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學(xué)校讀書會(huì)的講話稿
在日常生活和工作中，需要使用講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話稿包括人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會(huì)活動(dòng)所發(fā)表的講話文稿。還是對(duì)講話稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校讀書會(huì)的講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校讀書會(huì)的講話稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是“我愛讀書”。
高爾基說(shuō)的好：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽覀儾豢赡茏弑槭澜绺鞯兀珪�，卻可以把我們帶到地球的每一個(gè)角落。一本經(jīng)典的好書，就是一個(gè)完美的世界。這個(gè)世界里，有教室里看不見的山和海；有操場(chǎng)上望不見的云和天；有黑板上寫不出的色彩；有課本里翻不出的畫面。
我愛讀書，與好書相伴，是一件非常幸福的事情。當(dāng)我和好朋友湊在一起，守著一本好書閱讀的時(shí)候；當(dāng)我和媽媽被書中的'情節(jié)吸引的時(shí)候，那份快樂(lè)，是巧克力和公主裙遠(yuǎn)遠(yuǎn)代替不了的。擁有了書，就像擁有了良師益友，他們陪伴著我，給我歡樂(lè)，伴我成長(zhǎng)！
“讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！蔽乙贿呎J(rèn)真讀書，一邊細(xì)細(xì)品嘗優(yōu)美的語(yǔ)句，再把它們摘錄下來(lái)。讀書既讓我感到快樂(lè)，又教給了我做人的道理；既豐富了我的知識(shí)，又提高了我的寫作水平。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！爆F(xiàn)在我寫起作文來(lái)得心應(yīng)手，十分輕松。
謝謝大家！
學(xué)校讀書會(huì)的講話稿2
讀書是最好的修行。作為知識(shí)分子的一個(gè)群體，教師本身就是讀書的重要踐行者。友蘭中學(xué)組織青年教師讀書會(huì)，目的就在于培養(yǎng)青年教師愛讀書、多讀書的習(xí)慣。在馮文良老師的組織和帶領(lǐng)下，我們這學(xué)期閱讀了日本著名教育學(xué)家佐藤學(xué)先生的《靜悄悄的革命》，從職業(yè)成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，該書提出的教學(xué)理論和觀點(diǎn)十分有利于提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)。下面，關(guān)于讀書，我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
第一，讀書貴在實(shí)踐。就拿教育行業(yè)來(lái)說(shuō)吧，我們每一位教師從事教學(xué)工作，必須要有一個(gè)靠得住的理論在背后支撐，如果沒(méi)有理論指導(dǎo)，我們的教學(xué)工作就是徒勞。在中國(guó)近代史上曾有一位著名的教育家，名曰:陶行知，陶行知最初的名字是叫陶文濬。陶文濬為何要把名字改為陶行知呢?這是因?yàn)樗谧陨淼慕逃龑?shí)踐中常常會(huì)遇到一些問(wèn)題，加之他接受了明代大儒王陽(yáng)明的“知行合一”觀點(diǎn)之后，認(rèn)為:這一理論盡管是屬于主觀唯心主義，但在指導(dǎo)人生發(fā)展過(guò)程中，“知”即為知識(shí)、理論，“行”即為實(shí)踐，理論和實(shí)踐相輔相成，合為一體，不正好是完美的嗎?有鑒于此，陶文濬遂將其名改為陶行知。事實(shí)上，我們每個(gè)人在生活中總會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題，有的問(wèn)題或許可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)去解決，而有的問(wèn)題卻需要我們借助前人提出的理論來(lái)應(yīng)對(duì)，這就需要我們?nèi)タ磿�，去閱讀，從閱讀中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界�？傊�，我認(rèn)為，凡是讀一本書，必須將其理論觀點(diǎn)內(nèi)化于心，并將這一理論應(yīng)用在自身的生活實(shí)踐中。
第二，我認(rèn)為，我們閱讀教育類書籍，不應(yīng)該僅局限于外國(guó)人所寫的教育書籍，比如佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》、美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威的《民主主義與教育》、法國(guó)啟蒙思想家盧梭的《愛彌兒》等，我們還應(yīng)該把視線向中國(guó)教育文化傾斜。五千年中華文化，歷經(jīng)滄桑而經(jīng)久不衰，其教育思想文化亦具有強(qiáng)大的生命力，那么，閱讀和思考中國(guó)傳統(tǒng)教育思想典籍，對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，是十分重要的�！秾W(xué)記》是世界上第一部教育學(xué)著作，它是來(lái)自于《禮記》里面的，作為儒家思想中的重要組成部分，《學(xué)記》中的教育教學(xué)思想至今仍然煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，其不僅對(duì)教師的教學(xué)工作起到積極的指引作用，還能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的啟蒙作用。再如，南宋著名理學(xué)家朱熹的教育思想也是值得學(xué)習(xí)的，他的《朱子語(yǔ)類》中涉及到一些教育理論，我們可以將其有選擇的利用，并將其運(yùn)用在自身教育實(shí)踐中，當(dāng)是一件快事！同時(shí)，我想說(shuō)的是，通過(guò)閱讀中國(guó)古代優(yōu)秀的教育典籍，一方面，有利于提高青年教師閱讀和鑒賞文言文的能力，特別是對(duì)數(shù)理化等理科教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化是非常有必要的，只有這樣，才能真正做到文理兼?zhèn)洹Ａ硪环矫�，有利于將中�?guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
第三，我認(rèn)為，讀書過(guò)程中，除了寫讀書筆記之外，還應(yīng)該寫書評(píng)。何謂書評(píng)?一個(gè)完整的`書評(píng)是指讀者首先對(duì)某書整體的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行總括性描述，其次再對(duì)該書中的理論觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，最后要指出該書存在哪些不足之處。只有寫書評(píng)，才能體現(xiàn)讀者對(duì)某書整體架構(gòu)有沒(méi)有完全理解。在歷史學(xué)研究領(lǐng)域里，許多專家學(xué)者都極力主張寫書評(píng)，比如有一本核心期刊，名叫《中國(guó)史研究動(dòng)態(tài)》，這本期刊幾乎每期都會(huì)辦一個(gè)“書評(píng)”欄目，刊載文章全部是對(duì)某本書的評(píng)價(jià)。那么，既然在歷史學(xué)領(lǐng)域里，寫書評(píng)是一種很常見的做法，那么在教育學(xué)領(lǐng)域里，讀者同樣可以針對(duì)某一本書，寫出自己的見解。
另外，必須指出的是，當(dāng)今社會(huì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)更新?lián)Q代亦呈現(xiàn)出快速的步伐，在這樣一種“快餐文化”時(shí)代的背景下，多數(shù)人要么是出于功利主義而讀書，要么是為了考試、升職和加薪而被迫讀書，這就把讀書的真正內(nèi)涵忽略了。我們讀書，最重要的就是要把閱讀書籍培養(yǎng)成我們每個(gè)人的生活習(xí)慣，將讀書當(dāng)作是修身養(yǎng)性，陶冶情操的高雅生活行為，從而真正做到手不釋卷。
學(xué)校讀書會(huì)的講話稿3
親愛的各位同學(xué)：
大家好！
很高興我又一次來(lái)向大家介紹我的讀書心得，能夠站在這講臺(tái)上我是無(wú)比榮幸！
古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！�
一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的'滋味從口角流出�！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味。
我比較喜歡讀文學(xué)類的書，因?yàn)樗軌蚴刮以鲩L(zhǎng)一方面的知識(shí)；我還喜歡看一些童話書，它能帶我走進(jìn)五彩繽紛的歡樂(lè)世界。是它們讓我擁有奇妙的幻想，精神上的改變，我從無(wú)知兒長(zhǎng)成了“萬(wàn)事通。”
我看書的時(shí)候總喜歡一個(gè)人在安靜舒適的環(huán)境下看，而且一看就有那么兩三個(gè)小時(shí)，閑暇時(shí)間沒(méi)事的話，我可以看上那么個(gè)一整天，就連心思，也融化在這知識(shí)的海洋里了。
我看的書有很多：《魔法小仙子之女妖的戒指》、《魔法小仙子之變大變小咒》、《魔法小仙子之珠寶星歸來(lái)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《冰箱里的秘密》等等……
這就是我讀書的心得：畫、記、背，相信讀書之路會(huì)使我們更上一層樓！謝謝！
學(xué)校讀書會(huì)的講話稿4
時(shí)光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期的讀書會(huì)也到了最后一次�；叵脒@一學(xué)期收獲滿滿，僅就參加本學(xué)期讀書會(huì)站在自身角度做幾點(diǎn)反思。
一、我需要讀書
以前，我們經(jīng)常說(shuō)要想給學(xué)生一滴水，教師必須要有一杯水，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。但新時(shí)代的教師再也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)源，學(xué)生在某些知識(shí)方面超越了老師是常有的事，教師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識(shí)的拓展和加深是完全不夠的。“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”。因此，作為老師，我們應(yīng)該一直讀書，因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè)。沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，就沒(méi)有高品質(zhì)的'教育。教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，而讀書是最為重要的學(xué)習(xí)途徑。
二、我需要讀什么書?
通過(guò)參加讀書會(huì)，我意識(shí)到我首先要讀專業(yè)書籍。所教學(xué)科專業(yè)書籍自然不用多說(shuō)，所教學(xué)科專業(yè)能力是我們安身立命之本。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，跟上時(shí)代的潮流，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活，有時(shí)代氣息。第二，我要讀教育相關(guān)專業(yè)書籍。教育家的著作包含著自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的實(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)老師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)和管理中所遇到的問(wèn)題，很多都是教育家曾遇到過(guò)的。
三、我需要怎樣讀書?
通過(guò)參加讀書會(huì)，我了解到了“啃讀”這一讀書方法。想一想自己之前的讀書都是一目十行、走馬觀花，根本來(lái)不及深度思考，也更不用提和作者對(duì)話。雖然很快就讀完一本書，但是效果是沒(méi)有的，沒(méi)隔幾天就忘得一干二凈了，但如果是啃讀，那就是有思考、有思想地閱讀。在讀書的時(shí)候，可以往前翻一翻，也可以往后翻一翻，思前想后，思后想前，反復(fù)思考，反復(fù)咀嚼，不知不覺(jué)其義自見，讀書的目的也就達(dá)到了。如果時(shí)間允許再寫一寫讀書筆記，那效果就更加明顯了。
學(xué)校讀書會(huì)的講話稿5
各位同學(xué)：
”讀書使人充實(shí)，思考是人深邃，交談使人清醒“，”讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！斑@些都是關(guān)于讀書的名言，我發(fā)現(xiàn)了讀書的好處。
就像上面所說(shuō)，讀書可以使人感到充實(shí)，在沒(méi)有事或休息時(shí)，書就是你最好的朋友，如果你打開書，你就會(huì)知道原來(lái)書中是如此有趣，書就像你饑餓時(shí)的一塊面包，難過(guò)時(shí)的一絲溫暖，同時(shí)還是你心靈的一把鑰匙。當(dāng)我在難過(guò)、悲傷、失望時(shí)，打開書就會(huì)感到一點(diǎn)安慰，知道了前進(jìn)的方向，當(dāng)我泄氣時(shí)，書中的故事又在不時(shí)的提醒我，鼓勵(lì)我，不能半途而廢，書還是孤獨(dú)、寂寞時(shí)的'一位知心朋友，它會(huì)告訴你怎么做對(duì)，讓你不再孤單，書也是開啟心靈之門的鑰匙，告訴你道理，告訴你方法，讓你知道該怎樣做人，該珍惜什么。
讀書的好處等著大家去發(fā)現(xiàn)，書中的知識(shí)內(nèi)容等著大家去了解，讓我們一起來(lái)讀書吧，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們與好書為伴！
學(xué)校讀書會(huì)的講話稿6
尊敬的xx：
大家好！
我是xx，說(shuō)到讀書，現(xiàn)在讀書我們現(xiàn)在積極性并不是很高，讀書讓我們能夠靜下心來(lái)，說(shuō)到靜下心里讀書到時(shí)不多，我們作為一名高中生現(xiàn)在處于一種艱苦學(xué)習(xí)的狀態(tài)，真正做到熱愛讀書的卻是不多，其實(shí)往往我們讀書的時(shí)候能夠?qū)W習(xí)到很多，現(xiàn)在讀書對(duì)于我們的影響是很多的，畢竟現(xiàn)在很多的東西代替了書本，難得珍貴的就是現(xiàn)在還有一些同學(xué)能夠靜下心來(lái)讀書，我們學(xué)校這樣的同學(xué)不是很多，但是這樣的同學(xué)一定存在，熱愛讀書現(xiàn)在能夠見到的很少，我們向這類同學(xué)學(xué)習(xí)，一定很有必要，老師經(jīng)常說(shuō)讀書能夠豐富我們的知識(shí)，這不僅僅是我們每天學(xué)到的知識(shí)，在我們感覺(jué)每天學(xué)習(xí)的壓力的時(shí)候，讀一讀書靜下來(lái)細(xì)細(xì)的品味就釋然了。
讀書的現(xiàn)象很少，我們何不試著讓自己去感受一下呢，或許我們之前對(duì)于讀書是抱著一種枯燥的心態(tài)，我們換一種態(tài)度再去領(lǐng)悟一下這其中的味道，感受到來(lái)自讀書的樂(lè)趣自然就會(huì)喜歡了，經(jīng)常我們會(huì)說(shuō)到這些，做到很少，我覺(jué)得現(xiàn)在我們讀書一定會(huì)讓自己今后感受到收獲，其實(shí)這是一種趨勢(shì)，我們學(xué)習(xí)的完環(huán)境有了這么一種好的習(xí)慣，我們生活中就會(huì)慢慢的開始多起來(lái)，熱愛讀書有時(shí)候要我們主動(dòng)去嘗試，我們要做的就是讓讀書變得有樂(lè)趣。
現(xiàn)在的浮躁生活靜下來(lái)或許會(huì)很難，但是當(dāng)我們真正做到靜下來(lái)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的我們一定就會(huì)很感謝現(xiàn)在讀書，我覺(jué)得我們多讀一本書就多明白了一些事理，每一份知識(shí)都不應(yīng)該被辜負(fù)，當(dāng)我們拿起了一本書準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品味的時(shí)候門就不一年輕易地放下，當(dāng)我們能夠下定決心去讀書的時(shí)候就不要輕易地放棄，我之前覺(jué)得讀書就是很枯燥，沒(méi)辦法讀了十幾年的書讓我覺(jué)得這其中的樂(lè)趣是在是不多，當(dāng)我們做一件事久了時(shí)候我們?cè)偃ジ惺芩瓦�是那種感覺(jué)，所以我們要重新去理解讀書這兩個(gè)字，我們是抱著什么心態(tài)，或者說(shuō)抱著什么目的，這是很關(guān)鍵的'，在平日閑事讀一讀書，靜下心來(lái)，這是一個(gè)前提，這個(gè)做不到?jīng)]有辦法去感受讀書。
盡管我們對(duì)于讀書沒(méi)有一個(gè)普遍的理解，我們肯能夠去感受讀書的同學(xué)，把讀書看做自己的想去愛好的同學(xué)，這些我們要多多接觸，讀書提升的不僅僅是自身的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)喜歡讀書的同學(xué)身上的氣質(zhì)絕對(duì)是沒(méi)得說(shuō)，著很顯然就是不一樣的，我們多多向把讀書看做興趣這類同學(xué)靠攏，一定會(huì)有所收獲的。
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