機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿

　　演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿，歡迎閱讀與收藏。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　上帝總會(huì)照顧在他手中誕生的人類，只是給予的恩惠亦或是群英焦點(diǎn)，亦或?qū)儆诨垩塾⑿邸?/p>

　　一座名叫成功的大廈，他的基石是“機(jī)遇”，而這位擁有百萬(wàn)的富豪，必然擁有一雙按精明的亮眼與靈活快疾的雙手。

　　耶穌，救人于苦難的圣主，曾帶領(lǐng)他的門(mén)徒彼得行與喧鬧的集市。人潮里，這位智慧的化身卻注意到一塊小小的馬蹄鐵，在人們的踩踏中沐浴塵土的氣息。耶穌讓比得將那塊馬蹄鐵拾起，比得卻因懶于彎腰佯裝未聽(tīng)見(jiàn)。耶穌卻只淡笑，輕輕俯身將它撿起，并將其當(dāng)于鐵店換回三文錢(qián)，用那三文錢(qián)買(mǎi)了十八個(gè)櫻桃。行走在漫天黃沙中，善解人意的救世主知道比特一定口干舌燥，輕輕將一枚櫻桃從衣袖中掉出，那可憐的彼得如獲至寶，慌忙彎腰將其撿起，耶穌只得偷笑。一路上，耶穌“掉”了十八顆櫻桃，而彼得也狼狽地彎腰了十八次。

　　機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是公平的，善于抓住機(jī)遇的耶穌偷笑了一路跋涉，而放棄眼前的機(jī)遇的比得卻不堪地彎了一途旅行。

　　隋唐的`繁盛在歷史上揮灑一道濃墨重彩的輝煌。無(wú)名之輩日本也虔誠(chéng)向中國(guó)學(xué)習(xí)。但歷史的潮流永遠(yuǎn)不會(huì)在山青水幽的佳境停止，它以不息的腳步向永恒的前方奔騰。當(dāng)封建帝制已成為歷史，當(dāng)皇宮大臣已成為絆腳石，中國(guó)卻依舊閉關(guān)鎖國(guó)，固步自封。永向前看的大和民族卻意識(shí)到了封建危機(jī)，抓住西方資本帶來(lái)的先進(jìn)機(jī)遇，將明治維新推向太陽(yáng)升起的地平線，勇于革新，善抓機(jī)遇，將落后貧窮的亞洲無(wú)名小國(guó)轉(zhuǎn)變成為向西方看齊的資本主義國(guó)家，為未來(lái)日本的強(qiáng)大書(shū)寫(xiě)新的篇章。

　　機(jī)遇只是屬于善于把握的人。昌繁中國(guó)，無(wú)視機(jī)遇，逐步淪為半殖半封社會(huì)，沉陷于黑暗的泥潭中不能自拔;貧窮落后的日本，抓住機(jī)遇的尾巴，為日本的崛起奠定堅(jiān)固的基石。

　　成功永遠(yuǎn)離不開(kāi)機(jī)遇的奠基，而機(jī)遇永遠(yuǎn)不會(huì)屬于沒(méi)有金睛的庸人。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿2

　　蝸牛的爬行不會(huì)總是一條直線，螞蟻的搬家不會(huì)總是那么及時(shí)，人的成長(zhǎng)不會(huì)總是一舨風(fēng)順。蝸牛爬行會(huì)遇到障礙物，螞蟻搬家會(huì)產(chǎn)生麻煩，人的成長(zhǎng)會(huì)遇到挫折。挫折。困難。困境的出現(xiàn)，并不代表著你的失敗。挫折降臨的同時(shí)，機(jī)遇也會(huì)不期而來(lái)，只要你會(huì)審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)遇，捉住機(jī)會(huì)，成功就會(huì)向你綻開(kāi)門(mén)口，勝利就會(huì)向你招手。

　　古往今來(lái)，有多少名人墨客不正是捉住了機(jī)遇，把握了時(shí)機(jī)，才能取得巨大的成就的嗎?三國(guó)時(shí)期，群雄并起，各地起義不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)如天空星晨般繁多，人們的生活也由此走上了貧苦。在縣城的劉備賣(mài)草鞋為生，后因感概國(guó)家的動(dòng)亂，人民生活的困苦，毅然放棄賣(mài)草鞋，號(hào)召縣城百姓起義，為國(guó)而戰(zhàn)，正是因?yàn)閯�備果斷的放棄了賣(mài)草鞋，而主動(dòng)捉住機(jī)會(huì)，把握機(jī)遇，才有了后來(lái)三足鼎立的局面，才有后來(lái)強(qiáng)大的蜀。如果當(dāng)初劉備沒(méi)有投身于戰(zhàn)爭(zhēng)中，可能他依舊在城中賣(mài)草鞋，也就沒(méi)有三顧茅廬�；馃�新野等事了，更不用說(shuō)劉備的名字被刻于歷史，永載于歷冊(cè)上。

　　貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下創(chuàng)下流芳百世的《命運(yùn)交響曲》，受人愛(ài)戴，受人尊敬。當(dāng)他真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)他喜歡聽(tīng)而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎!起初，只有威格勒醫(yī)生和斯蒂芬。馮。勃羅伊寧等幾個(gè)老朋友知道他的不幸。他放棄到各王宮去聽(tīng)他如此喜愛(ài)的歡快的音樂(lè)會(huì)，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音樂(lè)家是寫(xiě)不出好作品來(lái)的。

　　不!他想起他想寫(xiě)的一切音樂(lè)，“我要扼住命運(yùn)的'喉嚨!”也許對(duì)他來(lái)說(shuō)，在耳聾的時(shí)候創(chuàng)作音樂(lè)并沒(méi)有別的音樂(lè)家那么難。在他看來(lái)，音樂(lè)不僅是用迷人的聲音安排各種主題或音型，它也是表現(xiàn)最深刻的思想的一種語(yǔ)言。因此捉住了命運(yùn)的咽喉，捉住了人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，把握住了機(jī)遇，才有了今日的貝多芬。

　　機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)來(lái)說(shuō)是平等的，挫折同時(shí)也不會(huì)忽視任何人，只要我們學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)，捉住機(jī)會(huì)，成功將會(huì)離你不遠(yuǎn)。讓我們把握機(jī)遇，把握我們的未來(lái)吧!

機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿3

各位老師，各位同學(xué)：

　　你們好! 我是xx班的xx，今天我跟大家演講的題目是：《挑戰(zhàn)自我，超越自我》。 在我很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽就經(jīng)常在我面前不停地念叨：挑戰(zhàn)自我，超越自我。開(kāi)始的時(shí)候，我并不知道這名話內(nèi)在的含意，只是看著媽媽那嘮叨的樣子，覺(jué)得好玩，就學(xué)著媽媽的樣子，搖頭晃腦地念著。隨著我正式進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，漸漸地我就明白了這句話的真正含意。原來(lái)這是一句真理，只要心存這個(gè)信念，那么不管遇到什么困難都能無(wú)堅(jiān)不摧。

　　記得剛開(kāi)始學(xué)打乒乓球，老師教我們發(fā)球，我認(rèn)真地聽(tīng)，也專心地學(xué)，可不知為什么，球總是像是故意跟我作對(duì)似的，根本不聽(tīng)我的使喚，我要它向左，它偏往右，我想它騰空，它偏鉆地下。球從四面八方飛過(guò)來(lái)，我也跟著四面八方地?fù)鋪?lái)?yè)淙�。一整天下�?lái)，球沒(méi)接上一個(gè)，我倒成了一個(gè)水人。由于練的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我的手心發(fā)麻了，握球拍的地方都變得又紅又腫了�？粗鴽](méi)經(jīng)我手就各奔前程的像珍珠一樣的球?yàn)⒙湓诘孛嫔�，我可憐兮兮地望著教練，眼淚在眼眶直打轉(zhuǎn)，心想：我怎么那么笨，發(fā)球都不會(huì)，還說(shuō)長(zhǎng)大后要像劉國(guó)梁一樣登上世界冠軍的寶座!看來(lái)我是癩蛤-蟆想吃天鵝肉，癡心妄想了。我拖著沉重的腳步，走到教練的面前吞吞吐吐地說(shuō)：“教練，我，我不想學(xué)了。我跟本就不是打乒乓球的料�！苯叹毬�(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“世界上沒(méi)有任何一樣?xùn)|西是人生下來(lái)就會(huì)的，所有的成功背后都是血和汗水�！甭�(tīng)了教練的話，沮喪的'我還是低著頭，含著淚與教練告別了。我分明感受到身后教練的那種失望和無(wú)奈，可我真沒(méi)有信心練下去了。在路上，我想起了一些大人聊天時(shí)所說(shuō)的：學(xué)東西很多的時(shí)候是要靠天份的于是，我自己?jiǎn)栕约海何矣刑旆輪徇@么多天的練習(xí)，分事實(shí)明在殘酷的告訴我，我沒(méi)這個(gè)天份。同學(xué)嘲笑我的畫(huà)面我還歷歷在目：“你想學(xué)打球你看你連跑步都跑不好，你這不是硬拿雞蛋去跟石頭碰嗎真是自討沒(méi)趣!”說(shuō)這話的可是我最好的朋友啊!連他都這么說(shuō)，看來(lái)我想學(xué)打球是沒(méi)指望了!”我傷心欲絕回到了家，細(xì)心的媽媽似乎看出了心思，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是深情地看了我一下，左手拍了拍我的肩膀，右手指著我書(shū)桌前的幾個(gè)字：挑戰(zhàn)自我，超越自我。然后在字的后面又加了幾個(gè)字：我相信我兒子。這時(shí)的我如釋重負(fù)，是啊，也許我不能當(dāng)上世界冠軍，但只要能越自我，我就是成功的。從此以后，我每天堅(jiān)持練習(xí)，而且從不遲到早退，摔倒了我又站起來(lái)，腰累了，我用手自己幫自己捶打幾下又彎下腰緊緊地盯著上下左右飛來(lái)的球。手起泡了，我貼上繃帶繼續(xù)練。就這樣，一天復(fù)一天，我終于學(xué)會(huì)了，而且技術(shù)日益提高，甚至還在隊(duì)里當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)之路，我也曾沮喪過(guò)，也曾自怨自艾過(guò)，甚至惱羞成怒想放棄過(guò)。但一路下來(lái)，所有的困難，所有的挫折，所有的事情都讓我切身地體會(huì)到，只有勇于挑戰(zhàn)自我，才能超越自我。同學(xué)們，讓我們一起在挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程中感受成功的快樂(lè)吧!

機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿4

尊敬的各位評(píng)委、朋友們：

　　我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)：升學(xué)的、工作的、家庭的、事業(yè)的……，從古到今，挑戰(zhàn)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。昨天，我們的國(guó)家還面臨著沉重歷史負(fù)擔(dān)的挑戰(zhàn)，面臨著各種體制改革的挑戰(zhàn)；今天，在世紀(jì)之交，我們又面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)、深化改革的挑戰(zhàn)、綜合國(guó)力的挑戰(zhàn)……

　　面對(duì)這許多挑戰(zhàn)，國(guó)人沒(méi)有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態(tài)坦然地迎接挑戰(zhàn)：在洪峰肆虐的嚴(yán)重關(guān)頭迎接挑戰(zhàn)，在國(guó)企改革的浪潮中迎接挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的機(jī)遇中迎接挑戰(zhàn)，在“科教興省”的偉大戰(zhàn)略中迎接挑戰(zhàn)……我們這些勤勞進(jìn)取的江蘇人，正是在無(wú)休止的挑戰(zhàn)中，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀(jì)。

　　作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰(zhàn)。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的`文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)中學(xué)，但很快就遇到一個(gè)教育思想上的挑戰(zhàn)：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人？我不頎領(lǐng)導(dǎo)和老教師的擔(dān)心，硬是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和管理的自主權(quán)統(tǒng)統(tǒng)交給了學(xué)生。為此，我不得不向校長(zhǎng)立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學(xué)生，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)方案，耐心走訪每一個(gè)家庭……一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我終于迎來(lái)了第一道曙光：我的班級(jí)和那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰(zhàn)中挺了過(guò)來(lái)。老鄉(xiāng)們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，要想贏得更多的機(jī)遇，就不能滿足現(xiàn)狀，于是，我對(duì)工作和事業(yè)都進(jìn)行了大刀闊斧的改革：我向?qū)W習(xí)習(xí)慣發(fā)出了挑戰(zhàn)，和學(xué)生一起提出“習(xí)慣成性格，性格定命運(yùn)”的響亮口號(hào)，摸索出一整套培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法；我向教育科研的傳統(tǒng)局面發(fā)出了挑戰(zhàn)，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)改革，每年發(fā)表數(shù)十篇文章，有的論文還在全國(guó)獲一等獎(jiǎng)。我所在的學(xué)校也被評(píng)為教科研先進(jìn)學(xué)校。更多的時(shí)候，我是向自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)起了挑戰(zhàn)：工作之余，我用三年時(shí)間完成了中文系本科的函授學(xué)習(xí)，并成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生；我用一年的時(shí)間參加吉林演講培訓(xùn)學(xué)院的學(xué)習(xí)，也成為一名優(yōu)秀學(xué)員；我用四年時(shí)間完成了法律本科的自學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己所追求的教育與政治經(jīng)濟(jì)的有力溝通；我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語(yǔ)等領(lǐng)域……我希望自己的目光能夠瞄準(zhǔn)大文化、大教育的嶄新高標(biāo)！八年來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)看過(guò)一場(chǎng)電影，所有的節(jié)假日，幾乎都是我讀書(shū)、學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的黃金時(shí)光。我也常常感到深深的愧疚，就是對(duì)不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發(fā)老娘！

　　但是，正是無(wú)休止的挑戰(zhàn)，使我牢牢地抓住了一些機(jī)遇。我先后成為市縣先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任，市教師基本功大賽冠軍、省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲得者，以及省級(jí)普通話測(cè)試員資格和全國(guó)律師資格獲得者……世紀(jì)之交。正是我的而立之年，回望身后一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，我也深深懂得：處在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、經(jīng)濟(jì)浪潮洶涌澎湃的時(shí)代里個(gè)人的成就是微不足道的，世間的一切榮耀與成功都是短暫的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面還有更多的挑戰(zhàn)在等著我……

　　說(shuō)到這里，或許有人要問(wèn)：你講的這些不是自吹自擂嗎？不！我只是想通過(guò)一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：江蘇的職工是開(kāi)拓進(jìn)取的職工，是敢于發(fā)出挑戰(zhàn)并迎接挑戰(zhàn)的職工，是永遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)者！在新世紀(jì)到來(lái)之際，讓我們用全部的赤誠(chéng)和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑戰(zhàn)，去迎接新世紀(jì)暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)，讓我們?cè)谔魬?zhàn)中去擁抱新世紀(jì)的輝煌！

　　我的演講到此結(jié)，謝謝大家！

機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿5

　　機(jī)遇是“十年久旱逢甘雨”中的那陣好雨;機(jī)遇是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝械哪枪蓜棚L(fēng);機(jī)遇是“十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”中的那場(chǎng)科考;機(jī)遇是“他年我若為青帝，報(bào)以桃花一處開(kāi)”中的那次變亂。機(jī)遇的重要不言自明。所以，當(dāng)機(jī)遇叩門(mén)時(shí)，請(qǐng)緊握。

　　歷覽前賢，哪一位不是緊握機(jī)遇?湖北襄陽(yáng)，臥龍崗上，茅草廬中，羽扇綸

　　巾的青年儒生諸葛亮，自比管仲樂(lè)毅，有經(jīng)天緯地之才。若非機(jī)遇垂青，得劉皇叔三顧草廬，諸葛孔明豈不是終生“茍全性命于亂世”?又豈能有隆中之對(duì)、聯(lián)孫抗曹、三足鼎立之勢(shì)?孔明自非池中之物，遇“風(fēng)云”機(jī)遇自然扶搖直上飛龍?jiān)谔�。遙想，姜尚渭水之濱直鉤垂釣，如未遇上求賢若渴的文王，豈不要老死川澤，如何助武王成萬(wàn)世之偉業(yè)?藺相如澠池之會(huì)，如非遇上百般刁難的秦王，又豈能不卑不亢、力挽狂瀾，成一世之名臣?毛遂寄人籬下身為門(mén)客，如非主人臨危，又豈能自薦并脫穎而出?可嘆，機(jī)遇如斯!

　　機(jī)遇當(dāng)然重要，真英雄當(dāng)能緊握。然而，當(dāng)機(jī)遇叩門(mén)時(shí)，也有人與其失之交臂。

　　新豐鴻門(mén)，風(fēng)云際會(huì)，風(fēng)起云涌。鴻門(mén)宴會(huì)上，項(xiàng)羽剛愎自用、偏聽(tīng)偏信、優(yōu)柔寡斷，致使劉邦脫逃，后患無(wú)窮。四年的'楚漢之爭(zhēng)，項(xiàng)羽節(jié)節(jié)敗退，最后自刎烏江。項(xiàng)羽的悲情謝幕令人扼腕。慨嘆之余，我們不得不承認(rèn)一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：項(xiàng)羽錯(cuò)過(guò)了稍縱即逝的機(jī)遇，導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。正所謂“百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯于君王卷土來(lái)”。無(wú)獨(dú)有偶，近觀，清政府閉關(guān)鎖國(guó)，終日沉浸在天朝上國(guó)的迷夢(mèng)之中，痛失強(qiáng)國(guó)機(jī)遇，直至被侵略者的堅(jiān)船利炮打開(kāi)國(guó)門(mén)方才醒悟，導(dǎo)致近代中國(guó)的積弱積貧�？杀�，機(jī)遇如斯! 機(jī)遇當(dāng)然重要，愚者總是錯(cuò)失良機(jī)。

　　諸君試看，縱觀古今，大凡成其偉業(yè)者，無(wú)不是珍視機(jī)遇者。呂不韋的奇貨可居，拿破侖的土倫獻(xiàn)策。諸多事例，不勝枚舉。

　　“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。”當(dāng)今之世，風(fēng)云多變，機(jī)遇更是可遇而不可求。若要成功，需努力創(chuàng)造機(jī)遇。唯有創(chuàng)造機(jī)遇，才能走向成功。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿6

　　萬(wàn)里晴空賦鳥(niǎo)獸振翅翱翔的勇氣，只有鳥(niǎo)兒劃一道亮麗的弧線，還藍(lán)天一片旖旎;平川曠野賜牛馬縱橫馳騁的不羈，只有駿馬才能踏出堅(jiān)實(shí)的步履，還大地一派生機(jī);綠水青山賜魚(yú)蝦自由遨游的動(dòng)力，只有魚(yú)兒才能游一浪澄澈的波紋，還碧水一襲美麗。

　　每一種生物都從自然中獲得同樣的機(jī)遇，而每一種生物因具有不同的能力，才使得自然界豐富多采。自然如此，人類更是如此。

　　機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是公平的。機(jī)遇會(huì)造訪某方面具有能力的人，也會(huì)指導(dǎo)身殘志堅(jiān)的人，鼓舞生活貧困的人。在徐本禹的腳步中，機(jī)遇是能走進(jìn)大山，將愛(ài)心播撒;在洪戰(zhàn)輝的日記里，機(jī)遇是能夠步入校園，獲得真知;在邰麗華的人生中，機(jī)遇是登上藝術(shù)的舞臺(tái)，展現(xiàn)華麗的舞姿�？梢�(jiàn)，機(jī)遇不是某些人的專利，每個(gè)人都可能獲得機(jī)遇。

　　機(jī)遇對(duì)于不同的人有不同的意義。正如馬丁·路德所說(shuō)："良機(jī)對(duì)于懶惰沒(méi)有用，但勤勞可以使平常的機(jī)遇變成良機(jī)。"電影演員張曉敏原來(lái)是運(yùn)動(dòng)員，偶然被一位導(dǎo)演選中，扮演探春，此后步入影視圈，創(chuàng)造了輝煌的事業(yè)。而在《紅樓夢(mèng)》中飾演迎春的演員，也是被導(dǎo)演在街上發(fā)現(xiàn)的，可她表演平平，從此就告別了觀眾。從客觀來(lái)說(shuō)，她們都享有了同樣的'機(jī)遇，而一個(gè)創(chuàng)造了事業(yè)，另一個(gè)則和機(jī)遇握了一下手。從根本上說(shuō)，有了能力才能把握機(jī)遇。施展能力把握機(jī)遇。席勒說(shuō)："機(jī)遇就像一塊石頭，只有在雕刻家手里才能獲得重生。"陳子昂飽讀詩(shī)書(shū)，熟讀經(jīng)史，才能借摔琴之機(jī)展示施文，揚(yáng)名洛陽(yáng);諸葛亮博覽古今世事，精通天文地理，才能趁劉備求賢之機(jī)施展才智，三分天下。越王勾踐臥薪嘗膽，苦練精兵，才能趁吳國(guó)動(dòng)蕩之機(jī)率兵抗擊，洗辱復(fù)國(guó)。所以說(shuō)，良機(jī)能創(chuàng)造，在經(jīng)過(guò)一段堅(jiān)苦卓絕的奮斗后，良機(jī)就會(huì)出現(xiàn)，這是量到了一定積累后質(zhì)的飛躍。

　　機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是公平的，有些人抓住了，有些人抓不住。有些人發(fā)現(xiàn)了，有些人茫然無(wú)知，有些人不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有些人苦苦等待機(jī)會(huì)。其實(shí)機(jī)會(huì)就如璞玉，只有睿智的目光，才能看到內(nèi)藏的美麗。我們需要能力，才能在改變命運(yùn)的高考中游刃有余，我們培養(yǎng)能力，才能在廣闊的天空中自由翱翔，我們施展能力，才能創(chuàng)造機(jī)遇，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中立于不敗之地。

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