【熱門】大班美術(shù)教案范文匯總7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)《我學(xué)大師畫(huà)格子》
執(zhí)教人：膠州市機(jī)關(guān)幼兒園 萬(wàn)曉紅
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞蒙特里安的作品，感受其作品特點(diǎn)。
2.借鑒格子畫(huà)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫、提包、帽子等。
3.體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種顏色（紅黃藍(lán)）、大小、形狀不一的及時(shí)貼若干，黑色長(zhǎng)條的及時(shí)貼若干。
2.廢舊材料做成的T恤衫、提包、手絹、帽子等若干；卡紙。
3.課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞蒙特里安的作品了解其特點(diǎn)
1.演示課件：認(rèn)識(shí)蒙特里安蒙特里安是荷蘭的一位著名的繪畫(huà)大師，他的畫(huà)與眾不同。
2.欣賞蒙特里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊。
提問(wèn)：畫(huà)上有什么？是什么形狀、什么顏色的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？剩下的'地方是什么？看到這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：這就是蒙特里安的畫(huà)，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅美麗的格子畫(huà)，又簡(jiǎn)單又漂亮！
3. 欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。
提問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？它和前一幅畫(huà)有什么不同?
小結(jié)：大師的畫(huà)中只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇！
二、了解蒙特里安繪畫(huà)風(fēng)格在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步感受格子畫(huà)簡(jiǎn)潔、美麗的特點(diǎn)
1.播放課件
幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用：主要以衣服、裙子、鞋子為主。
2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物品。
提問(wèn)：在生活中還有哪些東西是用格子裝飾的？看一看，我們的周圍哪些地方用到了格子？
三、幼兒創(chuàng)作，感受裝飾的樂(lè)趣
1.師幼共同裝飾衣服，讓幼兒了解創(chuàng)作的思路。
2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。
要求：
象大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)衣服、提包，創(chuàng)造性的裝飾。
小朋友可以單獨(dú)做，也可以兩人合作做。
分組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
四、幼兒作品分享交流，進(jìn)行作品表演秀
1.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品？你喜歡哪件作品？為什么？
2.幼兒隨音樂(lè)展示自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
乒乓活動(dòng)是我們班的健康特色，也是我的課題《班級(jí)乒乓特色活動(dòng)的實(shí)踐研究》所研究的主要內(nèi)容和方向。在平常的練習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。這是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?由于我們的乒乓球都統(tǒng)一放在乒乓特色區(qū)中，為了給自己的球做個(gè)記號(hào)，他們往往在球上寫(xiě)上姓名和學(xué)號(hào)，可細(xì)心的女孩子就不同，她們會(huì)在球上畫(huà)張笑臉，或者涂上漂亮的顏色，這樣不僅美觀還很容易識(shí)別，于是我就追隨孩子們的這個(gè)興趣，生成了這個(gè)美術(shù)探究活動(dòng)《乒乓球小人》，不僅能讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，還可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，也能充實(shí)我們班的乒乓特色活動(dòng)，開(kāi)拓課題研究的領(lǐng)域。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用廢舊材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝扮，制作成乒乓球小人。
2、探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
3、喜愛(ài)美工制作，大膽想象、創(chuàng)作。
重點(diǎn)：利用廢舊材料制作乒乓球小人。
難點(diǎn)：探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各種制作材料，如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。
3、自制PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、小人物大集合。
1、今天，老師請(qǐng)你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。
2、逐一出示PPT，請(qǐng)小朋友們邊看邊說(shuō)它們都是用什么材料制作的。
3、哇，自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等，那今天我們也來(lái)做個(gè)自制的小人吧!
二、說(shuō)說(shuō)我們的'設(shè)想。
1、我們班最多的球就是乒乓球了，大家都會(huì)拿它來(lái)顛球，而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來(lái)變一個(gè)乒乓球小人吧!
2、你們想想這個(gè)小小的乒乓球怎樣來(lái)變成小人呢?
3、幼兒互相討論，和同伴說(shuō)說(shuō)各自的想法。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想。
三、亮亮老師的本領(lǐng)。
1、你們的想法真不錯(cuò)，老師也想來(lái)做一個(gè)乒乓球小人。
2、教師示范、講解：
●頭部：乒乓球，一面畫(huà)上五官，一面畫(huà)(或粘)上頭發(fā)。
●身體：用扇形紙片卷成圓錐形，用漿糊(或雙面膠)固定，在頂部剪一個(gè)小口子，大小要比乒乓球小，這樣就能讓球穩(wěn)穩(wěn)地放在“身體”上面了。
●裝飾：可以用毛線做頭發(fā)，用彩色紙做漂亮的衣服等等。
3、提出制作要求：
●圓錐頂部開(kāi)口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。
●用各種材料來(lái)裝扮乒乓球小人。
四、制作我的專屬小人。
1、幼兒分組自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒，提醒幼兒要讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站住。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合理利用各種材料，把自己的乒乓球小人打扮得獨(dú)一無(wú)二。
五、秀出我的乒乓球小人。
1、為自己的乒乓球小人取個(gè)好聽(tīng)的名字，并展示到一起來(lái)，拍張集體照。
2、延伸活動(dòng)：乒乓小人接力賽。
將乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一個(gè)接一個(gè)練習(xí)平衡走。
以小組的形式進(jìn)行接力賽。
大班美術(shù)教案 篇3
《線條想象畫(huà)》
一、說(shuō)教材：
陳鶴琴先生的“活教育”原則中認(rèn)為“凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界�！倍F(xiàn)在很多人將兒童美術(shù)教育簡(jiǎn)單的理解為教孩子“學(xué)畫(huà)畫(huà)”（由不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)、由畫(huà)不像到畫(huà)得像）。本本主義（抄襲兒童畫(huà)教材形象，以簡(jiǎn)筆畫(huà)為甚，造型刻板、表現(xiàn)平淡，忽略了個(gè)性表現(xiàn)，缺少真情實(shí)感及想象）、機(jī)會(huì)主義（你畫(huà)我也畫(huà)，為獎(jiǎng)狀畫(huà)、為成為“星星”畫(huà)，那里熱那里畫(huà)）、機(jī)械主義（照抄生活現(xiàn)象，感受、體驗(yàn)缺少升華、提高，表現(xiàn)往往刻板單薄、缺少想象和藝術(shù)夸張手段的運(yùn)用，就事論事、味同嚼蠟，缺少創(chuàng)意）、改良主義（忽視生活感受、從里核到表皮通通拿來(lái)，先找命題、再找資料，生搬硬套、霸蠻組合），結(jié)果培養(yǎng)出的都是一些技能型、模仿型、重復(fù)型的小大人，一味地模仿成人的畫(huà)或生搬硬套，缺乏創(chuàng)造性，遮掩了想象力，孩子畫(huà)得很累，美術(shù)活動(dòng)成了一種照抄的課程，喪失了童趣，喪失了歡樂(lè)。心理學(xué)研究表明，幼兒往往是通過(guò)看、摸、聽(tīng)、嗅等一些初級(jí)認(rèn)識(shí)手段來(lái)了解事物，了解世界的。黑格爾在他的《美學(xué)》中指出：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象�！彼栽诿佬g(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的思維能力，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，是一件意義重大的工作。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫(huà)出線條，添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面，充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。這之中說(shuō)到的想象構(gòu)思，就要說(shuō)到這個(gè)詞，
“想”是動(dòng)詞，就是動(dòng)腦筋，頭腦用力去想；象，就是圖象、形象或畫(huà)面。想象就是靈視，是主觀靈性的東西，想象的空間具有無(wú)限性。想象是不受自然知識(shí)、科學(xué)定率、傳統(tǒng)觀念、道德習(xí)慣、規(guī)則制度等的限制，也可以打破現(xiàn)實(shí)物象中的真實(shí)限制，決不是現(xiàn)實(shí)的機(jī)械翻版，
二、說(shuō)準(zhǔn)備、
1、人手一張彩色紙
2、一只黑色記號(hào)筆
3、音樂(lè)
三、說(shuō)教法
在本節(jié)活動(dòng)中我運(yùn)用到了指導(dǎo)方法不多，但是很實(shí)用，首先是想象指導(dǎo)，就是通過(guò)教師的刻意引導(dǎo)，讓幼兒隨著教師的引導(dǎo)，順著老師的方向，不受限制的進(jìn)行想象作畫(huà)，處在在幼兒期孩子，他們的頭腦中充滿豐富的想象，這種想象往往不現(xiàn)實(shí)，幼稚可笑，不能被家長(zhǎng)認(rèn)可，他們認(rèn)為孩子畫(huà)得越像越好，這種觀點(diǎn)實(shí)際上是很片面的，許多繪畫(huà)大師之所以非�？粗貎和�(huà)，就在于從畫(huà)面上那些純真爛漫的構(gòu)想，稚拙有趣的造型，大膽隨意的配色中，得到有益的啟示和豐富的聯(lián)想，從而對(duì)本身的創(chuàng)作過(guò)程產(chǎn)生積極的影響。作為一名幼教更應(yīng)該愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給孩子一片廣闊的天空，讓他們?cè)谙胂蟮氖澜缱杂神Y騁。
其次是作品添加法，美術(shù)活動(dòng)中觀察是極其重要的，通過(guò)觀察物象、再現(xiàn)物象、添畫(huà)、裝飾、想象、涂色，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子通過(guò)眼睛從不同的角度看，邊看邊想象，刺激孩子的視覺(jué)系統(tǒng)，然后通過(guò)交流，每一個(gè)幼兒都有自己的各種各樣的不同視覺(jué)效果，也能夠表達(dá)自己的觀察感受。
四、說(shuō)學(xué)法
教師在繪畫(huà)活動(dòng)中，并沒(méi)有直接的告訴幼兒繪畫(huà)的主題是什么，而是側(cè)面的引導(dǎo)幼兒跟著老師的節(jié)奏，隨意的畫(huà)出各種線條，就像在活動(dòng)中得教師說(shuō)的：“這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。 你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！”教師這樣做是為了用自己的方法，嘗試提出一個(gè)興趣，讓幼兒改變思路不受限制的進(jìn)行的想象，以避免形成一種僵化、固定不變的思維模式。
當(dāng)老師在活動(dòng)中不加以限制的時(shí)候，孩子也會(huì)通過(guò)教師引導(dǎo)，展開(kāi)了豐富的想象，并畫(huà)出了夸張、與眾不同的線條。教師的做法等于是肯定孩子的想象部分，孩子就一定會(huì)更加夸張，想象會(huì)隨之出現(xiàn)更加擴(kuò)張。所以在繪畫(huà)活動(dòng)中教師應(yīng)多提問(wèn)、多肯定幼兒，引導(dǎo)他們將現(xiàn)實(shí)的物象任意夸張、錯(cuò)位、變形、組合、打亂、改動(dòng)——————從而萌發(fā)每個(gè)孩子的想象意識(shí)。幼兒的想象潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨(dú)特的想法往往給人新的啟迪。
陳鶴琴先生認(rèn)為“大自然、大社會(huì)是我們的活教材�！彼鲝堊尯⒆印岸嗟酱笞匀恢腥ブ苯訉W(xué)習(xí)，獲取直接的體驗(yàn)�！弊尨笞匀粏l(fā)孩子的想象力。培養(yǎng)幼兒的想象力要培養(yǎng)他們的具體感，所謂具體感就是將模糊的稍縱即逝的表象、幻想，變成清晰的、具體的、永久保存的圖像，就是要把頭腦的想象具體的`表現(xiàn)出來(lái)。怎么表現(xiàn)？也就是說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)。因此，教師就可以組織多種多樣、形式各異的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官系統(tǒng)。在活動(dòng)中我啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，在幼兒自己畫(huà)下的線條上進(jìn)行添畫(huà)，啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。讓孩子們仔細(xì)看，刺激他們的視覺(jué)系統(tǒng)，讓孩子們用手上的繪畫(huà)工具表示看到——————這些嘗試將取得很好的效果，會(huì)充分調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心、積極性、探索欲望，培養(yǎng)了他們的想象力。
五、說(shuō)過(guò)程：
一、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣？
二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。
1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！
2、幼兒自由想象畫(huà)線條，教師巡回指導(dǎo)。
三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象。
（1） 師：飛機(jī)在天空飛過(guò)的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好象藏著什么呢？添上什么就更像什么？
�。�2） 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。）
四、幼兒想象添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫(huà)什么，就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。
師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。
七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
反思體會(huì)：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
在本節(jié)活動(dòng)中教師先是出示各色卡紙，引起幼兒興趣。在這之后，教師運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條開(kāi)始了想象創(chuàng)作的過(guò)程；接著教師啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象，觀察發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)得線條，像什么，怎么樣才能更像，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的添畫(huà)從而達(dá)到想要的效果。最后是讓那個(gè)幼兒展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。
教師在這節(jié)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的條理較為清晰，而且 各個(gè)環(huán)節(jié)都以幼兒想象設(shè)計(jì)為主，是以幼兒的角度進(jìn)行，充分讓幼兒有了一個(gè)想象、表達(dá)的發(fā)揮的地方。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
色彩的配置
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開(kāi)水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過(guò)拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果？什么形狀？什么顏色？”
“還有哪些你見(jiàn)過(guò)但游戲中沒(méi)有的水果？說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色？”
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的`在下面······
4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放？”
鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）勾畫(huà)水果輪廓，在紙上畫(huà)大、畫(huà)滿。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)
�。�1）大膽使用對(duì)比顏色。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)、邊想象、邊說(shuō)。
6、水果宴會(huì)展覽。
教學(xué)反思
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤�，顏色上都�?huà)得不錯(cuò)。
不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。2、在繪畫(huà)這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。3、有個(gè)孩子問(wèn)：“老師，怎么沒(méi)有黃瓜呢？”說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。
2、在繪制父頭像活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)父母的愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒美術(shù)用書(shū)《心心相印》、記號(hào)筆或蠟筆、膠水、抹布。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.演示范例，引起興趣：
教師演示范例用心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。
——“為什么老師手中的心形卡片會(huì)變出三個(gè)人的頭像？誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密？”
教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。
——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢？”
請(qǐng)幼兒相互討論，猜測(cè)。
教師講解、演示對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙的過(guò)程〈見(jiàn)附圖〉（可請(qǐng)幼兒仔細(xì)的.看幼兒美術(shù)用書(shū)上的圖示）。
2、幼兒操作：
在幼兒操作過(guò)程中，教師觀察幼兒是否做到了對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼。
提示幼兒要將自己父母的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)〈眼睛、鼻子、嘴巴、發(fā)型特點(diǎn)等〉。
3、作品交流：
請(qǐng)幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開(kāi)畫(huà)面看見(jiàn)的會(huì)是誰(shuí)。
大班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)方法：
針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問(wèn)題上。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫(huà)、資料、電腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒童漫畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法，學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文、為人處事等各種問(wèn)題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前知識(shí)準(zhǔn)備：帶相關(guān)的漫畫(huà)音樂(lè)、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐
教學(xué)過(guò)程：
1、引起幼兒的興趣。
小朋友觸摸罐子。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了----師拿出畫(huà)并送給舉手的小朋友。
(孩子們，都興奮的叫起來(lái)，羨慕獲贈(zèng)的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為后面活動(dòng)的開(kāi)展奠定的良好的'基礎(chǔ)。)
2、欣賞并感受范畫(huà)的美。
師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫(huà)，想看嗎?
誰(shuí)來(lái)告訴大家，你喜歡哪一幅畫(huà)?美在哪里?
(多媒體的運(yùn)用，使孩子們的視線立即集中到畫(huà)面，一幅幅美麗的漫畫(huà)映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己喜歡的畫(huà)。如：有的說(shuō)罐的花紋做的很細(xì)，象真的一樣;有小樹(shù)、有藍(lán)天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解)
3、激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。
師：漫畫(huà)真美，你們想不想也來(lái)嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫(huà)成什么呢?
交代要求：請(qǐng)你想好了再做，有問(wèn)題可以向老師提問(wèn)哦。
畫(huà)的時(shí)候，將剝下來(lái)的廢紙等放在筐子里。
使用小刀的時(shí)候要注意安全。
4、在優(yōu)美的音樂(lè)聲中作畫(huà)。
放著優(yōu)美音樂(lè)，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫(huà)，營(yíng)造意境。(在這個(gè)過(guò)程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子畫(huà)花瓶畫(huà)面上，引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡(jiǎn)單事物等。使畫(huà)面更豐富。時(shí)常提問(wèn)：你畫(huà)的是什么?并加以引導(dǎo)。)
5、講評(píng)。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你畫(huà)了什么?(贈(zèng)已畫(huà)好的漫畫(huà)給第一個(gè)拿畫(huà)上來(lái)的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)
(在介紹自己或是他人作品的過(guò)程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫(huà)漫畫(huà)，做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次一定做得更好，我們把畫(huà)拿到教室里布置出來(lái)吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用，及贈(zèng)送禮品，起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng)。給了小朋友觸視覺(jué)的刺激，調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。我準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作，使孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。最后通過(guò)與同伴作品的交流，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂(lè)意與同伴輪流談話，不搶著說(shuō)。
2．圍繞生活話題進(jìn)行談話交流。
3.能用連貫的語(yǔ)言講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：教學(xué)讀本6-1。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
翻開(kāi)教學(xué)讀本，教師和幼兒一起復(fù)述故事，回顧故事內(nèi)容。
二、創(chuàng)意閱讀
圍繞話題開(kāi)展談話活動(dòng)
1．圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引出話題。
教師：故事開(kāi)始時(shí)，珍珍還不會(huì)做什么事？后來(lái)她會(huì)做了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的？
2.圍繞“我會(huì)做的事情”進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒用“我會(huì)做”的句式說(shuō)一說(shuō)做某件事的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，要求其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師：
三、幼兒繪畫(huà)（區(qū)域的開(kāi)展）
師：小朋友們，太空實(shí)在是太神奇了！比我們想象中還要神秘，今天，美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫(huà)出來(lái)，并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西，我們各個(gè)區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧！
1．幼兒帶著愉快的情緒進(jìn)入繪畫(huà)活動(dòng)，教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的'想象。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己在太空干什么，注意構(gòu)圖和顏色。
3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各個(gè)區(qū)域的游戲。
四、（作品展覽）
幼兒相互交流欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
1．教師和家長(zhǎng)為每一個(gè)幼兒記錄所畫(huà)的內(nèi)容。
2．布置作品欄“娃娃的太空夢(mèng)”，組織幼兒欣賞交流。
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