班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（精華）
現(xiàn)如今，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
說到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著最繁最累的工作。咱們的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”就像一個驛站，讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們，停下腳步，靜下心來，歇一歇，思考一下，總結(jié)一下。
俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。開學(xué)前一天的下午，當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時，便有一個問題不停在我的腦海里浮現(xiàn)：這么多的學(xué)生，剛分了班，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢？帶著這個困惑，在網(wǎng)上搜索了一番，無意中看到了一篇文章，給了我很大的啟示。我把班級比作一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子。班級之樹把六十二片葉子結(jié)為一個整體，每片葉子又可以在樹上找到本身的位置。為了讓這棵大樹長得枝繁葉茂、茁壯蔥翠，我鼓勵學(xué)生用本身的一言一行、一舉一動圍班級增光添彩，把本身的個人行為與班級緊緊聯(lián)系到一起，并確立了班級標(biāo)語：做好我本身，強(qiáng)大班集體。
在此情感基礎(chǔ)上，我在墻壁的版面上成立了“班級之樹——光榮榜”。對表示好的同學(xué)在上面獎勵一顆星——也就是為班級之樹長出了一片葉子。得到表彰的同學(xué)既為本身高興，樂意好好表示，多多得星，又增加了集體榮譽(yù)感，也在潛移默化中體會到了民主化。
有了這個良好的開端，并不是說接下來的所有班級工作都一帆風(fēng)順了，因?yàn)閷W(xué)生的行為經(jīng)常是會反復(fù)的，需要班主任在以后的工作中多引導(dǎo)，多提醒。在每周一次的班會上，我會給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一周的重點(diǎn)，但盡量做到一次不安排太多，因?yàn)槟菢訉W(xué)生很難完成，所以一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣，不求多但求實(shí)。
班里一個個的學(xué)生，就是一個個的世界。在每個學(xué)生小小的內(nèi)心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大樹，有善良，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱，搖搖欲墜，只有你的'悉心呵護(hù)它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng)。很多時候，正是我們的語言讓這個小小的世界烏云密布，所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯誤而“怒發(fā)沖冠”的時候，請“時間停止”三秒鐘，再說出您的“諄諄教誨”。
班級就像一個小社會，這里有治理者，有被治理者，有朋友，有同學(xué)，有燦爛的笑容，有委屈的淚水——學(xué)生們走出家庭，來到這個小社會實(shí)習(xí)，之后才能更好的適應(yīng)大社會。
喜歡汪國真的一句詩，不知大家是否喜歡，但如果走向社會的學(xué)生能用這句詩來送給本身的老師，那可能是我們最大的欣慰。讓我們?yōu)榱诉@句詩而奮斗吧：
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天！
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
學(xué)習(xí)洋思，打造高效課堂
更新理念，謀求師生共發(fā)展
——阜新市第二高級中學(xué)教學(xué)改革匯報材料
阜新市第二高級中學(xué)創(chuàng)建于1979年。建校三十年來，在經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷的同時，也取得過不菲的教學(xué)業(yè)績。曾培養(yǎng)出阜新市高考理科狀元，創(chuàng)造過阜新市高考名列前茅的好成績。但由于新邱三礦破產(chǎn)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)急速衰退，人口銳減，學(xué)校的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響，甚至被逼到了生死的邊緣。二高中曾是遼寧省內(nèi)辦學(xué)條件最差的重點(diǎn)高中，也是遼寧省唯一招收一般學(xué)苗的重點(diǎn)高中。處于困境中的二高人沒有屈服、沒有氣餒，因?yàn)槔щy磨練了二高人的意志，更激發(fā)了二高人的進(jìn)取精神。
一、教學(xué)改革是嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)下的必然選擇
近些年，二高中教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前。從學(xué)苗上看，中考錄取分?jǐn)?shù)越來越低，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績低下，中考成績在市區(qū)排在3000名以內(nèi)的簡直是鳳毛麟角。行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；從課堂上看，教師講的認(rèn)真累得滿頭汗，學(xué)生大多數(shù)無事可干或溜號或睡覺；從教學(xué)效果上看，教師抱怨教不會，學(xué)生反映聽不懂，致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績低下，師生關(guān)系僵化。
經(jīng)過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不適應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因。以教師為中心的講授式教學(xué)，忽視了學(xué)生的情感需求和心理感受，忽略了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。教師隨意加大教學(xué)難度，違背客觀規(guī)律的教學(xué)使學(xué)生飽受折磨，聽不懂學(xué)不會，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，喪失了成就學(xué)業(yè)的信心。
針對這種情況，我們認(rèn)為，教師強(qiáng)烈的表達(dá)欲如果得不到有效的控制，學(xué)生在課堂上就無法解放口、腦、眼、手，無法發(fā)揮主觀能動性去掌握知識，課堂教學(xué)效益就難以提高。我們沒有能力改變教材，沒有辦法改變學(xué)苗來源，唯一的出路是改變教師自己。更新教師的教學(xué)理念，改變教師的課堂教學(xué)模式，成為我們的必然選擇。
二、統(tǒng)一思想，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)改革班
1。思路決定出路，認(rèn)識促進(jìn)改革
我們選擇了改革課堂教學(xué)模式思路之后，去洋思中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察。先后兩批十四人，各用三天時間吃住在洋思中學(xué)，聽報告，進(jìn)課堂，與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生座談。全方位、多視角地考察洋思中學(xué)的辦學(xué)理念，觀摩洋思中學(xué)的教學(xué)全過程，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)管理方案。通過考察學(xué)習(xí)，堅定了我們教學(xué)改革的信心。
學(xué)校先后兩次召開考察交流會，并組織全校教師觀摩洋思中學(xué)的錄像課。在統(tǒng)一思想、深刻理解洋思模式的深刻內(nèi)涵和理念精髓之后，初步確立了我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是“以學(xué)定教”，教學(xué)模式為“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，日達(dá)周清月結(jié)”，并在2009年1月7日的校教代會上表決通過。寒假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又兩次例會討論制訂教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則，并經(jīng)過教職工大會討論修改并認(rèn)定后，于2009年3月1日起正式實(shí)施。為確保教學(xué)改革得到學(xué)生和家長的理解與配合，在實(shí)驗(yàn)之前，分別組織召開了全體實(shí)驗(yàn)班學(xué)生大會及部分實(shí)驗(yàn)學(xué)生家長大會，講明實(shí)驗(yàn)改革的意義和做法。
2。加大投入，鼓勵實(shí)驗(yàn)
為使教學(xué)改革順利、有序推進(jìn)，且能夠收到實(shí)效，學(xué)校與實(shí)驗(yàn)教師簽訂了實(shí)驗(yàn)協(xié)議。為調(diào)動實(shí)驗(yàn)教師的積極性，提高了參加實(shí)驗(yàn)教師的工時津貼，每工時補(bǔ)助1。5元，并實(shí)行績效管理。學(xué)校先后投入資金十余萬元為每位實(shí)驗(yàn)教師配備了筆記本電腦，在辦公室安裝了打印機(jī)等教學(xué)硬件設(shè)施，為教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。
3。明確目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)
根據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況，我們提出了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，日達(dá)周清月結(jié)”的教學(xué)模式。分為課堂教學(xué)和日達(dá)周清月結(jié)兩個階段。具體做法是：
課堂教學(xué)采取“五步教學(xué)法”。第一步，學(xué)生自學(xué)。學(xué)生按照教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容（以學(xué)定教）進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)時間控制在6—8分鐘。第二步，兵教兵。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，交流自學(xué)成果。通過學(xué)生間的研討交流解決自學(xué)中沒有解決的問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享。第三步，驗(yàn)收自學(xué)和兵教兵的成果，確定官教兵的教學(xué)內(nèi)容和深度（以學(xué)定教）。第四步，糾正和拓展學(xué)生已掌握的問題（以學(xué)定教）。第五步，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，鞏固已達(dá)成的目標(biāo)（以學(xué)定教）。
“日達(dá)周清月結(jié)”是課堂教學(xué)的延伸。教師仍然“以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計當(dāng)日應(yīng)達(dá)標(biāo)的課后作業(yè)、周周清內(nèi)容和月總結(jié)的內(nèi)容。課后作業(yè)緊緊圍繞當(dāng)日課堂教學(xué)內(nèi)容布置，周周清的內(nèi)容選擇教學(xué)中的最基本的內(nèi)容，月總結(jié)則選擇有梯度的內(nèi)容供不同程度學(xué)生的發(fā)展需求。
4。及時總結(jié)，確保實(shí)施
為使這項教學(xué)改革扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)，開學(xué)前學(xué)校兩次組織教師集體備課，進(jìn)行模擬教學(xué)研討。3月1日正式開課后，學(xué)校中層以上的全體領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)班級的課堂，引導(dǎo)、督促、協(xié)助教師開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)定每天每名領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于三節(jié)，每周進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)碰頭研討，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，不斷總結(jié)好的做法并進(jìn)行推廣，僅開學(xué)的前四周領(lǐng)導(dǎo)聽課就達(dá)四百余節(jié)課。召開教師座談會三次，以上措施有力的保障了實(shí)驗(yàn)初期工作的順利開展。從第五周開始，開展了課堂教學(xué)改革的全校公開觀摩展評活動。從每天開放兩名教師的課堂到每周全天候開放四位教師的課堂，由最初的領(lǐng)導(dǎo)聽課到全校教師、領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩研討，由實(shí)驗(yàn)教師的小范圍作戰(zhàn)到全校教師的共同參與研討。
三、教學(xué)改革帶來的變化和對問題的思考
這項教學(xué)改革在我校還是剛剛起步，教學(xué)模式運(yùn)用尚不嫻熟，教師領(lǐng)悟“以學(xué)定教”的教育理念還需時日。但是，改革已讓我們感受到了“以學(xué)定教”教育理念的魅力，讓師生體驗(yàn)到了成功的喜悅。目前全校已經(jīng)形成了濃厚的教學(xué)改革氛圍，教學(xué)模式已經(jīng)得到絕大多數(shù)教師的認(rèn)同。一年級全體教師參與，二年級部分教師在積極嘗試。
1。教學(xué)改革帶來了實(shí)質(zhì)性的變化。
首先是教師的變化。實(shí)驗(yàn)教師通過實(shí)踐消除了自己的顧慮。過去教師有三怕：一怕學(xué)生學(xué)不懂，二怕教學(xué)進(jìn)度完不成，三怕放開學(xué)生課堂亂。通過實(shí)踐，老師們有了新的認(rèn)識，只要調(diào)動學(xué)生的思維，學(xué)生就會表現(xiàn)出大智慧，最差的學(xué)生也能達(dá)成初級目標(biāo)。只要教師調(diào)控得好，教學(xué)效率提高的同時也會使教學(xué)進(jìn)度真正意義的加快，教師的講是表面的快，學(xué)生的學(xué)才是實(shí)質(zhì)的快。通過教學(xué)改革實(shí)踐，增強(qiáng)了老師對學(xué)生、對自己課堂的信心。老師們說，教改使課堂氣氛活躍了，師生關(guān)系融洽了，教學(xué)效率提高了。老師們認(rèn)識到：教師的主導(dǎo)作用不是教書而是教學(xué)，不是教教材而是組織和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對教材的再創(chuàng)造；課堂不是教師的講堂而是學(xué)生的學(xué)堂；教師的任務(wù)是組織、參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)解惑、答疑，幫助學(xué)生體驗(yàn)知識，而不是告訴學(xué)生知識，更不是以教案為劇本的自我表演。
其次是學(xué)生的變化。過去課上睡覺溜號、閑事生非的現(xiàn)象隨處可見，現(xiàn)在看到的是緊張有序的學(xué)習(xí)場面。過去把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的學(xué)生現(xiàn)在把學(xué)習(xí)作為愉悅自己的工具，過去不愛表現(xiàn)的學(xué)生勇于抓住老師給自己表現(xiàn)的機(jī)會，過去枯燥乏味的課堂現(xiàn)在變得緊張、有序、活躍了，尤其是學(xué)差生都有了成就感。值得提出的是，每次考試班級的后10名學(xué)生在參加學(xué)校統(tǒng)一組織的周周清考試后，第一次月月清考試的結(jié)果讓師生震驚，有近70%的周周清學(xué)生考試跳出了班級的.后十名，進(jìn)步幅度之大令師生震撼。課堂教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，逐步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。
2。教學(xué)改革提高了我們的認(rèn)識
第一，沒有不想學(xué)好的學(xué)生，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的教師，
只有不適合學(xué)生的教育方法。只要給予足夠的關(guān)注，只要方法得當(dāng)，學(xué)差生的潛能是可挖掘的，學(xué)差生是可以轉(zhuǎn)化的。
第二，高效的教學(xué)不是教師講解的怎么生動流暢，更不是教師的賣力灌輸，
而是有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生對知識的體驗(yàn)。好的課堂教學(xué)是全體學(xué)生真正活動起來，是學(xué)生之間的合作與交流，實(shí)現(xiàn)對教材的再創(chuàng)造的過程。學(xué)生的知識不是教師教會的，而是學(xué)生學(xué)會的。教師講得明白，學(xué)生聽得懂，絕不是學(xué)生的會。
第三，好教師要主動適應(yīng)學(xué)生，努力改變自己。以和諧融洽的師生關(guān)系為
基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。重視情感教學(xué)，調(diào)控和諧、愉悅、有序的課堂是對教師提出的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
3。教學(xué)改革促進(jìn)了我們深入的思考
教學(xué)改革剛剛起步，雖然取得了一定的成績，但也暴露出一些問題。諸如：學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計的問題，自學(xué)時間掌控的問題，自學(xué)內(nèi)容膚淺的問題，兵教兵薄弱的問題，課堂探究實(shí)效性的問題，官教兵過程中培尖目標(biāo)如何落到實(shí)處的問題，當(dāng)堂訓(xùn)練的時間、具體內(nèi)容科學(xué)安排的問題，日日清有時流于形式，周周清不夠徹底的問題，電子教案還不夠規(guī)范、教學(xué)資料的校本化的問題，教改的配套管理制度和配套設(shè)施的問題，等等，都需要進(jìn)一步解決。
若沒有這項教學(xué)改革，我們很難思考或遇到上述問題。逐步地解決這些問題，不僅有利于教學(xué)改革，有利于師生的共同發(fā)展，更有利于學(xué)校的發(fā)展。
教學(xué)改革不是口號而是艱難的行動，是教師的自我加壓的過程，是不斷地解決問題的過程，是人財物的更大投入，尚需要各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，社會各界的廣泛理解，全體師生的共同努力。教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，成功還需更多磨礪，但我們對未來充滿信心。高考結(jié)束后，我們派出了第三批學(xué)習(xí)考察人員共計23人已經(jīng)歸來，為新一年教學(xué)改革已做好準(zhǔn)備。我們要以教學(xué)改革為契機(jī)，為實(shí)現(xiàn)二高中的良性、可持續(xù)發(fā)展付出更大努力。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家上好！
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時發(fā)言，那就耽擱大家?guī)追昼姇r間。我不能算優(yōu)秀班主任，只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已。也不是謙虛，我以為在座的很多比我干得好！既然讓我說，那就說兩句話吧。
既然是工作經(jīng)驗(yàn)交流，我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情，而應(yīng)是在做班主任工作期間，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)：
一、不同的對象，采用不同的方式方法
我?guī)У氖浅跻话�，因�(yàn)椴煌墓ぷ鞯闹攸c(diǎn)，難點(diǎn)不同，各有差異和特點(diǎn)，作為班主任一定要把握不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，有的放矢，謹(jǐn)慎處理。在這僅談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?/p>
二、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體
作為班主任，在接手某一個班之后，一定要花心思，想辦法組建一支得力的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊。不能盲目，要細(xì)心觀察、了解，班干部組建好了，管理的效益也很明顯。這個班干部集體，大家學(xué)習(xí)努力，成績較好，在同學(xué)面前能抬得起頭，說得起話有個人威信；敢說敢管，各負(fù)其責(zé)，班里各方面工作便于開展和實(shí)施；團(tuán)結(jié)協(xié)作，有凝聚力，正氣壓倒邪氣，逐漸形成學(xué)生的自我管理。這樣，既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，班主任工作也容易完善。
三、建立形成與各任課老師的及時溝通習(xí)慣
班主任老師也要任課，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習(xí)慣。及時，就是發(fā)現(xiàn)問題及時處理；習(xí)慣，要求是經(jīng)常性的。發(fā)現(xiàn)問題，班主任應(yīng)當(dāng)及時處理，絕不拖延和顧息，將問題處理在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)的擴(kuò)展。與任課老師溝通，全面地了解學(xué)生動態(tài)的思想和學(xué)習(xí)情況，也為的任課老師盡可能地營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望
班主任要實(shí)施對有效的'管理，班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己，樹立總體上人在學(xué)生威信。這樣學(xué)生才能尊敬你，擁護(hù)你，聽你的指揮。
五、注意幾種關(guān)系的處惠顧，注重細(xì)節(jié)管理
1、在管理中，在對待學(xué)生方面，注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系。
“嚴(yán)”要注意范圍及程度，“松”要有針對性，注意處理的“愛”與“寵”之間的關(guān)系，每個老師、每個班主任都要一顆慈善之心，對成績非常優(yōu)秀的學(xué)生不能太寵，對待“雙差生”要有關(guān)心愛護(hù)。但不要與學(xué)生嘻嘻哈哈，沒有了尊幼大小之分，學(xué)生不怕班主任，那你這個班可能也很難管理。
2、管理過程中，注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系。
實(shí)施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要以“導(dǎo)”為主，以“管”為輔助，重在“導(dǎo)”，而不是“管”。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語言行為有較大差別，只要班主任因材施教，善于教導(dǎo)，班主任也就好管理了。
3、注重細(xì)節(jié)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)。
多深入學(xué)生實(shí)際、多觀察、多了解，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，多方面教導(dǎo)，促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)展。
4、曉之以情，動之以理。
中學(xué)生基本上懂事了。用心教育，收效會好些的。如：學(xué)生抽煙，班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事，還是將中學(xué)生正在長身體，抽煙有什么危害，讓他從心理上戒煙，那種效果可能更好些。
5、經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系。
多溝通，共同關(guān)心學(xué)生，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，改掉壞習(xí)氣等，形成多維機(jī)制，發(fā)揮各方效能，促進(jìn)學(xué)生健康，全面地發(fā)展。
每個教師都可能兼任班主任工作，這是教師職責(zé)所在。但以上所說對某一個具體也不一定管用。但只要我們把教師作為自己的一種信仰，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，盡心盡力，我想我們的班主任就一定能夠做好。
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會。
昨晚年級主任安排我今天在會上做一個關(guān)于班級管理與穩(wěn)定學(xué)生方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果我是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：兩年來這個班在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步。兩年來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生鞏固率在同年級最高。這一切與學(xué)校及德育處的領(lǐng)導(dǎo)分不開。與全體科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我要對我班的所有科任教師說一聲：謝謝！
下面我就把自己平時所做的工作談幾點(diǎn)體會：
一、關(guān)愛學(xué)和生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，使班級具有一定感染力
到這個學(xué)校兩年來，我感受最深的是：教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。我也覺得在新的形式下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，新型師生關(guān)系，是一種合作關(guān)系。還可以理解為教育本身就是一個服務(wù)行業(yè)尤其是私立學(xué)校體現(xiàn)更明顯，教師說是商店里的售貨員，在商店里顧客是上帝，售貨員要為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教師在學(xué)校里就應(yīng)該秋我們的學(xué)生提供這種優(yōu)質(zhì)服務(wù)，只有這樣學(xué)校新旺發(fā)達(dá)路越走越遠(yuǎn)。也就是長廊評比欄所寫的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個大家庭，班主任就是家長，要對自己的子女充滿愛，兩年來我扮演了雙重角我色，既是班主任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時，我總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺。時時對學(xué)生有一種牽掛。比如有的學(xué)生請假離校，我就估計他回家的時間，及時給家長打電話，學(xué)生到家了沒有，很多班主任都有這樣的體會，醫(yī)院也是我去的比較多的地方，如有一個學(xué)生有時在七年級下期有一次中午突然生病發(fā)高燒，他家住在黃埠，我先與他的家長取得聯(lián)系后，馬上把這個學(xué)生送到中心醫(yī)院，給這個學(xué)生交費(fèi)拿藥，打針后護(hù)理，家長到醫(yī)院后很受感動，他當(dāng)時對我說了一句話，他說：“把小孩放在這學(xué)校讀書，我很放心�！�
二、從嚴(yán)管理，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊意識，使班級富有凝聚力
這個班原有學(xué)生48人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是A等幾位學(xué)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：
1、我當(dāng)班主任不久，感覺這個班有一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差，科任老師反映課堂紀(jì)律，針對這一個情況，我馬上調(diào)整工作方法。
跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，兩年來除了特殊情況外，我都盡量與學(xué)生多接觸，從早操到上課前清點(diǎn)人數(shù)，從自習(xí)課到活動課，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，兩年來沒有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，課堂紀(jì)律大有改變，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，如內(nèi)宿生早操到操場最早的`我們班，最先排好隊的也是我們班，更可貴的是有幾位同學(xué)能提前到操場晨讀。從這里也可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在變。
2、及時處理偶發(fā)事件
學(xué)生不可能百分百去遵守紀(jì)律，學(xué)生違反了紀(jì)律要及時處理，動之以情，曉之以理，讓他們首先認(rèn)識錯誤，然后必下錯誤，我經(jīng)常講的一句話是：一個學(xué)生偶爾犯錯誤很正常，成年了也難免，如果個班級沒有學(xué)生違反紀(jì)律反而不正常，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。上學(xué)期有一天上午錢包，我當(dāng)時并沒有批評他反而還表揚(yáng)了他拾金不昧，事后我找了這個學(xué)生，在辦公室里他承認(rèn)偷錢包的事，并把原來在小學(xué)宿舍里有類似的行為都說了出來，通過教育后該生作出痛改前非的保證，一學(xué)期來，該生改變了自己的不良行為。班級管理一直以“嚴(yán)”為主，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班上違紀(jì)學(xué)生越來越少，學(xué)生集體榮譽(yù)增強(qiáng)，學(xué)生團(tuán)隊意識不斷增強(qiáng)，在每周流動紅旗評比中，一直居年級前列，連續(xù)三個學(xué)期被評為“文明班級”，學(xué)生的成績也由七年級上學(xué)期的是你的成功，一個集體如果能發(fā)揮每一類學(xué)生的作用，每一個成員的作用，這就是你的成績，一定是堅無不摧的集體。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，這樣你就成功了一半，我想用自己發(fā)自內(nèi)心的幾句話與同行共勉。
教師是人類靈魂的工程師，這個工程師不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于引導(dǎo)學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生健康成長，如文校長所說，讓學(xué)生做一個好人，才是你的成功，最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會，對于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠?qū)σ粋�班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。但是，當(dāng)好高中班主任的確很不容易，因?yàn)樯狭烁咧�，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入高中時期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低，他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。
一、把德育放在首位，落實(shí)學(xué)校成人成才教育
開學(xué)初，借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)自行制定的班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時不斷通過班會等陣地對學(xué)生進(jìn)行思想、行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、為人處事等方面的教育，讓他們在青春歲月中少走彎路。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評，獎懲分明，對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。
二、樹立良好形象，做到言傳身教。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人�？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毖詡魇巧斫痰幕痉绞�，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的'話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們在心中評價你，在背后議論著你。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了，我都親自做好它，給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課，我都認(rèn)真細(xì)致地備課。如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、民主管理，配備好班干部
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉壒ぷ鲉栴}繁多，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識和獨(dú)立的工作能力。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動起班干部的積極性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。另外班委會確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚(yáng)為主，積極鼓勵他們。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時，給予鼓勵和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽。
四、對學(xué)生要有愛心，要一視同仁
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但重要的是對學(xué)生要講究施愛，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。其實(shí)班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的，有時即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾。我認(rèn)為只要你心系班級，心中有愛，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作。
五、要做到“三勤”
對于一個年輕班主任老師尤其要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，到宿舍值班時與同學(xué)談?wù)勑�，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料。掌握主動權(quán)，及時把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中；“嘴還要勤”，就要利用一切可以利用的時間講“可以做什么，不可以做什么”以及其原因和意義，講學(xué)校的各項規(guī)章制度和班級規(guī)定，同時多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會，說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正。謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6
班主任工作很累，很繁瑣，有時還會感覺自己的付出和產(chǎn)生的管理效果不成正比，甚至是費(fèi)力不討好。為什么會這樣呢？通過這幾年班主任工作，我感覺可能是忽略了幾個小細(xì)節(jié)。
1、如何看待學(xué)生犯錯誤
古人說：人非圣賢，孰能無過。因此對有錯誤、有缺點(diǎn)的學(xué)生不能粗暴地呵斥，一味地批評指責(zé)，一棍子將他打死。因?yàn)榧词故撬粚Γ词故菫樗�，他也會很反感，產(chǎn)生抵觸情緒，這樣一來工作會更難做。因此先要摸清學(xué)生的心態(tài)，從心理上先原諒他們一時的魯莽，然后耐心的幫他們找原因，總結(jié)教訓(xùn)，具體問題具體分析，不要扯舊帳。再者就是在批評他的時候，也可先表揚(yáng)他幾個優(yōu)點(diǎn)。雖然有時候有些學(xué)生可能真的很氣人。但正如一位名人說過：一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美。我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不會不如一個罪犯吧。這么做會讓他意識到“人無完人”，老師沒有對他失去信心，他自己也就不會賭氣破罐子破摔了。這樣一來，他的心態(tài)就會擺正，認(rèn)清自己的錯誤，坦然接受老師的批評指正。尤其是那些“名流人士”也就不會聚集小團(tuán)伙故意跟班主任搗蛋扯班級后腿了。
2、不要遺忘了中等生
優(yōu)秀生是老師的寶，老師的驕傲，時時被表揚(yáng)；調(diào)皮搗蛋表現(xiàn)特別差的學(xué)生，老師也格外關(guān)注，時時談話鼓勵。中等生因成績平平，表現(xiàn)一般，既不給班里增添什么榮譽(yù)，也不給班里惹麻煩。說實(shí)在的，這樣的學(xué)生老師總感覺多一個不算多，少一個也不會感覺到少。他們一直在老師的視線之外生活，在被師愛遺忘的角落里成長。每個人都不喜歡被別人忽視的`感覺，大人如此，孩子們更是一樣。因此他們也會希望引起老師的注意，希望有朝一日也享受到優(yōu)秀生的待遇。但努力過成績還是不夠優(yōu)秀呢？他們也許會自暴自棄，做出意想不到的甚至出格的事來引起老師的注意。如果真是這樣那真是追悔莫及了。因此老師的目光應(yīng)更
多地投向這些普通學(xué)生。畢竟大多數(shù)都是些普普通通的學(xué)生。他們一旦感覺到老師的關(guān)心，班級的溫暖，就會更努力地學(xué)習(xí)，更多更好地為班集體做出貢獻(xiàn)。
3、不要忽視了班會的力量
一般來說，人都是有惰性的，尤其是孩子最喜歡玩，如果他們常聽不到號召或警示，就會松懈，不奮進(jìn)，所以必須重視起班會的力量。班會上要時常渲染氣氛，其實(shí)我們班很多班會課我們都是在閑聊中度過的。我會把初為人母的喜悅說給他們聽，我會把對兒子的愛講給他們，我會把讀到的有意思故事講給他們聽，我會推薦他們?nèi)プx些書，看些影片，我會鼓勵他們有自己的想法，并讓他們敢于發(fā)言并善于表達(dá)。當(dāng)然，批評他們時我也好不手軟，哪怕是事過后在動之以情。通過一次次大大小小的班會，讓學(xué)生們時刻清楚自己該做什么，不給做什么，趕走惰性，激發(fā)大家的興奮點(diǎn)，使他們常懷一顆感恩的心去努力進(jìn)取。
4、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
最后我祝愿大家身體健康，工作愉快。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
早上好。
非常榮幸能有這個機(jī)會與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會去鍛煉自己。其實(shí)我是個很懶的人，記得去年九月份期末時，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起，當(dāng)時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆，想不到一個學(xué)期班主任就順利地做下來了。此時，我很想說，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎，很繁忙，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是“累并快樂著”。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，同事的無私幫助。
回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點(diǎn)，給我提供良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉壍母刹棵缱�；王麗麗老師看到我每天“河�(xùn)|獅吼”，嗓子都嘶啞，非常嚴(yán)肅地說：“聰玲，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大�！贝箨犦o導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚(yáng)我，鼓勵我，午會時還協(xié)助我管理班級紀(jì)律（剛開始，我真是無從下手，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對我們班的孩子說：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話，聰玲老師，請你讓他們留下來！”；岳校上我們班的思品課，總會提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)；副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們怎么做事，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學(xué)生的特點(diǎn)，逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。
二、家長的配合與支持。
我總認(rèn)為，學(xué)校與家長沒有利益沖突，我們應(yīng)該就像家人一樣，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹，真誠與家長交流，記得我當(dāng)時說了一句：“家長們，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女，升級成為超級媽媽了�！奔议L們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的.眼睛都紅了。與家長交流，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時候，特別說了中國人的交往方式，我特別認(rèn)同的是“中國人在心平氣和的時候，很講道理，當(dāng)他心情不好時，他可能會蠻不講理�！蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友。
三、班級管理的小故事。
1、信任是的。
六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運(yùn)會，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運(yùn)動場去訓(xùn)練；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘，去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。
2、樹立表率的作用。
那天上課鈴聲響起，我快步走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口，我當(dāng)時非常地憤怒，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進(jìn)教室，一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備，無視我的怒氣�！昂伪貏託饽�？”我安靜地走到講臺，放下教科書，開始走向他們每一個的地上，不斷地?fù)旒埿迹谝换�，�?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲，無視我的存在，第二回合，我從第二組到第三組撿完時，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，教室開始安靜下來；第三回，當(dāng)我把第四組都撿完了，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯，沒有教好你們，沒有教你們怎么講衛(wèi)生，所以今天的垃圾，我全部撿起來了�！碑�(dāng)時班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈，劉老師是個撿垃圾的�！碑�(dāng)時我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧。從那以后，每當(dāng)我在班級收拾什么，總有學(xué)生說：“老師，我來吧�！币痪湓捑桶盐腋袆拥匕阉械乃崤c苦都拋到云霄外。
“人非圣賢孰能無過”，那次與家長打電話，課管耽誤了一點(diǎn)時間，去到班級，亂糟糟的。我說：“老師不應(yīng)該遲到，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間�！彼麄円贿厡懽鳂I(yè)，非常安靜，看著我端端正正地坐在講臺上。從此，不管是誰，違反班規(guī)，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價。
“習(xí)慣決定命運(yùn)”，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，講衛(wèi)生習(xí)慣，講究時間觀念的習(xí)慣，認(rèn)真積極的習(xí)慣，樂于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上，內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回報地付出。這一學(xué)期的班主任，總得來說，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待，責(zé)任越大，壓力越好，成長也會更快。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，努力讓自己這個班主任做得更好一點(diǎn)�？吹胶⒆觽冊鰪�(qiáng)了自信，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，再苦再累，我都愿意。這是做班主任的快樂。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我受初二級全體班主任的推薦，在此做班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言。下面，我就根據(jù)自己的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處，請大家提出寶貴意見。
第一個問題：如何對待違紀(jì)的學(xué)生？
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服地接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课覍?shí)行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他做好事，如修路等，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其他方式明顯好得多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學(xué)生的潛能。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？
記得有句格言這樣說：批評，要像春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”，即批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？
在班級理念上，我主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里亮；消極的人像月亮，初一__不一樣。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上，我主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后做出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的'事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長，結(jié)果她由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。
第四個問題：如何利用班干部？
剛做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好地培養(yǎng)利用班干部。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法，結(jié)果，既促進(jìn)班干部與同志間的關(guān)系，又能加速任務(wù)完成。
利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕地點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家上好！
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時發(fā)言。說真的，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧觯踔磷龅谋任腋�、更有藝術(shù)性。既然大家把機(jī)會讓給了我，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)，就算是拋磚引玉吧。
一、對學(xué)生需要進(jìn)行五心教育
1、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)，善良，正直的品格。
2、加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的.心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，才能用力所能及的行為去回報社會和他人。
3、加強(qiáng)責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師的信任和期望。
4、加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動手、多思考、多提問，多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團(tuán)隊關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。
5、加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。
二、采取具體措施，細(xì)化班級管理。
1、培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。
2、充分利用小組活動，激勵團(tuán)隊。
3、不拘一格地采取多種方式激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
4、注意取得家長的配合。
有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意，但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn)。班主任工作千頭萬緒，學(xué)生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中，需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作！總之，教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會順利進(jìn)行。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10
大家好，今天我交流的話題是怎樣抓住契機(jī)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，健康成長。好的身體是好的學(xué)習(xí)、好的行為、好的習(xí)慣的前提，學(xué)生只有擁有健康的體魄，才有可能健康快樂地成長，才有可能更好地體驗(yàn)自己美好的生活目標(biāo)。
一、利用光盤行動，促進(jìn)學(xué)生身體健康成長
孩子們正是長身體的時候，早上匆匆忙忙吃飯到校，上了一上午的課，下午還有幾個小時，所以吃好午餐是多么重要�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，有部分孩子挑食，偏食，每天中午剩了許多飯菜，直接倒入桶里，不僅造成了極大的浪費(fèi)，還可能影響身體發(fā)育成長。我利用班會課給他們講節(jié)約糧食的美德，講挑食的害處，可是收效甚微。后來，學(xué)校開展了光盤活動，為了讓他們明白為什么要光盤，我有意地把王校長之前拍的學(xué)生倒掉的飯菜照片放給他們看，許多孩子驚呼：“居然倒了那么多！”一張張照片讓他們觸目驚心，心靈受到深深的震撼，后來，午餐浪費(fèi)現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，許多孩子能自覺光盤，這對他們的身體發(fā)展必然起到直接的作用，我們班孩子的平均身高在同齡孩子中占明顯的優(yōu)勢，由于班上女生多（35個），男生少（20個），與其他班級體力懸殊較大，所以以前每次拔河比賽，選男生女生各20個，預(yù)賽就被淘汰了。去年冬季運(yùn)動會，我們班竟然進(jìn)入了決賽，這讓孩子們激動不已，我和他們一致認(rèn)為：我們的這一巨大進(jìn)步，并不排除午餐堅持光盤的原因，盡管這可能僅僅是原因之一。
二、組織好大課間，促使學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)
大課間可以有效地調(diào)節(jié)學(xué)生上課的疲勞狀態(tài)，上好大課間的活動課，不僅可以使學(xué)生身心愉快地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，還能逐漸增強(qiáng)體質(zhì)。去年，學(xué)校在上午大課間的基礎(chǔ)上又增加了下午的大課間活動，運(yùn)動強(qiáng)度明顯增強(qiáng)，部分學(xué)生尤其是女生就有些懶散和被動了。每天課間操時，我都會到操場，督促學(xué)生做操和跑步，我和他們一起認(rèn)真學(xué)新操，和他們一起跑步，及時表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。班上的小昊同學(xué)，學(xué)習(xí)上比較懶散，成績不是很理想，活動量特別大，整天玩得滿頭大汗，我發(fā)現(xiàn)他大課間做操跑步特別認(rèn)真，體質(zhì)好，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，每次運(yùn)動會接力賽，袋鼠跳，他都是同學(xué)們心中的大功臣，有同學(xué)在作文中稱他為我們班的“小超人”，我經(jīng)常表揚(yáng)他，啟發(fā)同學(xué)們思考，他為什么在每次的運(yùn)動會中總能為班集體爭光，是在運(yùn)動會上僥幸超常發(fā)揮的嗎？大家逐漸意識到功在平時，這和課間操時認(rèn)真鍛煉是分不開的，在榜樣的感染下，越來越多的孩子慢慢地樂于大課間運(yùn)動了。
三、關(guān)注學(xué)生課間體育活動，激發(fā)鍛煉興趣
孩子們的課間體育活動豐富多彩，打籃球，踢足球，跳繩，打乒乓球……自從教室頂樓增加了張乒乓球桌后，孩子們打乒乓球再也不用氣喘吁吁地跑到后操場，上課了，再氣喘吁吁地跑上四樓來上課了。班上越來越多的孩子迷戀上了乒乓球。我給他們講中國第一位獲得奧運(yùn)會男子乒乓球冠軍的劉國梁，講從5歲就開始打乒乓球的鄧亞萍的故事，沒事時我會來到乒乓球桌旁，組織一場臨時的比賽，當(dāng)然，我也是參賽者之一。記得有一天，做語文課堂作業(yè)時，題有點(diǎn)難，我給他們承諾，誰全正確，就獎勵他們和我對打十個球，那天的作業(yè)正確率出奇的高，我也兌現(xiàn)了自己的諾言，孩子們一個個輪流著陪我打，奇怪，竟然沒人能打敗我，我一直坐莊。后來我才發(fā)現(xiàn)，他們是故意讓著我的`，為的是每個人都我過招。激烈的戰(zhàn)況引來了班上許多女孩子，她們盡管連球也不會發(fā)，也興奮地加入了我們的行列。孩子們愿意和老師一起玩，老師參與到他們的活動中，會起到很大的吸引作用�，F(xiàn)在，班上很多孩子都學(xué)會了打乒乓球，有幾個近視眼的同學(xué)告訴我，明顯感覺視力好多了，我發(fā)現(xiàn)，幾個平時作業(yè)拖拉的孩子，作業(yè)速度也快多了，變化最大的就是小豪，這是個特別膽小靦腆的男孩，上課請他起來回答問題，嘴巴囁嚅半天，說不出一個字，眼睛眨巴眨巴幾下，眼淚就涌出來了，他在另一個男孩兒的帶動下，喜歡上了乒乓球，現(xiàn)在，膽子也變大了，臉上也有了自信的光彩。喜歡運(yùn)動的孩子是陽光的，是自信的，是快樂的。可見，體育活動不僅能促進(jìn)孩子身體的發(fā)展，還有利于心理健康。
四、借助體育測試，鼓勵學(xué)生體能達(dá)標(biāo)
我經(jīng)常和體育老師交流，及時了解孩子們上體育課的情況，要求他們上好每一節(jié)體育課，保質(zhì)保量地完成鍛煉內(nèi)容。每期體能測試都有一分鐘跳繩和仰臥起坐兩項內(nèi)容，于是測試前期，我每天布置的家庭作業(yè)都有一項體育內(nèi)容：一分鐘跳繩和仰臥起坐，并請家長拍視頻傳給我。都說班主任的話是最管用的，真的，孩子們每天堅持完成鍛煉內(nèi)容，拍視頻給我，和我分享他們運(yùn)動過程中的苦與樂。我記得，最初跳繩的時候，班上有個叫吳瑾燃的女孩兒，一個都不會跳，她爸爸給我打帶話說：“她怎么那么笨哦？怎么也跳不會！”下課時，我就叫會跳的同學(xué)教她跳，慢慢地，終于會幾個了，但是直喊累。在我和家長的鼓勵下，這個孩子一直堅持跳繩練習(xí)，進(jìn)步越來越大了，去年冬季運(yùn)動會測試跳繩時，她的爸爸一直站在她的旁邊，全程關(guān)注著她，給她數(shù)數(shù)，她一分鐘跳了128個，當(dāng)然，這個成績和班上跳200多個的成績比起來并不算什么，但是，她的進(jìn)步不正說明長期的鍛煉使她的體能正在增強(qiáng)嗎？
五、振奮人心的運(yùn)動會，體質(zhì)鍛煉的好時機(jī)
一年一度的冬季運(yùn)動會，是孩子們最興奮，最快樂的時光。開幕式、拔河、迎面接力、障礙跑、袋鼠跳、丟沙包、短跑、跳遠(yuǎn)……根據(jù)自己的特長，參加項目，人人參與，人人運(yùn)動。運(yùn)動會只有三天，但是，運(yùn)動會前一個月，孩子們就在體育老師，班主任的帶領(lǐng)下，就開始緊鑼密鼓地訓(xùn)練了。排練開幕式節(jié)目，訓(xùn)練各個比賽項目的內(nèi)容，孩子們從不會到會，從慢到快，從困難到輕松，身體素質(zhì)在不知不覺中增強(qiáng)，克服困難的勇氣和毅力也在一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。
運(yùn)動的孩子是健康的，是快樂的，是自信的！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11
教師們：
大家午時好！
今日，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得，我感到十分的榮幸。每個班級都有自我的特點(diǎn)，每個班主任都有自我的管理方法，適合自我班級的管理方法就是好方法，能全面管理自我班級的班主任就是稱職的班主任。我從三個時間段談一談我的班主任工作。
第一個階段：初為班主任。
20xx年9月1日，年輕的我開始踏上某某小學(xué)的講臺，實(shí)現(xiàn)了自我當(dāng)教師的夢想，也成為了一名班主任，并且是只領(lǐng)導(dǎo)五名學(xué)生的三年級班主任。沒有經(jīng)驗(yàn)，只明白把學(xué)生當(dāng)成自我的親弟弟、妹妹一樣來對待，課堂上我是嚴(yán)師，就像帶研究生一樣的手把手的教會每個孩子知識，課余時間我就是他們的好朋友。那時候，由于學(xué)生很少，學(xué)校請不起生活教師，所有的事情都由任課教師來做，那時的我不明白什么是累，只明白要把我的學(xué)生照顧好，每一天放學(xué)后我就趕緊跑到餐廳，搶好餐盤，迅速的給我的學(xué)生們分上飯菜，期望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。
學(xué)生宿舍在陽面，教師住在學(xué)生的對面的陰面宿舍中，夏天我就提前鉆到學(xué)生的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每一天看到孩子們洗刷休息后，一趟一趟的起床巡視給學(xué)生蓋被子。難怪別人說我們渤海小學(xué)的教師是陪學(xué)生學(xué)習(xí)，陪學(xué)生吃飯，陪學(xué)生休息的，不明白疲倦的教師。那時我們的生源質(zhì)量不好，選擇我們學(xué)校的不是家長管不上的，就是智力有問題的，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做，并且那時候?qū)W生人數(shù)太少，一向就沒有一分錢的班主任費(fèi)用。可是這都不影響我工作的熱情和活力。為了獎勵學(xué)習(xí)上和其他方面有提高的孩子，我會自掏腰包去給他們買一些獎品，讓每個孩子感受到來自學(xué)校、教師的濃濃關(guān)愛。正是我們所有教師的努力，我們換來了家長的認(rèn)可，更得到了孩子們的喜歡和愛戴。
有個孩子周末都不愿意回家，還親切的叫我媽媽。隨著班級孩子的增多，我對孩子們的愛一如既往，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時我兩手空空，僅有的就是自我對學(xué)生滿腔的愛和全身心的付出，一如既往，對每個學(xué)生不離不棄。兩年的時間，我得到了班級每個家長的充分認(rèn)可，得到了每個孩子的心。有的家長自我的外甥是我的學(xué)生，他還想把他的孫子送到我們渤海小學(xué)，讓我再給他當(dāng)班主任。這是家長的信任，也充分的肯定了我的工作，是對我最大的支持。
兩年的班主任生涯，我把自我全部的精力放在學(xué)生的身上，全心全意的把每個孩子培養(yǎng)好。由于我身體的原因，我初為班主任的生涯就此畫上了句號。可是我和學(xué)生之間的情誼并沒有結(jié)束，一向延續(xù)著，他們會經(jīng)常的給我打個電話，過年過節(jié)的會到我家里來看看我。經(jīng)過以上，我想和初為班主任的年輕教師說：你們有的是時間、熱情和活力，把這些投入到自我的班級中，你的收獲會比看微信、聊QQ多得多。
第二個階段：和學(xué)生攜手走過六年完美的光陰。
20xx年9月1日，我再次走上班主任崗位，成為了一名一年級一班的班主任，我當(dāng)時班級的學(xué)生是25個。我善于觀察每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時的把有本事的學(xué)生補(bǔ)充到班干部工作崗位。我還大膽的利用調(diào)皮搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點(diǎn)把他們培養(yǎng)成能自我管好自我，還能管別人的小干部。六年級時我不再任教孩子們數(shù)學(xué)課，我只是一周在班級中上兩節(jié)科學(xué)課，我害怕自我課少了，學(xué)生的情景不好掌握。我培養(yǎng)和任用了5個班長，分別負(fù)責(zé)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、每個班長值班一天，負(fù)責(zé)班級的所有事情，記錄班級日志，根據(jù)班長們記錄的情景我就能全面掌握孩子們的各方面的情景，更好的進(jìn)行管理。
我會每周至少召開一次班長例會，充分的信任他們，大力的肯定他們，不足之處我也會委婉的給他們提出來，交給他們應(yīng)當(dāng)如何去做，什么樣的學(xué)生用什么方法去管理教育。班干部負(fù)責(zé)制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協(xié)助作用，一向到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安，健健康康，沒有出現(xiàn)一次安全事故。六年級的孩子都已經(jīng)有了自我的思想，突然在一夜之間長大了。我們班的男生共有三個宿舍，其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學(xué)都管不住自我，每一天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息，一開始，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好，沒有起到教育的作用。
我就把這三個孩子安排到一個宿舍，派出兩個班長，管衛(wèi)生的班長王健、管活動的班長高明琦和他們住在一個宿舍，對他們進(jìn)行管理。這兩個班長在同學(xué)們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻�人應(yīng)對班長的威懾力也不再放縱自我，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀(jì)律了。充分的給學(xué)生尊嚴(yán)，能夠大張旗鼓的表揚(yáng)，可是批評時要注意方式方法，給孩子保留一份自尊。所以職責(zé)承包職責(zé)制。
第三個階段：成為走讀班的班主任。
送走了朝夕相處六年的.學(xué)生，20xx年9月1日我接手了走讀班——一年級四班。雖然自我做班主任工作年數(shù)不少，但總感覺自我有很多方面做得不好，總結(jié)自我多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，反思自我的不足，我信心百倍，要把以前沒有做好的工作，在新的班級中做得更好。開學(xué)第一天的家長會，我做了精心的準(zhǔn)備，把凡是家長注意的和配合的問題一一講明，所以在家長的大力配合下，剛剛?cè)雽W(xué)的21個孩子很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子，常規(guī)教育要常抓不懈，說起來很容易，關(guān)鍵就要看班主任的耐心和恒心，光要求了，沒有檢查，沒有監(jiān)督，孩子們是不可能做得到達(dá)教師要求的標(biāo)準(zhǔn)的。
為了培養(yǎng)孩子們離開自我的座位要把書本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下頭，光這個常規(guī)的養(yǎng)成我每一天的。每節(jié)課都在監(jiān)督，有的學(xué)生做到了，可是個別孩子還是愛忘記，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒，第三次又忘記了，學(xué)生們就會告訴我，教師誰又沒有把椅子放起來，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他，就趕緊弄好。經(jīng)過了一個月的時間，全班學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項，必須要嚴(yán)抓，這既是對孩子一生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)校的一個宣傳。在我剛畢業(yè)的這一級學(xué)生中，由于當(dāng)時學(xué)校也沒有這方面的專門的要求，我也是第一次帶一年級，很多細(xì)節(jié)的東西沒有看到，關(guān)注到，所以導(dǎo)致很多孩子寫字姿勢，握筆姿勢都不正規(guī)，當(dāng)我認(rèn)識到的時候已經(jīng)改正不了了，這一向是我心頭的一個痛，我經(jīng)常的自責(zé)，可是又有什么用呢。
此刻學(xué)校又重新給了我一次機(jī)會，我必須要把這三個方面抓好。開學(xué)前兩周，我?guī)缀鯖]有講書本上的知識，主要就是坐姿的練習(xí)和糾正，一遍遍的口令，一遍遍的練習(xí)，開始讓學(xué)生寫字時又著力練習(xí)寫字姿勢和握筆姿勢，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練和糾正，一年級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成，其他的好習(xí)慣正在逐漸的養(yǎng)成。
孩子的安全是頭等大事。
走讀班的孩子早晨到校時間一般都比較早，所以我也堅持早到校，每一天早晨7：30前準(zhǔn)時在教室，指導(dǎo)孩子值日，指導(dǎo)孩子讀書。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時間，我必須會在教室里進(jìn)行陪伴。是我閑的沒有事做嗎，不是，我是害怕這些時間段孩子們會出安全事故。我認(rèn)為作為一個班主任，我們的工作是十分的瑣碎的，沒有什么必須干，也沒有什么不必干�？墒嵌喔闪耍爰�(xì)了肯定是讓學(xué)生和教師都受益的事情。我們何樂而不為呢。午時孩子起床來到教室到午寫課，大約有20分鐘的時間，我看到很多班級的紀(jì)律比較亂，低年級的孩子更無所事事，這個時間段很容易出安全事故，如果班主任在這個時間段去教室，那就是最好可是的事了。
和家長處理好關(guān)系。
走讀班的家長和其他班級的家長還不相同，家長普遍年輕化，對孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任教師，雖然沒有晚上學(xué)生住宿的壓力，但加上了家長對學(xué)生關(guān)注度高這個壓力。
我從悉心呵護(hù)、教育好每一個孩子，得到了每一個家長的認(rèn)可和信任。家長們自發(fā)建立了班級的QQ群，我充分的利用網(wǎng)絡(luò)的及時性和家長交流每個孩子的點(diǎn)滴提高，讓每個家長充分的認(rèn)識到，教師還真關(guān)心我的孩子，我的孩子在這個班級上學(xué)我很放心，我選擇渤海小學(xué)還真是選對了。經(jīng)歷了一段時間的磨合家長和家長之間也建立了信任，有一些問題他們就能夠自我去解決。記得去年的國慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動國慶節(jié)親子旅游，竟然沒有一個家長響應(yīng)，大家都說很忙，上班，沒有時間去等等。我很悲痛，我一向在研究是什么原因呢。
最終我想到了原因可能出在全班去不太現(xiàn)實(shí)，那我就把全班23個孩子分成四個組，每個組的組長都由有時間，有精力，職責(zé)心強(qiáng)的家長擔(dān)任，沒想到我的分組竟得到了家長的認(rèn)可。他們紛紛以小組為單位組織活動。孩子們湊在一齊有了玩伴，和同學(xué)搞好了團(tuán)結(jié)，家長們湊在了一齊交流育兒經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，能夠說是其樂融融。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天受領(lǐng)導(dǎo)的安排，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在座的班主任老師在很多地方比我做得更好，但受命不敢違，只好在各位面前班門弄斧了。
在這里我就班級管理中的幾個常規(guī)問題即座次的調(diào)整、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、行為習(xí)慣教育等方面的工作向各位匯報，與大家共同探討。
一、合理、公平的座次調(diào)整是理想的追求目標(biāo)
作為農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的座次雖然不比縣城中學(xué)那么難調(diào)，很多農(nóng)村學(xué)生家長對于自己孩子的座次不是很在乎，但是，如果不能很好的處理好學(xué)生的座次，往往會在學(xué)生之間產(chǎn)生一些不良的影響，從而會引起一段時間的騷亂，直接影響班級的穩(wěn)定。因此我在進(jìn)行座次調(diào)整時，也經(jīng)過了幾個不同的階段。
第一階段參加工作之初，本著一視同仁的態(tài)度，按照學(xué)生的身高，由矮到高的順序從前往后坐，但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，并非四肢發(fā)達(dá)的就是“頭腦簡單”的，而四肢不發(fā)達(dá)的，有時頭腦卻很簡單。因此個矮的坐在前面，往往會影響老師的上課情緒。
第二階段追求成績偏愛優(yōu)等生。每次大型考試（期中、期末）結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生考試所得成績，按照在班內(nèi)的名次，座次的前幾排全部安排優(yōu)等生。而差生一律后排，這導(dǎo)致了班內(nèi)學(xué)生成績嚴(yán)重的兩極分化，優(yōu)者更優(yōu)，差者更差。
第三階段優(yōu)差結(jié)合，全面提高。為了避免嚴(yán)重的兩極分化，我又采取了優(yōu)等生帶后進(jìn)生得方法，即讓一名優(yōu)秀生和一名后進(jìn)生同位，在學(xué)習(xí)上給后進(jìn)生以幫助。但是一段時間的實(shí)行發(fā)現(xiàn)，由于我校的實(shí)際情況，優(yōu)秀生明顯少于后進(jìn)生，不但沒有帶動后進(jìn)生，反而有優(yōu)等生被后進(jìn)生帶下的趨勢。
第四階段讓座次活動起來的同時，給優(yōu)等生選擇的權(quán)利，選擇座次、選擇同桌。結(jié)合第二、三階段的教訓(xùn)，我把班內(nèi)學(xué)生分為兩大部分，一部分為優(yōu)等生，一部分為后進(jìn)生，優(yōu)等生可以在班內(nèi)任意座次上選擇，并且可以從后進(jìn)生部分中選擇自己覺得合適的后進(jìn)生，并為優(yōu)等生制定一定的責(zé)任和義務(wù)。同時每一星期座次都要前后或左右流動。避免一學(xué)期只在一個地方。
二、衛(wèi)生打掃成為定式
衛(wèi)生工作作為學(xué)校的臉面、集體的形象，必須堅持經(jīng)常性、持續(xù)性和保持性。我在這一方面除堅持落實(shí)學(xué)校的規(guī)章規(guī)定外，逐步的探索出一條符合自己班級實(shí)際的方法路子。因?yàn)槲覀儗?shí)行的是小額班級，學(xué)生人數(shù)有限，而負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域相對來說較大、較多。如像我班，在班級衛(wèi)生中，需要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)、教室的衛(wèi)生，在星期一的時候還要負(fù)責(zé)七年級教師辦公室的衛(wèi)生。這就需要使有限的人數(shù)發(fā)揮最大的效能，我是如此安排的，每天都有一個值日衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，第二天的值日衛(wèi)生小組則負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的`衛(wèi)生，以此類推，周而復(fù)始。衛(wèi)生委員及班長作為監(jiān)督員，及時通報值日組長，如有疑難，隨時像我匯報。經(jīng)過近一年的實(shí)施。發(fā)覺學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，我不用過多的干涉。
三、紀(jì)律是一個班集體素質(zhì)提高的保證。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個有來自不同家庭、具有不同性格的懵懂少年組成的班集體，沒有紀(jì)律是行不通的。我歷來主張。作為班主任應(yīng)該“惡”一點(diǎn)，最基本的是要讓學(xué)生在親近你的同時，也要讓學(xué)生對班主任有一點(diǎn)“怵”，不能只當(dāng)一位好好班主任，否則，久而久之，這個班集體就會逐步渙散，各種矛盾逐步激化，最終到達(dá)不可收拾的地步，一旦學(xué)生成人后，他將不再認(rèn)為你是一位好的班主任，他可能會認(rèn)為你的“好脾氣”耽誤了他。因此，我覺得，制定鐵的紀(jì)律，一視同仁，對于違反者，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。寧肯讓學(xué)生“恨我們?nèi)辏^不能讓學(xué)生恨我們一輩子”。
在我現(xiàn)在的班級中，開學(xué)之初我們就通過班干部、團(tuán)委等有關(guān)人員，制訂了我班的班規(guī)班級。如在遲到問題上，我們規(guī)定了預(yù)備鈴響過之后進(jìn)教室的，不管什么理由均為遲到，開始的時候，我們規(guī)定遲到者要為班集體義務(wù)勞動一周，但是，實(shí)行一段時間后發(fā)現(xiàn)，遲到者在勞動過程中存在應(yīng)付行為，衛(wèi)生工作經(jīng)常拖后腿，因此，我及時和班干部商量，改為遲到者在一周內(nèi)根據(jù)自己的遲到次數(shù)做相應(yīng)的全班同學(xué)都認(rèn)同的有利于班集體的好事。經(jīng)過近幾周的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)此法還是有可行性的。
四、注重培養(yǎng)班干部，提高他們的班級管理能力。
班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的又一重點(diǎn)。我挑選任用班干部堅持兩條：
一是優(yōu)而則仕
二是民主選舉。
班干部要基本符合思想好、態(tài)度好、愛勞動，守紀(jì)律，有一定的管理能力和膽識，還要能大公無私，樂于助人等條件。然后對他們進(jìn)行具體的分工，明確職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作。我與班干部經(jīng)常交換意見，只少每月召開一次班干部會議，每個班干部都要發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)，好的典型和不良行為還要在班會上進(jìn)行總結(jié)，分別提出表揚(yáng)和批評，重大的活動（如：運(yùn)動會、隊列隊形歌詠比賽、班會、甚至包括教師節(jié)等等）都要在班干部會議上討論，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，爭取把活動辦得有聲有色。培養(yǎng)并管好班干部，減輕了班主任的工作量，同時通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況。我堅信一條，一個人的力量是有限的，團(tuán)隊的力量是不可估量的。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。這也是我這些年所帶班級能夠做得還可以的一個重要原因。
以上，是我做班主任工作以來的一點(diǎn)體會。不足之處，請各位老師多多指教。謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
我很榮幸能夠在這里與大家交流我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。在我的教育生涯中，我有著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我深刻認(rèn)識到班主任的重要性，也讓我明白了班主任應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用來幫助學(xué)生全面發(fā)展。
作為一名班主任，我認(rèn)為關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展是非常重要的。每一個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們都有自己的情感需求。因此，我經(jīng)常會主動與學(xué)生交流，了解他們的情感狀態(tài)，并及時幫助他們解決問題。例如，有些學(xué)生可能在家庭中遇到了困難，需要得到及時的關(guān)懷和支持。有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)和生活中遇到了挫折和困難，需要得到及時的安慰和鼓勵。我會通過家訪、電話、微信等方式與學(xué)生及其家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的情感狀態(tài)，并給予他們及時的關(guān)懷和幫助。
作為一名班主任，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是非常重要的。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生需要具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，而這需要從小開始培養(yǎng)。因此，我經(jīng)常會通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)。例如，我會讓學(xué)生組織自己的學(xué)習(xí)小組，互相學(xué)習(xí)和交流；我也會讓學(xué)生自主選擇閱讀材料，并組織讀書分享會。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，鼓勵他們多思考、多探索、多實(shí)踐，讓他們逐漸成為具有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。
第三，作為一名班主任，我認(rèn)為鼓勵學(xué)生積極參與課外活動也是非常重要的。課外活動不僅可以拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的社交能力和組織能力。因此，我會積極組織各種課外活動，例如社會實(shí)踐、文藝比賽、運(yùn)動會等，鼓勵學(xué)生積極參與。同時，我也會鼓勵學(xué)生自主組織各種課外活動，例如班級文藝節(jié)、科技創(chuàng)新大賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長。
作為一名班主任，我認(rèn)為和家長保持密切聯(lián)系也是非常重要的'。家長是學(xué)生的第一任教師，也是學(xué)生的重要支持者。因此，我會積極與家長溝通交流，了解他們的期望和需求，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況。在家長會和家訪中，我會向家長介紹學(xué)生的情況，并幫助他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和潛在問題，共同幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
以上就是我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。作為一名班主任，我們需要全面關(guān)注學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生價值觀，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價值。讓我們共同努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！謝謝大家。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《用愛付出，用心呵護(hù)》。
一、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
作為班主任，要管理好一個班級，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。開學(xué)后，我用了一周的時間記下了班里所有學(xué)生的名字，當(dāng)我能準(zhǔn)確的叫上每一個學(xué)生的名字時，學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然對教師產(chǎn)生了信任感。親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會很好。
了解學(xué)風(fēng)。班風(fēng)，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認(rèn)真分析其原因所在。研究每個學(xué)生的個性特征，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，了解哪些是班里的積極學(xué)生，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生，把愛給每一位學(xué)生。
二、用愛心打動學(xué)生
冰心說過：〝有了愛便有了一切〞。
教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認(rèn)為：愛學(xué)生是根本，要真心實(shí)意的愛每一個學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對于知識的追求。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的話語權(quán)，才能控制自己的情緒，做到以理服人。
愛心的表現(xiàn)形式往往通過具體的小事表現(xiàn)出來：
我每天走進(jìn)教室，先給學(xué)生們一個微笑，看看學(xué)生們有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。
班里的楊芳慧同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生，上課不專心，眼神發(fā)呆，好像在想心事。一次，我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫紙條。詢問這事的時候，她很怕讓父母知道。我答應(yīng)她不告知家長，但要保證專心聽講。從此，她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也一再提升。
由此我覺得：任何改正都是進(jìn)步。學(xué)生犯了錯誤，關(guān)鍵是怎樣因勢利導(dǎo)，用關(guān)愛和理解來融化她心中的堅冰！
三、重視對班干部的培養(yǎng)
我特別注重完善班干部隊伍，明確班級努力與前進(jìn)的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
設(shè)立值日班長，值日班長由班干部輪值，五個班干部每周每人值一天，負(fù)責(zé)班內(nèi)各種事務(wù)的'處理。
每周評選優(yōu)秀的值日班長。
注重對班干部進(jìn)行傳。幫。帶。在班級管理的過程中，既交任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更讓他們在實(shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。
四、要賞識自己的學(xué)生
水城名師王文卉老師說：〝我總是拿一摞〝高帽子〞走進(jìn)課堂，因?yàn)橘p識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能。〞
經(jīng)驗(yàn)表明：在批評中長大的學(xué)生，會養(yǎng)成自卑。指責(zé)。挑剔的習(xí)性；在表揚(yáng)中長大的學(xué)生，則會養(yǎng)成自信。欣賞。合作的習(xí)性。作為新時代的教師，必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑，多一些自信；少一點(diǎn)指責(zé)，多一些欣賞；少一點(diǎn)挑剔，多一些合作，從而走向人格獨(dú)立。身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時何地，要想點(diǎn)燃每一個學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多鼓勵表揚(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認(rèn)識自己，努力學(xué)習(xí)。
我班有個學(xué)生叫牛凡信。曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校處分。返校上課時，他認(rèn)錯態(tài)度很好。改選班長時，我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的管理能力，就把他也指定為候選人，沒想到，60人有42人選他。這時，我給了他充分的信任。在他值日期間，我放手讓他去管，及時在旁邊出謀劃策，他做的也很出色，并且能帶頭打掃衛(wèi)生，找違紀(jì)同學(xué)交流，同學(xué)們都尊重他，他也建立了威望。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就及時給予表揚(yáng)。激勵，使他處處感到老師在關(guān)心他。
總之，作為班主任，要常懷有一顆愛心，善于用心，處處留心。我爭取在今后的班主任工作中，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家下午好！
讓我在今天的班主任工作交流會上發(fā)言，心里有點(diǎn)忐忑不安。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)，工作都很優(yōu)秀。而我作為一名普通的新班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么理論，只希望利用今天這個交流的平臺，將自己近期工作的情況和體會與大家交流一下，不足之處，還望多多指教。
我們14計算機(jī)一班從預(yù)科班的33人到開學(xué)初最高達(dá)到了53人，軍訓(xùn)期間高考班成立，又有8人轉(zhuǎn)入了高考班，現(xiàn)在45人。其中住校生有8個男生9個女生。擔(dān)任班主任以來感觸最深的就是：忙碌、充實(shí)，真真正正體會到了班主任的不易。
下面我就從“勤”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說班主任工作情況和體會：
一、天道酬勤，工作要勤快
班主任工作需要我們勤快。過去不當(dāng)班主任的時候，只要每天打掃好辦公室衛(wèi)生，備好課上好課，管理好功能室就行了，接了班主任工作之后才體會到各位班主任老師的辛苦。我除了班主任之外還管理著學(xué)校電教器材室、微機(jī)一和公微機(jī)二三個功能室，一周12節(jié)課。剛開始的時候，總認(rèn)為原來也干過班主任，今年帶班應(yīng)該沒什么問題，但慢慢發(fā)現(xiàn)自己想的太簡單了�，F(xiàn)在的學(xué)生和原來的學(xué)生在許多方面都不一樣了，過去的一些方式方法已經(jīng)不適合現(xiàn)在的學(xué)生了�，F(xiàn)在的學(xué)生年齡偏小，又都是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，在班里誰也不服誰，在家不干家務(wù)在班里更不可能干，他們個人主義明顯，個人行為習(xí)慣上也有很多的.缺點(diǎn)。過去的學(xué)生不學(xué)習(xí)，但是衛(wèi)生、各項文體活動都其他事項很積極，不用操心太多。但是現(xiàn)在的學(xué)生就連安排衛(wèi)生值日也很困難，穿校服、帶校卡這些小事也要每天提醒，宿舍剛開始衛(wèi)生、物品擺放情況也很差。后來，我通過自己思考、和班干部交流，找出了原因：工作中我不夠勤快。想想預(yù)科班時，我每天都嚴(yán)格執(zhí)行班主任五到位制度，隨時都會抽時間到班里和宿舍里檢查，班級管理還算順利。可是9月份開學(xué)后我認(rèn)為有預(yù)科班的基礎(chǔ)了，不需要這么勤快了，再加上因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)多，暑期父親因病住院、孩子上學(xué)要接送，家庭事務(wù)也很多，所以班級管理上懶惰了許多。找出原因，我調(diào)整好自己各項工作安排，保證每天早上和中午都要去男生女生宿舍檢查，物品不會擺放就找高年級的學(xué)生幫著指導(dǎo)，被褥不會疊，我就利用軍訓(xùn)的時候跟著教官一起學(xué)，然后一個一個教。7：30之前我準(zhǔn)時到班里檢查衛(wèi)生，周四大掃除的時候和學(xué)生一起打掃功能室、教室，每天晨讀、下午自習(xí)都和學(xué)生在一起。學(xué)校有什么活動積極的和學(xué)生一起準(zhǔn)備。慢慢的學(xué)生習(xí)慣了我每天的日程安排，他們也形成了習(xí)慣，現(xiàn)在我們班男生503、女生113.115宿舍的被褥床鋪、室內(nèi)衛(wèi)生、物品擺放、都有了明顯進(jìn)步，而且都能自覺完成�？梢姡斓莱昵�，工作要勤快，偷不得一點(diǎn)懶。
二、細(xì)處著手，工作更上一層樓
在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時間，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)�！耙蝗粘Ｒ�(guī)檢查和要求”，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目我們班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督，出現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。
三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨。所以要讓學(xué)生對老師有一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，還要用“勤”督導(dǎo)學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。以上是我想與大家共同交流的班級管理工作中的一些體會。最后，我希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我們每一個班主任老師工作的辛苦和心靈的勞累、體諒我們?nèi)涡缘谋г�、寬容我們工作上的小失誤，讓我們更加優(yōu)，成為一個幸�？鞓返陌嘀魅�。
謝謝大家！
【班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】相關(guān)文章：
班主任經(jīng)驗(yàn)交流工作總結(jié)01-08
班主任經(jīng)驗(yàn)交流工作總結(jié)04-08
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料-班主任工作總結(jié)【最新8篇】06-18
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料-班主任工作總結(jié)（優(yōu)秀3篇）06-18
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿03-27
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(15篇)04-02
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15篇03-27
班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿03-01