嚴(yán)而有愛演講稿

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的嚴(yán)而有愛演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家新年好!

　　感謝大家為我提供了這么莊重的機會讓我做交流發(fā)言。我很慚愧，我做的與在座很多老師有差距，我的發(fā)言權(quán)當(dāng)拋磚引玉!

　　我自1988年8月從事教育教學(xué)工作以來，在23年的教育教學(xué)的工作中，始終以優(yōu)秀教師為榜樣，勤懇教書、耐心育人，一步一個腳印，不斷使自己走向成熟，也就是伴隨著從教的二十多年，我也是漸漸地覺得師德的重要性。我以為作為一個教師所應(yīng)具備的師德應(yīng)該很多，但我今天主要匯報兩點包括兩點：一、愛崗敬業(yè)；二、尊生愛生。

　　敬業(yè)，即對教育事業(yè)的忠誠與敬畏。敬業(yè)并不能簡單地等同于教好書。多年的教育教學(xué)工作使我深深的知道教育工作責(zé)任重大，從小處講，它關(guān)系到學(xué)生個人的前途和命運，從大處講，他關(guān)系到民族和國家的興旺發(fā)展，因此，我們的教育目標(biāo)與對象決定了我們不能把做教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是要作為自己熱愛追求的事業(yè)，去全身心的投入。敬業(yè)不在于工作崗位的不同，而是在于能不能勝任崗位工作。我長期擔(dān)任高中班主任工作，深知高中班主任對學(xué)生一生的影響，如何教育好我們的學(xué)生去做人成為衡量是否敬業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在平時的班級管理中，我始終教育我們的學(xué)生，如何去做人，我總是把學(xué)生的一言一行與做人緊密地聯(lián)系在一起，通過教育使他們懂得我們今天的要求就是他們明天可能遇到了要求，甚至一些看似過時，我卻在我班主任的工作中一直在強調(diào)與要求。

　　舉一個平常的例子，我所帶的班級要求學(xué)生進教室一律走前面，教室后門就是開著，只要教室里有老師在就不允許進，只要有老師在教室學(xué)生進門就要喊報告，在教室老師走到學(xué)生面前與學(xué)生交談，學(xué)生必須要立即站起來，面向老師回答與交流，交流談話過程中，學(xué)生要目不斜視，課堂上學(xué)生即使遇到被老師誤解而受到批評也不允許在課上頂撞老師，而要求課后與老師交流等等。老師們，這些要求看似有些過時，但我認(rèn)為這些要求可能正是我們在平時教育過程中經(jīng)常容易忽視，不在意的要求，這些要求在我們學(xué)生的小學(xué)、初中教育中并沒有幫我們解決好，而這些要求他們在學(xué)生時代都沒有做好，以后走上社會特別是在他們就業(yè)過程中遇到相似情況，他們怎么能做好!我平時不但這樣要求，而且我平時在這些方面也注意觀察與檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有按要求去做的，及時提醒，絕不含糊。老實講，要求容易，貫徹難，我們在座的班主任老師基本也是這么要求的，而我在這些方面不但要求，而且不怕與學(xué)生頂真，頂真就需要反復(fù)抓、抓反復(fù)。因為我知道，這是為他們將來負(fù)責(zé)。我認(rèn)為在這些方面不怕與學(xué)生頂真就是敬業(yè)。

　　當(dāng)然要做到敬業(yè)，我以為作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先也是做人，要做真誠的人，做正直的人，做嚴(yán)于律己的人。不管是在平時的工作中，把對學(xué)生的要求，努力化為自己的行動。我擔(dān)任班主任工作，只要不外出，基本都是天天早上六點五十前準(zhǔn)時站在教室前門口，提醒學(xué)生讀書、檢查教室衛(wèi)生，我能天天做好了，學(xué)生就不可能遲到了，不但讀書效率提高了，我認(rèn)為對學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)章制度，養(yǎng)成守時的做人習(xí)慣也是一種教育。

　　由于我們教師使命重大，因此我對學(xué)生要求很嚴(yán)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與做人的要求決不馬虎。“教不嚴(yán)，師之惰”。魏書生老師有一句話“一位負(fù)責(zé)任的教師，最重要的，不僅要教給學(xué)生以眼前的知識，更要培養(yǎng)學(xué)生有利于未來，有利于人類的個性。”我們

　　在座的老師往往回憶自己的學(xué)習(xí)生活時，總是十分懷念和感謝老師對自己的嚴(yán)格要求和教誨。深知自己的成長是同名師的指點和嚴(yán)師的鞭策分不開的。真正的嚴(yán)師，對學(xué)生必須“嚴(yán)而有格”。也就是在思想品質(zhì)培養(yǎng)方面要有明確的標(biāo)準(zhǔn)；在文化科學(xué)知識的

　　學(xué)習(xí)方面，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)動機的端正，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，自學(xué)能力的形成，學(xué)習(xí)中不良習(xí)慣的糾正；是非善惡、美丑好壞之間，老師的判斷應(yīng)該具有鮮明性。因此，嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，因此，我凡是遇到班集體活動、學(xué)習(xí)紀(jì)律、一日常規(guī)、對老師態(tài)度等一系列方面，我對我的學(xué)生一律從嚴(yán)要求，例如，高考是不允許使用膠帶和涂改液的，因此，我的班級只要我是班主任，就不可能有這些東西在班上出現(xiàn)，特別是學(xué)校的要求從不含糊，我總是努力使我們的學(xué)生知道今天以什么樣態(tài)度與行動對待學(xué)習(xí)，將來就會以什么樣的態(tài)度與行動對待工作與生活。當(dāng)然，真正的嚴(yán)師，對學(xué)生也要“嚴(yán)而有方”。眾所周知，處于學(xué)生時代的教育對象心理結(jié)構(gòu)尚不健全，認(rèn)識事物還不是很周密。這就需要教師用正確的，行之有效的方法加以指導(dǎo)。它要求教師熟悉學(xué)生身心發(fā)展的特征，對學(xué)生的要求要適當(dāng)，符合學(xué)生的實際，避免簡單和粗暴，也避免簡單地加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，損害學(xué)生的健康。

　　嚴(yán)而有方，就要有師愛，魯迅先生有句名言：師愛，不同于一般情感，它是一種只講付出不求回報的無私的，廣泛的沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。身為教師，首先要做到的是如何把無言的愛化作縷縷春風(fēng)，去滋潤學(xué)生的心田。做一個有愛心的教師。把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與學(xué)生們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛學(xué)生、愛工作的心與學(xué)生們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會尊重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助，努力使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。對學(xué)生關(guān)愛是多方面的，你給學(xué)生一個滿意的笑，對學(xué)生提出殷切的期望，給學(xué)生一句鼓勵的語言，給貧困的學(xué)生送一本書，帶生病的孩子去看醫(yī)生，為后進生課外輔導(dǎo)……老師給學(xué)生的愛也許是微不足道的，但學(xué)生的記憶是深刻的，那么一點點的愛給學(xué)生帶來的是溫暖、是力量、是信心、是勇氣。

　　老師們，我以為作為一個我們普通人民教師的理想實際上有兩個，一個是我們的理想在教書育人中得以展現(xiàn)，一個是學(xué)生的理想在我們無私奉獻中得以延伸。從教20多年，與學(xué)生共同分享和體驗過太多成長中的快樂與煩惱，我們之間既有精神與精神 的交流，更有生命與生命的對話，我們彼此真情地付出，就一定會留下歲月有痕的生活。我想：雖然我的工作做的并不優(yōu)秀；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，關(guān)乎著未來，所以我會堅持用責(zé)任與愛心在這片凈土上默默耕耘，收獲希望!

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