優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常榮幸能夠在百忙之中參加本次家長(zhǎng)會(huì)。感謝您們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和照顧，也感謝您們對(duì)我們班工作的鼎力支持。
就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
其次，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。____。
2、知識(shí)的學(xué)習(xí)范圍變得更廣泛了，教師們?cè)诔鲱}方面也提出了更多富有活力的問(wèn)題。這對(duì)學(xué)生們提出了更高的要求：他們需要扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且能夠從不同角度思考問(wèn)題，拓展自己的思維。學(xué)習(xí)方面的變化還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并且難度也有所提高。因此，作為家長(zhǎng)的`我們需要更加努力來(lái)輔導(dǎo)孩子逐漸適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)并成功過(guò)渡到高年級(jí)。
二、家長(zhǎng)的配合。
家庭教育的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，要深入了解孩子的內(nèi)心世界，并注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，才能使孩子逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。教育孩子既是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的期望，也是家長(zhǎng)們的期望。在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們能夠更加用心，與我們共同努力，做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、我們應(yīng)該給予孩子更多的信心和支持，成為他們成長(zhǎng)道路上強(qiáng)有力的后盾。由于每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，學(xué)生成績(jī)的好與壞是難以避免的。對(duì)于那些不肯努力學(xué)習(xí)而導(dǎo)致成績(jī)較差的孩子，我們可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)。然而，對(duì)于那些已經(jīng)很努力了但成績(jī)卻并不理想的孩子，我們更應(yīng)該給予他們信心，而不是一味地打擊他們的積極性。過(guò)度潑冷水只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒。面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)們不應(yīng)該放棄希望，而是要尋找方法幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、教育孩子遵守紀(jì)律是非常重要的。家庭、學(xué)校以及班級(jí)都有各自的規(guī)定和紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩就無(wú)法達(dá)到和諧與進(jìn)步。這些規(guī)定和紀(jì)律幫助同學(xué)們提高成績(jī)，只有遵守它們，我們才能建立一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，并全面提升個(gè)人水平。
三、安全方面
為了確保學(xué)生的安全，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)都有著重要的責(zé)任。在學(xué)校期間，學(xué)校不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使他們具備一定的安全意識(shí)。然而，為了更好地保護(hù)學(xué)生的生命安全，家長(zhǎng)也應(yīng)主動(dòng)對(duì)子女進(jìn)行法制教育和安全教育，讓他們?cè)趯W(xué)校、家庭和社會(huì)中都能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和安全規(guī)則。這樣，在學(xué)校里他們將成為優(yōu)秀的學(xué)生，在家庭里是乖巧的孩子，在社會(huì)上則是有責(zé)任心的好公民。
為了保障孩子們健康成長(zhǎng)，我們團(tuán)結(jié)在一起。我們將共同努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。作為教師，我們?cè)敢鈴募?xì)微之處開(kāi)始，并逐漸推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好!
首先祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己班主任工作的一些心得與體會(huì)，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因?yàn)槲疫�是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級(jí)管理工作做得還算成功，班級(jí)的整體成績(jī)穩(wěn)步上升，各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和自己淺薄的認(rèn)識(shí)。
一、以身作則，起到表率作用
去年一畢業(yè)我接了七年級(jí)(一班)的班主任，當(dāng)時(shí)沒(méi)有信心，也沒(méi)有管理思路，在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí)，我也逐漸找到了自信，工作時(shí)渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級(jí)的學(xué)生接觸越來(lái)越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾，不管刮風(fēng)下雨，我也不會(huì)遲到和他們一起早讀，時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)現(xiàn)地上很少會(huì)有垃圾，早讀也從來(lái)沒(méi)有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候，班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作，情況很?chē)?yán)重，當(dāng)時(shí)班級(jí)里的學(xué)生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒(méi)有人及時(shí)幫助的話，后果可能會(huì)很?chē)?yán)重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當(dāng)時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒(méi)有幾個(gè)老師，沒(méi)辦法只好硬著頭皮，幫那個(gè)孩子按摩四肢，其他孩子看見(jiàn)班主任都不害怕，也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子，那天晚上我一直沒(méi)睡著覺(jué)，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學(xué)生的行為。后來(lái)那位學(xué)生的病情又發(fā)作過(guò)一次，而且更厲害了，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生跑出教室，都是主動(dòng)，輪流給那個(gè)學(xué)生按摩，活動(dòng)四肢，最后還幫著家長(zhǎng)把他背到車(chē)上，我為這件事情哭了，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動(dòng)學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣。
在初中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績(jī)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)多種手段教育學(xué)生，七年級(jí)的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁，學(xué)習(xí)積極性很低，與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺(jué)得無(wú)所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心，思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長(zhǎng)會(huì)”，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面我還記得很清楚，幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿了淚水，事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)：回家后給自己的家長(zhǎng)洗洗手。結(jié)果很多學(xué)生都做了，也寫(xiě)了感想，自此感覺(jué)每個(gè)學(xué)生突然間都長(zhǎng)大了,懂事了。不久的家長(zhǎng)會(huì)上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因?yàn)榧议L(zhǎng)都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽(tīng)了我很欣慰，畢竟，能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可是我們最大的目標(biāo)。
同時(shí)，教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種互幫互助，團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。
三、平等的對(duì)待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。 要做好班主任工作，必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無(wú)偏見(jiàn)。畢竟人無(wú)完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開(kāi)始的時(shí)候班級(jí)里會(huì)有一些不良的現(xiàn)象，有個(gè)別的男生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤還不知道悔改，那樣我只好嚴(yán)厲批評(píng)甚至還請(qǐng)了家長(zhǎng)。但是大多數(shù)的學(xué)生犯錯(cuò)后，是知道悔改。記得有兩個(gè)學(xué)生，犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來(lái)了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對(duì)于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機(jī)會(huì)，這樣以來(lái)我們不僅能幫助他改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵是給了他們一次自我認(rèn)識(shí)和改正的機(jī)會(huì)，而且他會(huì)感激你。再后來(lái)我給班級(jí)制定了規(guī)章制度：凡是做錯(cuò)事情的學(xué)生，要用做一個(gè)星期的好事來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，自此班級(jí)里很少會(huì)有犯錯(cuò)誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯(cuò)誤是難以避免的事情，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、從細(xì)節(jié)做起，感化學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的向心力
古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁，這也是班主任給學(xué)生的一種愛(ài)。這種愛(ài)常會(huì)使學(xué)生發(fā)出一種道德感，對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，使命感，它還能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過(guò)：“教育的全部技巧就在于如何愛(ài)學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人，讓學(xué)生感受到對(duì)他們的欣賞和期待�！弊鳛榘嘀魅胃鼞�(yīng)該注重與學(xué)生之間的情感交流，學(xué)會(huì)用情來(lái)感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)生的良師益友，更多的時(shí)候我們還要扮演家長(zhǎng)和親人的角色。因此在平時(shí)的.生活中，我也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時(shí)陪他們上醫(yī)院，有時(shí)安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛(wèi)生，總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開(kāi)教室。漸漸的學(xué)生們的自覺(jué)性也慢慢的提高了，也學(xué)會(huì)體諒老師，老師感冒了有學(xué)生會(huì)給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會(huì)有學(xué)生送去創(chuàng)可貼，這些簡(jiǎn)單而細(xì)小的事情在感動(dòng)著我們也感動(dòng)的學(xué)生，從而使班級(jí)像一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭。這樣的班級(jí)是學(xué)生喜愛(ài)，也是我們老師正在努力創(chuàng)造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì)。我?guī)У陌嗉?jí)第一次考試的時(shí)候全年級(jí)排名倒數(shù)第一，學(xué)生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學(xué)生說(shuō)一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學(xué)生泄氣，即使心里也是很沒(méi)有底，但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生：我們只是暫時(shí)考差了，但是現(xiàn)在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn)，漸漸的班級(jí)有了很大的起色，由倒數(shù)第一轉(zhuǎn)為第四名，第三名，第二名，當(dāng)然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)生也會(huì)繼續(xù)努力的。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法，當(dāng)然還有很多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì)以更大的熱情投入到班級(jí)管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級(jí)，服從學(xué)校和年級(jí)的安排，做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，我代表全體班主任老師向一直關(guān)心和支持我們班級(jí)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最崇高的敬意！同時(shí)，也要向?yàn)楦靼嗉?jí)付出辛勤勞動(dòng)的各科任教師們表達(dá)最衷心的感謝！感謝你們的支持和幫助，讓我們的工作更加順利和有成效！
在我的班主任工作中，并沒(méi)有驚天動(dòng)地的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有令人動(dòng)容的感人故事，我只是一名普普通通的班主任老師。但我始終盡心盡力，盡職盡責(zé)，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力成為他們的引路人和朋友。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠與大家分享，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
我覺(jué)得要做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成 教育 。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心、班級(jí)的.紀(jì)律我們要費(fèi)心、班級(jí)的 衛(wèi)生 我們要操心，仿佛事必躬親。其實(shí)也不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單而輕松。
其次，我非常重視學(xué)生的思想教育。在班集體中，思想道德教育尤為重要，因此我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我鼓勵(lì)他們從愛(ài)護(hù)父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛(ài)身邊的人做起，讓愛(ài)心成為他們行為的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
最后，在課堂上，老師的微笑、眼神、動(dòng)作以及鼓勵(lì)的話語(yǔ)都能激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到學(xué)校的溫馨和老師的關(guān)懷。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的存在，都擁有著巨大的潛力。只要老師耐心引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)，他們就能展現(xiàn)出無(wú)限的可能性，成為珍貴的人才資源。
我相信，在這平凡的班主任工作中，無(wú)論是忙碌的日�，嵤拢�是甜蜜的學(xué)生互動(dòng)，都是我們付出心血和汗水的體現(xiàn)。只要我們堅(jiān)持努力，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，就一定會(huì)收獲到意想不到的成就和滿滿的幸福感。
最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！謝謝大家。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿4
各位班主任：
大家好！
轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠(chéng)合作，深入開(kāi)展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：著裝基本規(guī)范，公開(kāi)使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績(jī)的取得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛(ài)引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說(shuō)一聲，大家辛苦了！
在這段時(shí)間里，班主任隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了許多愛(ài)崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級(jí)五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。尤其是xx老師和xx老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級(jí)xx，xx，xx等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假，堅(jiān)守在工作第一線，如xx，xx等老師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來(lái)看，許多班主任好評(píng)率達(dá)到100%。這充分說(shuō)明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級(jí)和學(xué)生中樹(shù)立了崇高的威信！
當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級(jí)管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、xx外出上網(wǎng)、說(shuō)臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對(duì)觀察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。
一、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣，直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績(jī)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jī)，就必須做到如下四點(diǎn)：
1、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)�？v觀初中部22個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級(jí)管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級(jí)，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二是要公正公平，不要感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認(rèn)真對(duì)待、正確處理班級(jí)、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開(kāi)理想之門(mén)的金鑰匙。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，就是缺乏目標(biāo)，沒(méi)有方向。造成整天昏昏噩噩，無(wú)所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時(shí)地提醒他們，要讓他們清楚：目標(biāo)比勤奮更重要。
4、要善于以“點(diǎn)”帶面，多加表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)與激勵(lì)是一門(mén)教育藝術(shù)，它可以使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)取，增強(qiáng)自信心。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級(jí)管理工作中，班主任要以正面教育、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
二、關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理漏洞
歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的.后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見(jiàn)微知著，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過(guò)程中，每一位教師，尤其是班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。
1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì)讓你好不容易樹(shù)立起來(lái)的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常�？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人�！按蜩F還需自身硬”，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)�！蔽艺J(rèn)為，這是學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對(duì)學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無(wú)巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣�！扒Ю镏�，毀于蟻穴”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問(wèn)題。要促使學(xué)生健康成長(zhǎng)就要在這些“小節(jié)”上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。
三、深入學(xué)生中去，勤于和他們溝通交流
俗話說(shuō)：一勤天下無(wú)難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；就要經(jīng)常進(jìn)教室，勤于和學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。
班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心這五個(gè)方面。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生問(wèn)題的方法和手段，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的。是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們實(shí)現(xiàn)從不會(huì)到會(huì)的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過(guò)電話進(jìn)行空中家訪。通過(guò)一根電話線，及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
四、平等關(guān)愛(ài)學(xué)生，善待每一位學(xué)生
網(wǎng)上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長(zhǎng)進(jìn)行崗前談話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：考100分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他會(huì)成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他可能會(huì)捐錢(qián)給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他好，他將來(lái)可能會(huì)當(dāng)官的；中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對(duì)他好，他可能會(huì)成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛(ài)打架的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他可能成為警察；早戀的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他可能成為文學(xué)家；胡攪蠻纏的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他會(huì)成為優(yōu)秀城管；說(shuō)話不著邊際的同學(xué)你也要對(duì)她好，將來(lái)他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，這位校長(zhǎng)用發(fā)展的眼光，辯證的對(duì)每一位學(xué)生的未來(lái)做了預(yù)期的假設(shè)判斷，有一定的道理，至少說(shuō)明“天生我材必有用”“一切皆有可能”這樣的道理，所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長(zhǎng)，盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其健康發(fā)展。
五、做好學(xué)生安全工作，保學(xué)生平平安安
學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動(dòng)，自理能力和自立能力較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見(jiàn)不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一觀念。我們可以利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學(xué)生時(shí)刻緊繃安全這根弦。
各位老師，班主任是大雁，需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛；班主任是戰(zhàn)鼓，需時(shí)時(shí)督促學(xué)生不斷奮進(jìn)；班主任是園丁，需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)也提醒大家在辛勤工作的同時(shí)，注意張弛有度，勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)，心情舒暢，身體健康！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開(kāi)的，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和祝福！祝愿全校教職員工身體健康，萬(wàn)事如意！
做為班主任，我們深知肩上的責(zé)任。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開(kāi)發(fā)他們的潛能，為他們未來(lái)的人生奠定良好基礎(chǔ)、為社會(huì)輸送合格人才。
教育最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂(lè)著，從而真正體會(huì)著教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)所帶來(lái)的幸福感。
做為班主任，要做到嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之。學(xué)生們的思想、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題，都要考慮得特別細(xì)致。對(duì)那些問(wèn)題生要做到不歧視不排擠，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。使多數(shù)問(wèn)題生得以轉(zhuǎn)化。
做為班主任，要學(xué)會(huì)直面學(xué)生的錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤時(shí)，不要回避，不要害怕，要了解學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，要善于利用學(xué)生的錯(cuò)誤為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的契機(jī)，善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值。要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì)寬容，要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量。
作為班主任，我們做了自己應(yīng)該做的事。我們用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，憑著自己的熱情、實(shí)干和力爭(zhēng)不讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，使學(xué)生們?cè)诘�、智、體，美，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。
今天我能坐在這里，得益于過(guò)去的`一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，而成績(jī)只是對(duì)我過(guò)去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，它將鞭策著我繼續(xù)前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。讓我們共同攜手，踏實(shí)地走好每一步，努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書(shū)香校園、和諧校園。
最后，祝愿六年級(jí)的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績(jī)，祝愿我們的學(xué)校越走越好！越走越瀟灑！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好！
很高興有機(jī)會(huì)在這里和大家交流。在這次期中考試中，九門(mén)學(xué)科中三（4）班有六門(mén)第一三門(mén)第三，簡(jiǎn)稱(chēng)“六一三三”。能夠取得這樣的成績(jī)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，放心讓經(jīng)驗(yàn)缺乏的我擔(dān)任初三（4）班的班主任。再次要特別感謝三（4）班的全體任課老師，語(yǔ)文老師和物理老師經(jīng)常向我提出一些管理班級(jí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，所有的任課老師都兢兢業(yè)業(yè)，在工作中一絲不茍。俗話說(shuō)：兄弟齊心，其力斷金。這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，早已化作我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是我前進(jìn)的動(dòng)力。在此還要感謝三（4）班的每一位同學(xué)，在我的心目中，你們每個(gè)人都很懂事，很優(yōu)秀�？梢哉f(shuō)，“六一三三”局面的開(kāi)創(chuàng)，是全體師生共同努力的結(jié)果。希望我們?nèi)?）班的全體師生再接再厲，更上一層樓。
在本學(xué)期的兩次考試中，三（4）班暫時(shí)走到了隊(duì)伍的前面。我絕不敢居功自傲，我也時(shí)常告誡學(xué)生不要沾沾自喜，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，一切都充滿未知數(shù)。進(jìn)入初三，老師和同學(xué)們都非常辛苦，壓力山大。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我在學(xué)校的每一天基本上是早上五點(diǎn)半起床，晚上十一點(diǎn)以后才能入睡。
這是我第一次當(dāng)畢業(yè)班的班主任，覺(jué)得任重而道遠(yuǎn)。在日常教學(xué)和班級(jí)管理過(guò)程中不敢有絲毫的懈怠，唯恐自己辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的期待。這份殷切的期待，對(duì)我既是一種鼓勵(lì)，也是一種無(wú)形的鞭策，催我上進(jìn)。今天，作為班主任的代表在這里和大家交流，自我感覺(jué)心中有愧。因?yàn)槲彝耆珱](méi)有經(jīng)驗(yàn)之談，在工作中只能小心翼翼地摸著石頭過(guò)河。如果非要說(shuō)點(diǎn)什么的話，我個(gè)人覺(jué)得在如何管理好一個(gè)班級(jí)方面，有三點(diǎn)可以和大家一起分享。
第一，營(yíng)造好一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我要求學(xué)生除了礦泉水以外，禁止帶零食進(jìn)教室，包括口香糖。教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，衛(wèi)生必須干凈。如果長(zhǎng)期生活在塵土飛揚(yáng)的教室中，很不利于師生的身心健康。課桌要盡量擺放整齊，不要東倒西歪，給人造成一種懶散隨意的印象。課桌上的書(shū)不能堆積的太高，否則在“高山”的屏障下，學(xué)生容易走神，做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。我每周給學(xué)生播放一首積極向上的歌曲，努力營(yíng)造出一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
第二，在座位的安排上，班主任要謹(jǐn)慎。盡量不要讓“嫌貧愛(ài)富”的世俗思想左右自己，讓成績(jī)好的學(xué)生做前面和中間，成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)靠邊站，這種做法是不可取的，而且十分危險(xiǎn)，不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)和睦。我認(rèn)為每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自身的價(jià)值，只是有些人暫時(shí)還沒(méi)有找到罷了。我在安排座位方面，在兼顧身高的前提下，盡量拆開(kāi)趣味相投的同學(xué)，以便于學(xué)習(xí)為原則。畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，教室是學(xué)習(xí)的殿堂。其實(shí)同學(xué)們對(duì)自己的.座位不要太在意，如果你力爭(zhēng)上游，每一個(gè)位置都是寶座。就像置身花園中，站在任何一個(gè)角落都可以捕捉到四溢的芬芳。
第三，嚴(yán)明紀(jì)律。良好的紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保障。這就要求班主任腳步勤快一點(diǎn)，在上課期間要經(jīng)常到班上走走看看，從而讓靈魂出竅的同學(xué)可以及時(shí)找到回家的路。我要求學(xué)生盡量敞開(kāi)前后門(mén)，當(dāng)我時(shí)常出其不意地出現(xiàn)在后門(mén)口的時(shí)候，往往會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一種無(wú)形的壓力，督促學(xué)生把精力放在學(xué)習(xí)上。在每天打預(yù)備鈴的時(shí)間到班上站幾分鐘，已經(jīng)成了的一種習(xí)慣。
春華秋實(shí)，豐收在望，初三年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)接近人生中的第一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)了。希望三（4）班以及其他的初三同學(xué)，在明年的中考中能夠有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。一分耕耘一分收獲，不要在最應(yīng)該拼搏奮斗的季節(jié)里，誤闖入別人的花園，而忘卻耕耘、荒蕪腳下的路。在日常管理中，也許有時(shí)候我會(huì)出現(xiàn)略顯偏激的行為，希望三（4）班的同學(xué)不要放在心上，教學(xué)相長(zhǎng)，我們都要學(xué)會(huì)寬容對(duì)方。
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)小故事，在海邊，退潮后會(huì)有很多小魚(yú)被留在沙灘上，離開(kāi)了水，它們將會(huì)死掉。有一個(gè)小孩看到了，一條一條地?fù)炱鹦◆~(yú)扔回大海。這一場(chǎng)景被一個(gè)大人看到了，大人困惑不解地說(shuō)，這沙灘上有無(wú)數(shù)的小魚(yú)面臨死亡，你只能救很少很少，沒(méi)有人會(huì)在乎的。那個(gè)小孩沒(méi)有理會(huì)他，一邊忙著把小魚(yú)扔回大海，一邊說(shuō)：“這條小魚(yú)在乎，這條在乎，這條也在乎。 ”我愿意成為這樣的小孩，關(guān)心每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。我愿意做一名勤勞的班主任，風(fēng)雨兼程地陪大家走過(guò)初中階段的最后一段路，相信風(fēng)雨之后必見(jiàn)彩虹！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂(lè)的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說(shuō)過(guò)“一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;還應(yīng)該要有自己的魅力;為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等”。于是在教育教學(xué)中，我不斷在嘗試著做一個(gè)這樣的快樂(lè)人，并努力把我的快樂(lè)傳遞給我的孩子們。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也快樂(lè)著，幸福著!
一、班主任要做一個(gè)快樂(lè)的人。
快樂(lè)是一種內(nèi)心的狀態(tài)，也是一種能力。特別是當(dāng)我擔(dān)任班主任時(shí)，我努力成為一個(gè)快樂(lè)的班主任。確實(shí)，擔(dān)任班主任是一項(xiàng)辛苦的工作，非常累！但在與孩子們的日常相處和共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我努力付出、辛勤工作，同時(shí)也感到快樂(lè)和幸福！
作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。我對(duì)孩子們的愛(ài)，無(wú)處不在，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內(nèi)、校外，可以說(shuō)是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。
實(shí)踐證明："只要我們對(duì)學(xué)生有真心的愛(ài)，就能創(chuàng)造出奇跡。相反，如果一個(gè)教師情感匱乏、冷漠無(wú)情，學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得嚴(yán)肅而可怕，難以產(chǎn)生尊敬之情，也不敢向他們敞開(kāi)心扉傾訴內(nèi)心的想法，因此很難實(shí)現(xiàn)心理指導(dǎo)和教育目標(biāo)。所以，我們必須深?lèi)?ài)學(xué)生。那么怎樣才能愛(ài)學(xué)生呢？首先，我們要明白愛(ài)意味著尊重學(xué)生，這包括信任、理解、寬容和接納，充分重視和欣賞每個(gè)學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接納他們的感受，容忍他們的缺點(diǎn)，并與他們分享快樂(lè)...作為一名優(yōu)秀的班主任或教師，我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是愛(ài)的化身，只有與學(xué)生建立親密關(guān)系，用愛(ài)去影響他們，才能真正教育好學(xué)生。因此，我要在學(xué)生心中播撒愛(ài)的種子，以他們的需求為起點(diǎn)，培養(yǎng)他們心中的愛(ài)，并使其升華."
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的素質(zhì)不是天生具備的`，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉得來(lái)的，我們可以通過(guò)多種途徑來(lái)提升自己。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力還不夠成熟。因此，作為老師，我們要了解他們的心理特點(diǎn)。我會(huì)耐心地傾聽(tīng)每個(gè)孩子說(shuō)的話，并用適合兒童的語(yǔ)言與他們交流。我會(huì)友善地與他們互動(dòng)，以便讓他們放松下來(lái)，毫無(wú)顧忌地與我拉近距離。通過(guò)這種交流，我們可以相互了解，建立起他們對(duì)我的好感和信任。
上學(xué)期迎來(lái)了規(guī)范化辦學(xué)驗(yàn)收，新的一年級(jí)學(xué)生在原本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了分班。在我所在的班級(jí)里，有74個(gè)孩子，其中有45個(gè)孩子依依不舍地離開(kāi)了我們的班級(jí)。當(dāng)?shù)弥M(jìn)行分班時(shí)，整個(gè)教室的氣氛都變得凝重起來(lái)，孩子們紛紛哭泣，我和李老師也悲傷得不能自已。其中讓我印象最深刻的是我的同班同學(xué)李榮耀，他并沒(méi)有被調(diào)到其他班級(jí)，但他卻哭得鼻涕橫流、眼淚汪汪地說(shuō)：“我不去，我不去�！边�有謝雨荷這位同學(xué)，在被分到新班之后，她整整一個(gè)星期都不愿進(jìn)入教室，她對(duì)媽媽說(shuō)：“我可以站在一二班的窗外，我就是不去別的班級(jí)�！边@些事實(shí)再明顯不過(guò)，孩子們是多么喜歡我們的一二班，喜歡我們的一二班老師們啊。
三、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。
我認(rèn)為：作為班主任，我認(rèn)為評(píng)判一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)該從學(xué)生的幸福和快樂(lè)出發(fā)，而不僅僅看成績(jī)和名利。因此，我的任務(wù)是營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的班級(jí)氛圍，這對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我會(huì)積極開(kāi)展各種豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)成員都參與其中，為我們的大家庭做出貢獻(xiàn)，并培養(yǎng)他們的班級(jí)主人翁意識(shí)。我相信集體的力量，通過(guò)科學(xué)管理班級(jí)，我們能共同打造一個(gè)寬松和諧的魅力班級(jí)。每當(dāng)我們班在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)把這些榮譽(yù)歸功于孩子們，并非常自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來(lái)的榮譽(yù)，是我們集體的成功，讓我們?yōu)樽约汗恼�、喝彩”！我看到孩子們的笑臉上充滿快樂(lè)和幸福，仿佛跳動(dòng)的音符一樣。在每次活動(dòng)中，孩子們不斷進(jìn)步，變得更加懂事并健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，我堅(jiān)信“成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”的觀念在這里得到了更有說(shuō)服力的體現(xiàn)。以上是我原創(chuàng)的內(nèi)容，請(qǐng)查看并確認(rèn)。
總之，只要心懷真誠(chéng)，就能事事盡善盡美。無(wú)論是工作還是生活，關(guān)鍵在于我們是否愿意真心投入，細(xì)心完成每一個(gè)瑣碎的任務(wù)。我深感滿足和滿意，因?yàn)槲覍⑦@種精神融入到我的生活和工作中。所以，幸福與快樂(lè)伴隨著我，而我們大家都在追求自己的幸福之路上。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天，有幸作為優(yōu)秀班主任代表，在這里發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因?yàn)槲疫�是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的，所以深感教育之路任重道遠(yuǎn)！
回想短暫的教壇耕耘之路，我有淺嘗甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚，也有時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的思慮，但始終保持一種年輕躍動(dòng)的激情，把教書(shū)育人當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我、享受人生的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們的進(jìn)步給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是校領(lǐng)導(dǎo)的肯定給了我力量，是家長(zhǎng)們的信任給了我斗志，讓我勇敢地去面對(duì)困難，去體驗(yàn)教育的真諦，去感受工作的樂(lè)趣。
作為一名教師，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，也熱愛(ài)這所學(xué)校。但當(dāng)我面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴與期盼，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待，倍感責(zé)任的.重大和壓力的沉重。我想，會(huì)有許多青年教師和我一樣，時(shí)常會(huì)問(wèn)自己：今天我做了些什么？我的學(xué)生學(xué)到了什么？我盡心盡力了嗎？明天我該怎么做才更好？怎樣才能做個(gè)優(yōu)秀的人民教師？怎樣做個(gè)合格的班主任？
下面我對(duì)于班主任工作談幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)
一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用
在與學(xué)生接觸中，我深深的感受到，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)你們好，謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
自此我明白了，想要感染學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，于是我把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二，與生為友，與學(xué)生打成一片
初中階段的學(xué)習(xí)是繁重而枯燥的，它和青春期的孩子碰撞在一起時(shí)，總能產(chǎn)生美麗而刺眼的光芒，初中學(xué)生心理敏感，大部分學(xué)生心里話都會(huì)藏匿于心，不輕易吐露，于是我借助批改學(xué)生周記這一方式，來(lái)了解他們周?chē)l(fā)生的事情和心理想法，再通過(guò)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)來(lái)和他們談心，鼓勵(lì)，改變他們。
在體育課上，有時(shí)我也會(huì)和學(xué)生一起參與體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我會(huì)和其他學(xué)生，一起為參加項(xiàng)目的學(xué)生奔跑助威，加油吶喊！和他們一起，回到學(xué)生時(shí)代，和學(xué)生做同學(xué)，感受他們的新思想，新樂(lè)趣，這樣可以幫助我融入學(xué)生，更加了解學(xué)生，同時(shí)也會(huì)讓班集體有更強(qiáng)的凝聚力，讓學(xué)生有更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這對(duì)于班級(jí)的建設(shè)也有事半功倍的效果！
三，關(guān)心學(xué)生，讓愛(ài)先行
一個(gè)水桶的容量，取決于最短的那塊木板，這就是木桶效應(yīng)，要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀的班集體，一定要教育好班級(jí)的“短板”，特別是針對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作上，要特別關(guān)心后進(jìn)生，在我們班上有個(gè)學(xué)習(xí)特困戶胡嘉明，但是在和他的談話中，我能感受到他，對(duì)于學(xué)習(xí)的疑惑和渴望上進(jìn)的現(xiàn)實(shí)沖突，他對(duì)于父母和老師的苦口婆心，自己也是力不從心，他一直在知識(shí)殿堂的門(mén)口徘徊，無(wú)法真正地踏進(jìn)大門(mén)，對(duì)此，我在上課時(shí)目光總是更多地落到他的身上，巡堂時(shí)多到他的身邊問(wèn)問(wèn)聽(tīng)懂了沒(méi)，在自習(xí)課上總是單獨(dú)輔導(dǎo)，空閑時(shí)間也總會(huì)找他聊聊天談?wù)勑�，這樣慢慢的學(xué)生就會(huì)覺(jué)得老師很重視他，即使基礎(chǔ)差，只要老師堅(jiān)持著，學(xué)生一定會(huì)慢慢提高上來(lái)了，一個(gè)學(xué)期后，我的堅(jiān)持終于得到了回報(bào)，在期末考試中，他的名次提高了一百多名，他和他父母的一句真誠(chéng)的感謝讓我頓時(shí)理解值得二字的含義！
通常人們總把老師比作蠟燭，比作春蠶，這都是用生命做代價(jià)的，太沉重了。我覺(jué)得老師應(yīng)該是發(fā)光的電燈，就應(yīng)該不斷地充電，這樣才能照亮學(xué)生的心靈，放射更多的光彩。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)里，個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的探索只能深入而不能停止。
我們不僅要不斷地學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平；更要深入思考，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題；我們還需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要智慧，更需要汗水，這樣我們才能探索教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地抵達(dá)理想的彼岸。
班主任管理工作是一門(mén)藝術(shù)，我們都要在藝術(shù)的長(zhǎng)廊里細(xì)細(xì)揣摩，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，如有不到之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師提出，批評(píng)、指正
最后預(yù)祝大家中秋節(jié)快樂(lè)，身體健康，工作順利！謝謝大家！
xx中學(xué)楊xx
9月10日
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好！
我，xx莊xx中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，在這里，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！黨和政府的關(guān)愛(ài)讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和xx莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累，正一步步走向輝煌。
在我的工作中，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員，能獲得優(yōu)異的成績(jī)，是黨和政府的關(guān)愛(ài)，是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺(tái)，是各位同仁的辛勤付出和無(wú)私幫助，也是我們魏莊一中全體教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。
從教以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)自己的身份，努力盡著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗，和學(xué)生為了一樣的感動(dòng)而歡呼。工作的每一天，我都沒(méi)有忘記提高自身的素質(zhì)，教育教學(xué)雜志，讀讀，摘摘。博采他山石，琢為自家玉；工作的每一天，我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛(ài)的班級(jí)，不斷地積累教育智慧和生命智慧；工作的每一天，我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，課堂上的和諧成了我快樂(lè)的音符；工作的每一天，我都把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子，不失時(shí)機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向，為自卑的孩子送一份自信，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨十九年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開(kāi)的花，所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板，用我有限的能力和無(wú)限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。
真誠(chéng)的付出迎來(lái)累累的收獲，各種榮譽(yù)接踵而至：xx縣優(yōu)秀教師、xx縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，xx縣優(yōu)秀班主任、xx縣骨干教師等等。 每次取得成績(jī)，我都這樣想：我只是一個(gè)在大海邊游戲的孩子，非常幸運(yùn)地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮ぁｋy忘學(xué)校讓我們到xx中學(xué)、xxxx學(xué)校、xx學(xué)校、xx附中，xx中學(xué)等全國(guó)名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后，確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高；名校人性化的管理理念使我的班級(jí)管理水平上檔升級(jí)。難忘學(xué)校開(kāi)通了光纖，為我們班主任配備了電腦，讓我們第一時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、接收新觀念；難忘學(xué)校的博客里面，時(shí)常送來(lái)從提高個(gè)人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué)，從班級(jí)管理到教育自己孩子的心靈雞湯，滋潤(rùn)我的心田，促進(jìn)我的成長(zhǎng)。每次取得成績(jī)，我都這樣想：作為一名班主任老師，真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊(duì)的成功。想起今年中招考試，我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書(shū)，其中縣一中xx班錄取我們4人，兩名被xx學(xué)校錄取的同學(xué)，分別獲得xx學(xué)校的一等和二等獎(jiǎng)學(xué)金，我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院�。想起我的班�?jí)在今年xx縣的教育教學(xué)評(píng)估中，取得a類(lèi)學(xué)校的第一名，我就為這個(gè)親手經(jīng)營(yíng)三年的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)而興奮不已；想起今年我們校在xx縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比，我們xx莊xx中再次取得全縣第一名，我們就為工作在這樣一個(gè)善于打勝仗的團(tuán)隊(duì)而驕傲；想起我們的老師，好學(xué)上進(jìn)，一日千里地進(jìn)步著，對(duì)教育，永懷敬畏之心；對(duì)課改，積極投入?yún)⑴c；對(duì)工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞于自己的淺薄，無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的`輕靈舒暢，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就更應(yīng)該有毅力和誠(chéng)心做一頭耕耘的老牛，埋頭而不低頭。
今天，坐在這里的每一個(gè)人，都曾為自己的夢(mèng)想付出過(guò)艱辛的努力。今天，坐在這里的每一個(gè)人，都是優(yōu)秀的。我們?cè)颈拔ⅲ驗(yàn)榻逃�，因�(yàn)橐环菔姑覀兊纳擅煨∽兊们f嚴(yán)�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是，我們不能停，不能歇，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命，在你的肩頭，也在我的肩頭。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，滴水穿石的成就，只問(wèn)耕耘的精神。高于命運(yùn)的理想，歷史選擇的天時(shí)，花開(kāi)處處的地利，八方扶持的人和，猶如一張張鼓起的風(fēng)帆，將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行。
在我們xx教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中，才有我的價(jià)值。
最后，祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活幸福，永遠(yuǎn)年輕！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和在座的所有朋友們：
大家好！
今天安排我在這次會(huì)議上發(fā)言，實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦�，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級(jí)的紀(jì)律、班級(jí)的衛(wèi)生等，因此，我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就會(huì)變得簡(jiǎn)單得多。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。從學(xué)生進(jìn)中學(xué)一天起，就給學(xué)生講知識(shí)的重要性，每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。并要求學(xué)生下午6：30分到校學(xué)習(xí)，老師不間斷進(jìn)行檢查，經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)持，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，班上成績(jī)也有了顯著提高。
二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作，設(shè)立了五個(gè)環(huán)境小組，并選了組長(zhǎng)，包干到戶，每天一組按時(shí)完成教室、環(huán)境、宿舍的衛(wèi)生，我負(fù)責(zé)監(jiān)督。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生偷奸�；視�(huì)以身作則陪她一起完成任務(wù)，甚至讓他看著我為他完成任務(wù)，這樣去感化他們。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在每天的.衛(wèi)生，學(xué)生很早就到校打掃，沒(méi)有埋怨及逃避，都積極主動(dòng)的去完成自己的任務(wù)。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境。
三、養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣
“嚴(yán)格的紀(jì)律約束，是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣呢？1、我經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為然后每周一班會(huì)課進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在天天干干凈凈；各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序。2、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系，多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！
四、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用，樹(shù)立“班級(jí)是我家”的觀念
班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)開(kāi)始，把班級(jí)當(dāng)成家，平等地愛(ài)每一個(gè)成員，把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好，我們的班級(jí)管理會(huì)更有效，碧安鄉(xiāng)的教育事業(yè)明天會(huì)更加輝煌。
我的講話完了！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今天，站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到非常榮幸，同時(shí)也有幾分自豪。或許，在座的還有很多更出色的老師。我一直覺(jué)得自己所做的事情非常普通，沒(méi)有什么值得夸耀的地方。經(jīng)過(guò)3年的時(shí)間，我被調(diào)到了沙壩小學(xué)擔(dān)任班主任工作，我將所有的熱情都傾注在了學(xué)生身上。這些年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)風(fēng)氣良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在學(xué)校的考試和各類(lèi)活動(dòng)中屢次取得優(yōu)異成績(jī)，多次受到學(xué)校的表彰。現(xiàn)在我想談?wù)勎覀兤綍r(shí)的工作內(nèi)容和一些體會(huì)：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，形成無(wú)形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
要使學(xué)生取得成功并使他們達(dá)到理想境地，我們必須關(guān)心和照顧他們，并成為他們的知心人。我將“關(guān)愛(ài)學(xué)生、行動(dòng)引導(dǎo)、啟迪思維、堅(jiān)持不懈”作為我的座右銘來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。作為班主任，我一直沒(méi)有使用體罰的方式對(duì)待學(xué)生。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也能保持冷靜，針對(duì)問(wèn)題找出解決辦法。在我的班級(jí)中，有許多家長(zhǎng)因務(wù)工而外出打工，還有一些孩子來(lái)自單親家庭，他們都是班上的學(xué)生。在我耐心細(xì)致的工作下，這些學(xué)生都能夠在這個(gè)和諧的班集體中過(guò)上自強(qiáng)、快樂(lè)的生活，同時(shí)也能專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一位教師應(yīng)該相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的.學(xué)生這一點(diǎn)較為容易實(shí)現(xiàn)。然而，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和品質(zhì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到這一點(diǎn)就變得更加困難了。然而，班務(wù)工作的重要部分正是需要關(guān)注這些學(xué)生。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的創(chuàng)造潛能，因此我們應(yīng)該允許學(xué)生之間存在差異，并且耐心地指導(dǎo)他們。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該善于發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處，抓住教育的機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我們應(yīng)該關(guān)心那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，并培養(yǎng)他們的自信、自尊和自強(qiáng)精神，以免他們成為被落下的同學(xué)。
沒(méi)有關(guān)注學(xué)生心理健康的教育是不完整的教育。如今，很多學(xué)生面臨的問(wèn)題不僅僅是學(xué)術(shù)上的困擾，更多的是心理方面的挑戰(zhàn)。我們需要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)他們的心聲，安撫他們受傷的心靈，引導(dǎo)他們走出心理困境。同時(shí)，我們要真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)，給予他們鼓勵(lì)的微笑，溫柔地拍拍他們的肩膀，與他們進(jìn)行心靈的交流。我會(huì)全力以赴地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到自己的存在價(jià)值，激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
自從擔(dān)任班主任以來(lái)，我謙虛地向資深教師請(qǐng)教，汲取優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行不斷的歸納和總結(jié)，最終形成了一個(gè)較為綜合的治班方案。
1、我們將通過(guò)競(jìng)選的方式產(chǎn)生班級(jí)干部，并設(shè)定他們的責(zé)任目標(biāo)，定期進(jìn)行評(píng)議和考核。同時(shí)，我還計(jì)劃構(gòu)建一個(gè)學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種不同的崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中并承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)�！笆┱鄙蠉彽臋C(jī)會(huì)將使他們能夠服務(wù)于同學(xué)，鍛煉自己，展現(xiàn)自我，提升自我能力。這一舉措旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作上的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常與授課教師保持聯(lián)系，積極溝通交流，并交換意見(jiàn)，這樣既能全面了解學(xué)生狀況，也能爭(zhēng)取到他們的支持與幫助，對(duì)班級(jí)管理非常有利。
4、創(chuàng)建學(xué)生的典范并建立德育檔案，能夠促使學(xué)生將對(duì)偉人和名人的尊敬轉(zhuǎn)化為實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中的行動(dòng)。因?yàn)榈浞毒褪巧磉叺娜�、身邊的事情，它們是看得�?jiàn)、摸得著的。
5、不斷提升個(gè)人素質(zhì)是關(guān)鍵。教育是一門(mén)科學(xué)，其意義在于追求真理。充滿熱情是不夠的，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升個(gè)人素質(zhì)，運(yùn)用魅力的人格和知識(shí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我倍感榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任老師向一直關(guān)心和支持我們班級(jí)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意！向?yàn)楦靼嗉?jí)付出辛勤勞動(dòng)的各科任教師表示衷心的感謝！
我在班主任工作中，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒分享我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流。
我覺(jué)得要做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的`養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心、班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心、班級(jí)的衛(wèi)生我們要操心，仿佛事必躬親。其實(shí)也不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單而輕松。
其次，要注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人,并引導(dǎo)他們從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。
最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)的眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句信任的鼓勵(lì)，都能讓學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，感到老師的關(guān)愛(ài)，從而聆聽(tīng)你的教誨！其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一道風(fēng)景，他們都有無(wú)窮的潛能，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，他們就是一塊無(wú)價(jià)之寶!
我相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，就一定能夠獲得回報(bào)。
最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！謝謝大家。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
下午好！
今天站在這里，比起上個(gè)月高一年級(jí)會(huì)議時(shí)，我少了一些忐忑，多了一份踏實(shí)與開(kāi)心，我所帶領(lǐng)的1706班取的成績(jī)是我當(dāng)初沒(méi)有預(yù)期到的，但是經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，又是在我意料之中的。沒(méi)有預(yù)期到的是能夠連續(xù)兩次取得高一平行班第一，意料之中是因?yàn)槠綍r(shí)的嚴(yán)抓共管，我相信過(guò)程完美了，結(jié)果自然不會(huì)讓人失望。今天站在這里，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是和大家交流一下這半學(xué)期的工作歷程，希望大家能多提寶貴建議，領(lǐng)導(dǎo)多多指正不足！謝謝大家！
有人說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)管閑事，像打了雞血的戰(zhàn)斗士，任何一件小事好像都能碰觸我敏感的神經(jīng)，的確不論是在班級(jí)管理還是我的歷史課堂，力求完美是我的目標(biāo)與追求，當(dāng)然我追求的是過(guò)程，而并非結(jié)果，任何事物都不可能完美無(wú)瑕，但我相信只要努力付出，就會(huì)有所收獲，即使沒(méi)有得到最好的結(jié)果，也一定會(huì)一天天的變的更好。
我們班是高一年級(jí)14個(gè)班級(jí)中的普通班之一，接手之后甚至他們的入學(xué)成績(jī)中考成績(jī)我都并不清楚，第一次月考，我內(nèi)心是焦慮跟恐懼的。不知道第一次亮相我們會(huì)站在年級(jí)哪一個(gè)位子，但是從開(kāi)學(xué)之初我就對(duì)每一個(gè)同學(xué)提出了明確的要求，那就是一切為了學(xué)習(xí)，沒(méi)有理由沒(méi)有條件可言！嚴(yán)明的課堂紀(jì)律也好，規(guī)范的作息紀(jì)律也罷，只為自己的學(xué)習(xí)而服務(wù)，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣跟班風(fēng)學(xué)風(fēng)，成績(jī)根本無(wú)法保障，總結(jié)下來(lái)在班級(jí)管理中我主要從以下三個(gè)部分入手：重思想，嚴(yán)規(guī)范，端態(tài)度。
重思想。我們每個(gè)人的不同，是因?yàn)樗季S不同，思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，而性格則決定了命運(yùn)！思想是根源，這是我們每個(gè)教育工作者的共識(shí)，所以在班級(jí)管理中我尤其重視對(duì)他們思想根源的挖掘，幫助他們重新審視自己的人生觀價(jià)值觀，當(dāng)然這并不是一朝一夕就能達(dá)到的目標(biāo)，而是一個(gè)長(zhǎng)期漫長(zhǎng)且反復(fù)的工作，高一的孩子年齡說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，其實(shí)在初中三年他們的三觀基本已經(jīng)形成，那么糾正改變起來(lái)就會(huì)有難度，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確，對(duì)人生規(guī)劃的空缺，讓他們的校園生活課堂學(xué)習(xí)變的茫然無(wú)趣，對(duì)比成績(jī)優(yōu)異者與普通同學(xué)的差異就在這里。而學(xué)習(xí)的過(guò)程必然是漫長(zhǎng)而枯燥的，思想不堅(jiān)定就會(huì)動(dòng)搖，行為就會(huì)不規(guī)范。在跟同學(xué)交流的過(guò)程中，很多同學(xué)從開(kāi)始不以為然到慢慢地低下自己眉頭感到羞愧，每個(gè)高過(guò)我頭頂?shù)拇蠛⒆觽�，都正在慢慢走向成熟。甚至有些孩子開(kāi)始主動(dòng)給我寫(xiě)信，剖析自己的問(wèn)題，表明自己的`決心，這就是思想開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，雖然還有反復(fù)還可能只是表面，但是至少在他的堡壘中我埋下了一顆希望的種子！
嚴(yán)規(guī)范。樹(shù)立一個(gè)完整有序的班紀(jì)班規(guī)尤其重要，就像國(guó)家需要有法律護(hù)航一樣，每個(gè)人都有不自律的時(shí)候，如果沒(méi)有約束沒(méi)有規(guī)范就會(huì)像一盤(pán)散沙，學(xué)習(xí)更無(wú)從談起。立規(guī)矩容易，守規(guī)矩難，要想全班一盤(pán)棋就要做到公正公平，從嚴(yán)從重，從小事從細(xì)節(jié)入手。就拿每天例行的桌面整潔，一天三次的打掃衛(wèi)生桌椅統(tǒng)一擺放，從開(kāi)始不情不愿，總是忘記，到后來(lái)截至今天，大家每天都能?chē)?yán)格按照要求，讓規(guī)范成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為自然！
端態(tài)度。思想的轉(zhuǎn)變是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，規(guī)范的遵守也不是一朝一夕就能完全到位的，這期間如果沒(méi)有一個(gè)良好的態(tài)度配合自己的轉(zhuǎn)變跟進(jìn)步，那就會(huì)事倍功半，態(tài)度是一個(gè)人整體素質(zhì)的體現(xiàn)，是思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)端正積極向上的態(tài)度很難推動(dòng)自己實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，對(duì)于那些頑固分子，糾正他們消極惡劣的態(tài)度簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)小型戰(zhàn)役，反復(fù)抓，從小事抓，從細(xì)節(jié)抓，我就是能不厭其煩的一次次把他請(qǐng)到辦公室教室外操場(chǎng)上，讓他從對(duì)抗到接受到認(rèn)同，先把態(tài)度放端正，才是求學(xué)為學(xué)生之根本，態(tài)度是外化的思想，一定要與思想齊抓并進(jìn)。
最后我想說(shuō)，對(duì)于我們班取得成績(jī)離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各位同事的幫助，尤其是我們的年級(jí)組長(zhǎng)易戅如老師，我們備課組長(zhǎng)李子義老師，我們xx班的全體科任老師，以及我們辦公室的全體同仁，1706班取得成績(jī)是所有任課老師辛苦的付出，無(wú)論是班級(jí)管理還是教學(xué)工作我還有很多的不足，希望在實(shí)踐中不斷充實(shí)，向各位同事學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，期待三年后我們依舊碩果累累！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好！今天我很榮幸能夠代表上年度優(yōu)秀班主任發(fā)言。作為班主任隊(duì)伍中一名普通的成員，能夠獲得這個(gè)榮譽(yù)，離不開(kāi)學(xué)校提供的良好德育平臺(tái)、同事們的無(wú)私幫助、學(xué)生們的辛勤付出，以及我們班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。非常感謝大家！
回顧踏入初中校門(mén)時(shí)的年少輕狂，心中充滿了無(wú)數(shù)難以忘懷的故事，悠久的教育細(xì)節(jié)依然在我的記憶中縈繞，眾多可敬的人們值得我銘記一生，感恩他們，向他們說(shuō)聲“謝謝”。
忘不了，剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，是校長(zhǎng)張老師鼓勵(lì)我并給予我信心，平復(fù)了我內(nèi)心的不安。是李老師對(duì)我進(jìn)行了詳細(xì)的班級(jí)管理指導(dǎo)，并親自示范，幫助我盡快適應(yīng)工作角色。是王老師在英語(yǔ)課上表現(xiàn)出的自如和真情演繹，讓我領(lǐng)悟到了教師的智慧和激情。還有趙老師以無(wú)聲的方式給學(xué)生良好的教育，讓我逐漸領(lǐng)會(huì)到民主教育的真正含義。第一次走進(jìn)課堂，看到五十雙純真的眼睛，我感受到了無(wú)比的震撼和責(zé)任感。當(dāng)班級(jí)的德育評(píng)分落后時(shí)，許多同學(xué)焦急地呼吁改進(jìn)...
教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深深印在心間，永不磨滅。你們的溫暖再次涌上心頭，我的眼眶也再次濕潤(rùn)。
現(xiàn)在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期，不僅僅是時(shí)間的開(kāi)始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應(yīng)該超越自我，應(yīng)該有新的成長(zhǎng)。作為一名普通教師，我感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善，校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的'深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神。我也感覺(jué)到同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期渴望超越，渴望成長(zhǎng)，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級(jí)，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿，實(shí)現(xiàn)新的跨越。
他們的精神時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，他們的英勇形象給了我很大的激勵(lì)。新學(xué)期開(kāi)始，作為一名初三年級(jí)的班主任，我將與我們可愛(ài)的同學(xué)們和值得尊敬的老師們一同，團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，踐行“和而明德，真以致遠(yuǎn)”的教育理念，實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿景。最后，祝愿所有的同事們節(jié)日快樂(lè)，身體健康；祝愿同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，越來(lái)越可愛(ài)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！聽(tīng)了校長(zhǎng)先生的工作匯報(bào)，作為一名班主任，我倍感激勵(lì)和激勵(lì)。班主任的工作不僅關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)，也關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)持續(xù)創(chuàng)新、追求卓越的新時(shí)期，我們不能固步自封，應(yīng)該本著反思自己的精神，從以下五個(gè)方面來(lái)完善和塑造自己：
一、播灑人間大愛(ài)，做一個(gè)有熱度的愛(ài)心型的班主任
作為一名班主任，我們應(yīng)該懷著無(wú)私的愛(ài)心對(duì)待自己的事業(yè)，并不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培養(yǎng)和信任。我們要堅(jiān)守大愛(ài)之心，對(duì)所有學(xué)生充滿愛(ài)意，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的選擇和期望。家長(zhǎng)選擇松雷是因?yàn)閷?duì)松雷品牌的認(rèn)可以及對(duì)松雷教育質(zhì)量的信賴。作為班主任，我們要帶著慈愛(ài)之心去關(guān)注孩子們，不僅僅愛(ài)他們的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心地幫助他們改正缺點(diǎn)；不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們內(nèi)心的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展；不僅僅關(guān)愛(ài)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，更要秉持不拋棄、不放棄的原則，通過(guò)有效的措施和方法，幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。只要我們用心去關(guān)心、管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生，他們的心靈就會(huì)與我們的心靈產(chǎn)生共鳴，正如俗話所說(shuō)，親其師方能信其道！培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生，不僅會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)幸福，也體現(xiàn)了班主任的人生價(jià)值！
二、寬容友善，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任
我們面對(duì)的是青少年，他們身心尚未完全成熟，因此他們的舉止行為常常顯得幼稚，有時(shí)甚至令人感到“可氣”。因此，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我們不應(yīng)該在情感沖動(dòng)的時(shí)候采取措施。一句無(wú)意的冷嘲熱諷也許會(huì)毀掉我們多年來(lái)建立起來(lái)的教育成果，只有冷靜地處理問(wèn)題才能避免被情緒所左右。此外，作為一個(gè)成熟的班主任，在觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)中要有敏銳的洞察力，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，并及時(shí)消除可能產(chǎn)生的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，保持寧?kù)o和沉著是擔(dān)任班主任的基本素質(zhì)。
三、用先進(jìn)的`理念武裝頭腦，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任
班主任是班級(jí)的旗幟，是學(xué)生思想的引領(lǐng)者，也是學(xué)生行為習(xí)慣的奠定者。沒(méi)有班級(jí)管理不好，只有不懂管理的教師。俗話說(shuō)得好：打鐵還需自身硬。班主任應(yīng)時(shí)常進(jìn)行個(gè)人提升，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn)，與他人互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高自己的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。運(yùn)用科學(xué)的管理方法、智慧的管理手段，掌握一定的特色，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。本著積極向上、勇往直前的信念，將德育管理和教學(xué)管理結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校的每一個(gè)教育環(huán)節(jié)都能展現(xiàn)班主任的智慧光芒。請(qǐng)您直接回復(fù)您的修改后的內(nèi)容，中文回復(fù)即可。
四、比學(xué)趕超，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任
每一位班主任都應(yīng)該秉持著“不求最好，只求更好”的理念，對(duì)待學(xué)校安排的工作要認(rèn)真主動(dòng)、高效地去完成，不要盲目消極地應(yīng)付工作。要么不做，做了就要做到水平，取得實(shí)際成績(jī)。人人都要倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較條件；人人都要有敬業(yè)精神，才能保證自己不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期開(kāi)始，我們還要相互比拼，在早自習(xí)中看哪個(gè)班級(jí)率先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在自習(xí)課上看哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)效率最高，在午自習(xí)中爭(zhēng)取哪個(gè)班級(jí)最安靜，大型活動(dòng)中比較哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最出色。我們班主任還要將課間操視為我們工作中的一項(xiàng)亮點(diǎn)，而不僅僅是一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。新學(xué)期，讓我們看哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊、最靈活，比一比哪個(gè)班級(jí)的口號(hào)最響亮、最引人注目。
五、三省吾身，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任，我始終堅(jiān)持樹(shù)立“榜樣光榮我也光榮，我為學(xué)生爭(zhēng)光榮”的大局觀念。這種觀念對(duì)松雷學(xué)校的發(fā)展前景非常有利。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，以身作則。首先，我會(huì)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，從自己做起，示范撿起地上的垃圾。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生保持整潔的桌面，作為班主任，我必須先樹(shù)立好辦公桌的整潔形象。此外，我會(huì)教育學(xué)生要有良好的服從意識(shí)，因此在言談舉止中我絕不會(huì)流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸情緒。另外，我會(huì)真誠(chéng)友善地與科任老師合作，共同創(chuàng)造和諧向上的精神氛圍，以此來(lái)教育學(xué)生擁有陽(yáng)光般健康向上的心態(tài)。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，永不言敗，并且作為班主任，我將時(shí)刻敢于冒險(xiǎn)，成為學(xué)生們的榜樣。
只要我們每一位班主任對(duì)工作充滿熱情，對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用心解決問(wèn)題，耐心進(jìn)行思想工作，全力以赴完成任務(wù)，那么我們就能夠真正實(shí)現(xiàn)“吸納優(yōu)秀學(xué)生，留住他們，為他們提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)”的目標(biāo)。相信作為新老班主任，我們能夠承擔(dān)起校領(lǐng)導(dǎo)給予我們的期望和重任，共同合作，相互促進(jìn)，團(tuán)結(jié)一心，和諧共進(jìn)。為了每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了松雷中學(xué)的繁榮發(fā)展，我愿意全力以赴，奉獻(xiàn)我的全部心力！
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