一起玩沙包，看誰(shuí)想的辦法多。
中班教案 篇4
目標(biāo)“幫助幼兒獲得有關(guān)事物形狀、數(shù)量及其關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成粗淺的數(shù)學(xué)概念”，在我的理解中，數(shù)學(xué)的概念有很多，如數(shù)的概念、運(yùn)算的概念、量與計(jì)量的概念、幾何形體的概念、統(tǒng)計(jì)的概念等，這些概念是構(gòu)成數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要內(nèi)容，它們是互相聯(lián)系的。
出生之日起，就不可避免地要和數(shù)學(xué)打交道，積累著有關(guān)數(shù)、形、時(shí)、空的表象，如孩子們吃的餅干是圓圓的，用的毛巾是方方的，玩的繩子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，這同時(shí)也涉及辨認(rèn)形體、空間、測(cè)量等多方面的知識(shí)。
積木是幼兒熟悉的伴隨幼兒長(zhǎng)大的玩具，積木有各種顏色、各種形狀、各種大小，選擇幼兒熟悉的積木作為教具，進(jìn)行分類(lèi)、排序等活動(dòng)．幫助幼兒形成一定的數(shù)學(xué)概念是可行的。大班的孩子抽象思維已有一定發(fā)展，求知欲比較旺盛，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣比較濃厚，對(duì)游戲的熱情比較高漲。根據(jù)《綱要》精神，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境．促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)地觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)，使幼兒身心和諧發(fā)展。由此，根據(jù)所提供的'目標(biāo)，設(shè)計(jì)本次大班認(rèn)知活動(dòng)“給積木寶寶排隊(duì)”，旨在根據(jù)積木大小、形狀、顏色不同，設(shè)計(jì)排序規(guī)律的同時(shí)，幫助幼兒理解排序的內(nèi)涵，更好地進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行正逆排序，從而初步讓幼兒體驗(yàn)序列之間的傳遞性和可逆性。因此確立以下。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒在給積木排隊(duì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體排列傳遞性、可逆性，發(fā)展幼兒，維。
�。�2）增強(qiáng)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
活動(dòng)重點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒在給積木排隊(duì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，發(fā)展幼兒思維。
活動(dòng)難點(diǎn)
排序的傳遞性、可逆性。
分析目標(biāo)
�。�1）為認(rèn)知目標(biāo)，重點(diǎn)在于幼兒在給積木排隊(duì)的活動(dòng)中．比較、發(fā)現(xiàn)、推斷積木排列的傳遞性、可逆性，并能大膽設(shè)計(jì)排序規(guī)律進(jìn)行排序活動(dòng)。其中學(xué)習(xí)并了解排序的可逆規(guī)律是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。雖然對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，理解排序的傳遞性、可逆性確實(shí)有一定難度，因?yàn)榛顒?dòng)中有些排序規(guī)律需要幼兒進(jìn)行推斷、思考，并不是十分明顯地在幼兒面前呈現(xiàn)。但在活動(dòng)中，教師為幼兒提供了觀察、操作機(jī)會(huì)，并在活動(dòng)中師生之間、同伴之間有一定交流，幼兒通過(guò)努力，能夠理解排序的規(guī)律．掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)，難點(diǎn)應(yīng)該可以解決。
�。�2）主要是激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的興趣，是個(gè)情感目標(biāo)。
其他活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)排列圖示，張貼在科學(xué)區(qū)，供其他幼兒討論填寫(xiě)．使排序活動(dòng)繼續(xù)延伸下去，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的序列知識(shí)和能力。 ”
1．活動(dòng)游戲化。
整個(gè)活動(dòng)采用“給積木寶寶排隊(duì)”游戲的形式，為幼兒提供了一個(gè)自由探索、自主游戲的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。
2．教具選擇生活化。
積木是幼兒平常生活中經(jīng)常接觸的，有大小、顏色、形狀不同之分，幼兒通過(guò)隨意擺放，設(shè)計(jì)出不同的排序規(guī)律，并能在今后玩積木時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展其他認(rèn)知活動(dòng)，為幼兒進(jìn)行探究提供了可能。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。
2、能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)材料：媽媽圖片一張 標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長(zhǎng)方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服，想開(kāi)一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？
（二）幫媽媽找紐扣（按兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)）
1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
——先來(lái)找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？（紐扣）——真的，衣服上還沒(méi)有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過(guò)，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰(shuí)能看懂?huà)寢屢沂裁礃拥募~扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？
——：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。
2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。
——等會(huì)，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說(shuō)：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了，我們不要吵到媽媽哦�。處熝不刂笇�(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開(kāi)始集中交流：你找到了幾顆什么樣的`紐扣？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏？（仔細(xì)地看看……）個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）
�。ㄈ┑诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）——哎呀！看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線(xiàn)的洞洞，拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞��？
再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！
把洞洞最多的紐扣，找出來(lái)！拿最少的讓我看看？
2、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）。
——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開(kāi)始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶，才會(huì)知道。
中班教案 篇6
目標(biāo)
1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。
2．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。
3．愿意保持自己快樂(lè)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn)。
2．《生氣湯》故事的PPT。
活動(dòng)過(guò)程
1．圖片引人。
(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，他的名字叫霍斯�？矗趺戳�?(在生氣……)
(2)提問(wèn)：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來(lái)的?
(3)小結(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái)，霍斯今天真的很生氣。
提問(wèn)：猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣，讓我們一起來(lái)看看吧!
◆評(píng)析：借助提問(wèn)的方式，引起幼兒共鳴，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。
2．傾聽(tīng)故事。
(1)教師出示PPT，講述故事。
故事：霍斯帶來(lái)的`新書(shū)被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請(qǐng)別人來(lái)接他，霍斯很生氣。
提問(wèn)：霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?
小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。
◆評(píng)析：傾聽(tīng)故事了解主人公生氣的原因，同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。
(2)提問(wèn)：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?
故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開(kāi)了。
提問(wèn)：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?
小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心，更會(huì)讓你失去朋友。
◆評(píng)析：通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。
(3)提問(wèn)：媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了，有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!
故事：媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“那我們一起來(lái)煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說(shuō)話(huà)：“今天我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的草地、花朵不知道被誰(shuí)踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開(kāi)了不要我的擁抱，我很生氣。”媽媽對(duì)霍斯說(shuō)：“現(xiàn)在，該你了!把不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)吧�！被羲拐f(shuō)：“今天我的新書(shū)被小朋友弄壞了，我很生氣；表演節(jié)目時(shí)，被小朋友踩到了腳，可是他沒(méi)有向我道歉，我很生氣；爸爸今天沒(méi)有來(lái)接我，他不守信用，我更生氣�！闭f(shuō)完不一會(huì)兒，水開(kāi)了。媽媽開(kāi)始大聲說(shuō)：“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂(lè)啦!”霍斯笑了，媽媽也笑了�；羲蛊婀值貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯�！眿寢尰卮�。最后，他們把湯都倒掉了，也 把一天的不開(kāi)心都倒掉了。
提問(wèn)：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)?
總結(jié)：其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以，我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來(lái)。
◆評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。
3．“生氣湯”游戲。
提問(wèn)：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來(lái)玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂(lè)的游戲“生氣湯”吧!
玩法：我們手拉手，圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說(shuō)出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂(lè)啦!”
小結(jié)：我現(xiàn)在開(kāi)心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂(lè)�，F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?
中班教案 篇7
中國(guó)的勞動(dòng)節(jié)介紹中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。
1920年5月1日,北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)。李大釗專(zhuān)門(mén)在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運(yùn)動(dòng)史》，介紹“五一”節(jié)的來(lái)歷和美法等國(guó)工人紀(jì)念“五一”的活動(dòng)，號(hào)召中國(guó)工人把這年的“五一”作為覺(jué)醒的日期。陳獨(dú)秀也為慶祝這個(gè)節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠湖南女工問(wèn)題》一文，揭露資本家剝削工人剩余價(jià)值的真相。陳獨(dú)秀又在上海船務(wù)棧房工界聯(lián)合會(huì)作了《勞苦者的覺(jué)悟》的演說(shuō)，闡明了“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”�！白龉さ娜俗钣杏米钯F重”的觀點(diǎn)。在北京，一些青年外出宣傳，散發(fā)《五月一日勞工宣言》，喚起工人為反對(duì)剝削、爭(zhēng)取自身權(quán)利而斗爭(zhēng)。這是中國(guó)首次紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)，也是中國(guó)歷史上的第一個(gè)“五一”勞動(dòng)節(jié)。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。
準(zhǔn)備：
1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、介紹“五?一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?
(2)講解“五?一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的`一個(gè)節(jié)日。
2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
活動(dòng)反思：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點(diǎn)；
2、通過(guò)動(dòng)手操作，變廢為寶。
3、通過(guò)活動(dòng)萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：動(dòng)手活動(dòng)中的剪、貼、穿、系等操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)包裝袋
今天老師收拾東西的時(shí)候在家里發(fā)現(xiàn)了好多的包裝袋，我覺(jué)得呀都很漂亮就帶來(lái)給小朋友們看看。
出示各種包裝袋。
1、我們來(lái)看看這么多漂亮的包裝袋，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么喜歡它？
�。ㄓ變夯卮穑�
2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋，那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎？
布袋軟軟的很結(jié)實(shí)；紙袋容易撕破；塑料袋防水
�。ㄕ�(qǐng)幼兒摸一摸，撕一撕）
二、設(shè)計(jì)大師
1、這么多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環(huán)境，老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請(qǐng)我們大班的哥哥姐姐給我們來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝表演。
2、大班幼兒展示包裝袋制作的.服裝。
3、簡(jiǎn)單介紹我的制作方法。
4、真漂亮，我這個(gè)設(shè)計(jì)師還不錯(cuò)吧。老師也給你們準(zhǔn)備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙，也請(qǐng)你們來(lái)做做設(shè)計(jì)大師。請(qǐng)你們用包裝袋為自己設(shè)計(jì)一件衣服，看哪位設(shè)計(jì)師最能干，設(shè)計(jì)出跟別人不一樣的漂亮的衣服。
5、如果在做衣服的時(shí)候你不會(huì)剪或者不會(huì)系可以請(qǐng)旁邊的爸爸媽媽幫忙，不過(guò)爸爸媽媽只能幫一點(diǎn)點(diǎn)忙，還是要你自己來(lái)做。音樂(lè)響，我們的時(shí)裝表演就開(kāi)始了。
6、幼兒動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)。
三、時(shí)裝秀
請(qǐng)先做好的幼兒穿著自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝秀。
四、整理
老師會(huì)把設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的衣服放在表演角里，以后大家還可以進(jìn)行時(shí)裝表演�？茨俏覀儾挥玫陌b袋還有這么好的用處，任何東西你動(dòng)動(dòng)腦筋都會(huì)有它的很好的用處。我們要一起保護(hù)環(huán)境，要扔掉的東西就先想想還有什么用處。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2、根據(jù)指示做動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制有趣的'指示牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。
2、來(lái)到幼兒園的操場(chǎng)，向幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3、選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。
活動(dòng)建議：
1、可選擇戶(hù)外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤�，自己制作指示牌�?/p>
2、若因雨天無(wú)法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)幼兒在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象；保護(hù)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛質(zhì)。設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
聽(tīng)故事，初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語(yǔ)言表達(dá)清楚。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引入
小朋友，你知道嗎?海龜爺爺要過(guò)生日啦!一大早，海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。
二、 講述故事
1、 小動(dòng)物們都來(lái)給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來(lái)啦!它乘著樹(shù)枝編的船，背上插滿(mǎn)了鮮紅的果子，這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動(dòng)物來(lái)了?乘的是什么船?
2、 幼兒發(fā)言：
小灰鼠來(lái)了，乘的是西瓜船，它手里拿著一束鮮花。
小貓來(lái)了，乘的是大皮靴船，船上系著一只大大的氣球。
小松鼠來(lái)了，乘的是圓圓的草帽船。
小花狗來(lái)了，乘的是用易拉罐船，它手里捧著一只大大的生日蛋糕。
小猴子來(lái)了，乘的是用樹(shù)干船，船上放著一大筐又大又紅的`桃子。
3、 你覺(jué)得哪艘船最好?為什么?
4、 啊，各式各樣的小船，象一支小小艦隊(duì)，向海龜爺爺劃來(lái)，海龜爺爺高興
得不停地招呼大家。海龜爺爺說(shuō):“你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我?guī)Т蠹矣斡未蠛＃甲轿业谋成蟻?lái)吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺?shù)谋成�，海龜爺爺就像一艘大海船，載著它們開(kāi)始了海上旅行。
5、 海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn)，還絕對(duì)不會(huì)漏水，真安全!
三、 活動(dòng)延伸
我們身邊還有什么東西可以做船的，又安全又穩(wěn)當(dāng)?下次我們還可以試著自己來(lái)做做看!
反思：
1. 選取教材時(shí)，要分析其內(nèi)容，如果發(fā)現(xiàn)有不合適的，應(yīng)該根據(jù)需要進(jìn)行修改。像這則故事中的“青蛙”，如果我早發(fā)現(xiàn)，那么可以換成其他不會(huì)游泳的動(dòng)物，這樣可能更顯得真實(shí)。
2. 在一節(jié)活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都盡情地表達(dá)自己的想法和愿望，好像有些困難。分組交流可以讓孩子更多的講述機(jī)會(huì)。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案06-12
中班音樂(lè)教案06-12
中班常規(guī)教案06-20
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案05-17
中班音樂(lè)教案（精華）07-09
【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案06-15
中班音樂(lè)教案【熱門(mén)】06-15
【熱】中班音樂(lè)教案06-15
中班音樂(lè)教案【精】06-15
[推薦]中班音樂(lè)教案07-09