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【精選】大班教案模板集錦七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的敲門方法。2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
核心要素：敲門時身微傾用食指輕擊聲
一二三有節(jié)奏立門側(cè)靜等候
活動準(zhǔn)備：一扇門、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。
基本過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：
出示手偶，引出故事《神奇的門》。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、教師使用手偶進行故事表演——《神奇的門》。
2、表演后提問：
(1)故事里都有誰？誰去敲了門？
�。�2）他們是怎樣敲門的？
（3）你喜歡誰?為什么?
(三)小組討論：
�。�1）“平時我們是怎樣敲門的？”
�。�2）“你喜歡故事中的'哪一個人？”
(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎？”
活動延伸：
游戲：《我是送信的郵遞員》。
游戲重點：鞏固正確的敲門方法。
游戲過程：A：敲門。
B：請問你是誰呀？
A：我是送信的郵遞員呀。
B：哪兒來的信呀？
A：×××來的信呀？
B：謝謝勤勞的郵遞員。
家園互動
1、家長應(yīng)該隨時引導(dǎo)
2、提醒幼兒掌握并使用正確敲門的方法。
3、家長應(yīng)該以身作則，為幼兒作榜樣。
4、幼兒可以和家長一起玩《我是送信的郵遞員》游戲。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、欣賞水墨動畫，觀察猴子的不同動態(tài)，感受猴子的調(diào)皮與機靈。
2、能用“七步法”畫出猴子的主要特征。
3、大膽表達自己的創(chuàng)作意圖，積極參與同伴作品。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒聽過故事《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》，大致了解故事內(nèi)容。
2、水墨動畫片《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》片段。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞水墨動畫片《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》片段，觀察猴子的不同動態(tài)。
教師：動畫片里的猴子長什么樣?它們在干什么?誰來學(xué)一學(xué)?
2、觀看動畫截圖，師幼一起分析不同動態(tài)猴子的結(jié)構(gòu)特點。
(l)教師：躺著的猴子身體是什么樣的?頭又是什么樣的?尾巴呢?(用同樣的`方法觀察其他動態(tài)的猴子)
(2)教師：除了動畫片里的樣子，猴子們還有可能做哪些事情?又會是什么動作呢?
3、師幼共同討論猴子的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作。
教師重點引導(dǎo)幼兒用“七步法”畫猴子，鼓勵幼兒嘗試多種畫法和色彩。
5、集體欣賞、。
引導(dǎo)幼兒側(cè)重從猴子的動態(tài)上進行，鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng)作意圖。
大班教案 篇3
一、 活動目標(biāo)：
1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一份。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
三、活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的`快樂小兔》
1。孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？出現(xiàn)了什么癥狀��？
2。小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。
3。朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1。你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？
2。感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1。人為什么會感冒？
2。感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。。
3。有鼻涕怎么辦啊？（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。。
4。師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。
1。感冒時身體舒服嗎？我們怎么預(yù)感冒呢？
2。幼兒相互交流經(jīng)驗。
3。幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施 ，教師記錄在表格上。
4。師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、積極的參加集體游戲活動體驗活動的樂趣。
2、了解并知道休博會的吉祥物小水滴——“晶晶”。
3、知道小水滴給世界萬物帶來的幫助，對小水滴的變化過程感興趣，并能大膽的繪畫出小水滴的快樂旅行。
活動準(zhǔn)備：
1、簡單的`PPT課件。實物“晶晶”玩具
2、故事“小水滴旅行記”課件
3、白紙，水彩筆（幼兒準(zhǔn)備），背景音樂
活動過程：
一、引入部分
�。�1）、談話：暢談休閑
師：你們知道什么是休閑嗎？你認(rèn)為休閑是什么樣的？（幼兒自由回答）
教師總結(jié)幼兒所說的休閑，引出休博會上的吉祥物——小水滴晶晶。
�。�2）、出示課件：看，誰來了，它可愛嗎？出示其它的課件
師：（教師做神秘狀態(tài)）老師有個問題想問問你們，為什么說小水滴晶晶是個吉祥物呢？（幼兒自由回答）
教師總結(jié)幼兒的回答，引出小水滴的旅行（晶晶除了有那么多的本領(lǐng)，它還可以去旅行呢？）
體問：小水滴怎么旅行？
�。�3）、傾聽故事《小水滴旅行》
太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身子變得怎么樣了？
飛的很高的地方，小水滴覺得很冷，它們會怎么樣？
很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？
幾個小水滴抱成一團，變成了什么？
總結(jié)：原來我們晶晶像個小小魔術(shù)師，從滴滴嗒嗒搖身一變變成了輕飄飄的水蒸汽和白白的云，還會變冰，變雪，你們說晶晶偉大，能干嗎？那你們喜歡它嗎？
晶晶說它想和你們一起去西湖旅行，你們想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不認(rèn)識西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么辦呀？請你們幫它畫一張西湖旅行圖，你們愿意幫他們嗎？我們要把晶晶的變形術(shù)也畫出來。（小水滴——水蒸氣——云——雪……）
二、幼兒作畫，小水滴的西湖旅行（教師進行巡回指導(dǎo)）放背景音樂
小組介紹自己帶晶晶的西湖之旅。
請個別幼兒介紹他帶晶晶的西湖之旅。
總結(jié)：小朋友帶著我們可愛的晶晶去了西湖旅行，我相信晶晶一定玩的很開心。你們開心嗎？
三、游戲：記“水”
晶晶，它還不想回去，它還想和你們玩?zhèn)�小游戲，它說讓你們再來聽一遍他的旅行，在故事中出現(xiàn)一次“水”這個字，就在紙上畫一個圈（當(dāng)做我們晶晶），再出現(xiàn)一次，就再畫一個，如果再出現(xiàn)一次呢？
幼兒游戲
再聽一遍幼兒檢驗結(jié)果。
四、結(jié)束部分
晶晶今天玩的很開心，他說謝謝你們的做伴，陪他一起游西湖，玩游戲。請不要忘了我，我是——休閑博覽會上的吉祥物小水滴晶晶。
大班教案 篇5
大班主題半日活動案例教案主要包含了活動目標(biāo)，設(shè)計意圖，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼，做好吃藥記錄，重點指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看半日活動案例教案吧。
一、晨檢、來園活動
1．接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
2．重點指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。
二、教育活動---《自動取款機》
設(shè)計意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”讓幼兒感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要與有趣，提高幼兒運用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見，幼兒對人民幣比較熟悉。但是對于大班幼兒來說，進行多數(shù)相加是比較難的，在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上，利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探索、自己動手操作、記錄，學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兌換的實際問題。
活動目標(biāo)：1、認(rèn)識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。
2、用各種方法進行7元貨幣的等價兌換。
活動準(zhǔn)備：1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。
2、每組6個膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣；每組一個“自動取款機”。
3、小塑料盒人手一個。
4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。
活動過程：（一）、猜硬幣
1、出示膠卷盒，懸念引入——出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密。a找找藏著什么東西。（一元硬幣）b猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。
2、感受硬幣的多少。
�。ǘ�、到“銀行”取7元錢
1、師：今天，我們就要到銀行的“自動取款機”里去取7元錢。
2、介紹自動取款機。
3、認(rèn)識1元、2元、5元紙幣，點出面值的.概念。
4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經(jīng)歷。
5、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書。
6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取，并且還得把取好的錢放入塑料盒中。
7、幼兒按桌排隊操作。
8、互相回位后交流、驗證。
9、指名說說自己的取款方法，教師記錄于黑板上，判斷對錯。
10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。
11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨立記錄第二次。
�。ㄈ�、完成練習(xí)
1、師：剛才小朋友都按方法取出了錢，現(xiàn)在有3個小朋友也想取7員錢，可是他們遇到了困難，我們?nèi)蛶退麄兒脝幔?/p>
2、打開幼兒活動材料，認(rèn)識三個小朋友，起名字。
3、教師讀題，引導(dǎo)回憶與剛才取錢的異同。
4、幼兒完成，教師巡視。
三、生活活動
飲水：能主動排隊喝水，保持桌面、地面的整潔，不浪費水。
入廁：懂得將大、小便解入便池，便后整理好衣褲離開廁所，并且會沖廁所。
四、間操、戶外活動
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
2、促進幼兒動作協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備：音樂戶外活動場地
活動過程：幼兒有序排隊，能合著音樂動作協(xié)調(diào)地做操
1、教師精神飽滿、有活力。
2、動作規(guī)范、到位。
3、帶操中要注意與幼兒交流、互動，觀察幼兒的活動情況，幫助有困難的幼兒。
設(shè)計意圖：根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律，上午的活動動靜交替，之前的教育活動是比較安靜的的活動，間操活動可以緩解幼兒的用腦疲勞。
戶外活動《踩高蹺》
設(shè)計意圖：據(jù)我了解，農(nóng)村幼兒園比較重視識字和算術(shù)，對于戶外活動特別是體育活動比較忽視。針對這種狀況，我設(shè)計了一堂體育活動課，并且加入一些游戲，使活動的趣味性更強。
活動目標(biāo)：
1.能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。
活動準(zhǔn)備：高蹺人手一副。小獎品若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┯螒颍汉臀易龅南喾础！處熀唵谓榻B游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
踩高蹺�？凑l走得穩(wěn)、走得快�！處煱l(fā)令，幼兒集體游戲。——請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。
�。ǘ┨剿鲊L試踩高蹺�！鍪靖哕E。在什么時候見過它？你們愿意來試一試嗎？—請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。—怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。——請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看�！變涸俅畏稚⒕毩�(xí)，教師指導(dǎo)個別幼兒。
�。ㄈ�.游戲：我是小小雜技員�！榻B玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進行�！u選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。（四）.放松活動。——幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放松活動。——整理好高蹺。
四、區(qū)域活動（益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)）
益智區(qū)
1、能夠根據(jù)自己觀察到的不同物體的特點進行排序。
2、通過對各種材料的擺弄，了解整體和部分的關(guān)系，提高空間對應(yīng)能力。
3、能細(xì)心、專心做事，提高解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒想象力。
建構(gòu)區(qū)
1、喜歡玩積木、積塑。認(rèn)識其形狀、大小、顏色。
2、在搭建過程中學(xué)會簡單的鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍合、蓋頂?shù)然敬罱寄?/p>
3、圍繞建構(gòu)作品，借助玩具材料開展想像游戲。
4、在不斷操作感知中逐漸理解大小、多少、長短、形狀等數(shù)概念，辨別上下、中間、旁邊等方位。
5、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉群動作的靈活性。
操作區(qū)
1、在操作活動中，能區(qū)分物體的大小，分辨紅、黃、綠、紫等。
2、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼，試用瓶蓋、扣子、珠子等有洞的安全材料穿鏈。
3、發(fā)展幼兒的小肌肉動作，手眼的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒探索能力及生活自理能力。
五、餐前游戲----聲勢游戲、音樂《ByeByeBye》
XXXXXXX0
1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0
2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0
3、拍地拍手響指拍地拍手響指拍地0
4、左地左背左地右地右背右地雙地0
5、拍地交叉拍地拍手響指拍手拍地0
6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0
7、雙手左地右肘雙手右地左肘雙手0
8、左地右地左地右地右背右肘雙手0
六、午餐活動
過程：1、請值日小組長協(xié)助教師分發(fā)勺子。（設(shè)計意圖：現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來張口，衣來伸手，服務(wù)意識很差，父母長輩總是搶著為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛勞動的氛圍。通過每周輪流當(dāng)值日生，讓幼兒打掃衛(wèi)生，分發(fā)餐具，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)和責(zé)任意識。在值日過程中，幼兒學(xué)會分工合作，相互配合。
2、教師介紹菜譜，講解食物的營養(yǎng)價值。（設(shè)計意圖：現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食，吃慣了精糧，對蔬菜之類不感興趣。通過教師介紹菜的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)幼兒對生活中常見的蔬菜等有初步的了解，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。）
3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。（設(shè)計意圖：大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會飯后漱口。就餐后，食物殘渣黏在牙齒縫里很容易形成酸性物質(zhì)，進而傷害牙齒。因此，需要引導(dǎo)幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開水漱口。教師示范正確的方法。漱完口，引導(dǎo)幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時，提高幼兒數(shù)概念中一一對應(yīng)的能力。
4、請小播音員，用話筒播音（以輪流的方式，前一天就請家長配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好）（設(shè)計意圖：在就餐時，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。于是，我設(shè)計了小小播音員的環(huán)節(jié)。用裝電視機的大箱子做了一個框，讓輪到當(dāng)播音員的幼兒手拿話筒進行播音。內(nèi)容很廣，可以是時事新聞，可以是笑話，益智小故事，科普小知識等。）
七、午睡
學(xué)會獨立穿脫衣服，會折疊并放好。睡覺時不玩東西、不蒙頭，蓋好被子安靜入睡。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解關(guān)節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護肘關(guān)節(jié)的意識。
2、知道保護肘關(guān)節(jié)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)的圖片或模型。
活動過程：
一、認(rèn)識關(guān)節(jié)，了解關(guān)節(jié)的作用。
1、提問：為什么我們的手臂能彎曲?手指能靈活地活動?(了解詞：關(guān)節(jié)。知道關(guān)節(jié)能使手臂彎曲、手指活動。)
2、教師出示關(guān)節(jié)模型，并演示關(guān)節(jié)運動的情況。
3、提問：如果人沒有關(guān)節(jié)會怎樣?
4、找一找，人體中哪些地方幼兒關(guān)節(jié)?說說各個部位的關(guān)節(jié)名稱。
5、小結(jié)：身體中有許多關(guān)節(jié)，因為這些關(guān)節(jié)，才能使我們做各種動作。
二、故事講述
明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關(guān)節(jié)大叫起來“哎喲!疼死了�！被丶液筮�一個勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。
提問：為什么麗麗喊痛?
續(xù)講故事：媽媽帶麗麗到醫(yī)院檢查，這才發(fā)現(xiàn)麗麗的肘關(guān)節(jié)脫位了。
提問：麗麗的肘關(guān)節(jié)怎么會脫位的?
小結(jié)：不能用力猛拉手臂，否則關(guān)節(jié)容易脫位。
三、保護肘關(guān)節(jié)
我們平時哪些動作不能做?(幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做。)
教學(xué)反思：
作為一名大班的.教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
大班教案 篇7
一、活動目的：
1．樂意參與動畫片同構(gòu)活動，在活動中體驗藝術(shù)活動的快樂.
2．感受音樂速度和力度的明顯變化，嘗試為相應(yīng)情節(jié)動態(tài)畫面進行相應(yīng)的匹配，并大膽運用動作、表情等進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
動畫片教學(xué)VCD《奇幻的旅程》、多媒體、動畫片背景音樂磁帶、油畫棒、記錄紙人手一份
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒熟悉動畫片內(nèi)容并會講述
三、活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞消音動畫片：
提問：每一段說了什么事情？小精靈在這四段中走路的速度有什么變化？心情有什么不同？
二、提出配音任務(wù)，幼兒完整欣賞音樂感受音樂速度和力度的變化，并嘗試為動畫片配音樂：
1．幼兒完整欣賞一遍音樂，初步感受音樂的變化：
提問：你們聽到的音樂有什么變化？你聽了后心情有什么變化嗎？
2．幼兒再次完整欣賞并用不同的線條記錄音樂速度力度的變化，參與動畫片匹配：
提問：聽一聽、找一找，哪一段音樂和哪一段畫面最像？
3．展示個別幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒交流自己對音樂的`感受：
提問：你發(fā)現(xiàn)音樂有幾次明顯的變化？為什么用這些線條來表現(xiàn)？
三、為動畫片配音并完整欣賞，感受音樂與畫面的協(xié)調(diào)一致。
四、分段欣賞配樂動畫片并根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的動作表現(xiàn)奇特的精靈，并隨配樂動畫片自由表演：
五、幼兒隨配樂動畫片完整進行表演，體驗藝術(shù)活動的快樂。
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