學(xué)校德育主任競職演講稿

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會不斷地進步，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編整理的學(xué)校德育主任競職演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校德育主任競職演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：

　　大家好！

　　很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺，本著反思自己，鍛煉自己，從而在學(xué)習(xí)中提高自己的目的參加本次競聘。根據(jù)本次學(xué)校機構(gòu)改革章程，本人擬競聘德育處副主任及教學(xué)部部長一職。

　　花有花的香，葉有葉的美，“草根”的我有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的`執(zhí)著。今天借此機會曬一曬自我。

　　我出生于1972年12月，1991年畢業(yè)于高安師范，同年分配到原二化子弟學(xué)校工作，參加工作已23年，擔(dān)任過6年班主任，4年少先隊輔導(dǎo)員，5年政教處主任工作，20xx年加入到新鋼一小這個大集體，轉(zhuǎn)眼已5個年頭。

　　也許是機緣巧合，去年9月開始配合德育處林主任工作。選擇就意味著擔(dān)當(dāng)，選擇就意味著付出，選擇就意味著包容，本著對外不給新鋼一小抹黑，對內(nèi)俯下身子服務(wù)于全體班主任，服務(wù)于全體學(xué)生的草根理念，我與林主任通力合作，相互提醒，愉快的配合了一年。

　　23年來各種層次的工作，培養(yǎng)了我求真務(wù)實的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅忍，認(rèn)真的工作品質(zhì)。也積累了一定的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力、服務(wù)意識。

　　假如能有幸成為教學(xué)部部長，我將根據(jù)本次學(xué)校機構(gòu)改革的主要精神，結(jié)合本教學(xué)部的實際情況（包括教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平、男女比例，學(xué)生的認(rèn)知水平等），盡快找到工作思路，因為思路決定出路。

　　盡快建立教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子，爭取各方力量的支持，因為個人的力量有限，集體的力量無窮。

　　努力營造一個公正公平的工作環(huán)境，讓每一位教學(xué)部成員都有出彩的機會。

　　極力為教學(xué)部師生提供良好服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供真實合理依據(jù)。

　　健全完善工作機制，使每一位成員在工作中，規(guī)定動作有難度，自選動作有高度。

　　用心提高集體凝聚力，充分調(diào)動教學(xué)部成員的工作積極性，盡量為其減負(fù)，但不減壓，因為有壓力才有動力。

　　在職責(zé)范圍內(nèi)盡可能為教學(xué)部成員提高精神及物質(zhì)財富。

　　改革不是簡單的改變，改革需要創(chuàng)新，改革更要付出，為了本次機構(gòu)改革能見成效，我愿意擔(dān)當(dāng)，也愿意付出，但愿借助本次機構(gòu)改革，新鋼一小的各項工作能再上一個新臺階。

　　總之，假如您能給我一棵樹苗，我將還您一片森林。

學(xué)校德育主任競職演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好！很高興有機會參見今天的競選，在此，我對學(xué)校給了我們這個平等競爭、展示才能的機會表示深深的感謝！

　　我叫相德剛，40歲，中共預(yù)備黨員，大學(xué)本科文化，現(xiàn)任老觀坨九年一貫制學(xué)校安全穩(wěn)定辦主任，兼管初中部德育工作，曾榮獲沈陽市 遼中縣 ，在我和同事們的共同努力下，我校的安全穩(wěn)定工作，先后榮獲沈陽市平安校園、遼中縣綜合治理先進單位等稱號。

　　這次參加安穩(wěn)辦主任續(xù)聘的競選，我認(rèn)為自己除了具備一名安穩(wěn)辦主任必備的教育理論和從教資歷外，還具備以下優(yōu)勢條件。

　　一是工作經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調(diào)能力強。

　　自從19 年在初中部擔(dān)任德育干事以來，我已經(jīng)在德育崗位上工作二十余年。工作過程中，我積極和安全與德育戰(zhàn)線上的老同志學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還堅持走出去、學(xué)過來的信念，到兄弟單位學(xué)習(xí)安全穩(wěn)定管理經(jīng)驗，足跡遍布遼中。同時，在工作中，我能夠團結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，積極做好安全組織工作和協(xié)調(diào)工作，帶頭完成上級托付的各項任務(wù)。曾擔(dān)綱全國德育課題《和諧德育研究》，為農(nóng)村學(xué)校安全德育工作理論與實踐做出諸多貢獻。

　　二是有很強的事業(yè)心和不斷進取的意識。

　　雖然家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但我每天幾乎都是第一個到校，最后一個離校，可以稱得上披星戴月。在工作中，因為從事安全穩(wěn)定重任，我隨時檢討自己的工作，每天工作結(jié)束后，我都撰寫安全日記，反思自己的.不足與缺點，力爭做到萬無一失、防微杜漸。在我擔(dān)任安全穩(wěn)定工作以來，學(xué)校無一例安全責(zé)任事故。

　　三是有求真務(wù)實的工作作風(fēng)和堅韌不拔的意志。

　　抓安全，抓德育，我向來走踏踏實實、務(wù)實求真之路，深知聽不如問、看不如摸的道理，在工作中，我經(jīng)常深入各辦公室，各班級以至學(xué)生當(dāng)中，隨時摸清學(xué)生的心理動態(tài)，了解學(xué)生家庭及生活情況，每年小升初過后，我都要和六年級班主任過問新七年學(xué)生的具體情況，做到成竹于兄、洞察于心，對學(xué)生的心理異動及時掌握及時解決，把一切學(xué)生安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。在處理學(xué)生上，我能夠接受班主任意見，耐心與家長溝通，讓學(xué)生沒有抵觸情緒。

　　如果這次競選成功，走上新的崗位，我將從以下幾個方面入手，做一名更稱職的安穩(wěn)辦主任，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望。

　　一、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

　　努力提高自身能力素質(zhì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，認(rèn)真參加各項培訓(xùn)和研討，全面地提高自己，通過學(xué)習(xí)，開闊眼界，豐富頭腦，學(xué)到知識，看到差距。上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下讓教師滿意，力爭在完成工作的標(biāo)準(zhǔn)上有突破。

　　二、重視安全，創(chuàng)建平安校園。

　　高度重視學(xué)校安全工作，牢固樹立安全意識，積極創(chuàng)建平安健康文明校園。加強學(xué)生安全教育、法制教育和心理健康教育，提高意識和應(yīng)急能力。注意隨時掌握不安定因素，及時發(fā)現(xiàn)隱患，做到隨發(fā)現(xiàn)隨整改。

　　三、一心奉獻，提升德育效率。

　　工作中堅持原則，堅決遵守各項規(guī)章制度；勤字當(dāng)先，做到眼勤、腿勤、手勤、腦勤、嘴勤；用心做事，堅持用“真心”、“愛心”和“恒心”對待工作，對待學(xué)生，力爭成為學(xué)生的好師長、好朋友。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，說句心里話，參加此次競選無論成功與否，對我而言都是一次歷練和觸動，也是一次學(xué)習(xí)和提高的機會。我會一如既往地以“紅燭、春蠶”精神去工作、去學(xué)習(xí)、去奮斗。

　　謝謝。

學(xué)校德育主任競職演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫劉繼新，1977年2月出生，今年33歲，20xx年參加工作，教齡10年，中心校副教導(dǎo)主任任職時間5年。主要工作是協(xié)助教導(dǎo)主任搞好教務(wù)處的常規(guī)工作。今天，我競聘的職位是南溪鎮(zhèn)中心校德育主任。

　　現(xiàn)在，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦?nèi)的工作總目標(biāo)：牢固樹立質(zhì)量意識，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真地履行德育主任的工作職責(zé)，力爭取得實實在在的成績。

　　三年重點工作：班主任隊伍出特色，年級文化見實效。

　　班主任隊伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用，每個年級安排一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學(xué)習(xí)搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。二是通過學(xué)校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，全鎮(zhèn)個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效，比如，低年級的“我給家長支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學(xué)習(xí)借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過學(xué)校搭建的平臺，以點帶面，以個體帶動群體，推動學(xué)校整體班主任隊伍建設(shè)。

　　年級文化建設(shè)：經(jīng)過近幾年的建設(shè)，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級建設(shè)，突出年級文化氛圍的渲染，強調(diào)年級作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構(gòu)建年級(學(xué)校)評價體系，將“三個好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育落到實處。下面介紹三年任期內(nèi)的專題工作：培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生。

　　著名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。在小學(xué)階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關(guān)系著他今后的人生之路，所以，在本學(xué)期，我校經(jīng)過反復(fù)分析研究，將學(xué)生的養(yǎng)成教育目標(biāo)定在培養(yǎng)“三個好習(xí)慣”上，即身心健康好習(xí)慣、為人處事好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣。我們認(rèn)為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢;良好的人際關(guān)系，是人成功路上不可缺少的重要條件;學(xué)會自主學(xué)習(xí)，是人生存的本領(lǐng)。此三類好習(xí)慣含概了養(yǎng)成教育的全部內(nèi)容。因此，我校將學(xué)生教育培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生”。

　　所以，在今后的一段時間內(nèi)，我校會將工作定位在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上，所有的工作都以“三個好習(xí)慣”為主線，貫穿起所有的活動，滲透到學(xué)生點滴的生活中，力爭在兩年內(nèi)，有一個質(zhì)的飛躍。

　　下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展;預(yù)期成果。

　　將如何開展：

　　一、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育;

　　強調(diào)年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實施，組內(nèi)評價。學(xué)校每學(xué)期制定總目標(biāo)，將目標(biāo)的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo)，各班可根據(jù)本班實際情況增加分目標(biāo)，并相應(yīng)地開展年級、班級活動。每學(xué)期開學(xué)初，將學(xué)校教育目標(biāo)通知家長：孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些，學(xué)校將如何重點培養(yǎng)，家長應(yīng)怎樣配合。這樣一來，學(xué)校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標(biāo)努力，到了學(xué)年末，各年級經(jīng)過考查測試(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應(yīng)的活動，并且利用�？�、家委會等方式與家長溝通，建立相互的`聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標(biāo)上達(dá)到統(tǒng)一，方法上達(dá)到一致。

　　二、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡;

　　活動不求轟轟烈烈，但求潤物細(xì)無聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛他人的缺點，開展了“我愛爸爸媽媽”主題系列活動，讓孩子們由先學(xué)會愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動效果非常好，得到了家長們的一致好評。受此活動啟發(fā)：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個好習(xí)慣”開展相應(yīng)的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。

　　所以，在今后兩年內(nèi)，各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問題，設(shè)計相應(yīng)的特色活動，將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目標(biāo)落到實處。通過活動，讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們的思想和行為。此后，每一個年級根據(jù)孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“三個好習(xí)慣”的教育針對性更強，效果更好。

　　三、以評價手冊為輔助，加強學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控;

　　現(xiàn)使用的《小學(xué)生綜合評價手冊》雖然全面，但評價內(nèi)容固定不變，有時評價的意義不強。我們將根據(jù)“三個好習(xí)慣”制定評價手冊，使之與學(xué)校教育活動一一對應(yīng)，每學(xué)期，學(xué)校制定“三個好習(xí)慣”養(yǎng)成教育的總目標(biāo)，使學(xué)校各類工作有主線;將具體評價內(nèi)容下放到各年級組，以突出學(xué)生年齡特點的不同;在年級組目標(biāo)的基礎(chǔ)上，各班可根據(jù)本班實際情況添加相應(yīng)的評價內(nèi)容，使評價落到實處。

　　制定的評價手冊，將更突出學(xué)生的年齡、心理特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長足跡的記錄。(具體的內(nèi)容將在操作過程中進一步思考)

　　四、全程全員全方位參與，為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)。

　　學(xué)校的各項工作(教育、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項工作)均圍繞著“三個好習(xí)慣”開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)中的“易從易行，學(xué)校和諧”的內(nèi)容，各口工作目標(biāo)明確，每一位教師都參與其中，學(xué)生一至六年級在校生活的每一天，都與“三個好習(xí)慣”緊緊相聯(lián)。長此以往，“三個好習(xí)慣”定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實效。(略)

　　預(yù)期效果：

　　1、制定《XXX中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育大綱》

　　2、制定《XXX中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育評價手冊》

　　3、確定年級特色活動方案

　　4、教師論文成果集

　　5、學(xué)生案例成果集

　　以上就是我對兩年工作目標(biāo)的展望。

　　做好本職工作就是我對學(xué)校、對領(lǐng)導(dǎo)、對同事們最好的承諾。在今后的工作中，我一定會繼續(xù)努力，做得更好!

　　謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委。