有關(guān)中班教案范文合集7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友和好相處的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。
三、教學(xué)過程：
一、唱歌《好朋友》引出課題 。
1、老師想唱首好聽的歌給你們聽，可要聽仔細(xì)羅。
2、你覺得兩個(gè)人怎樣的相處，才能成為好朋友?
3、你的好朋友是誰?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?
4、小動(dòng)物們也有自己的好朋友，我們一起聽聽誰和誰是好朋友?他們是怎么做的，好嗎?
三、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1、教師有表情的念兒歌。
提問：(1)兒歌名稱是什么?
(2)誰和誰是好朋友?他們是怎么做的?
(3)和教師一起完整朗誦兒歌。
2、加強(qiáng)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉
提問：(1)老師請(qǐng)小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥，來，互相親親小嘴巴。
(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻，互相碰碰小觸角。
(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。
(4)念三個(gè)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉
3、兩兩做好朋友，邊念兒歌邊用動(dòng)作表演兒歌。
四、游戲：好朋友
小動(dòng)物們都愿意交好朋友，我們也要和班上的'小朋友做好朋友，好嗎?介紹游戲：老師念兒歌：交朋友-走，走，走走走，趕快找個(gè)好朋友，之后聽要求做動(dòng)作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個(gè)舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。
游戲后，提問：你找到哪幾位朋友?
五、教育小結(jié)：
我們班級(jí)的小朋友都應(yīng)成為好朋友，這樣才能會(huì)開開心心每一天哦!
附：兒歌
好朋友
兩只小鳥見了面，
互相親親尖嘴巴;
兩只螞蟻見了面，
互相碰碰小觸角;
兩只小兔見了面
互相拉拉小小手。
教學(xué)反思
本節(jié)課的選材是根據(jù)班級(jí)幼兒情況而選擇的，在課間，很多男小朋友會(huì)表現(xiàn)得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平時(shí)對(duì)幼兒的教育也不少，但效果不佳，因此，我設(shè)計(jì)了一堂以友好教育為主線的課。
兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，并能激起幼兒的表現(xiàn)欲，幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。
本次活動(dòng)我設(shè)置了游戲，在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中，讓幼兒參與體驗(yàn)交朋友的快樂，同時(shí)讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，嘗試運(yùn)用完整的語句表達(dá)故事內(nèi)容。
2、有目的地觀察圖片，嘗試大膽想象、表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、圖片四幅、四個(gè)小黑板架、手偶若干、背景音樂、故事錄音。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解小馬的特征、有分組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、演示媒體、引發(fā)興趣
1、媒體呈現(xiàn)小馬
�。�1）“笛篤，笛篤”，瞧，誰來了？
�。�2）這匹小馬有什么特別的`地方?
�。�3）猜猜小馬的鞋子為什么會(huì)掛在尾巴上?
二、看看講講、理解故事
（一）觀察、講述圖一（媒體）
1、關(guān)鍵提問：小螞蟻怎么啦？小馬看見了會(huì)怎么說、怎么做呢?
2、教師根據(jù)故事內(nèi)容（圖一）小結(jié)。
�。ǘ┯^察、講述圖二（媒體）
1、關(guān)鍵提問：貓媽媽遇到了什么困難？
2、想一想小馬會(huì)怎么幫助它？他會(huì)對(duì)貓媽媽說什么？
3、學(xué)習(xí)用完整的語句講述圖片內(nèi)容
4、教師根據(jù)故事內(nèi)容（圖二）小結(jié)。
�。ㄈ┯變悍纸M觀察、講述圖片（圖三、圖四）
1、幼兒分組觀察：誰還遇到了困難，會(huì)發(fā)生什么事情？小馬蹬蹬會(huì)怎么幫助他們？
2、小組討論，用較完整的句子將圖片的意思表達(dá)清楚。
�。ㄋ模┙處熗暾v述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
問：小馬幫助了哪些動(dòng)物朋友？它們把鞋子當(dāng)成什么？
三、運(yùn)用手偶，情境閱讀
1、情境閱讀（師套小馬手偶，幼兒套小動(dòng)物手偶）
問：聽了這個(gè)故事，你喜歡小馬噔噔？喜歡它什么？
小結(jié)：小馬噔噔用它的新鞋幫助了小動(dòng)物，真是一匹有愛心的小馬。
2、出示一雙鞋子
如果你有一雙像小馬一樣的新鞋，會(huì)用來做什么？
延伸活動(dòng)：在個(gè)別化活動(dòng)中自由選擇頭飾或手偶進(jìn)行故事表演。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解自己的家在哪里，會(huì)向同伴介紹自己的家。
2、學(xué)習(xí)布置自己的家。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）、收集、觀察住房平面圖、家的圖片。
�。�2）、幼兒帶來的路線圖。
三、活動(dòng)過程
1、幼兒向同伴介紹自己的'家在哪里？
介紹自己家的路線圖，說說自己的家門牌號(hào)碼，如：305室；21號(hào)等等。
2、幼兒用數(shù)字卡片拼拼自己家的門牌號(hào)。
3、老師出示家的圖片，幼兒說說自己最喜歡的房間是哪一間？
4、大賣場(chǎng)：家具商店老師為幼兒準(zhǔn)備各種家具，幼兒自由選擇購(gòu)買。
中班教案 篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒進(jìn)一步感受春天萬物蘇醒的美麗景象。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并能用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春娃娃》的PPT
2、小圖片：春娃娃的朋友（蝌蚪、花、草、筍）等若干。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)一些春天的景物。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話引題：
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？。
2．現(xiàn)在是春天了，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密呀！
3．教師小結(jié)：小朋友們本領(lǐng)真大，你們發(fā)現(xiàn)，春天到了，小草就會(huì)發(fā)芽。。。。。。。，是呀，春天來了，大地就會(huì)變得萬紫千紅、生機(jī)勃勃，特別的美。
4．我們已經(jīng)知道春天來了，小樹、小動(dòng)物知不知道春天來了呢？它們是怎么知道的呀？
（二）欣賞故事
1．引出故事：“老師這里有一個(gè)好聽的故事---它會(huì)告訴我們動(dòng)物、植物們是怎樣知道春天來了的！
2．出示PPT，邊看圖片邊聽教師有表情地講述故事。
3．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言表達(dá)。
�。�1）春娃娃去了哪里了呀？
�。�2）布谷鳥是怎樣知道春天來了？
�。�3）春娃娃對(duì)布谷鳥說了些什么？
�。�4） 布谷鳥醒來以后是怎么做的？請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作。鳥飛，學(xué)說“布谷 布谷”
（5）春娃娃又給柳樹姐姐做什么？分男女孩子用肢體學(xué)柳樹的搖擺動(dòng)作。
�。�6）那么，還去催誰開花呢？
4、拓展思維：
（1）春娃娃有許許多多的朋友，你猜猜他還會(huì)去找誰呢？
�。�2）他會(huì)對(duì)好朋友說什么話呢？
（三）游戲、互動(dòng)。
1、游戲《春娃娃找朋友》：（春天景物的小圖片若干）
�。�1）出示有關(guān)春天的.小圖片，并與旁邊的幼兒說說圖片上是什么？
�。�2）對(duì)這個(gè)朋友說一句好聽的話，讓春娃娃看看誰說的最好聽，好嗎？
2、在《春天在哪里》的音樂聲中，找一位老師講一講自己想說的話，孩子和聽課老師一起相互交流欣賞。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道門是各種各樣的，了解一些特殊的門。
2.體驗(yàn)多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索門的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《有趣的門》。
活動(dòng)過程：
一、游戲激趣，引出話題。
玩"開門"游戲，教師和幼兒相互熟悉，并引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、看看說說，了解常見的門。
1.幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門？
2. 觀看去老師家開門的錄像，比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門？都一樣嗎？有什么不一樣？
小結(jié)：原來門是各種各樣的，它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。
三、觀看課件，了解一些特殊的門
1. 感應(yīng)門。
�。�1）（出示一扇感應(yīng)門）看看是哪里的門？你們是怎么知道的？
�。�2）（出示整個(gè)畫面：好德超市）你們走過這種門嗎？門是怎么打開的？
（3）同樣是玻璃移門，這扇門和老師家廚房的門有什么不同？
�。�4）介紹感應(yīng)門（感應(yīng)器和門鈴聲）。
小結(jié)：感應(yīng)門真神奇，走到門前自動(dòng)開。
2. 旋轉(zhuǎn)門（播放旋轉(zhuǎn)門的錄像）
�。�1）這是什么門？你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門？
�。�2）它和家里的門有什么不一樣？
�。�3）裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處？
小結(jié)：旋轉(zhuǎn)門真有趣，排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。
3.伸縮門。
（1）（出示伸縮門的局部）猜猜這是什么？（出示一個(gè)伸縮門）這是什么門？你在哪里看見過？
�。�2）這扇門是怎么開的？（出示伸縮門的錄像）。
小結(jié)：伸縮門本領(lǐng)大，車子進(jìn)出真方便。
四、"串門"游戲 ，體驗(yàn)門與我們生活的關(guān)系。
1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來"造門"，自由合作造出各種喜歡的門。
2."串門"游戲，體驗(yàn)各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)反思：
簡(jiǎn)短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。
介紹自己家門時(shí)，幼兒的家中房間的描述非常正確，如廁所、廚房、臥室，那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。
觀察比較老師家的門，小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。
部分幼兒對(duì)感應(yīng)門的經(jīng)驗(yàn)教豐富，那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市，因此對(duì)門就不陌生。
看到旋轉(zhuǎn)門，孩子們覺得很有趣好玩，在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，試教時(shí)，有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項(xiàng)，這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念，對(duì)孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活，又回歸生活，為幼兒的生活服務(wù)。
"公司、少年宮、小區(qū)門口、、"，幼兒說出了教多的經(jīng)驗(yàn)，說明中班的.孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門，也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。
幼兒在造門時(shí)非常的專注，有獨(dú)立的也有合作的，所造的門也不局限，對(duì)每種門的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
教師思與得：
1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn)�；顒�(dòng)中所有的門是幼兒生活中所熟悉的，因此幼兒對(duì)門的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，孩子在活動(dòng)中也就有了自信，活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。
2、活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對(duì)各種門的不同特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)、互動(dòng)追問時(shí)、語言回應(yīng)時(shí)都要注意的。
小百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置，門是分割有限空間的一種實(shí)體，它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
3、體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂CD和CD機(jī)。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3、幼兒用書一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會(huì)過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》，感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》（一）教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？
引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》（二）。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。
4、音樂游戲：堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄�，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎�?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。
重點(diǎn)：感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。
難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的.，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)蘊(yùn)含的快樂情趣。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)中間部分。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件。
【活動(dòng)過程】
一、交談，引出活動(dòng)內(nèi)容。
提問：你們喜歡游戲嗎？你最喜歡什么游戲？
二、欣賞散文詩(shī)。
1、提問：小雨點(diǎn)也喜歡玩游戲，你知道它喜歡玩什么游戲嗎？我們一起來聽聽。引出散文。
2、教師完整朗誦散文詩(shī)《滑吧滑吧，小雨點(diǎn)》
3、散文詩(shī)里的小雨點(diǎn)在做什么游戲？
4、小雨點(diǎn)是怎樣從天上下來的？老師再次朗誦散文詩(shī)。
5、游戲：小雨點(diǎn)。
6、師：小雨點(diǎn)把什么當(dāng)做滑滑梯？
朗誦散文詩(shī)的'重點(diǎn)部分，感受散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。
7、你最喜歡散文詩(shī)中的哪一句？
8、師幼合作朗誦散文詩(shī)。
三、暢想、表達(dá)，進(jìn)行仿編。
小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪里？又會(huì)把什么當(dāng)做滑滑梯？（幼兒嘗試仿編。）
四、感受小雨點(diǎn)的快樂。
1、小雨點(diǎn)從天空跳下來玩了這么多有趣的滑梯，你覺得小雨點(diǎn)的心情怎么樣呢？
2、看PPT：小雨點(diǎn)是快樂的，它還把快樂傳遞給我們。
附散文：滑吧滑吧，小雨點(diǎn)
“滴答滴答……”小雨點(diǎn)唱著歌、排著隊(duì)，從天上跳下來玩耍。
小雨點(diǎn)跳呀跳，跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。
啊呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)做了滑滑梯，把樹葉當(dāng)做了滑滑梯，把我的雨傘也當(dāng)做了滑梯，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑。
“滴答滴答……”滑吧，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。
你知道小雨點(diǎn)還跳到了哪，把什么當(dāng)成了滑滑梯？
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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