（熱）教師就職演講稿

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的教師就職演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師就職演講稿1

　　時間飛逝，飛逝。

　　突然，已經(jīng)在春天工作了三年。

　　也見證了春天從開幕到現(xiàn)在的光輝歷史。

　　我很高興今天有這些成就。

　　這些成就不能與主體的鼓勵和培養(yǎng)分離。

　　我非常感謝學校的校長10多班選擇了我，并耐心地培養(yǎng)了我。

　　我也非常感激，當我只是站在老師這個職位給我一個溫暖的關懷，和手，訓練我今天的這些成就。

　　如果沒有種植園，沒有主要的培訓類型，我今天肯定沒有這些成就。

　　我也非常感謝上一班的父母，如果不是他們的支持，我現(xiàn)在不會有這些聲譽。我真的很感激他們—我的頭，我的主要類，我的父母。

　　言語不能表達內心的感激和感謝。

　　俗話說：沒有練習，假技巧。

　　我會依靠自己的手和行動來回報我的信心。

　　8月至9月是新學期開始的`一個階段。

　　這個學期我將從課程開始，重新開始適應孩子和父母。

　　這是委托人的信任。這也是我自己的一個新挑戰(zhàn)。我相信我可以。

　　挑戰(zhàn)并不可怕，可怕的是你對自己有一定的信心，你不敢嘗試，你敢接受。我對自己有100％的信心。也像王紅兵主席說的：機會是舉手準備，所以我想試試。我相信我會帶領新班，我一定會帶領好。

　　鵝是社會生活，我們更多的人把社會生活作為自己的責任。

　　所以，一個班得到好評，首先是班老師生活在和諧之中。

　　在這一點上，我想重復上面的話：我很高興。

　　因為，現(xiàn)在在班老師，是我的老伴侶。

　　因為我們在性質上相似，所以我們很容易一起騎。

　　我也想說，上帝祝福我。

　　在未來的工作中，我和我的團隊將在老師崗位的一角。

　　因為我們每個人都很好，所以組成這個完美的團隊。

　　我們還將積極工作和生活。

　　我們會愛孩子，向父母放心。

　　我們將在一起寫一個美好的一天。

　　請校長和老師相信我們，并且很多支持我們。

教師就職演講稿2

　　尊敬的校領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！我很榮幸今天站在這里，向各位介紹我自己，同時也向大家表達我對未來教育事業(yè)的期望和承諾。

　　我叫張三，今年28歲，來自浙江。大學畢業(yè)后，我選擇了從事教育工作。作為新晉教師，我深知自己的責任重大，要對每一位學生負責，要熱愛自己的職業(yè)，不斷學習、進步。

　　首先，我要感謝學校給我這個機會，讓我成為你們中的一員。而且，我也應該感謝我的家人、我的老師和朋友，他們一直鼓勵著我，為我提供支持和幫助。

　　那么，我為什么要成為一名教師呢？首先，教師是最光榮的職業(yè)之一，是為社會和未來埋下種子，具有重要的意義。其次，我喜歡和孩子們在一起，我喜歡看到他們在我的指導下成長和進步，我堅信未來的美好需要我們來努力創(chuàng)造。

　　作為一名新教師，我知道自己肩負著很大的責任，需要時刻保持自身的`學習和進步，同時還要關注每一位學生。我要努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加自己的知識和技能，為學生們提供最優(yōu)秀的教育。

　　在教學過程中，我會盡力讓學生們學得更輕松、更愉快，用最生動、最有趣的方式呈現(xiàn)課程內容，讓他們在學習中享受快樂。同時，我也會注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，讓他們在課堂上不僅學會理論知識，還能運用所學的知識解決實際問題。

　　最后，我想說，我真心希望在未來的教育事業(yè)中，能夠擔任重要的角色，為學生們帶去更多的可能和更多的幫助。我相信，未來的每一個學生都能夠實現(xiàn)自己的夢想，成為一個優(yōu)秀的人。

　　謝謝大家！

教師就職演講稿3

　　對于教師，似乎自古以來人們對這個角色都有這樣一個定位“傳道、授業(yè)、解惑”。當然除此次外，還有許多浪漫的回答，如教師是蠟燭照亮了別人，毀滅了自己；教師是春蠶，生命不息，吐絲不止；教師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的，最高的榮譽。

　　今天，在這第20個教師節(jié)，我光榮地加入了老師的隊伍，成為了教師之家的一員。雖然我剛踏入崗位，涉世不深，但在我淺薄的認知里，教師就像是一個變臉者，它具有多個面孔，多種角色。

　　教師是朋友，剛走上講臺的我們，身份雖然變了，但也只是從學校到學校（這是我們最純潔的樂園），看著天真無瑕、靈氣動人的孩子，你難道忍心做一個“長者”，居高臨下，讓他們伏首稱臣。非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的"朋友"，為他們提供機會、材料，作他們的后盾，支持他們的“工作”，我們才能走入他們的世界。

　　教師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”，所以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話，一個動作都會影響到孩子，不管有啥高興事，煩心事，都必須把它關到門外，然后輕裝上陣，始終用微笑來迎接孩子，構造情節(jié)，選擇內容，用你的情緒去感染孩子，引導孩子去發(fā)現(xiàn)、探索，享受其中的樂趣。在其過程中，你可以喜形于色，怒不可遏，這是因為孩子的年齡特點需要我們這么做，讓孩子強烈地感受到喜怒哀樂。當然，你得記住要把握一個度。做到這些教師豈不就是演員，只是演員的陣地在舞臺，教師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過，這就得學會包裝自己。當然我并不提倡所有的一切都得“演”，在有些時候應該允許有點瑕疵存在，這就是以人為本，人性的教育，我們允許孩子存在錯誤，我想也應該允許教師的孰人之過吧！

　　教師是模特，孩子有三分之一的時間在學校度過，除了父母的影響外，影響最大的就是教師了。也許有人會說“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的'”，“老師，我最喜歡了”，聽到這些，難道你不為之光榮嗎？我在心中對自己無聲地肯定“我是光榮的人民老師”。

　　老師是咨詢師，隨著機會的發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多，因為不管是大人還是孩子，正在經(jīng)受著高壓電。現(xiàn)今是獨生子女的時代，思想活躍但又過于任性，心里承受能力差是獨生子女存在的問題，再加之受機會上各種觀念的影響，于是在人際關系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就需要教師的細心開導、耐心解答、正確誘導；教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子，培養(yǎng)孩子。

　　教師還是復雜的個體勞動者。既是腦力勞動者，又是體力勞動者。據(jù)調查在理想的職業(yè)調查中，教師不在其列，這是為什么呢？

　�、賶毫Υ�。這壓力來自多方面，如社會壓力，家長的壓力，上級的壓力等；

　　②這是一項時間活。因為教師的工作具有連續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而教師的工作不僅在學校，而且還延續(xù)到了個人休息的時間；

　　③教師的報酬和付出存在差距，這特別是對于合同人員而言的；

　　④在身體健康方面，教師患病的比率較大，容易得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題，但身在其職，要愛在其位，看著自己一批又一批的學生，聽著一聲又一聲的呼喚，望著那信任、求知的眼神，等到你桃李芬芳，難道你會計較這些嗎？

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