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校園演講稿【熱】
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的校園演講稿，歡迎閱讀與收藏。
校園演講稿1
尊敬的各位老師，各位同學(xué)們：
大家好！
今天我又重新回到了演講臺(tái)，來(lái)競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)，我感到莫大的榮幸。
在班里，我是一位重要人物——班長(zhǎng)，為中隊(duì)撐起了學(xué)習(xí)的脊梁，托起了明天的太陽(yáng)。我機(jī)靈活潑，天真可愛(ài)，做事一絲不茍，是老師的得力助手；我熱愛(ài)勞動(dòng)，是環(huán)保小衛(wèi)士；我樂(lè)于助人，是同學(xué)們的好伙伴；我經(jīng)常做家務(wù)，是爸媽的乖孩子。因而，我每學(xué)期都評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
我不僅學(xué)習(xí)好，而且愛(ài)好廣泛、多才多藝：彈鋼琴、畫畫、唱歌，簡(jiǎn)直就是小菜一碟，寫作那更是美輪美奐、絢麗多姿。但我更喜歡彈鋼琴，在彈鋼琴的金色歲月里，我曾多次獲得全國(guó)大賽的金銀獎(jiǎng)呢！在20xx年，我還獲得了鋼琴九級(jí)證書，今年向十級(jí)發(fā)起沖刺！
如果我競(jìng)選成功，我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，為同學(xué)們樹(shù)立好的'榜樣；我也會(huì)更加用心地幫助同學(xué)，為同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān)；我會(huì)更熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)學(xué)校，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，爭(zhēng)奪年級(jí)之冠，奪取學(xué)校之首！我想信我一定行！
好了，就說(shuō)這么多了！不過(guò)，這一切都是發(fā)自我肺腑之言哦！請(qǐng)同學(xué)們拿起手中那神圣的一票，投給我吧！我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望！
校園演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的.發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨。
謝謝。
校園演講稿3
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!今天我為大家演講的題目是《讓書香浸潤(rùn)校園，讓讀書充盈人生》。
蕭伯納說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，相互交換，我們就各自有了兩個(gè)思想。尋求一加一的裂變，得出無(wú)數(shù)思想，便是我今天演講的目的。 “書籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒(méi)有書，世界將不會(huì)如此精彩，不讀書，我們對(duì)一切將一無(wú)所知。那么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱霸的世界;就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律;我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過(guò)程中，不知還要走多少?gòu)澛�。無(wú)數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長(zhǎng)埋于地下。
有人說(shuō)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。一個(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個(gè)人能力的大小，很大程度上在于書籍的陶冶和讀書的多寡。
古人說(shuō)：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”的意思就是說(shuō)：長(zhǎng)時(shí)間不讀書就會(huì)缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺(jué)很差勁。這句話著重說(shuō)明讀書學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不讀書的后果，就遠(yuǎn)不止“面目可憎”了。
中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)袁振國(guó)先生針對(duì)讀書之于教師意義，說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀書可以提升人的品位、提升人的'生活質(zhì)量。無(wú)論怎樣化妝和打扮都無(wú)法改變老去的事實(shí)，唯有讀書能讓人永遠(yuǎn)不老，能使生命之樹(shù)常青�？梢哉f(shuō)，讀書是最好的美容劑�！边@話還是非常有道理的。
長(zhǎng)期的讀書積累，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師寫下許許多多的心得，這里有她曾說(shuō)過(guò)的一段話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書帶給她的歡欣。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)：“就讀書來(lái)說(shuō)，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書人，但我愛(ài)讀書。我不敢說(shuō)自己是真正的知識(shí)分子，因?yàn)槲业讱獠粔�。不過(guò)，我真的知道，讀書太好了!人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來(lái)，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說(shuō)的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”。一個(gè)人讀書讀多了，內(nèi)心那個(gè)豐富呀!感覺(jué)社會(huì)、人生、周遭一切的時(shí)候，你的心境就不一樣，看書看多了，我覺(jué)得人生怎么這么有意思、這么多姿多彩!跟著作者和主人公痛苦的時(shí)候，我哭過(guò)了，化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷，有時(shí)還覺(jué)得：太好了，我剛才又排毒了。
看書看多了，你覺(jué)得自己不止活過(guò)一回，而是和書中的男男女女一起，活了上百回、上千回，獲得生命的厚度和審美的愉悅，人生多帶勁兒啊!我常想：鞏利和冰心都75歲的時(shí)候，誰(shuí)漂亮?答案是不言而喻的。讀書滋潤(rùn)了我的內(nèi)心，精神世界變得豐富了，人就舒展了，神經(jīng)也展開(kāi)了。有的老師每天皺著眉頭，有的老師臉上烏云密布，孩子怎么可能星光燦爛呢?其實(shí)，精神的狀態(tài)對(duì)生理有直接的影響。內(nèi)心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開(kāi)來(lái)，臉上也就寫滿了陽(yáng)光，還不長(zhǎng)疙瘩，因?yàn)槎径寂懦鋈チ��！?竇桂梅)她還送給我們一條“知識(shí)折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，自己知道;兩年不學(xué)習(xí)，同事知道;三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。確實(shí)，不學(xué)習(xí)，不思考，不實(shí)踐，就會(huì)落后，被時(shí)代淘汰。
中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)副主任林格特別看重讀書、讀書方法，并形成了自己獨(dú)特的讀書模式，他說(shuō)：如果一輩子都沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富?所以，教師首先應(yīng)該成為一個(gè)閱讀的倡導(dǎo)者。每天讀書的老師，臉上流露出來(lái)的是一種書卷氣，那種書卷氣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是最好的教育，這種老師都不用說(shuō)話，你的存在就有價(jià)值。所以，老師應(yīng)該率先把讀書的使命擔(dān)當(dāng)起來(lái)，可以理直氣壯地講，讀書可以讓一個(gè)人變成精神上的百萬(wàn)富翁。
全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)著名特級(jí)教師于漪認(rèn)為，今天的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對(duì)教育有著太多的干擾，“面對(duì)這種干擾，我的態(tài)度是?堅(jiān)守抗?fàn)?�！�
如何堅(jiān)守、抗?fàn)?這位76歲高齡的特級(jí)教師的答案是“讀書”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、你的智慧同青少年的成長(zhǎng)捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神才會(huì)奮斗不息。奮斗過(guò)程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書!”
我認(rèn)為，教師讀書首先是為了應(yīng)對(duì)職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，知識(shí)更新日益加快。無(wú)論你的第一學(xué)歷是中師、大專，還是本科，當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí)，你在師范院校里所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí)。教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的事業(yè)。如果教師滿足于用過(guò)去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們適應(yīng)未來(lái)的生活，這明顯是不現(xiàn)實(shí)的。我們不要指望憑一張過(guò)時(shí)的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點(diǎn)來(lái)看，教師最應(yīng)該成為與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代的步伐?一個(gè)重要的途徑就是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，把讀書學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個(gè)有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開(kāi)課，使聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以至忘了記聽(tīng)課記錄。課后，一位鄰校的老師問(wèn)：“你花了多少時(shí)間來(lái)備課?可能不止一小時(shí)吧?”而這位歷史教師回答說(shuō)：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般地說(shuō)，每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子�！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么?蘇霍姆林斯基解讀說(shuō)：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢?這就是閱讀。要終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河�！薄皟�(yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補(bǔ)充了他們的知識(shí)海洋�！�
過(guò)去有一種流行的說(shuō)法：要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。其實(shí)，這種說(shuō)法已經(jīng)不合時(shí)宜。對(duì)教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐?教師應(yīng)該是江河，而學(xué)生則是海洋。江河長(zhǎng)流才能成就海洋之大。一支軍隊(duì)要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊(duì)伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識(shí)。知識(shí)如何更新?讀書!多讀書!讀好書!如果不及時(shí)更新，也會(huì)很快被時(shí)代所淘汰。我建議把這個(gè)說(shuō)法改為：要想教給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的自來(lái)水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)只是他全部知識(shí)的冰山一角時(shí)，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來(lái)游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時(shí)，你的教學(xué)質(zhì)量想不高都是不可能的。讀書是教我們處世為人的良師益友。無(wú)論是工作還是生活，都需要人與人的互相團(tuán)結(jié)、共同合作。然而每個(gè)人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式，不同風(fēng)格，甚至各種磨擦。當(dāng)我們遇到這些煩惱時(shí)，一本好書能教我們理解與寬容。
從廣義上說(shuō)，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書人，因此，每一位教師對(duì)讀書都應(yīng)該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點(diǎn)也決定了教師離不開(kāi)讀書。
踏上工作崗位以來(lái)，為了適應(yīng)自己的工作，對(duì)讀書我更是不敢怠慢。讀書是我提高能力，作好工作的第一手段。多少個(gè)工作難題在讀書后迎刃而解;多少個(gè)思想疑惑在讀書中煙消云散。
我的演講完了，謝謝大家。
校園演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《做文明學(xué)生 創(chuàng)和諧校園》。
文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)、行為的.端正，也是修養(yǎng)的提高；和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望，而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明校園環(huán)境，也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園，需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園，需建立和諧的師生關(guān)系�！皫熣�，傳道受業(yè)解惑也�！崩蠋熃探o我們文化知識(shí)，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，我們應(yīng)該珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，師生互相敬愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。讓我們把握每一天，走向文明、表現(xiàn)文明、實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，向和諧校園的彼岸前行！
校園演講稿5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《好書伴我成長(zhǎng)》。
書是人類生命中一件不可缺少的物品，我們的良師益友。書是無(wú)邊無(wú)際的大海，我就像一塊小小的海綿，盡可能多地吸取書中的"營(yíng)養(yǎng)"。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了知識(shí)，我喜歡讀，坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解書，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)，在這里，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗的前仰后合，被賣火柴的小女孩感動(dòng)的熱淚盈眶；課外的書讓我思索，那是人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那里，我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，課外的書更能讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。
認(rèn)真去讀一本書，讀出主人公的心情，仿佛自己就是故事中的主角，書中的一切，就是那漫天的煙花，五彩斑斕，綻放的是熱情，是美好！留下的是精彩，是難忘！看不盡的.煙花是永恒！再美的花，也有凋零的時(shí)候，可一本好書，卻能讓你愛(ài)不釋手，它能令你看了一遍又一遍，越看越有味道，每看一遍都會(huì)有新的收獲。
今年為了確保鋼琴考級(jí)能夠順利過(guò)關(guān)，所以，每天都要練習(xí)2—3小時(shí)的鋼琴。鋼琴這東西既枯燥又單調(diào)。在練習(xí)的過(guò)程中，只要彈錯(cuò)一個(gè)音，就要從頭到尾重新來(lái)幾遍，真是相當(dāng)?shù)目植�。我往往為了要練�?xí)這個(gè)讓我"垂死掙扎"的"恐怖"東西而磨磨蹭蹭、拖延時(shí)間。有時(shí)，我甚至不想練習(xí)，而且，我時(shí)刻感覺(jué)自己像一只籠中小鳥(niǎo)一樣，不能玩耍，只能像一個(gè)機(jī)器人一樣彈鋼琴，為此，我對(duì)鋼琴失去了昔日的興趣，我和它的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，就好像是陌生人一樣，每次來(lái)到琴凳前，我就唉聲嘆氣，真不知道，什么時(shí)候才是個(gè)頭哇。但是，當(dāng)我想到保爾·柯察金為了練習(xí)拳擊，不知摔了多少跤，但他依舊勁頭十足，堅(jiān)持練習(xí)。一想到這兒，我就感到特別慚愧，對(duì)于一個(gè)四肢健全的人來(lái)說(shuō)，居然連這點(diǎn)困難都不能克服，不能堅(jiān)持下來(lái)，我還真得向保爾好好學(xué)習(xí)呢！學(xué)習(xí)他那以驚人的毅力奮斗到生命的最后時(shí)刻，即使雙目失明、四肢癱瘓，保爾·柯察金依然沒(méi)有放棄自己的理想與追求。于是，我開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的努力練琴。
今后 ，我依然會(huì)與好書為友！因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
校園演講稿6
親愛(ài)的同學(xué)們：
人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，也會(huì)有遇到困難的時(shí)候。安全在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧Ｋ晕覀儗W(xué)校出版了一些關(guān)于安全的想法，是我們的平安校園繼續(xù)維持下去。
我認(rèn)為這是一個(gè)很好的鍛煉，可以讓我們知道安全在我們的.日常生活中是排第一的。 不管我們是呆在家里還是外出，當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)，避免受傷，注意安全。當(dāng)然，當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我們一定要保持冷靜理智，避免產(chǎn)生打架斗毆的現(xiàn)象，對(duì)我們?cè)斐蓢?yán)重的傷害。我提議所有的學(xué)生和老師都努力工作和學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造力的去保持平安校園等有關(guān)知識(shí)在自己的腦袋中。除此之外，我們還要增強(qiáng)法律意識(shí)，不管在什么時(shí)候發(fā)生了什么事，都要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。
校園演講稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx。今天，我們演講的題目是《我們愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)》。
每天早晨，我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋�(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門。讀書，讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書就像讀一個(gè)五彩的`春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑�(dāng)百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)春，在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍使我成為了一個(gè)幸福的人。”正是這樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識(shí)淵博，書是我們永遠(yuǎn)的老師！
讀書開(kāi)闊了我們的視野，讀書更教會(huì)了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓；《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂(lè)觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)……。我們?cè)谧x書中快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
通過(guò)讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。
書，打開(kāi)了我們心靈的窗戶，教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。今后我還會(huì)讀更多、更好的書，我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣，因?yàn)樽x書是快樂(lè)的！
謝謝大家！
校園演講稿8
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
近幾個(gè)月來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。
在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說(shuō)的，萬(wàn)一發(fā)生危險(xiǎn)，要像小老虎一樣會(huì)撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽(tīng)之任之，要想方設(shè)法逃離。
2、大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的'制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)智逃離。
7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8、在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。
9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。
同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、上課期間，學(xué)校大門、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門；因生病等特殊情況需家長(zhǎng)來(lái)接的，要經(jīng)過(guò)班主任同意，開(kāi)具《學(xué)生離校通知單》后，方可離校。
2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。
3、遵守學(xué)校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。
4、上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11：30，下午離校時(shí)間為4：55。
5、放學(xué)后排好路隊(duì)，出校門后到指定位置及時(shí)回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏，要冷靜與其周旋，并設(shè)法向路人或警察求助；及時(shí)將情況向家長(zhǎng)、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。
老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。謝謝大家！
校園演講稿9
尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好！
我是初三（4）沈安達(dá)，今天我要講的主題是：創(chuàng)建文明校園，做文明人。
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？作為祖國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎？
同學(xué)們，為了自己，為了社會(huì)，為了在我國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習(xí)知識(shí)，才能提高修養(yǎng)呀！同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”，讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中，讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生！
同學(xué)們，我們初中生正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識(shí)，也得不到社會(huì)的肯定。因此，我們必須嚴(yán)于律己，不做“有才無(wú)德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜�。演講稿
掃除中學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于中學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”，做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜�，一個(gè)合格的中學(xué)生。
同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的.文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭(zhēng)做文明中學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生團(tuán)員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的中學(xué)生，讓文明充滿生活的每個(gè)角落，如果我們每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園。學(xué)校的綠樹(shù)紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語(yǔ)，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明、和諧、溫馨的校園吧！謝謝大家！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
校園演講稿10
在學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)里，我偶然發(fā)現(xiàn)了一張舊講桌。那是一張這樣的講桌啊！桌面上，很久以前刷過(guò)的黃漆已經(jīng)斑斑駁駁，一個(gè)個(gè)細(xì)小的坑洞密密麻麻深淺不一地布在上面，不經(jīng)意地抹一下桌子，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多細(xì)碎的木屑粘滿了手指。仔細(xì)地看一下，或許還會(huì)看見(jiàn)藍(lán)的、紅的圓珠筆的劃痕，就像刻滿老人臉上的一條條皺紋。講桌的側(cè)面，有一個(gè)拳頭大小的洞，雖然從里面已經(jīng)訂上了三合板，刷上了油漆，但仍然清晰可見(jiàn)。若是你仔細(xì)觀察，在講桌的最下面，還可見(jiàn)曾經(jīng)刷過(guò)的深淺不同的黃油漆，里里外外至少有三層。望著它布望皺紋的臉，望著它傷痕累累的身軀，一幕幕往事又回到眼前。優(yōu)秀校園演講稿：憶往昔歲月優(yōu)秀校園演講稿：憶往昔歲月在學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)里，我偶然發(fā)現(xiàn)了一張舊講桌。那是一張這樣的講桌啊！桌面上，很久以前刷過(guò)的黃漆已經(jīng)斑斑駁駁，一個(gè)個(gè)細(xì)小的坑洞密密麻麻深淺不一地布在上面，不經(jīng)意地抹一下桌子，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多細(xì)碎的木屑粘滿了手指。那時(shí)，講桌的主人是一位年過(guò)半百的老教師，從他剛滿20歲起，他就在這所學(xué)校里教書。當(dāng)時(shí)由于條件差，學(xué)校里沒(méi)有一張象樣的講桌，低矮的平房里，昏暗的燈光下，經(jīng)常可以看見(jiàn)他和他的學(xué)生一起趴在同樣的小桌上備課，寫作業(yè)。后來(lái)，學(xué)校條件稍有改善，買來(lái)了幾張新講桌。于是，他把這講桌視為自己的珍愛(ài)，每天都要擦洗幾遍，絲毫不馬虎。從一支粉筆到幾本作業(yè)，他都輕拿輕放。有一次，他批改作業(yè)時(shí)不小心把圓珠筆水漏在了桌子上，他急忙找來(lái)抹布擦洗，但仍不免留下殘余。還有一次，他在講桌上做教具，他的學(xué)生也來(lái)幫助，幾個(gè)人做得很帶勁兒，他指導(dǎo)，學(xué)生高興地做著。一不小心，學(xué)生碰倒了桌上的墨水，然而學(xué)生卻全然不知，墨水從講桌的縫隙里滲了下去，頓時(shí)把桌面涂成了紅色？十年過(guò)去了，講桌上的油漆由于經(jīng)常被水擦洗而泡了起來(lái)，于是就變得有些斑紋。幾年前，老教師退休了，臨走時(shí)，他撫摸著這心愛(ài)的講桌，眼中含滿了激動(dòng)的淚。他說(shuō)：“這張講桌伴著我走過(guò)了幾十年的教育生涯，架起了我和學(xué)生心靈溝通的橋梁，在這張講桌上，凝聚著我和學(xué)生那深深的愛(ài)。優(yōu)秀校園演講稿：憶往昔歲月優(yōu)秀校園演講稿：憶往昔歲月在學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)里，我偶然發(fā)現(xiàn)了一張舊講桌。那是一張這樣的講桌啊！桌面上，很久以前刷過(guò)的黃漆已經(jīng)斑斑駁駁，一個(gè)個(gè)細(xì)小的坑洞密密麻麻深淺不一地布在上面，不經(jīng)意地抹一下桌子，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多細(xì)碎的木屑粘滿了手指。
講桌的第二個(gè)主人是一位剛上班不久的年輕教師，她聽(tīng)說(shuō)了老教師的故事后更加珍愛(ài)著這張講桌。幾年來(lái)，無(wú)數(shù)本作業(yè)，在這講桌上，用他的手劃出了“對(duì)”與“錯(cuò)”，使學(xué)生對(duì)真理和謬誤有了正確又深刻的理解。她高興，她欣慰。但是，學(xué)生的思想工作卻令她感到很大的壓力。幾個(gè)孩子思想上的自私、孤僻、執(zhí)拗是她始料不及的。她對(duì)他們講道理，他們置之不理：她對(duì)他們嚴(yán)厲的批評(píng)，學(xué)生反而對(duì)她憎惡。有一次，她的學(xué)生偷了別人的錢，她嚴(yán)厲地批評(píng)他，而學(xué)生卻不能理解，學(xué)生說(shuō)有人偷了自己的錢，自己也要偷別人的錢，這樣才算平等。她無(wú)言了，對(duì)于“偷”這個(gè)字的理解，她遠(yuǎn)比這些孩子要深刻地多。情急之下，她瞪著一雙焦急的眼睛看著他的學(xué)生，對(duì)他發(fā)出了最嚴(yán)厲的警告，并希望這孩子能從這雙眼睛里讀出她的心情。然而，她沒(méi)有想到，緊接著她看到的卻是一只拳頭高高地舉了起來(lái)，她閉上了眼睛，拳頭沒(méi)有砸在她的身上，隨著一聲巨響，她聽(tīng)到了木頭斷裂的聲音，她猛得睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)講桌的側(cè)面已有了一個(gè)深深的大洞，洞的周圍參差不齊的木屑就像一張老虎的大嘴，瞬時(shí)把她的心吞噬了。此時(shí)淚水奪眶而出，模糊中，她看見(jiàn)了學(xué)生那只攥得很緊卻布滿了血口子的手，殷紅的血，滴在地上，也滴在她的心里。她只怪自己，為什么沒(méi)能花更多的時(shí)間去考慮教育學(xué)生的方法，而使學(xué)生受到傷害。從此，這張講桌上除了學(xué)生的作業(yè)、試卷外，又多了些關(guān)于教育的專業(yè)書籍。幾年以后，她在不斷的努力實(shí)踐中，已具有了相當(dāng)?shù)膶I(yè)水平，她的學(xué)生從學(xué)習(xí)到思想都成為全校學(xué)生的楷模，她也因工作成績(jī)突出登上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。然而，這張舊講桌卻一直留在了她記憶的最深處。
接著，講桌迎來(lái)了它的第三位主人，她是一位年輕的母親，家中有一個(gè)在上幼兒園的兒子。學(xué)校離家遠(yuǎn)，丈夫又常出差。為了能不遲到，她每天早晨6點(diǎn)就起床，叫醒兒子，幫助他穿好衣服，先送去幼兒園，再去上班。夏天還好說(shuō)，到了冬天就麻煩了，6點(diǎn)半時(shí)，天還沒(méi)有亮，她就得領(lǐng)著孩子的小手上路了，屋外寒冷的北風(fēng)肆虐地吹著，兒子的小臉被凍得通紅，小小的'鼻孔里甚至結(jié)了冰，她心疼地看著兒子，心里不知是什么滋味。一邊是學(xué)生，一邊是自己的孩子，她當(dāng)何去何從？她曾幾次這樣地問(wèn)過(guò)自己，但最終還是按時(shí)站在了講臺(tái)上，站在了講桌旁，站在了她的學(xué)生面前，她不忍心，也不愿意耽誤學(xué)生的每一節(jié)課，因?yàn)樗裏o(wú)法莫視那一雙雙求知若渴的眼睛。數(shù)不清有多少次了，為了等待遲遲未來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，她常常獨(dú)自一人坐在辦公室里，她怕學(xué)生孤單，就給他講故事，和他做游戲，這一等就是幾小時(shí)。當(dāng)她把滿意的家長(zhǎng)送走，匆忙趕到幼兒園的時(shí)候，她看到的是兒子那雙充滿期望的大眼睛和掛滿淚珠的小臉？?jī)?yōu)秀校園演講稿：憶往昔歲月優(yōu)秀校園演講稿：憶往昔歲月在學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)里，我偶然發(fā)現(xiàn)了一張舊講桌。那是一張這樣的講桌啊！桌面上，很久以前刷過(guò)的黃漆已經(jīng)斑斑駁駁，一個(gè)個(gè)細(xì)小的坑洞密密麻麻深淺不一地布在上面，不經(jīng)意地抹一下桌子，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多細(xì)碎的木屑粘滿了手指。
這就是我們的園丁，他們優(yōu)秀，他們樸實(shí)，他們?nèi)蝿谌卧埂４禾�，他們和學(xué)生一起去踏青；夏日里，他們帶領(lǐng)著學(xué)生去郊區(qū)種植花草，為了培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，他們不怕烈日炎炎；秋天，為了讓學(xué)生寫一篇作文，他們和學(xué)生一起爬山，背著孩子們過(guò)河，卻不知憐惜自己孱弱的雙肩；冬天，他們又和學(xué)生們一起掃雪、堆雪人，用老師的愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。他們就像眼前這張講桌，雖然在艱苦的環(huán)境下，經(jīng)受著磨練，卻仍然神采奕奕，精神煥發(fā)地耕耘在教育這片熱土上，鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)，為著光榮的教育事業(yè)，撒播著一顆顆真摯的愛(ài)心，創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的明天。
校園演講稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
遠(yuǎn)古時(shí)代，就有人憂慮天會(huì)塌下來(lái)，這雖然受到當(dāng)時(shí)人的勸喻，后代人的譏諷，乃至形成“杞人憂天”這一成語(yǔ)�？晌艺J(rèn)為杞人之憂體現(xiàn)了我國(guó)人民最早的憂患意識(shí)，我對(duì)這位先知先覺(jué)者表示崇高的敬意。
從古代的生食到現(xiàn)在的快餐，從古代的鉆木取火到現(xiàn)在的打火機(jī)……我們能看到社會(huì)的飛躍和科技的發(fā)展，然而我們也應(yīng)該回過(guò)頭來(lái)看看發(fā)展背后是什么，拭目而看，九四年七月，江淮流域連降暴雨，支流泄洪時(shí)污水一齊流下，造成淮河干流大污染帶，魚類大量死亡，農(nóng)作物無(wú)法生長(zhǎng)，市民飲水后造成腹瀉。社會(huì)是這樣，校園里又如何呢？校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn)，開(kāi)著的水龍頭嘩嘩的流淌，樓道間……一切的一切，大家是有親身體驗(yàn)的.。每每打掃完后，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被一部分人點(diǎn)綴成另一番景象。校園也是一個(gè)小社會(huì)，同學(xué)們?cè)诠芾肀容^嚴(yán)格的學(xué)校都做不到愛(ài)護(hù)環(huán)境，走到社會(huì)上又怎么能自覺(jué)？看看上天對(duì)我們?nèi)绱说膽土P，它把環(huán)境惡化的包袱沉重的壓在我們的身上——滔滔江水隨意肆虐，滾滾濃煙遮天蔽日，可怕的毒氣無(wú)情的扼殺著生命……禿鷹之死就是典型的例子。其實(shí)，人類就是間接殺手，他們?yōu)E伐森林，濫墾草地，圍湖造田，自然環(huán)境在萬(wàn)般無(wú)奈下發(fā)難了——水土沙化，流失，沙土飛揚(yáng)；在長(zhǎng)江河畔，我看到了一群又一群無(wú)家可歸的“同胞”。這景象讓人慘不忍睹，患難使我憂心如焚，我們難道還要繼續(xù)重蹈覆轍嗎？不，絕不！我們?cè)俨荒茏尡瘎≈匮荨?/p>
一次次災(zāi)難的降臨，地球母親并沒(méi)有把我們拋棄，是我們的無(wú)知傷害了她，她在痛苦中呻吟，傷心中流淚……同學(xué)們，救救我們共同的母親地球吧！大家應(yīng)當(dāng)立即行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴的小事做起，一片紙，我們揀起，一滴水，我們節(jié)約，拒絕使用一次性木筷。我們愛(ài)一棵苗，保一只蛙，護(hù)一株草，栽一棵樹(shù)。把保護(hù)環(huán)境做為自已應(yīng)盡的義務(wù)，用自已的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色家園。
這樣，不久的將來(lái)，環(huán)顧人類的家園，我們的校園，必是綠的世界，花的海洋！
校園演講稿12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每天清晨，當(dāng)金色的陽(yáng)光剛剛灑滿了校園，我和同學(xué)們就背上了小書包，戴好了紅領(lǐng)巾，高高興興地朝學(xué)校走去。在去學(xué)校的一路上，小花們都對(duì)我微笑，小草們都向我問(wèn)候，小鳥(niǎo)們都為我歌唱……
剛走進(jìn)校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，同學(xué)們朗朗的讀書聲響遍了整個(gè)校園。這樣會(huì)讓你感覺(jué)到只要走進(jìn)了這美麗的校園就會(huì)有一種陽(yáng)光和一種活力向你涌來(lái)。
我的校園不僅是一個(gè)書香校園，還是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光校園。這里不僅有朗朗的讀書聲，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，還有父母般的老師、一群團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康文明的班集體。
每當(dāng)我們遇到困難而又不知所措時(shí)，我們的老師就一定會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我們勇往直前;每當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，我們的同學(xué)就會(huì)立馬來(lái)幫助我……人們都說(shuō)校園里的友情和師生情最純真，我也這么認(rèn)為，因?yàn)�，它就如剛熬出的牛奶，香醇溫暖而值得回�?就像結(jié)實(shí)的繩索，把你從人生路途中的.沼澤拉出;就似清香的手帕，在你痛苦流涕時(shí)，鼓勵(lì)你擦干眼淚，重新站起……雖然我們和老師同學(xué)遲早都要分開(kāi)，但是只要我們更加珍惜今天所擁有的友誼，用真情去澆灌我們的校園友誼之花，那么，我們的友誼將天長(zhǎng)地久!
我們都愛(ài)自己的校園，我也是一樣的，因?yàn)槲业男@像一座大花園，綠草茵茵，花團(tuán)錦簇，正是這座美麗的大花園才讓我得以健康茁壯的成長(zhǎng)!陽(yáng)光校園，我們永遠(yuǎn)是好伙伴!
校園演講稿13
尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自鳳陽(yáng)縣職業(yè)教育中心09計(jì)算機(jī)1班的，我演講的題目是《陽(yáng)光的青春，快樂(lè)的成長(zhǎng)》
青春是一道絢麗的風(fēng)景，一串跳動(dòng)的音符。青春的我們，在美麗的校園里無(wú)憂無(wú)慮的上學(xué)，在知識(shí)的海洋里自由自在的遨游。我們要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。
挺一挺青春的身軀，露一露青春的微笑，生動(dòng)每一枚深深淺淺的足跡，陽(yáng)光下我們青春活力孕育著無(wú)窮盡的能量去開(kāi)采，去挖掘，去釋放。中學(xué)時(shí)代，是我們?nèi)松幸粋�(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì)使我們變得強(qiáng)壯，挫折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪。只有面對(duì)未來(lái)爭(zhēng)創(chuàng)人生的輝煌，才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。
我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的'風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。成長(zhǎng)的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，美好的未來(lái)終將屬于我們。
青春是人生中最美好的季節(jié)，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，敢為人先，斗志昂揚(yáng)。最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，職高畢業(yè)時(shí)，再回首，我們沒(méi)有平淡、遺憾的青春，學(xué)到的技能是我一生的財(cái)富。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。
人生短短幾十載，不要給自己留有什么遺憾！同學(xué)們，只要我們理想的還在，只要我們不輕言放棄，只要我們用微笑面對(duì)一切，我們依舊能更好地?fù)P起生命的風(fēng)帆。
無(wú)數(shù)個(gè)日出和日落，青春的我們扛起信念的鋤頭，用虔誠(chéng)去開(kāi)墾這片沃土，播下一個(gè)個(gè)綠色的希望。它孕育著無(wú)窮無(wú)盡的能量等著我們?nèi)ラ_(kāi)采，去挖掘，去釋放。我們青春年少，風(fēng)華正茂，一路成長(zhǎng)，充滿理想。
有一種動(dòng)力讓我發(fā)奮努力，像鳥(niǎo)一樣在自己的天地里翱翔�？蓯�(ài)的校園生活給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)，無(wú)論是教室，還是操場(chǎng)，都充滿了我們的活力，更重要的是我獲得了不少屬于自己的綠洲和海洋。這時(shí)候，我們更加清晰地感覺(jué)到我們的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。
我們是五月的花海，就該用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽(yáng)，就該用生命點(diǎn)燃未來(lái)。在職教中心這一片藍(lán)天下，放飛青春，放飛理想，然后以年輕的名義微笑，快樂(lè)成長(zhǎng)。
在座的同學(xué)們，讓記�。何磥�(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。陽(yáng)光的青春，需要我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！
校園演講稿14
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄落地降臨校園時(shí)，當(dāng)我們迎著這陽(yáng)光邁入校園時(shí)，映入我們眼簾的是寬敞的教學(xué)樓，廣闊干凈的操場(chǎng)，碧綠的草坪。在這么優(yōu)美的環(huán)境里校園的一切顯得那么明快。
同學(xué)們，當(dāng)你看到這一切時(shí)，你是否會(huì)想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地的.同學(xué)，是否看見(jiàn)學(xué)校老師栽培草坪時(shí)的背影，是否感覺(jué)到那位拖垃圾車?yán)蠣敔數(shù)钠D辛，
在那么美麗的校園里，當(dāng)你看見(jiàn)春風(fēng)中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻上那一串串腳印，操場(chǎng)上干枯的果皮，灰蒙蒙糖紙，你能不伸出雙手嗎?我想每一位同學(xué)都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位少先隊(duì)員都應(yīng)該伸出雙手。
同學(xué)們，讓我們從小事做起，從身邊做起，共創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明的學(xué)生，我相信通過(guò)我們的努力，校園將更加美麗，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!
謝謝大家!
校園演講稿15
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
有一種美是驚人的，令人回味的，令人向往的。是一種吸引眼球的美，令人眼花繚亂；有一種美，流淌在浮云之上，深埋在石磊之下。是一種可以吸引靈魂的美，而且是隱藏的！這就是文明。文明這個(gè)詞并不陌生。它是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。人們追求這兩個(gè)字已經(jīng)幾千年了！
我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文明的古國(guó)，文明的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們的祖先從“見(jiàn)不得邪，不聽(tīng)非禮，不看非禮，不動(dòng)，不動(dòng)”開(kāi)始就走上了追求文明的道路。文明是尊重別人，也是尊重自己。文明是一個(gè)聯(lián)合國(guó)保護(hù)區(qū)
文明必須從自身出發(fā)，從側(cè)面出發(fā)。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“中國(guó)要在世界上行動(dòng)，其第一是立人，然后人就什么都做了�！惫湃艘舱f(shuō)：“在細(xì)微處觀察人�！弊咴诼飞�，看到同學(xué)輕聲打招呼，我看到了文明；當(dāng)我踏入校園，看到同學(xué)和老師打招呼，我看到了文明。我們每個(gè)人都不能選擇外表的美丑，但我們可以選擇文明！
人類的文明不是天生的，而是后天不斷完善的。完善他的文明一點(diǎn)都不難。
伸出手，撿起一片雪花，我們就接到了整個(gè)冬天；彎下腰，撿起一張紙屑，我們就撿起了文明。在日常生活中，有些同學(xué)往往不注意，“開(kāi)窗——潑水——關(guān)窗”一氣呵成，瀟灑自如，卻不知他們的瀟灑致使樓下無(wú)辜同學(xué)“舊貌換了新顏”。還有的同學(xué)進(jìn)出教室門，“瀟灑一揮手”，揮走了自己的`障礙，卻揮來(lái)了全班同學(xué)的無(wú)奈。我們何妨不多走一點(diǎn)兒路，將水潑到水池中呢？何妨不輕輕地開(kāi)關(guān)門，盡量減少不必要的嗓音呢？。居高，但請(qǐng)不要“淋”下，隨手，但一定不要隨意。
文明就是這樣，與我同在，與你同行，每時(shí)每刻都在我們身邊，一舉一動(dòng)都體現(xiàn)著文明！同學(xué)！對(duì)我們來(lái)說(shuō)，文明就是白天里的隨手關(guān)燈；文明就是輕輕彎腰撿起地上的紙屑；文明就是上下樓梯時(shí)的靠右行走；文明就是餐廳買飯時(shí)的自覺(jué)排隊(duì)……。文明就這么簡(jiǎn)單！在文明面前，請(qǐng)舉起我們的雙手，讓我們一起大聲喊：yes！
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