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關于微笑的三分鐘演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)實社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的關于微笑的三分鐘演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于微笑的三分鐘演講稿1
曾經看過一篇報道，說的是一位攝影師在一個繁華的街頭把相機倒架在肩上，拍了近5卷膠卷，結果洗出來的相片中沒有一張臉是燦爛微笑著的。
當今社會，欲望的膨脹、工作學習的壓力、精神生活的貧乏、心靈世界的空虛，使發(fā)自內心的微笑在人們的臉上越來越難以看到了。難道物質生活水平提高了，有些人反而從日益提高的物質生活中卻尋求不到生活中真正的`快樂了？
其實，能否感受到生活中的快樂，不是取決于生活本身，而是取決于我們每個人對生活的態(tài)度，取決于我們每個人是否擁有一種健康的心態(tài)。我想，當我們在生活中感到自己并不快樂或者看到別人不快樂的時候，嘗試著來一個微笑，然后看一看生活是否會因這一個微笑而有所改變。
不妨給自己一個微笑吧！
微笑有著極其大的魅力，當你不開心的時候，先放下一切念頭，讓你的牙齒曬曬太陽，你會感覺放松很多。老爸說過：偶爾的哭泣會洗清眼中的臟東西。那么我想，經常笑一笑會不會清洗掉心中多余的東西呢？人們常說，笑總比哭好！嗯，一點都沒錯，當你有什么不順心的事的時候，與其傻傻的哭泣還不如開心的笑，人嘛，總有十之八九不如意的，獨步人生，我們會遇到種.種困難，用樂觀的心態(tài)面對現(xiàn)實，用微笑激勵著自己去擊敗困難，讓微笑帶給你勇氣、帶給你信心和希望，這樣你就會發(fā)現(xiàn)你的微笑將會產生出無窮無盡的魅力，你的生活，你的心態(tài)也會因這樣一個燦爛的微笑而因此改變。
也請給別人一個微笑吧！ SHE的《保持微笑》中唱到：我們要保持微笑，給孤單的人一些擁抱。微笑有時不僅僅是為了自己，它有大多時候是為了你身邊的人。朋友在孤單時，你給他一個微笑；在繁華街頭碰到一位迷路的異鄉(xiāng)人時，你給他一個微笑；父母工作不順心時，你給他一個微笑；孩子在沒有考出好成績時，你給他一個微笑。都將會讓他們感受到，雖然生活中有些許不如意，但真情溫暖，時時彌漫在他們身邊，為他們帶去溫暖，增添信心。
給自己一個微笑，讓自己擁有一份坦然和勇敢，這是怎樣的一種豁達啊；給別人一個微笑，讓他人擁有溫暖和信心，這是怎樣的一種鼓勵啊。微笑，它簡單而快樂，豐富自己也溫暖他人，讓我們一同試著微笑一下吧！如果我們每個人在生活中被笑臉所包圍，生活還怕不夠和諧、幸福、美滿嗎？
關于微笑的三分鐘演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
窗外寒風呼嘯，我保持微笑;春光明媚，我保持微笑;頭頂烈日炎炎，我保持微笑;秋風蕭瑟，我保持微笑。留一點微笑給自己!
在小學六年級時，為了迎接小升初考試，我整天都在埋頭苦干中。小升初，無疑的，作業(yè)繁多，我在我的房間里寫作業(yè)，書桌在窗戶邊，正好可以將春天的景色盡收眼底。
窗戶外是個大花園，鳥兒無拘無束，而我卻要被課業(yè)束縛住，心中煩悶，扔下作業(yè)，呆呆地看著窗外。猛地，我看見了它們——月季!它沒有可以與玫瑰相媲美的嬌艷欲滴，沒有和桂花相媲美的十里飄香，也沒有臘梅的清新淡雅。它是那么的渺小，卻又那么驕傲：沒有人來看它這個含苞欲放的小骨朵，可這些不算什么，它照樣享受陽光的沐浴。我的心情平靜下來，是啊，算什么?自己照樣微笑!
我每天都會留下一段時間欣賞它，就這么靜靜的看著，終于，它開放了，舒展了自己的'花瓣，享受著大自然帶給它的愉悅。然而，一場突如其來的陣雨，卻將它傷了。那是在一個午后，我正在午休，忽然從睡夢中驚醒，下雨了!我跑到外面，這時陣雨已停，花園中的花花草草都已是遍體鱗傷。而它，也受傷了，像人一樣，像我一樣，被打擊了!我渾渾噩噩地向它望去，然而它沒有頹敗，而是依舊綻放!被打擊了又如何?我照樣綻放光彩。
秋天，它逃不過被時令交替逼得凋零的命運，它也凋謝了，只留下花托與花梗孤零零的在蕭瑟的秋風中搖晃，但似乎還在微笑，在說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！蔽也唤⑿�!
要考試了，我又陷在復習中，卻沒有以往的煩躁。成績出來了，不是很好，但我還是微笑，只因我知道，我會再次綻放光彩。
關于微笑的三分鐘演講稿3
尊敬的老師、同學們：
大家好!
佑佑是個年僅7歲的孩子，在一次意外中，他的下半身癱瘓了。原本生性活潑好動的他的父親英年早逝，只能靠母親維持家計。母親是個薪水少得可憐的工人，一年收計還不夠他們一家的吃穿用度。本來就不富裕的家庭，在佑佑的下半身癱瘓后，變得更加艱難。
可他的母親為了治好他，不惜打了五、六份工!當一份工做完時，來不及歇口氣兒，就要趕往下一個工作地點。他的母親雖艱辛，但回家的第一件事都是問兒子: 今天感覺怎么樣? 佑佑都會給予母親一個燦爛的笑容：“很好哦!媽，你不用擔心我啦!我會每天都開開心心的!你也要照顧好自己的身體，不然的話，我會生氣的!”說著，還矯裝怒容。母親也會心一笑。
可她心里知道，佑佑身上所背負的不僅僅是這個笑容這么簡單，她明白他小小年紀下所承擔的痛苦，明白他被同齡的小伙伴罵是廢物時所要承受的壓力，也明白他的向往。她替兒子打抱不平，為什么老天爺要這樣折磨他!她寧愿痛苦的是她，而不是他!她深知自己的時間所剩無幾，于是更加賣力的工作!
有天晚上，佑佑被衛(wèi)生間里所發(fā)出的怪異聲音給驚醒。他努力地爬到門口，透過門縫，看到了驚駭的一幕：母親竟咳出了一連串的血!在昏黃的燈光的映襯下，是那樣的可怕!佑佑的眼淚像斷了線的珍珠，止不住的往下落!母親聽到房間的動靜，快速沖洗了一下，把門帶上，便向房間奔去。打開門，愣住了。反應過來時，問道：“兒子，怎么了?”佑佑哽咽的'說到：“沒……沒事，就……就是從……從床上摔下來，摔……摔疼了”母親頓時緊張起來：“摔哪了?疼不疼?我抱你回床上吧!”坐在床上的佑佑問母親：“媽，你身體不好嗎?”母親一驚：怎么會這么問? 沒，就是看您工作辛苦，問了一句。 “對了，兒子!媽媽明天發(fā)工資，我們去吃好吃的吧!”“……嗯”
可當天母親并沒有履行自己的承諾，他親眼看到她在自己面前倒下，卻又無能為力。這對年僅7歲的他又是一個多么大的打擊!可他沒有哭，而是微笑的送母親離開。因為他知道，母親一定在某處靜靜的注視著他，而只有這樣，才能讓她安心!
后來，佑佑被送到孤兒院里。因為下半身癱瘓，做很多事情都不方便，也因為這樣，他被很多人嘲笑�？杉词惯@樣，他還是會給予自己一個燦爛的笑容，因為這是他對媽媽的承諾，更是對自己的考驗!——要以微笑面對生活!
關于微笑的三分鐘演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學：
一個溫暖人心的微笑猶如雪中送炭，讓人仿佛在黑暗中看到了光明，在逆境中找到了出口。這樣貌的微笑必須很好看吧。不是嗎?
微笑代表善意。當你苦惱著該怎樣把一大堆行李搬上六樓的時候，你看到一個陌生人微笑著向你走來，他還主動地幫你拿起一部分的行李，那么在你腦海中產生的第一個想法就是——這個人太善良了。
微笑代表寬容。在你打翻了別人的墨水，手忙腳亂地收拾殘局時，別人給你送上一個微笑，說：“不要緊。沒關系，我來收拾好了。”你被他的諒解打動了，并且深感愧疚地說一聲對不起，但你也明白他并沒有責怪你。因為他笑了。
微笑代表感激。在學校走廊上，你捧著高山似的一疊作業(yè)本，它幾乎擋住了你的視線，而你還真的不細心撞到墻上，作業(yè)本都在一瞬間落在地上。你覺得很狼狽。最終，有人伸出援手，他幫你撿起作業(yè)本，并且還給你把作業(yè)本送到教室里去。他要走了，你不妨露出一個感激的微笑，他會感受到你的感激的。
看吧，如此簡單的`一個微笑，可是它溝通了人與人之間的情感，它在心靈上的觸動會讓人舒心，它建立起良好的人際關系，消除了人性隔膜。這樣貌的無聲勝有聲真的很了不起。試一試吧�？吹秸J識的人微笑著打聲招呼，他會感覺到你的友善，笑著給父母獻上節(jié)日的祝福，他們能夠感受到你的愛意。所以，請不要吝嗇于你的微笑，因為它能夠帶給別人歡樂，同時自我也很歡樂。記住哦，每一天笑一笑，人生更美妙!
關于微笑的三分鐘演講稿5
尊敬的老師、同學們：
大家好!
陽光下，那一個微笑在我的心靈上留下了震撼，原先微笑就是陽光的溫暖。
我家住的是父母單位分的房子，在這個院子里，全是父母的同事。其中有一個老頭看上去很不順眼，他黝黑的臉上有著一雙尖銳的眼睛，，加上老了又沒了牙齒，看上去特兇，讓人看了都有些害怕。
他每一天早晨都會騎自行車去拿牛奶，正好碰著我上學的時間;每一天傍晚他又騎著自行車去接孫女，又正好碰到我放學的時間。我心里總想著：怎樣那么倒霉，還天無絕人之路呢!每一天都要碰到這厭惡的老頭，遇上他那劍一樣的目光，讓自我的心境抹上一層灰色，就像烏云擋住了陽光。
一天，我和母親出去，又看見了哪個老頭。他騎著自行車擋在我們的前面，媽按了喇叭，可他就是不讓，這讓我異常生氣，可媽媽對我說：“算了吧!人家是老人，讓一讓海闊天空，何必那么計較�！敝�，我問媽媽這厭惡的老頭到底什么來歷，怎樣那樣厭惡媽媽說，他之前是單位的一個小科長，每一天都管閑事，看到不順眼的事情就罵人，脾氣很暴躁的，惹毛了他，會自找苦吃的。雖然媽媽說的時候輕描淡寫，但這更證明了我的觀點——他很厭惡!
可是烏云是永遠遮不住太陽的，或許心中的太陽正在悄然升起。
又一天早晨，我步行去車站，正好碰見他，他的'目光碰上了我的眼睛，他微笑了。那一刻，我震撼了!原先老人的微笑就是那樣慈祥，那樣和藹，溫暖得快要把我融化了，我也用一個童真的笑容回報了他。
從那一刻起，我對他的看法完全改變了。從那以后，每一天我都不再避而遠之，而是等待他的微笑，漸漸成為習慣。
是的，我們的生活真的需要微笑。微笑是春天的陽光，是春天的新綠。心中留下了微笑的痕跡，太陽升在頭頂，世界明媚而溫暖。
關于微笑的三分鐘演講稿6
敬愛的老師，親愛的同學：
有人說，微笑是這個世界上一種永遠不會凋謝的花朵，它不分四季，不分南北，只要有人群的地方它就會開放。越是圣潔的心靈，越是為其之美。
也有人說，微笑像陽光，給大地帶來和煦溫暖;微笑像雨露，滋潤著大地的每個角角落落。誠然，一個自然流露的微笑，勝過千言萬語，無論是初次謀面，還是相識已久;無論是身處逆境，還是心生憤懣??微笑能拉近人與人之間的距離，能幫我們驅走一切寒冷，另彼此之間倍感溫暖。
原一平說：走向成功的路有千萬條，微笑和信心只是助你走向成功的一種方式，但這又是不可或缺的方式�！拔⑿κ堑拿蔽⑿碓从诔晒�，微笑取決于勝利。微笑蘊含著幸福，微笑飽含著生氣。微笑中布滿了永恒和希望，微笑里洋溢著美好與朝陽。你真正的看見過微笑嗎?它也許不會喜形于色，而是埋藏心底，需要你去發(fā)現(xiàn)它，去挖掘它。微笑是可以應付一切的表情：冷漠、熱情、嘲諷、仇視、關懷、成功、失敗……我們還以笑容去點綴今天，用歌聲去照亮黑夜，做一條林間的小溪，悠然而新鮮的流過樹根，穿過草地，歡喜地看小草高高長，花兒默默紅，一切在微笑著繼續(xù)。
記得《薔薇之戀》里的百合曾經說過：“上帝在為你關閉一扇門時，會為你打開一扇窗!”可謂說一句道破天機，人生本來就是短暫的，我們又何必為此抑郁一生!上帝并沒有偏愛誰，她只是給了我們能夠以各種不同的思考方式來安排我們生活的`本能。
人生如一葉方舟，只有揚起理想的風帆，蕩起奮斗的雙槳，才會找尋到真正屬于我們自己的最寶貴的東西。讓我們的生活充滿微笑，在失望的日子里振作，因為我們堅信只要不斷種植希望，終有新的美好來臨。
用微笑面對生活，不要抱怨生活給予我們太多磨難，不要抱怨生命中有太多挫折，因為我們深知：“再平的路也會有幾塊石頭絆腳”。生活如果一帆風順，生命也就失去了其自身的魅力。
用微笑面對生活，把生活中的每一次挫折、誤會、失敗當作一次嘗試，勇往直前;把生活中的每一次成功看成一種僥幸，平和謙遜。就這樣微笑著彈奏生活的樂章，去迎接坎坷，去接受幸福，去品味孤獨，去戰(zhàn)勝憂傷。
朋友，生活需要微笑。假如你會微笑，那么很好，假如你不會微笑，那么請你發(fā)自內心的把你的嘴角揚起!讓我們用微笑去面對生活賦予我們的一切。
關于微笑的三分鐘演講稿7
親愛的老師、同學們：
那一抹微笑，恰如柔和恬靜的溪流，讓人心頭一暖;那一抹微笑，恰似懸掛天邊的一刀新月，讓人自信滿滿;那一抹微笑，又好似那挺拔的蒼松，催人奮發(fā)向上…… 那一抹微笑——鐘老師最美的標志符號。
鐘老師是我的小學啟蒙老師，她啟蒙我們認字、閱讀、寫作……當我們咿咿呀呀地認出筆畫繁復的漢字時，一抹微笑便蕩在鐘老師的眼中，微笑中盛滿了鼓勵;當我們七嘴八舌地討論著一本好看的故事書時，一抹微笑便蕩在鐘老師的嘴角，微笑中寫滿了贊美;當我們爭先恐后地分享著一篇篇小日記時，一抹微笑便蕩在鐘老師的臉頰，微笑中寫滿了驚喜……我們最愛看鐘老師的微笑了!誰要是能得到鐘老師的微笑，那是一種無上的榮耀啊!我更是如此!
記得二年級時，我迷上了法布爾的《昆蟲記》。每逢周末，我就纏著媽媽陪我到小區(qū)花園里，環(huán)島路上去尋找可觀察的昆蟲。一天，我在看見一只黑色的大螞蟻從草叢里鉆出來，它先探頭探腦地搖晃著腦袋東張西望了一會兒，往前爬了一小段路，嘿嘿，一定是發(fā)現(xiàn)什么美食吧?我暗自猜測。突然，它猛地停下了腳步，遲疑了一會兒，突然轉身，飛快地鉆回草叢里，咦?怎么回事?好奇心驅使我順著它爬行的方向跟去，索性趴在草地上，撥開草叢，挖出泥土， 緊緊“跟蹤”研究起小螞蟻了……我就按自己觀察到的小螞蟻，寫了小練筆習作。結果，媽媽看了之后，搖搖頭，很是不以為然。
第二天，我習慣性地把日記本交給鐘老師，請她批改。本以為鐘老師也會“嫌棄”我的日記，于是忐忑不安地“等候發(fā)落”。鐘老師如往常一樣，接過日記本，細細地看著，讀著，嘴角不禁向兩邊延展上去了，呀!鐘老師微笑啦!真是太棒啦!
“這是你寫的?”鐘老師抬起那滿含笑意的眼神望著我。
“是……的。媽媽說我選的題材不好，可以寫藍天，寫大海，寫美景、寫人寫事，這樣才會讓老師表揚!寫得不好吧?”我支支吾吾地說，一點底氣都沒有。
“誰說的?這個題材可新穎了!而且有真情實感，一看就知道是真正經過細致觀察出來的!”她耐心地批改完日記，抬起頭來，只見她的笑意更深了。
“真的嗎?”我心頭的陰霾頓時消散了!
“當然是真的!”笑意從鐘老師的嘴角蔓延開來，漾滿了整個臉頰，我的心頭一暖，也不自覺地揚起了嘴角，啊!鐘老師的笑意居然“穿越”到我的臉上了!
她笑瞇瞇地拿起筆記本一行娟秀鮮紅評語映入眼簾：“你真棒!你真是生活的有心人!”并且還畫上了我最最喜歡的“大拇指”。
看著這樣暖心的評語，我的眼前頓覺一片明媚。
正是鐘老師的那一抹微笑激發(fā)了我對寫作的'興趣。隨著我寫作能力的不斷提高，鐘老師的評語也悄悄變化著。除了一如既往的分析和鼓勵，也會有委婉的提示和建議。鐘老師還對班里不同學習情況的同學細致地要求和引導。平日里，結束了一天緊張而又充實的學習，回家前總能見到她忙碌的身影，那是她在給一些同學補缺補漏呢。雖然她經常累得生病了，但是我們見她每天永遠都是笑臉盈盈，對犯了錯或不認真學習的同學嚴厲的批評后，也依然是親切地諄諄教導，并送上那一抹暖暖的微笑，化開他們心臉上的不快，驅取走他們心里的陰霾。
“只用微笑說話的人，才能擔當重任�！辩娎蠋熜δ樣貛ьI我們在知識的海洋里暢游，她笑臉盈盈地在幫助我們健康成長……我喜歡她那彎起的弧度，更會喜歡她所傳達的那種力量 ，那一抹微笑也成了我心中最動人的一道風景線!
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