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關(guān)于我最敬佩的數(shù)學(xué)老師演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的關(guān)于我最敬佩的數(shù)學(xué)老師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于我最敬佩的數(shù)學(xué)老師演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的數(shù)學(xué)老師名叫xx，他鼻梁上時(shí)常架著一副黑框眼鏡，遠(yuǎn)看就像一雙熊貓眼，近看厚厚的鏡片后面躲著一雙機(jī)靈聰明又滴溜溜轉(zhuǎn)的小眼睛，他的性格猶如唐老鴨般的憨厚，他的身姿猶如米老鼠般靈巧。課堂上，我們叫他唐老師，當(dāng)然，背后好多同學(xué)偷偷稱(chēng)他“老唐”。
“老唐”對(duì)我們非常嚴(yán)厲，不要看他眼睛小，可是真的聚光，連我們作業(yè)上一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤也不放過(guò)。比如說(shuō)：?jiǎn)挝粵](méi)寫(xiě)，忘寫(xiě)答句，答句不全，等等。他常說(shuō)，別看這些錯(cuò)誤看似微不足道，可是千里之堤潰于蟻穴，小錯(cuò)誤往往會(huì)釀成大損失，20xx年，我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)遙二火箭飛行失利，據(jù)說(shuō)初步診斷是一顆小小的螺絲釘在發(fā)射之前有松動(dòng)沒(méi)有被檢查出來(lái)并及時(shí)擰緊，這次失利造成了巨大的損失，火箭發(fā)射中心技術(shù)部的人都悔恨不已。他說(shuō)，他之所以對(duì)我們要求嚴(yán)格，對(duì)小錯(cuò)誤不放過(guò)，目的是希望我們能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，為我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。你別說(shuō)，“老唐”這番話(huà)細(xì)細(xì)想想還真有道理呢。
別看“老唐”上課時(shí)候一臉嚴(yán)肅、對(duì)工作一絲不茍，其實(shí)他還是個(gè)樂(lè)于助人的“活雷鋒”呢。記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次上音樂(lè)課，音樂(lè)老師不會(huì)開(kāi)多功能設(shè)備的音箱，大家想想，音樂(lè)課如果音箱沒(méi)了聲響，那是多么讓人遺憾、郁悶啊。正當(dāng)我們一籌莫展、急得像熱鍋上螞蟻的時(shí)候，一個(gè)靈巧的身影像蜘蛛俠一樣閃進(jìn)教室，我們定睛一看，原來(lái)是“老唐”，他問(wèn)我們?cè)趺蠢�，怎么上音�?lè)課沒(méi)有音樂(lè)的聲音呢？正著急上火、抓耳撓腮的音樂(lè)老師說(shuō)出了不會(huì)開(kāi)音響的尷尬，“老唐”二話(huà)不說(shuō)，來(lái)到講臺(tái)，重啟電腦，打開(kāi)聲音，哇！美妙的聲音響徹整個(gè)教室了！我情不自禁的對(duì)“老唐”豎起了大拇指—“老唐”真棒！
這就是我的數(shù)學(xué)老師—“老唐”，希望他每天能夠像唐老鴨那樣自由、快樂(lè)的生活，也希望我們的師生情誼地久天長(zhǎng)、日久彌深。
關(guān)于我最敬佩的數(shù)學(xué)老師演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我敬佩的人有許許多多，有無(wú)微不至地照顧我的爸爸媽媽?zhuān)幸蝗缂韧靥蹛?ài)我的奶奶，有耐心教導(dǎo)我的老師。其中，有一位就是我小學(xué)時(shí)代的數(shù)學(xué)老師。
這位老師平時(shí)總是戴著一副厚厚的眼鏡，他有著中等身材，不高，對(duì)學(xué)生還是挺嚴(yán)格的。雖然有一些被他懲罰過(guò)的學(xué)生很討厭他，但我還是覺(jué)得他挺好的.，畢竟，他的出發(fā)點(diǎn)是好的。
他治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，而且能夠把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)講得生動(dòng)有趣，以便我們更好地理解。還有，他善于鼓勵(lì)學(xué)生，常常鼓勵(lì)我們積極地去參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，去勇敢地嘗試，邁出新的一步。在他的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始接觸一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽題。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有些競(jìng)賽題是這么的有趣。從那以后，我對(duì)數(shù)學(xué)的競(jìng)賽題有了一個(gè)全新的看法，也開(kāi)始參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽題。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我挺喜歡上這位老師的課的，因此，上他的課時(shí)我都會(huì)格外認(rèn)真地聽(tīng)講。有一次期末考試，我數(shù)學(xué)得了滿(mǎn)分，還得到一個(gè)書(shū)包作為獎(jiǎng)勵(lì)呢！
這就是我敬佩的人，一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的數(shù)學(xué)老師。
關(guān)于我最敬佩的數(shù)學(xué)老師演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
初中兩年的歲月中，我印象最深的便是最敬佩的數(shù)學(xué)老師。她個(gè)子不高，圓墩墩的臉，一頭波浪卷曲的頭發(fā)，眉毛很濃，嘴唇嫣紅。老師愛(ài)打扮自己，我們學(xué)生也挺高興，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)邋遢、不愛(ài)打扮的女老師。
初次見(jiàn)面時(shí)，老師待我們是極好的。后來(lái)我們班當(dāng)中總是有人惹老師生氣，這氣候也開(kāi)始變冷了起來(lái)。這不，來(lái)了：“你們班怎么回事？數(shù)學(xué)作業(yè)怎么還沒(méi)交上來(lái)！”老師板著臉，用力將書(shū)本一拍，滿(mǎn)空氣都是粉筆灰在自由自在的飛舞、旋轉(zhuǎn)。
老師雖然有點(diǎn)“兇”，但這并不影響她在孩子們心中的形象。無(wú)論老師對(duì)我們中的哪個(gè)同學(xué)多么生氣發(fā)怒，但之后的下一秒有同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她總能很好地調(diào)整情緒，一臉欣慰的樣子，柔聲地向?qū)W生解答問(wèn)題。她常常用自己的偷懶和不努力，來(lái)警戒我們要時(shí)刻注意自己的一一言一行。老師也是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人，她給我們講許多的笑話(huà)，很多故事。老師的課堂總是很活躍，大家喜歡，她也高興。
老師是我的人生導(dǎo)師。有一次考試，我為了超過(guò)另外一位總是對(duì)我的成績(jī)指手畫(huà)腳的朋友，突然生出了一個(gè)壞念頭——作弊！當(dāng)時(shí)，我紅著臉，心怦怦地直跳，小心翼翼、偷偷摸摸地把手中被浸濕的紙條傳給后桌，心里暗自慶幸：還好，沒(méi)發(fā)現(xiàn)。都說(shuō)，人在做，天在看，不幸的事還是來(lái)了。老師敏銳地覺(jué)察到了，她走過(guò)來(lái)眼睛嚴(yán)厲地盯著我。我從老師的目光中看到了深深的`失望與憤怒�？纪暝嚭螅龑⑽医械睫k公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我教育了一通。她的脖子紅彤彤的，額頭上滿(mǎn)是汗，那雙眼使勁地瞪大了，一臉怒意目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。最后她的聲音突然輕了下來(lái)，表情不再?lài)?yán)肅了，而是溫和地看著我，他的眼睛里仿佛有笑意，緩緩地對(duì)我說(shuō)：“知道錯(cuò)了沒(méi)？”我臉漲得通紅，目光根本不敢迎向老師。走出辦公室后，我聽(tīng)到老師大口大口喝水的聲音，許是唇干舌燥的緣故吧。從那以后，我再也不敢作弊了，不過(guò)也奇怪，我的數(shù)學(xué)成績(jī)竟然一次比一次好。
如今來(lái)了一個(gè)男老師來(lái)教我們。原老師不能陪我們一起走下去了，我深感遺憾。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這不就是所有老師的人格寫(xiě)照嗎？
關(guān)于我最敬佩的數(shù)學(xué)老師演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，剛開(kāi)始大家只知道他名字的讀音，直到我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫(xiě)法。你是不是覺(jué)得這位老師很神秘，或者很高冷？不，繼續(xù)讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺(jué)得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著極不講究，夏天總是一身地?cái)偪钍�、沒(méi)有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線(xiàn)毛衣；發(fā)型就更不用說(shuō)了，微禿的前額，沒(méi)有任何發(fā)型。
“這節(jié)課，我們來(lái)研究二次函數(shù)圖像�！薄斑@節(jié)課，我們來(lái)研究。”這是楊老師每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白。一開(kāi)始大家聽(tīng)到這樣的`話(huà)，都感到很驚詫?zhuān)吘埂把芯俊边@個(gè)詞語(yǔ)對(duì)15歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生。后來(lái)我們都習(xí)以為常了，有時(shí)楊老師剛踏入教室，打開(kāi)課本，就有同學(xué)模仿著他的口氣小聲附和著說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)研究�！�
我們的機(jī)構(gòu)靠近一大片林區(qū)，所以一到夏天的晚上，各種蟲(chóng)子就飛進(jìn)了教室，為我們枯燥的學(xué)習(xí)帶來(lái)了點(diǎn)樂(lè)趣。有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí)，楊老師正在黑板上寫(xiě)著復(fù)雜的解題步驟，我們?cè)谙旅娉醚刍ǹ潄y。這時(shí)飛進(jìn)來(lái)了一只“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒(méi)有絲毫察覺(jué)，我們卻在心里樂(lè)開(kāi)了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯(cuò)了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認(rèn)真審查著，手足無(wú)措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒(méi)有多問(wèn)，至終也沒(méi)人主動(dòng)說(shuō)，因?yàn)榇蠹叶贾兰词拐f(shuō)出來(lái)?xiàng)罾蠋熞膊粫?huì)花幾秒的時(shí)間把蟲(chóng)子捉住�！班�，我們繼續(xù)來(lái)看這道題�！睏罾蠋熡谜礉M(mǎn)粉筆灰的手擦了擦滿(mǎn)是汗的額頭，繼續(xù)講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細(xì)講每一道數(shù)學(xué)題，其他無(wú)關(guān)的話(huà)一句也不多說(shuō)，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。
為楊老師“畫(huà)”完像，我的腦海里再次浮起他認(rèn)真思索數(shù)學(xué)題時(shí)的臉龐，那夜晚獨(dú)自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無(wú)情地白了他的頭，駝了他的背啊！
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