幼兒園中班教案15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫荷花、荷葉，并且進(jìn)行組合畫。
2.引導(dǎo)幼兒從荷花的形狀、顏色及結(jié)構(gòu)等方面欣賞美麗的荷花，提高審美能力。
3.引發(fā)幼兒對荷花的興趣。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
1．有條件的幼兒園可組織幼兒實(shí)地觀察荷花。
2．幼兒用書，彩色筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題
猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開滿堂紅�！边@是什么？
二、講解示范
欣賞幼兒用書上的荷花照片，讓幼兒說說看到了什么，荷花是怎么樣的，什么顏色的。根據(jù)幼兒發(fā)言，適當(dāng)介紹有關(guān)荷花的.知識，以加深幼兒的印象：荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色；荷花的果實(shí)叫蓮蓬；種子叫蓮子，長在花瓣中間。教師分別示范畫荷花、荷葉等。
三、幼兒操作
1．先學(xué)畫一朵荷花，互不遮疊的兩張荷葉，再學(xué)把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結(jié)合起來畫。
2．鼓勵幼兒大膽地畫出自己看到過的荷花。
四、教師講評
幼兒互相欣賞同伴的作品。
學(xué)習(xí)畫荷花、荷葉，并自由地組合畫面。
小百科：荷花屬山龍眼目，蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形。花期6至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅(jiān)果橢圓形，種子成卵形。
幼兒園中班教案2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
2、了解吃蔬菜對身體的好處。
3、引導(dǎo)幼兒不偏食、挑食。
4、初步了解蔬菜的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對身體健康
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣
活動準(zhǔn)備：1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。（未加工的和做熟的`兩種。）
2、幼兒人手一套碗筷。
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣，引入主題。
通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。（1）、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種菜，想請你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。小結(jié)：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。
二、引入新課。
1、觀察、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。（1）、今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認(rèn)不認(rèn)識這些菜呢?你們都吃過嗎？
2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？小結(jié)：蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜，就會得上“壞血病”，導(dǎo)致牙齦出血，還有如果長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎？幼兒討論，小結(jié)：所以小朋友一定要多吃蔬菜。
3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。
三、幼兒活動。
1、今天你們的家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下，我來看看那個(gè)小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。
2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜，為什么？
四、活動延伸。
蔬菜的種類多，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關(guān)于蔬菜的知識。
幼兒園中班教案3
幼兒園中班社會礁：手拉小手
活動目標(biāo)：
1、懂得自己長了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動準(zhǔn)備：
與中三班教師約定好時(shí)間。
活動過程：
一、討論怎樣做哥哥姐姐
1、我們長了，當(dāng)?shù)艿苊妹脕砦覀內(nèi)嘧隹蜁r(shí)我們應(yīng)該怎樣做小主人?和他們一起說些什么話?有什么本領(lǐng)要教他們?
二、實(shí)踐活動：
1、熱情方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向?qū)�。引�?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區(qū)域。
3、我長了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長了，也請弟弟妹妹講講自己的'變化。
4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)(如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等)
三、說說感受
活動結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。
教學(xué)思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班教案4
活動目標(biāo)
1. 讓幼兒觀察驢的長相，及特征。
2. 學(xué)習(xí)再畫三角形的基礎(chǔ)上添畫處發(fā)脾氣的驢。
3. 大膽想象，表現(xiàn)驢的各種動態(tài)。
4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5. 感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 怎樣讓幼兒用三角形來畫驢。
2. 想想驢發(fā)脾氣時(shí)的樣子。
活動準(zhǔn)備
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、畫好的作品若干幅。音樂《我有一頭小毛驢》
活動過程：
1、心上幼兒工區(qū)用三角形添畫出的不同形象，鼓勵幼兒介紹自己的作品。
�。�1）、你在美工區(qū)用三角形變出了什么？三角形是變出的新形象的哪一部分？
�。�2）、用三角形還可以變出動物，想想看，可以變出什么動物？引導(dǎo)幼兒說出多種動物，比如：魚、烏賊、老鼠、狐貍等。
2、由歌曲《我有一頭小毛驢》引出活動主題，請幼兒猜測三角形可以用來做毛驢的哪一部分。
�。�1）、播放歌曲《我有一頭小毛驢》后提問：歌曲中唱的是我有什么？它長什么樣子？
�。�2）、你能用三角形變出一頭毛驢嗎？三角形可以做毛驢身體的那部分？
3、出示畫好的作品，引發(fā)幼兒興趣，并學(xué)習(xí)在三角形的`基礎(chǔ)上添畫出驢頭。
�。�1）、畫中的驢怎么了？它他為什么張著大嘴吧叫喚？請幼兒大膽想象，自由發(fā)言。
�。�2）、教師示范畫三角形的兩種方法。
（3）、教師邊說邊畫：將一條邊變成驢的嘴唇，再添畫出牙齒，眼睛，耳朵，驢頭就畫好了。
4、鼓勵幼兒大膽想象驢發(fā)脾氣時(shí)的樣子，并添畫出各種動態(tài)的驢
5、播放音樂《我有一頭小毛驢》，互相欣賞作品。
6、活動結(jié)束。
活動延伸：
在本節(jié)課結(jié)束后，幼兒可以把驢的身體和四肢添畫完整。也可去觀察和進(jìn)一步了解驢的習(xí)性。
教學(xué)反思
1、 在從活動的準(zhǔn)備到活動的實(shí)施過程中，內(nèi)容都比較適合本班幼兒的實(shí)際情況。幼兒的學(xué)習(xí)方法是從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)該讓幼兒有意識地去觀察一些事物，這樣才能使你更好的去完成自己的教學(xué)工作。
2、 在整個(gè)教學(xué)過程中，還是有部分幼兒必能積極參與到活動當(dāng)中去。有的根本就不聽你的指揮，這可能是他們，根本就聽不懂漢語的原因。但是，我應(yīng)該在教學(xué)過程中多用肢體語言和他們交流，多鼓勵他們。
3、 這次教學(xué)活動，有百分之八十的幼兒能積極參與，師生配合得也比較好。但是也有不足之處，就是不能及時(shí)調(diào)整教學(xué)，來適應(yīng)幼兒的需要。在今后的教學(xué)過程中要積極的去改正。
幼兒園中班教案5
設(shè)計(jì)思路
我心里的一棵大樹，它枝繁葉茂、它魁梧高大，它保護(hù)我的健康成長，我心里喜歡的大樹��！請你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下！讓人在你的懷抱下健康、開心的生活。為人類抵擋寒風(fēng)、塵埃。通過本次教育活動，讓幼兒明白大樹在地球上的作用，認(rèn)識到環(huán)保的必要性，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會做觀察記錄。
2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
3、認(rèn)讀樹名。
4、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。
5、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
2、課前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌。
3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
4、小桶。
活動過程
1、在觀察園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述，不同的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子。
2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從上到下，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。
4、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花）；記錄小樹家的踐線圖。
5、讓幼兒說出樹的'種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放
在活動室展區(qū)展覽。
7、讓幼兒說出樹木的本領(lǐng)（平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音等作用）。
8、樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該怎樣對待它們？
9、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想設(shè)，并能用比較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 教師：假如世界上沒有了樹木會怎么樣？
小結(jié)：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會更厲害；假如沒有樹木，沙塵會讓我們的環(huán)境變得很糟糕；假如沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮......
活動延伸
組織幼兒觀看樹木給人類帶來的種種好處的多媒體錄像。
活動反思
通過這次活動使幼兒認(rèn)識到樹木的重要性，愛護(hù)樹木，保護(hù)樹木的迫切性。但幼兒在日常生活中對愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，還未達(dá)到本質(zhì)上的認(rèn)識。愛護(hù)環(huán)境，教師應(yīng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，從小事做起，才會收到事半功倍的效果。
幼兒園中班教案6
設(shè)計(jì)意圖
小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細(xì)菌，導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的，在醫(yī)院嚎啕大哭�？吹竭@些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1.感受故事，明白清潔手和牙齒的重要性。
2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點(diǎn)
感受故事，明白清潔手和牙齒的重要性。
活動難點(diǎn)
初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.PPT、音樂、繪本書。
活動過程
一、我的小手和牙齒
師：你的小手干凈嗎?玩玩游戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每一天吃完東西后你有刷牙嗎?
師：這天老師帶來了一個(gè)故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?
二、干凈的手和潔白的牙齒
1.小手碰碰，細(xì)菌來了。
師：《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來，看上去干干凈凈的，什么東西也沒有?但是真的什么東西也沒有嗎?圖1
圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的'，但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)
師：我們小手碰到哪些地方會有細(xì)菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細(xì)菌是哪些地方來的)圖3
2.小手臟臟，會生病。
師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發(fā)生什么事了?圖4、5
小結(jié)：原先，用臟臟的小手做一些事情，會發(fā)生這么多的病，細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。
2.牙齒臟臟，會蛀牙。
師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。但是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
師：牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
三、牙齒愛干凈
1.臟臟的牙齒
師：哇，牙齒上有些什么?
師：我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。
2.我給牙齒刷一刷
師：怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?
幼兒學(xué)一學(xué)，說一說。
四、牙齒真干凈
師：哈哈，牙齒真干凈，把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
總結(jié)：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!
五、我愛刷牙
回家的時(shí)候，我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
幼兒園中班教案7
【活動目標(biāo)】
理解兒歌內(nèi)容，誦讀兒歌。
敢于表達(dá)，善于傾聽。
懂得健康飲食的好習(xí)慣，做個(gè)健康的好寶寶。
大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動重難點(diǎn)】
幼兒能了解健康飲食、健康的生活習(xí)慣，知道怎樣才更有助于身體健康。
改正不良生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣，努力不挑食，愛運(yùn)動等好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
兒歌《健康好寶寶》幼兒用書，磁帶，故事《強(qiáng)強(qiáng)生病了》
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣
強(qiáng)強(qiáng)從來不吃青菜，但是特別特別愛吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會被強(qiáng)強(qiáng)從碗里挑出來扔掉，他總說“媽媽，我不愛吃青菜，吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強(qiáng)強(qiáng)沒辦法，可是一天，強(qiáng)強(qiáng)生病了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說都是因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)不吃青菜才病倒的。
師：強(qiáng)強(qiáng)為什么會生病呀？
幼：他只吃肉，不吃青菜
師：可是后來他的病好了，身體越來越棒啦！到底發(fā)生了什么事呢？有哪個(gè)小朋友聽到了故事里強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生了什么事情？請小朋友舉手告訴老師！其他小朋友要安靜的聽哦！
教師總結(jié)：故事中的強(qiáng)強(qiáng)能夠引起小朋友們的共鳴，引發(fā)思考，自然而然過度到接下來的兒歌教育。
二、聽誦兒歌，共同探討
�、俾爟焊�
幼兒聽兒歌，回答教師提出的問題“怎樣能做一個(gè)健康的好寶寶？”
幼：不挑食、運(yùn)動（大體說出兒歌內(nèi)容）可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒如何做一個(gè)健康的好寶寶！
�、谡b讀兒歌
首先是分句跟讀兒歌，接著上下句接力可用游戲的`方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容，最后是幼兒集體誦讀
三、暢談健康，踐行生活
師：寶貝們，我們都要做一個(gè)健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢？
幼：我不挑食啦！以后我會吃蘑菇；我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。
師：老師相信寶貝們都能做的很好，那么從今天開始，我們一起努力吧！
幼兒園中班教案8
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思和組織畫面的能力；培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識；引導(dǎo)學(xué)生從小樹立為社會做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。
教學(xué)重點(diǎn)：
圍繞夢、夢想進(jìn)行回憶與想象。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫面內(nèi)容的組織與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片資料
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、引導(dǎo)學(xué)生回憶過去做過的夢
三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞夏加爾的作品《夏天的夢》
1、學(xué)生欣賞分析
2、欣賞學(xué)生的.作品
3、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生用繪畫的形式把自己的夢畫下來。
4、學(xué)生談自己做過的美麗的夢。
四、學(xué)生活動，教師巡視輔導(dǎo)
五、教學(xué)評價(jià)
以小組為單位同學(xué)之間介紹自己的繪畫作品
課后反思：
學(xué)生能夠把自己做過的夢用繪畫的形式表現(xiàn)出來。學(xué)生對于畫夢很感興趣，但想象的還不夠充分。
幼兒園中班教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解與立春有關(guān)的習(xí)俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學(xué)習(xí)"民間圣果"做法從中體驗(yàn)享受自己勞動成果的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)
通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：了解各地有關(guān)立春習(xí)俗。有關(guān)立春習(xí)俗的圖片，各種與立春節(jié)慶�；顒佑嘘P(guān)的文字介紹。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：向老人詢問民間流傳的與立春有關(guān)的諺語、習(xí)俗。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一：初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識，以及氣候變化對生活的影
立春簡介：（課件、春天的`圖片）
立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的.意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達(dá)黃經(jīng)315度時(shí)為立春。
古人將立春定為24個(gè)節(jié)氣之首。立春之日，晚上七點(diǎn)時(shí)仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節(jié)的由來
三、拓展：
在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。
幼兒園中班教案10
活動名稱：
健康歌
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。
3、感受運(yùn)動身體的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶，一段節(jié)奏譜
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
1、練聲。
2、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？運(yùn)動了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運(yùn)動了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應(yīng)的動作。
2、教師出示節(jié)奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3、教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。四、進(jìn)行歌表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的`內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動。師：剛剛你們在一開始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動，現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運(yùn)動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運(yùn)動了什么部位，做得如何等。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師：剛剛我們運(yùn)動了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動其他的部位，鍛煉身體。
活動：
裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進(jìn)行動作仿編。
幼兒園中班教案11
教材分析：
《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的快樂，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機(jī)，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情。尤其是小動物，幼兒天生喜歡，但是春天來了，小動物們都怎么樣了?出來了沒有，它們又在干什么?這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探索。《綱要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要，適時(shí)地組織活動，培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。通過這一活動的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對動物與季節(jié)變化的認(rèn)識，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感認(rèn)識，從而在趣味性活動中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松。
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。
2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3.能愉快地參與活動，體驗(yàn)唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然。
4.隨歌曲旋律唱出來。
5.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗(yàn)。
2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。
3.《春天》、《郊游》的音樂。
活動過程
1.以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的.春天來了，你們看誰來了?教師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，同時(shí)引出歌詞。
2.依次出示課件畫面，每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題，讓幼兒思考。例如：畫面一，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報(bào)春鳥)這些開放性問題的設(shè)計(jì)具體、明了，每個(gè)幼兒通過思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動幼兒回答問題后，點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個(gè)幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3.讓幼兒范聽歌曲。
(通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。)
4.幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考：“歌詞里說到了誰?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。
5.進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。
教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小朋友表現(xiàn)得非常好，誰愿意到前面來演唱一下呢?(通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)唱歌的快樂，鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。)
6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。
教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演，這一活動的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。)
7.活動延伸：
最后，聽著《郊游》樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好。(在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。)
反思
音樂活動是我在教學(xué)活動中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。
幼兒園中班教案12
活動目標(biāo)：
1．觀察綠豆生長發(fā)芽的過程。
2．總結(jié)綠豆生長環(huán)境。
3．體驗(yàn)種綠豆的快樂。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1．已有觀察植物的經(jīng)驗(yàn)。
2．綠豆發(fā)芽過程圖片。
3．綠豆、水、盤子。
活動過程：
一、看圖觀察
每張圖片有什么不同呢？（有的豆豆有葉子，有的豆豆沒葉子）
為什么綠豆能長出葉子？（小豆豆在花盆里，我們給它澆水了）
二、合作思考
綠豆在什么環(huán)境下可生長發(fā)芽？（幼兒思考討論，教師給予啟發(fā)）
察教事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆（水生，土生）。
綠豆“躺”在哪里？（有的'在水里，有的在土里）
綠豆要生長，除了土和水，還需要陽光。
三、動手操作
分組，合作種綠豆。
將綠豆放在盤子里，均勻放平。倒水，最后搬到有陽光的地方。
以后的日子隨時(shí)觀察綠豆，渴了澆水，綠豆才能生長，發(fā)芽。
幼兒園中班教案13
一、設(shè)計(jì)意圖
進(jìn)入中班后，幼兒更加喜愛內(nèi)容幽默風(fēng)趣，結(jié)局出人意料的故事，他們能夠?qū)适虑楣?jié)進(jìn)行猜想，并愿意把自己天馬行空的想法表達(dá)出來或畫出來。但對于畫面細(xì)節(jié)的關(guān)注的和角色情緒情感的理解還不夠深入，影響了對故事的閱讀理解。
指南指出：幼兒要具備初步的閱讀理解能力。閱讀是從書面材料中獲取信息的過程。在閱讀中幼兒需要細(xì)致的觀察讀懂畫面的內(nèi)容，隨著觀察經(jīng)驗(yàn)的成長，才能逐步關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，捕捉到與人物情感相關(guān)的信息。
二、說教材
《啊~蜘蛛》這本書蘊(yùn)含著人與蜘蛛兩個(gè)不同的閱讀角度，從人類的角度閱讀是一種情緒體驗(yàn)，而通過觀察，關(guān)鍵情景變化的圖片，轉(zhuǎn)換為以蜘蛛為主角進(jìn)行閱讀就會產(chǎn)生另外一番感受。這個(gè)故事講述的是一只小蜘蛛，卻想成為一家人的寵物，它與這家人之間發(fā)生了很多有趣的事情。蜘蛛喜與悲的細(xì)節(jié)表情，人物夸張的動作，畫面的色彩都蘊(yùn)含著不同的情感信息，我通過動與靜結(jié)合的閱讀方法，引導(dǎo)幼兒在閱讀畫面的同時(shí)調(diào)動內(nèi)部信息去觀察、理解故事內(nèi)容，以增強(qiáng)幼兒對故事的閱讀理解能力。
三、說活動目標(biāo)
1、能夠關(guān)注畫面中人物的細(xì)節(jié)表情與動作，從中體會角色情緒，嘗試用不同的語氣進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能夠從小蜘蛛的角度閱讀故事，理解故事中小蜘蛛的情感和行為。
四、說重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：從人與蜘蛛的不同角度進(jìn)行閱讀，體驗(yàn)角色情感的變化。
難點(diǎn)：能夠理解小蜘蛛的感受，從小蜘蛛的角度進(jìn)行表達(dá)。
五、說教法
游戲體驗(yàn)法
情景教學(xué)法
情感投射法
移情法
首尾呼應(yīng)法
六、活動總結(jié)
這個(gè)集體閱讀活動是圍繞一只小蜘蛛展開的，開始時(shí)我用變魔術(shù)的方法變出小蜘蛛，一是增加幼兒的興趣，二是看一看孩子們對蜘蛛的真實(shí)狀態(tài)。
孩子們在閱讀中關(guān)注了畫面細(xì)節(jié)表情和符號，通過游戲似的模仿，進(jìn)行了感知。
孩子們始終充滿興趣，能夠在閱讀時(shí)與老師形成互動，通過孩子們的表現(xiàn)看出目標(biāo)能夠達(dá)成。孩子們能夠從小蜘蛛的角度理解它的行為，并模仿它的語氣進(jìn)行表達(dá)。
活動材料很簡單，小蜘蛛道具起到了引發(fā)關(guān)注和興趣的作用。顛倒圖起到了引發(fā)換位思考的作用。
亮點(diǎn)：
1、首尾呼應(yīng)：同樣的問題“你們喜歡它么？”從開始時(shí)的不喜歡，到結(jié)束時(shí)的態(tài)度轉(zhuǎn)變，是一節(jié)集體教育活動在短短30分鐘內(nèi)達(dá)到了目標(biāo)的體現(xiàn)。
2、巧妙運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，調(diào)動幼兒情緒，深度閱讀：
首先，移情。開始對于寵物的討論是為了在活動中，幼兒對小蜘蛛產(chǎn)生感情并移情做準(zhǔn)備，幼兒自然而然的把喜愛小寵物的感情轉(zhuǎn)移到這個(gè)需要愛、想做寵物的小蜘蛛身上。
第二，情感投射。連續(xù)播放圖片并進(jìn)行閱讀時(shí)，幼兒自然的以人類的角度閱讀，故而對蜘蛛產(chǎn)生厭惡的心理，這也是幼兒本身對蜘蛛的態(tài)度，他們透過語氣、動作、表情更豐富的把自身的情感投射到書中人物身上。
3、觀看顛倒圖片。用更加直接直白的方式啟發(fā)幼兒換角度閱讀，把換位思考這個(gè)抽象的詞匯具象化，使幼兒可以用身體感知。
七、說學(xué)法
情感體驗(yàn)法
參與實(shí)踐法
觀察法
情景體驗(yàn)法
八、活動過程
�。ㄒ唬┣榫耙�，激發(fā)閱讀興趣
1、問題喚發(fā)幼兒對寵物的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒進(jìn)行表達(dá)
提問：你們誰養(yǎng)過寵物、是什么動物呢？
2、魔術(shù)方式變出小蜘蛛，觀察幼兒心理反應(yīng)
把小蜘蛛藏在袖子里詳裝從一名幼兒身上變出來。握在手心里，請?jiān)撚變和低悼匆幌隆澳阆矚g它當(dāng)你的寵物嗎？”根據(jù)幼兒的反應(yīng)可以請其他幼兒猜猜可能是什么？可再重復(fù)一名幼兒，最后打開雙手呈現(xiàn)小蜘蛛“你們愿意讓它當(dāng)你們的寵物嗎？”
（二）閱讀封面，關(guān)注符號
1、展示封面請幼兒觀察后思考“啊的后面有一個(gè)符號，它可以怎么讀？”鼓勵幼兒運(yùn)用不同音調(diào)大膽的發(fā)音，來表達(dá)見到蜘蛛的感受：如�。╝ a）
2、閱讀部分連續(xù)畫面，自主讀取畫面信息
請幼兒自主觀察圖片1-3，提問：這家人是怎么做的？他們說了什么？鼓勵幼兒重點(diǎn)學(xué)一學(xué)“快出去”的音調(diào)、表情和動作。
�。ㄈ┳x取關(guān)鍵畫面，反轉(zhuǎn)圖片，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換
1、播放倒置的畫面，引發(fā)幼兒對關(guān)鍵畫面的觀察
提問：這張畫為什么是倒著的'？仔細(xì)看看誰不是倒著的？這是從誰的角度在看？
一家人看到小蜘蛛都覺得可怕又討厭，但是你們知道小蜘蛛其實(shí)是想表達(dá)什么嗎？
2、游戲體驗(yàn)，幫助幼兒從小蜘蛛的角度理解故事
請幼兒兩個(gè)人一組面對面坐，同時(shí)觀看一張顛倒圖，說說你看到了什么？為什么同一張畫兩個(gè)人看到的卻不一樣呢？請幼兒交換位置，再次觀察，感知位置不同看到的畫面不同。
3、重提問題：“你覺得小蜘蛛是想搗亂么？你能站在小蜘蛛的位置上替它想想么？它為什么這么做呢？”鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
�。ㄋ模┩暾蕾p故事，理解故事中人和蜘蛛不同的心理感受
在講述過程中幼兒可以一起為一家人和小蜘蛛配音，說出自己熟悉的內(nèi)容，與老師形成互動式閱讀。
九、活動延伸
�。ㄎ澹┗顒友由�，大膽想象并表達(dá)
1、提問:“這家人手捧著小蜘蛛那張圖為什么是金黃色的背景呢？小蜘蛛是什么心情呢？”引發(fā)幼兒關(guān)注色彩信息，理解小蜘蛛快樂的情緒。
“你喜歡小蜘蛛么？想要一個(gè)像它這么可愛的寵物么？”重提開始時(shí)的問題，請幼兒表達(dá)自己的想法。
“這家人和小蜘蛛做了很多有趣的事，如果是你，你會帶小蜘蛛做什么？”請幼兒展開想象說一說自己的想法。
2、游戲：“我來陪你玩，小蜘蛛”
鼓勵幼兒尋找到藏在教室中的小蜘蛛模型，摸一摸它，跟它說一句好聽的話，活動自然結(jié)束。也可以請幼兒真的帶著小蜘蛛去戶外玩滑梯玩秋千，返回教室時(shí)在歸還小蜘蛛，體驗(yàn)一次和小蜘蛛做朋友的感受。
幼兒園中班教案14
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。
2、比較數(shù)量的多少，能按指令操作。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
畫有大鍋的圖片；“菜單”一份；蔬菜圖片若干（4根胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)葫蘆，6根黃瓜，和2個(gè)包心菜）；幼兒操作材料。
活動過程：
一、熊媽媽家的蔬菜成熟了
-----“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請小朋友到他家去吃營養(yǎng)蔬菜湯，想去嗎？”
-----“看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了？”教師依次出示胡蘿卜，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說出蔬菜的名稱。
-------“熊媽媽種了幾樣蔬菜？”請幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類。
--------“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少？”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會按序點(diǎn)數(shù)。
-------引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。
二、認(rèn)讀蔬菜湯的.菜單
----“熊媽媽采了這么多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營養(yǎng)美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。
------“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”請幼兒說說菜單上說需要那些材料？每一種材料需要多少？幼兒根據(jù)菜單敘說“4個(gè)胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)胡蘿卜…”
----“哪一種蔬菜最多？哪一種蔬菜最少？”
三、開始煮湯了
------“熊媽媽采來了蔬菜，定好了菜單，看！熊媽媽在干嘛？”出示大鍋，“接下來熊媽媽開始煮湯了，胡蘿卜放幾根？”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量，找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。
-----一起點(diǎn)數(shù)，核對胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。
四、幼兒操作
----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友？接下來，我們每個(gè)人都來煮煮蔬菜湯好嗎？”
-----針對幼兒的操作情況展示評價(jià)。
小結(jié)：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng)，收獲可真不小，你們愿意把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎？那么，我們行動吧！”
活動反思：
整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。第一個(gè)：“讓幼兒說出蔬菜的名稱，請幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類，幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會按序點(diǎn)數(shù)。”豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并且讓幼兒說說點(diǎn)數(shù)的方法，最后教師總結(jié)：一個(gè)不會數(shù)錯的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順序的數(shù)。讓幼兒掌握了點(diǎn)數(shù)的方法，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認(rèn)讀菜單。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜，并通過教師的引導(dǎo)，很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗(yàn)證和進(jìn)一步的提高。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
幼兒園中班教案15
活動目標(biāo)：
1、會唱歌曲《秋天》第二段
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
準(zhǔn)備：落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè)，三棵不同種類的樹布置與墻上
過程：
一、聲音練習(xí)
1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。
2、小樹葉會唱歌嗎？小樹葉是怎樣唱歌的？（幼兒回答沙沙沙。。。。。。）
那我們一起來唱唱看。
二、復(fù)習(xí)歌曲第一段
小樹葉唱歌的'聲音真好聽，我們也來唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽�。ㄒ魳非白囗懫穑�
帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段
小樹葉飛啊飛啊，它飛累了到哪里去了？（飛到地上去了）
到地上去干什么去了呀�。ㄈサ厣闲菹⑵鹑チ耍�
原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。
帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么區(qū)別嗎？
第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的。
四、動作創(chuàng)編
老師剛剛看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作，我們一起來做做看好嗎？
�。ㄒ魳讽懫�，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作）
小樹葉累了，去休息一下吧！
老師看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的？
�。ㄕ堄變褐v講）
那小樹葉到底是怎么飛的呢，我們來抬頭看看（樹葉飄落）
快看，小樹葉飛下來了，仔細(xì)看看他是怎么樣下來的？
（請幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的）
請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。
音樂再次響起，請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。
小樹葉累了要休息了。
五、延伸活動：
落葉歸類
落葉有三種，梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉，請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。
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