家長會發(fā)言稿【推薦】
在生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的家長會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位女士、先生：
大家好！
非常開心跟大家相約在這美麗的夜晚。我們這么多人聚在一塊兒差不多有一年的時間了。所以我覺得這個夜晚特別溫馨、特別珍貴。
這個學(xué)期，我覺得孩子們都懂事了很多，大部分孩子都很自覺的遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守班級公約，有較強的集體榮譽感，爭著當(dāng)班干部或值日班長等，學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)，能按時完成作業(yè)，但孩子畢竟還是孩子，十分自覺的總是少數(shù)，有些孩子因為家長無暇顧及，常常沒完成作業(yè)，也有個別孩子，基礎(chǔ)不扎實又不好學(xué)，以至于與別人的差距越來越大，希望家長高度重視。因為孩子如果基礎(chǔ)不好，他以后學(xué)習(xí)會越來越吃力，越來越?jīng)]信心。
先來說說語文課堂發(fā)言比較積極的孩子，像曾xx、蔡xx、童xx、溫xx、林xx、黃xx、陳xx、鄭xx、周xx、肖xx、王xx、鮑xx、謝xx、徐xx、徐xx等幾乎每堂語文課都比較積極，而有的孩子總是堅持不了，思想工作做一下，他會表現(xiàn)得好，幾天不講，坐在那兒就有些無所謂。
學(xué)期語文方面進(jìn)步的有鄒xx、黃xx、陳xx、陳xx、蔡xx、柯和作等，其中，進(jìn)步最明顯的是和作，他在聽說讀寫各方面都有進(jìn)步，尤其是寫話方面，他很認(rèn)真、好學(xué)、很有自己的想法，每周的周記都很認(rèn)真對待，寫得也很不錯。但是近段時間，有些松動，常常有作業(yè)沒完成。但是，我還是特別感謝和作的爸爸，只要和作的日記得5顆星，他爸都會不定期的把日記發(fā)到我郵箱里。
各位家長，本學(xué)期語文教學(xué)方面，我以寫字為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫話興趣為目的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的各方面語文素養(yǎng)。《好書伴我成長》的實施，還得感謝大家，因為你們每天如實地做記錄，確實有些麻煩。通過兩次檢查，我發(fā)現(xiàn)林xx、王xx、岳xx、肖xx、陳xx同學(xué)做得特別好，他們差不多每晚堅持專心閱讀1小時左右，得5星級。還有彭xx、郭xx、陳xx、黃xx等獲4星級，蔡xx、謝xx、尤xx、黃xx、卓xx、徐xx、黃xx、鄒xx等獲3星級，他們每天晚上都堅持閱讀至少20分鐘。
其實，家長朋友們，要大家登記只是一種手段，真正的目的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，良好的習(xí)慣是一輩子受用的，只要孩子們習(xí)慣好了、興趣有了，以后也學(xué)語文就不難了。各位家長，語文必須靠日積月累，它不像數(shù)學(xué)，這一類型的題目懂了，你就能做了，而語文不行，閱讀和寫作是重要的語文能力，而他們必要靠平時的積累，短期內(nèi)的努力不一定就馬上見效，因此要堅持不懈。
在寫字方面，我自以為真的已經(jīng)盡職盡責(zé)了，我也很欣喜地看到許多孩子在書寫方面的認(rèn)真、執(zhí)著，書寫水平日益提高。如今，我們班書寫特別突出的有彭xx、尤xx、岳xx、陳xx、邱xx、付xx、林xx、陳xx、蔡xx、陳xx、鄭xx、池xx、肖xx、徐xx等，像郭xx、蔡xx、周xx、鄭xx、周xx、張xx、陳xx、鮑xx、卓xx、尤xx、鄒xx等都有不同程度的進(jìn)步。孩子們的進(jìn)步，離不開他自己的努力，更離不開我們的幾位實習(xí)老師的用心幫忙，她們跟著我真的很努力，全心全意地為每個孩子服務(wù)，我十分感激她們，我想我們的孩子一定也是。當(dāng)然，還有你們的大力支持和密切配合。下周的此時，我們的縣二年級寫字比賽已經(jīng)結(jié)束，因為下周二下午就舉行比賽，所以，我懇請各位家長，孩子在家做作業(yè)，一定好好監(jiān)督，讓他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平。目前，我覺得孩子書寫方面主要是態(tài)度問題，很多孩子只要你盯著他，他就能把字寫漂亮，如果你不管他，有的就寫得亂七八糟。第二個問題是不會傾聽，比如，大部分字的書寫我都會先分析重點、難點，然后范寫�？捎行┕茏约耗闷鸸P就寫，不會先觀察。我曾教孩子們一個辦法，當(dāng)老師在你的字下畫小圈圈，就表示你寫得不好，你就學(xué)會找不同，也就是你所寫的跟范本哪里不一樣。第三，孩子在家做作業(yè)時，請關(guān)注孩子的寫字姿勢，讓他們挺直腰板，做到3個1。我們每次古詩書寫比賽，都有評比和展示，后面的園地里，就張貼了每一次評比的結(jié)果。不常來接孩子的家長，待會兒好好關(guān)注孩子的成長和進(jìn)步，回家多給孩子鼓鼓勁，同時讓他們找到存在的不足和與別人的差距，繼續(xù)前進(jìn)。
開學(xué)至今2個多月的時間里，不僅有我感謝的人，還有許許多多讓我感動的人和事。邱xx是我們班很聰明的一位男生，成績不錯，字寫得很漂亮，庭xx平時跟他爺爺——一位非常有素養(yǎng)的農(nóng)村老人，我曾經(jīng)跟他爺爺交流過幾次，每次他爺爺都會說“嚴(yán)師出高徒，金老師，阿浩有什么不對的，你一定要好好教育，都是為孩子好�！崩先说囊环捵屛殷w會到他對我的信任，讓我感動的同時又感覺到自己身上沉甸甸的責(zé)任。是��！作為老師，不僅要教好書，更重要的是育好人。彭xx，我班一個很優(yōu)秀的孩子，因為性格有點內(nèi)向，不是很愿意跟人交流，他爸很著急，常常主動找我交流，經(jīng)過一段時間，桂xx開朗起來，課堂上愛發(fā)言了，他爸也開心了，還真誠的`說“多虧老師金老師你……”其實，家長朋友們，孩子的教育必須靠我們雙方的配合，沒有你們的支持和配合，單靠我們幾個老師能教好所有的孩子，實在是不可能的事。謝xx，一個優(yōu)秀的女生，上次參加課本劇表演，我聽她媽媽說程程在家摔倒了，腳很疼，媽媽讓她請假，她怎么也不肯，忍痛堅持著，而那幾天每天下午都排練到5點多，有一天，程程回家累得躺在床上飯也沒吃睡著了。多堅強的孩子啊，心中有班級、心中有學(xué)校，聽她媽媽說著這些，我的眼眶都潤濕了。林xx，一個優(yōu)秀勤奮的小男生。在學(xué)習(xí)、工作上都很認(rèn)真、很出色。特別讓我感動的是這孩子每周都至少寫3篇優(yōu)秀的日記、每天堅持讀課外書1小時左右，每次寫字都很認(rèn)真對待，他會把每個字都寫得端端正正，雖然沒有一次特等獎，但都能得一等獎，非常穩(wěn)定，不用老師操心。
最后說說幾個練字特別認(rèn)真的孩子，他們是岳xx、尤xx、陳xx、徐xx、黃xx、池xx、邱xx等，《字帖》里只要有沒被圈的就認(rèn)真重寫，直到全圈打100分為止。他們的執(zhí)著、認(rèn)真，真讓我感動，我想大家都向他們一樣還怕寫不好字嗎？
這學(xué)期以來，我們班開展了豐富多彩的活動，孩子們都積極參加而且表現(xiàn)不錯。讓我們一起來看大屏幕吧�。úシ艅赢嫛獓煜碌难葜v、課本劇表演、班級小制作比賽、主題班隊——文明之花處處開活動等）
各位家長，尤其是基本沒來接孩子的家長，不管你的孩子是托親戚、長輩、或老師或其他地方的，有空請來學(xué)�？纯�，多多跟老師交流，尤其是我們的miss王，她非常優(yōu)秀，而我們班許多孩子學(xué)習(xí)英語的積極性卻不高，課堂上不夠遵守紀(jì)律，以至于許多家長說孩子回家英語不會讀，所以很有必要多跟王老師交流，共同探討培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和提高英語成績的方法。因為我們老師的事情多、學(xué)生又多，如果你能常來，我們的交流可能會更及時、更全面，絕對有利于您孩子的成長和進(jìn)步。工作當(dāng)中，我們一定會有許多疏忽或做的不對的地方，有什么建議或意見肯請大家指出，因為您的批評將是我們最大的進(jìn)步！謝謝大家！
家長會發(fā)言稿2
尊敬的家長朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標(biāo)：
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等)，建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
內(nèi)容安排：
1、時間安排：
幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始，特別是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。
2、活動安排：
三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級教師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定，同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。
3、內(nèi)容設(shè)計：“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動，重點圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個活動目標(biāo)來進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。
(一)在學(xué)習(xí)方面
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，通過與小學(xué)老師的`溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學(xué)期，肯定會與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。
3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。
5、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好。
(二)行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。
以下是需要各位家長配合的工作：
1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處 。
4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數(shù)學(xué)，語文課，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認(rèn)識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認(rèn)為書寫姿勢的正確，遠(yuǎn)比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家里還需要家長的配合，在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。
離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預(yù)約時間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育，我們會很樂意與您交流。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
家長會發(fā)言稿3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
距離高考只剩下5天了，5天以后，我將要離開這里，離開這片見證我三年高中生活的地方，_。
還記得20_年的那個夏天，曬得黝黑的我們提著大包小包的行囊，走進(jìn)了_。我深呼一氣，這大概就是高中的味道吧！如今，三年即將過去，但是，不管是三年還是十年，_，我始終不能把你忘記。
我不會忘記池塘上那一抹清新的綠色，我不會忘記圖書館那股淡雅的書香，我不會忘記我們在跑道上留下的'每一個腳印，不會忘記那碗絕無二家的_炸醬面，我也不會忘記這片獨屬于_的天空，我迷戀這它破曉的晨光，它最溫暖的光芒，它午后纏綿的溫柔和散不去的余暉，它皎潔的月光和燦爛的星河，還有少不了那暴雨過后七彩的斑斕。_，謝謝你三年的哺育，不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我懂得了做人的道理。厚德博學(xué)、篤行弘毅是我們的校訓(xùn)，這則校訓(xùn)，我將會銘記于心。
老師，謝謝您。高三辛苦，老師和學(xué)生一樣辛苦，你們在背后的辛勤勞苦，我們這些做學(xué)生的又怎么會不理解呢？是老師，在烈日之下，依然陪伴著我們在操場上揮灑汗水；是老師，用生動有趣的課堂，把我們帶進(jìn)了知識的海洋；是老師，在自己的下班時間，依然給學(xué)生悉心的輔導(dǎo)：是老師，在我們茫然不知所措時，給我們指明方向。老師，不知從什么時候起，我們早已把您當(dāng)作我們談心和玩耍的伙伴。老師，您不僅是我們學(xué)習(xí)上的指路者，更是我們?nèi)松缆飞系暮没锇椤?/p>
同學(xué)們，謝謝你們，和我共同分享了這段美好的青春，我們一起笑著、哭著、鬧著，走到了現(xiàn)在。我知道，畢業(yè)，絕對不是我們友誼的終點，畢業(yè)后的我們，會更加懷念這段青春，請別忘記，我們一起在各種校園活動上的狂歡，請別忘記考試前我們相互鼓勵的話語，請別忘記我們在跌倒時候的相互幫助，是你們讓我的生活變得更美好。
高一高二的師弟師妹們，好好珍惜你們現(xiàn)在在_的日子吧，如果你們能從現(xiàn)在開始，愛護(hù)校園環(huán)境，如果你們能從現(xiàn)在開始，珍惜與同學(xué)們一起的歡樂時光，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，為高三的拼搏夯實基礎(chǔ)，那么你們就不會后悔，你們將因自己是_人而驕傲。
我們愿意用這5天時間來證明我們的努力，今日我為_而榮，明日_因我而容，今年六月，我們一定會盡最大的努力回報母校，讓_，見證我們的輝煌。
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！我是 年級 班 同學(xué)的家長 ，很榮幸能在這里同家長朋友們共同探討孩子的教育問題。首先，請允許我代表所有家長對老師的辛勤付出表示衷心的感謝，感謝他們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)，感謝他們教給孩子知識，教會孩子做人的道理。 “望子成龍，望女成鳳”是每個家長的共同心愿，教育好子女是我們家長應(yīng)盡的責(zé)任。作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時教育孩子積累的一點建議和方法，希望能與大家共勉。
一、言傳身教，從細(xì)節(jié)做起
家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先父母自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容，讓孩子時刻感受到家庭是一個溫馨的港灣。
二、愛孩子，但不能寵孩子
隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他們自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我經(jīng)常及時指出，先問清原因，再分析道理，讓孩子接受批評，在思想上有所觸動。
三、培養(yǎng)孩子興趣，注重孩子全面發(fā)展
我很重視學(xué)習(xí)成績，但我并不一味追求成績。學(xué)習(xí)成績確實是反映一個學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否真正掌握了知識，所以在他學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他弄懂為止。為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的`詞語講得多，比誰的口算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，放棄一些娛樂活動，讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
四、加強同孩子和老師的溝通交流
家長要做孩子的朋友，同孩子一起分享喜怒哀樂。每天盡量抽出一些時間和孩子聊聊天，談?wù)勑��？梢詥枂栐趯W(xué)校的情況，比如今天學(xué)了什么，有沒有和同學(xué)鬧別扭，今天最大的收獲是什么，有什么困惑等等。凡學(xué)校開展的大型活動，家長一定要積極參加，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多一些表揚和鼓勵。同時，家長要加強與老師的溝通交流，及時了解孩子在學(xué)校的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥，把一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽狀態(tài)中中，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
孩子是家庭的希望，是祖國的未來，總有一天會挑大梁，擔(dān)重任。讓我們相信自己的孩子，加倍重視孩子的成長，和學(xué)校同心協(xié)力，齊抓共管，共同把孩子培養(yǎng)成有用之才！
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿5
各位家長朋友：
大家好！
首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。馬上就要開學(xué)了，我知道有很多家長都想知道自己的小孩在這里的學(xué)習(xí)和生活情況會怎么樣？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班是以領(lǐng)域活動和主題探究活動相結(jié)合開展的。上午是集中教育活動和區(qū)域活動，下午以游戲活動、戶外體育活動為主。具體活動安排見每周的周計劃表。每天具體的時間安排如下（見幼兒園一日活動安排表）
幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此幼兒的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由王醫(yī)師負(fù)責(zé)，她我園的專職保健醫(yī)生，她的職稱是主管醫(yī)護(hù)，她負(fù)責(zé)幼兒園消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算。我們每個教室都有紫外線消毒燈，每天晚上有門口的大爺負(fù)責(zé)消毒。幼兒在幼兒園每天有上午、下午點心和中餐，每天的食譜會公布在保健室門口。
從幼兒園入園調(diào)查表中我們了解到班上有部分幼兒通過小小班升入小班，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，
一群人圍著一個人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
首先，請家長配合教師做好幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作，孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，認(rèn)識自己的毛巾、杯子、座位等，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。
其次關(guān)于孩子的依戀情緒。孩子上幼兒園或許是他們第一次離開大人身旁，把孩子送到三位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解，其實孩子有一種焦慮情緒，家長也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常�；赜绊懙胶⒆拥那榫w，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，
為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會獨立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時，你的`孩子上幼兒園還要哭鬧。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長早上把孩子送來了，中間又覺得不放心，偷偷留下來看孩子是否過得好，這一情況不好，本來孩子挺開心的，因為見了親人。就大哭大鬧要回家，這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。
再次，生活自理工作，由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，因此，請家長為孩子準(zhǔn)備一些褲子及衣服，并做上記號，以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
第四，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定
要把孩子親手交到老師的手中，拿上孩子的接送卡，并憑接送卡于下午放學(xué)時接孩子，千萬不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有物殊情況不能來園請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系。以后請家長于早上8：00之前送孩子，下午4：30來接孩子，隨著天氣變化可推遲半個小時來園。說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入園的前兩個月，往往會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。
第五，家園合作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)加強練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在教室的門口，我們設(shè)有“家園聯(lián)系”我們將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容貼在上面，請家長們及時的關(guān)心一下。個別家長可能因為工作關(guān)系不能與我們進(jìn)行面對面交流，你們可以通過電話與我們聯(lián)系。
在保育方面，由于小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環(huán)境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長心中有數(shù)，也便于幫助孩子。
1、一杯二巾制。每個孩子都有自己固定的一塊小毛巾、小杯子。每個孩子都有自己的標(biāo)識（照片）便于幼兒認(rèn)識。希望家長在家讓孩子多練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開始，大人就應(yīng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
3、自己穿脫衣服、疊被子。小班主要學(xué)習(xí)穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應(yīng)準(zhǔn)備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。
4、不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。
5、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
6、本學(xué)期需要家長為孩子準(zhǔn)備油畫棒、單色橡皮泥、皮球等。 今天我們要談的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，提出來我們共同探討。
謝謝各位家長的光臨。讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標(biāo)，攜起手來，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人才。
家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
下午好！
感謝大家來參加這次的家長會，也謝謝大家對這次家長會的重視。講真的，我期待這次家長會很久了，一直想借這個機會跟家長們談?wù)劇Ｊ紫冉o大家講個故事吧！因為自己的經(jīng)歷所以我想把自己的心里話說給大家聽聽，如果言語有過于激烈，或你不贊同的地方敬請原諒。因為有些問題這次說了之后，下次我也不會再提。本次家長會主要會講到以下幾個點：教育好孩子的學(xué)習(xí)，品德，習(xí)慣，情商。
一、總結(jié)半期班級情況
半期語文考查了前四單元，前四單元的主要內(nèi)容：歌頌祖國大好河山，讓世界充滿愛，學(xué)會動腦筋解決問題，科技知識。除此之外學(xué)習(xí)了擬聲詞，四字成語，部首查字法，日記。識字又認(rèn)字到積累的轉(zhuǎn)變，加上多音字，同音字，形近字的增加，導(dǎo)致識字也更有難度。反映在這次試卷上就是基礎(chǔ)不扎實，基礎(chǔ)題失誤太多。本次半期考試試卷的廣度變寬，相對來說考查的知識點就沒有單元測試深入，試卷的難度比平時低，成績卻不是很理想，平時不扎實，粗心是主要問題。這次考試95—100有30位，90—94有14位，80—89有7位，70—79有1位，60—69有1位。
二年級帶來老師們最大的感觸是紀(jì)律比一年級好了我們班除外啊，今年開校，通過我的觀察很了解，我們班出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，這主要體現(xiàn)在他們行為習(xí)慣的變化。開校時我發(fā)現(xiàn)班上孩子的行為習(xí)慣一點也不好，有些孩子的表現(xiàn)甚至都沒有一年級的時候好。感覺放了個暑假他們什么都忘了。上課時注意力也沒有以前集中，我知道孩子的注意力只有十多二十分鐘，上課走一下神我也是可以理解的，可是有的孩子上課連五分鐘都聽不進(jìn)去。如果單是語文課這樣我可能會想這是我的上課方式有問題，可是每科都是這樣我想問題是否出現(xiàn)在他們身上。而且現(xiàn)在他們上課說話技術(shù)也有所提高，就是聽得見聲音，卻找不到聲音從哪里發(fā)出來了。
他們的這些變化不只是我發(fā)現(xiàn)了，幾乎所有老師都發(fā)現(xiàn)了，所以現(xiàn)在我是迫切地想要糾正他們這些不好的行為習(xí)慣，希望他們能像一年級時一樣棒。不過大部分孩子們知道上課該做什么不該做什么，舉手發(fā)言的同學(xué)也非常積極。通過小組大組互幫互助的學(xué)習(xí)方式，班級也更有凝聚力，表面上看起來非常和諧，可是隱藏了一個大的問題，大的全班性的問題。
才二年級就已經(jīng)開始感受到了傳說中三年級就要來到的兩極分化。上課積極發(fā)言認(rèn)真聽講的總是那么十多個同學(xué)，剩下的學(xué)生里有的是在認(rèn)真聽只是不喜歡發(fā)言，有的是坐姿端正走神發(fā)呆，還有的是明顯沒認(rèn)真聽，上課搞小動作講話的�？膳碌倪@四類同學(xué)基本上都固定下來了！
我就教這一個班，熊老師兩個班，谷老師四個班，他們的學(xué)生比我多得多，他們的精力相比較我而言更分散一點，所以大家多和他們交流交流，不要等著他們來找你。
二、教育現(xiàn)狀
�。�1）對教育制度的了解：
其實我知道現(xiàn)在家長們在孩子學(xué)習(xí)生活扮演的角色越來越重要了，有的家長甚至?xí)X得是自己在念書。我也挺理解大家的。其實造成這個問題的一部分原因就在于大家覺得孩子學(xué)習(xí)累，要求學(xué)校老師減壓減負(fù)，結(jié)果減壓減負(fù)就把負(fù)擔(dān)壓力減到你們身上來了，以前很多老師可以做的現(xiàn)在就得由你們來做。另外一方面就是大家都知道我國提倡的是素質(zhì)教育并且也在逐步實施，可是只要有升學(xué)問題的存在或多或少都會有應(yīng)試教育的影子。
根據(jù)我的了解，到了五年級班上將有一大批孩子準(zhǔn)備考私立，一部分考較好的公立中學(xué)，剩下的一部分將由區(qū)教育局分一所就近的中學(xué)。大家都明白這意味著什么。如果有準(zhǔn)備讓孩子考私立或較好的中學(xué)的家長們，我們直白地告訴大家我們作業(yè)的練習(xí)量是絕對不夠的，有興趣的家長可以了解一下其他學(xué)校孩子的作業(yè)練習(xí)量，例如校本部，成綿路小學(xué)的作業(yè)。我們的家庭作業(yè)真的都是比較基本的，況且也沒有買其他的試卷來做，在這種情況下大家都覺得作業(yè)很多了那我就無話可說了。孩子們的智商都是正常水平，就算有差距那也不大，那么差距從哪里來的，（1）上課聽講的習(xí)慣（2）完成作業(yè)的習(xí)慣（3）改錯的習(xí)慣（4）思考問題的習(xí)慣（5）還有就是練習(xí)的多少，不付出是絕對不會有收獲的，天下也沒有掉餡兒餅的事。幾年后他們將和所有同齡的他們站在一條線上比賽，那他們靠什么取勝呢？特別是到了三年級，班上孩子的差距就會特別大，所以現(xiàn)在大家都要注重孩子思維和想象力的訓(xùn)練。不過這個是需要大家滲透在平時的生活當(dāng)中的，不是今天突然想起來要怎么做就怎么做，這樣孩子他也是一頭霧水的，要做就持之以恒，滴水穿石，鐵杵磨成針，的卻是說起來簡單做起來難。
常常我也會聽到有家長說，當(dāng)然也不一定是我們班的。說“我只要孩子快樂就行，不想他有壓力，學(xué)習(xí)順其自然”，有句話“只是成績好的孩子沒有未來，沒有分?jǐn)?shù)孩子過不了現(xiàn)在”家長們大多數(shù)都是高考制度走過來的，只要大的教育環(huán)境不變，他們也終究是要面臨這些問題的。不要忘記他們?nèi)旰蠹磳⒚媾R的升學(xué)。那很多年以后你是否還能一直抱著這樣順其自然的心態(tài)呢？如果不能就請你調(diào)整好自己的心態(tài)，正確的認(rèn)知孩子現(xiàn)在需要什么，你需要做些什么，能做些什么。
當(dāng)這些問題如果是逃不掉時那為什么不換一種態(tài)度呢？
收起你對教育制度，對學(xué)校，對老師的抱怨，當(dāng)孩子完成作業(yè)的時候請你積極認(rèn)真的扮演好你們的角色，將你的正能量傳遞給他。不是抱怨今天的作業(yè)怎么這么多，做完作業(yè)還要閱讀，今天的作業(yè)怎么這么難，你們的老師怎么是這樣的，收起你的`抱怨，給孩子營造一種學(xué)習(xí)是一件快樂的事的氛圍。這樣孩子也不會太累。
�。�2）對孩子情況的了解：
每個孩子都有自身的優(yōu)點與缺點，請大家不要用孩子的缺點和別人的優(yōu)點比。其實他們本身就是有差距的，你也要允許這種差距的存在，就算是雙胞胎，同樣的家庭環(huán)境和教育方式也可能造就不一樣的孩子，那么請大家給孩子找一個適合他的“第一名”，這個不應(yīng)該是局限在班上，或局限在成績上。就像對于進(jìn)步的評價，不是他在班上名次的變化，而是相對于以前他是否有進(jìn)步。有些家長眼里只有別人家的孩子，別人家的孩子是各種好，有句話說得好“不要在該播種的時候誤闖別人的花園”，你看到別人的好，卻不知道別的家長是花費了多少努力。現(xiàn)在該你播種，就請你好好播種，至于以后會不會開花，那不在你的控制范圍內(nèi)，不要遙望著別人，自己忘了往前走。
三、教育好孩子——習(xí)慣教育（好習(xí)慣會讓他們走得更輕松走得更遠(yuǎn)）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）獨立完成作業(yè)
在一年級的家長會上我們談到過很多次這樣的問題，對于這點我有以下建議：
a、不要守著做
b、規(guī)定時間
c、讓他獨立思考�，F(xiàn)在已經(jīng)二年級了可是有些孩子們完成作業(yè)的依賴性很強，家長不守著好像就沒有辦法完成。一有不懂就追著問家長，一有不會家長就講。這樣的孩子他還會自己動腦筋解決問題嗎？還有就是拖沓的問題，你就問他今天作業(yè)多少時間能完成，你也給他估算一下，定個小鬧鐘，你悄悄的去干自己的事，時間到了就不做了，沒完成你給老師說一下原因大家都是可以諒解，或許我們還可以聯(lián)合教育一下。對于不懂得不要著急講，你可以讓他多讀幾遍題，千萬不要是你幫他分析，現(xiàn)在可以分析，那以后呢，在學(xué)校里呢，誰給他分析。有的家長會說我們家那孩子就是不行，簡直一點都離不開大人，能力在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)是越鍛煉越強，他們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想象。孩子就像大家手中的風(fēng)箏一樣想要讓他飛得高那么手也就不要拽的太緊，當(dāng)然也不能完全放手。
�。�2）學(xué)會預(yù)習(xí)：上課時間很短，一節(jié)課只有四十分鐘，如果不提前預(yù)習(xí)根本無法快速進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣本來就是一個學(xué)生應(yīng)該有的能力。（彭老師備課——學(xué)生預(yù)習(xí)）
（3）學(xué)會傾聽：就如“聰明”的“聰”字。耳朵最大。上帝給人們兩只耳朵，一張嘴，其實就是要我們多聽少說。多聽少說，善于傾聽別人講話是一種高雅的素養(yǎng)。而我們小學(xué)生的特點是好表現(xiàn)自己，普遍存在著喜歡別人聽自己說，而不喜歡聽別人說的問題，尤其低年級的學(xué)生。課上，他們踴躍發(fā)言，一個孩子的發(fā)言甚至還沒有結(jié)束，其他的孩子很焦急的樣子說“老師，我、我”，只顧表達(dá)自己，而沒有人傾聽別人的發(fā)言，還有的學(xué)生，老師在上面講，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心兒早已不在課堂上了。所以，培養(yǎng)傾聽的能力，也是一種學(xué)習(xí)知識的方法，課上會傾聽了，知識自然就學(xué)習(xí)到了，成績也不會差。
要求：首先別人說話時要看著別人，就聽的內(nèi)容再提問，我們課堂上也在注重這點，將傳統(tǒng)的一個同學(xué)答完后另一個同學(xué)回答的形式，慢慢地改成一個同學(xué)回答完其他同學(xué)進(jìn)行補充和加工以完善問題
（4）學(xué)會改錯：現(xiàn)在孩子的改錯習(xí)慣還很不好，而改錯又是小學(xué)階段非常重要的一項工作。不管是家庭還是課堂作業(yè)，有時候由于時間關(guān)系老師會將改錯的任務(wù)布置下去或者評講完讓他們自己改可是又不放心的情況下，會請家長們幫忙盯一下改錯，可是收上來檢查的效果卻參差不齊。錯了不改還不如不做，做錯了那就正好說明孩子這個地方知識掌握有問題。你應(yīng)該抓住這個教育的機會查漏補缺。有些負(fù)責(zé)人的家長真的是做的比我還仔細(xì)，也有些孩子給老師的感覺就是沒人管，叫她改錯都說了無數(shù)遍了，他也不改，家長也不檢查。那老師能做的都做了，總不能把家長們該做的也都做了吧。這就是我們班為什么好的越好差的越差的原因。
（5）學(xué)會積累：課堂上我們主要教的是基礎(chǔ)的語文知識和學(xué)習(xí)的方法，這里說的積累主要體現(xiàn)在課外知識的積累上，包括課外閱讀和課后知識拓展。積累是一種信息的輸入，沒有輸入哪來的輸出？輸出就分為口語和書面，說話會說的娃娃通常寫作文都很厲害，但寫得來的同學(xué)不一定很夠順暢地表達(dá)出來。所以我們一直在鼓勵孩子多舉手發(fā)表自己的觀點。
要求：上個月起我們的每月閱讀單就增加了“是否做筆記”一欄，目的就是為了提醒孩子在閱讀的時候要積累。積累的形式不作統(tǒng)一規(guī)定，可以在書上做筆記，批注，用專門的本子積累好詞好句，請根據(jù)孩子的情況安排。
�。ǘ┥盍�(xí)慣
麻將桌旁、電視機面前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書時，收到的往往是強烈的逆反心理，他們也不想想，自己都做不到的事情，怎么能強迫孩子呢？積極進(jìn)取，有良好生活習(xí)慣的父母教育出來的孩子，大多數(shù)都是熱愛學(xué)習(xí)，能合理安排自己時間的小大人，父母在教育上會省很多心，所以當(dāng)你百思不得其解孩子為什么會有那么多壞毛病時，先反省一下自己，找到根源所在。
以上這些好習(xí)慣是需要家長幫孩子養(yǎng)成的
四、教育好孩子—家長的配合
老師布置的作業(yè)簡單地說有兩種，要交的，不交的。很多家長就會忽視不交的作業(yè)，甚至覺得反正老師也檢查不了。大家千萬不要有這種心態(tài)，我們不是互相敵對的關(guān)系，而是合作。如果都抱著敵對的態(tài)度，最終受傷害的不是你也不是我而是你家的孩子。所以請和老師保持步調(diào)一致，別忽略老師的要求。也許你認(rèn)為老師只是隨便說說而已，可有的家長卻會很認(rèn)真的完成，也許由于你的忽視給孩子造成損失。拉大了孩子和孩子之間的差距。凡是最怕“認(rèn)真”二字。
1、作業(yè)簽字
語文所有的作業(yè)我是要求家長簽字的，數(shù)學(xué)作業(yè)也是這樣的要求。有的家長會認(rèn)為這項工作加大了自己的負(fù)擔(dān)，甚至我們有時候看到的只是一個名字，這就是為什么這項工作變成沒有意義的原因了。那么現(xiàn)在我給大家解釋一下我為什么要這么做。
（1）孩子年紀(jì)小沒有自控能力，需要家長的監(jiān)督。
�。�2）方便家長隨時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，及時查漏補缺。
（3）家長們對孩子作業(yè)的檢查簽字也是與我的一種溝通交流。有些有心的家長常常會在孩子的作業(yè)上寫上評語，每當(dāng)我看見那些評語時我會覺得很感動，因為我覺得大家都在努力，我也就會渾身充滿力量。
例如我們班的趙茂林、王薇媛、鄒宇涵、張軒滈、周維君、邱靜蕾、鄧漢陽等家長每次都是嚴(yán)格檢查了孩子作業(yè)的。也有些家長是嚴(yán)格要求做了的也就不一一例舉了。在做任何一件事時始終堅信“努力不一定有收獲，但不努力絕對沒有收獲”而檢查作業(yè)不正是點點滴滴的努力嗎？
對于檢查各項作業(yè)我建議大家做到以下步驟：
（a）先給足夠的時間讓孩子檢查，這里說的是足夠的時間，讓他們有足夠的時間去觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，也可以讀出來多種感官配合，切記不要去催促他們，這就是再培養(yǎng)他們的獨立思考能力，有的孩子本來思維就要慢一點，你一催她她什么也不知道了，腦袋也轉(zhuǎn)不動了。我知道班上有一部分孩子作業(yè)速度比較慢。家長們又和我一樣是個急性子，當(dāng)他做完作業(yè)的一瞬間立馬拿過作業(yè)幫他檢查，甚至直接告訴孩子那個小題錯了，正確答案是什么。請大家記住，我要的不僅是一份全對的作業(yè)而且是加入了他們思考結(jié)果后的作業(yè)。批改一份全是你們想出來的作業(yè)對我來說又有什么意義呢，這不是在浪費大家的時間嗎？請大家記住，我們要的不是敷衍是合作。
�。╞）再他們檢查完作業(yè)之后家長們可以檢查了，檢查出來糾錯的這個過程也應(yīng)該由他們來完成，語文不會可以翻書，數(shù)學(xué)也可以給他們講類似的題。切記不要直接說出正確答案，不經(jīng)過自己思考的都不算是他們的。相信大家都明白這個道理。其實孩子犯錯的過程我覺得那就是個很好的教育契機，當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)孩子這個題做錯時，如果是語文字詞沒有掌握好那么這個時候就正好可以進(jìn)行強化訓(xùn)練鞏固識字，一次寫錯，兩次三次寫錯，那四次五次總可以糾正過來吧。如果是默寫或閱讀丟失分?jǐn)?shù)較多，那你至少知道他弱在什么方面。數(shù)學(xué)錯一題那么為什么不可以把這一類似的題找出來也強化練習(xí)一下呢？這里就要說到集錯本的準(zhǔn)備，如果這項工作你是從開校就在做那么我恭喜你你成功了一半，如果還沒有做的如果你有心的話現(xiàn)在也還來得及。其實糾錯本的作用在于方便大家復(fù)習(xí)時進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，并且可以順帶加強一下她對錯題的記憶。特別強調(diào)如果孩子在集錯這個過程中沒有家長的參與，我覺得現(xiàn)在就不要做，因為我怕他把錯誤的鞏固記憶了，這也是我為什么沒有把這項作業(yè)布置給他們的原因。
�。╟）檢查改完之后請大家簽上名字，簽上你的名字其實也就是告訴了老師，以上步驟我已認(rèn)真完成�？吹侥銈兊暮炞种�，老師也會用心的改完這份記錄他們成長、你們努力的作業(yè)。沒有你們的簽字老師或許會認(rèn)為是大家覺得自己的孩子優(yōu)秀得不需要檢查，還是是家長們根本沒有用心對待孩子的成長呢。
很多對教育有所了解家長都知道小學(xué)階段主要在于培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也是非常同意這個觀點的，并且也把此做為我工作的重點�？墒怯袝r候我也在想，成績的背后不正是習(xí)慣嗎？成績是現(xiàn)象而習(xí)慣才是根本所在。當(dāng)孩子的成績不理想時家長們是否可以冷靜下來分析觀察孩子看看他們身上是否存在需要糾正的問題，哪些習(xí)慣又是需要對他進(jìn)行培養(yǎng)或鞏固的呢。而剛剛談到的獨立完成檢查作業(yè)這個過程不正是個好習(xí)慣嗎？我知道最開始肯定會花很多時間和精力，但請大家相信，這些一旦成為他們的習(xí)慣將是終生受益。
2、培優(yōu)輔差
常常說大家的起點都是一樣的，其實仔細(xì)想想并不是這樣，當(dāng)每個孩子走進(jìn)這個教室的時候，他們的水平都是不一樣的，這也是為什么教育中要提到“因材施教”——根據(jù)每個孩子的具體情況進(jìn)行教育。我也在努力朝這個目標(biāo)奮斗，在奮斗的同時我更清楚地認(rèn)識到了這個教育觀念實施的難度。班上53個孩子，大班教育。老師是不可能時時兼顧到每個孩子，所以我們的教學(xué)難度和速度都要顧慮到大部分正常孩子的水平。而對于基礎(chǔ)較弱或?qū)W習(xí)較好的同學(xué)就有所忽略。當(dāng)然還時間和精力的允許下，我們還進(jìn)行著培優(yōu)輔差的工作，從課內(nèi)到課外都在延續(xù)這個工作，這些都是無形的。備課的時候老師就開始考慮我提的這個問題能不能在大多數(shù)同學(xué)那里得到正確答案，這個問題又可以讓中等以上的同學(xué)有所提升嗎？不是說非得要用雙眼盯到你們家孩子的一舉一動才叫關(guān)注，我們隨時隨地都在關(guān)注學(xué)生的方方面面，只是限于精力有限做不到全面。
那么這個時候就需要各位家長們的幫助了。家長是孩子最重要的老師，大家對自己的孩子肯定比我更了解。所以我覺得大家會在“因材施教”方面做得更好，客觀分析孩子的實際情況，對孩子做一個準(zhǔn)確的定位。到底孩子是輔查還是培優(yōu)，大家心里還是要有個底，畢竟孩子都是親生的呀。
3、給家長們的輔導(dǎo)建議：
培優(yōu)輔差是有針對性的家校合作的一個幫助孩子成長的重要過程，常常有家長問我，我們要做些什么才能配合好老師呢？這應(yīng)該是相互配合的過程。最怕聽到家長給我說：哎喲，彭老師你說我家娃娃咋辦哦？彭老師，我們說的他不聽，他只聽你們老師的。那小學(xué)畢業(yè)了你的孩子又只聽初中老師的？這個道理不合適哈。家庭要有家庭的教育方式，畢竟家庭對孩子的影響才是最大的。
�。�1）家庭輔導(dǎo)：
你們家里，一起長期生活在一起的家庭成員有統(tǒng)一的教學(xué)方法嗎？你們有沒有過為了各自的教育方式進(jìn)行爭吵呢？
你有沒有經(jīng)常反反復(fù)復(fù)跟孩子念叨學(xué)習(xí)的事，什么事都要跟學(xué)習(xí)掛鉤？只說重點，樹立權(quán)威。
你會覺得孩子的行為幼稚，對他們表示不在意嗎？換位思考
你會尊重孩子的朋友嗎？重視孩子重視的東西
以前有句話叫年輕的時候用健康換金錢，老了的時候用金錢換健康；這句話里面把健康換作孩子的好習(xí)慣也是適用的，現(xiàn)在家長忙到掙錢，以后可能就要去交高價讀好學(xué)校了，道理都是一樣的，你們有想過應(yīng)該怎么取舍嗎？
�。�2）不同類型家庭的輔導(dǎo)建議
A、父母親自輔導(dǎo)的：重點——速度，質(zhì)量，提升。
孩子做作業(yè)的時候盡量降低身邊的影響物：盡量關(guān)掉電視，離開手機，做點返璞歸真的事情，做家務(wù)，澆花……這種看起來很閑適的氛圍利于孩子靜心做題。
B、老一輩的人進(jìn)行輔導(dǎo)的：重點——自覺性，主動性
老一輩的人對現(xiàn)在的知識和現(xiàn)在的教育方式可能沒有爸爸媽媽了解，用以前的舊方法來輔導(dǎo)又生怕輔導(dǎo)不好，對現(xiàn)在的多媒體的使用也有障礙，想輔導(dǎo)也無從下手。這種情況，你的關(guān)鍵就是著重培養(yǎng)孩子的自覺性和主動性。舉拼音的例子來說，雖然目前的小升初考試不考拼音，但拼音是不能放棄的，很多年長的家長就不懂怎么認(rèn)拼音怎么檢查拼音，這樣其實是孩子自己拿大人找了個借口，請讓孩子自己檢查！拼音您沒學(xué)過，孩子學(xué)過，還可以翻書查字典。又有孩子跟我說了，婆婆爺爺不認(rèn)識字不會寫字，眼睛也看不清，我告訴他，自己背下來，默寫。往往有時候就是這種毫無技術(shù)含量的土辦法最好用。
另外，在家長會之后我都會將家長會上的重要內(nèi)容傳達(dá)給孩子們，不要擔(dān)心孩子只聽老師的，如果孩子有這種想法一定要糾正！
把孩子放在也不知道到底怎么輔導(dǎo)的托管班里進(jìn)行輔導(dǎo)的：重點——監(jiān)管，關(guān)注
對于托管班，我們老師的態(tài)度都是不滿意的，改作業(yè)的時候看到作業(yè)檢查簽字，有些輔導(dǎo)老師很負(fù)責(zé)，每天都還要寫一兩句話的評價，還簽字寫今天作業(yè)完成得又快又好之類的，可是明明就有很多錯誤呀！托管班里有的聚集了好幾個年級不同類型的孩子，孩子從這里學(xué)會了別人的學(xué)習(xí)方法，有好的也有壞的，學(xué)會了別人的脾氣性格也是有好有壞的，還知道了新的玩具，順口溜，怪話，臟話……這些學(xué)會的不好的東西從來不會在父母面前透露出來半點，就已經(jīng)在同學(xué)之間廣為流傳了。等你突然接到了老師請家長的電話，可能還在納悶，又是什么事呢？希望各位把孩子放在托管的家長，不要給完錢就了事，你把孩子放在學(xué)校都要隔三差五地問哈老師他表現(xiàn)怎么樣，覺得老師教的不好說不定還要找老師麻煩，如果你發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)質(zhì)量嚴(yán)重縮水，請你一定要去找托管的麻煩。
五、教育好孩子—家長態(tài)度轉(zhuǎn)變
�。�1）關(guān)于作業(yè)量
在之前我總是聽到部分家長抱怨作業(yè)多了，孩子完成作業(yè)時間過長，都沒有時間玩，其實聽到這句話的時候心里的五味雜陳的，怎么說嘞，我也和其他學(xué)校進(jìn)行過比較，我們的作業(yè)不算多的。當(dāng)孩子出現(xiàn)完成作業(yè)時間過長時，家長們總是覺得是老師的安排出現(xiàn)了問題，那你們有沒有想過到底是作業(yè)多了，還是你孩子做作業(yè)的速度出現(xiàn)了問題。就算有一兩天作業(yè)過多，也請大家相信老師的安排，布置了作業(yè)我們總要改的。老師們總不可能閑得慌第二天沒有事做多布置一點作業(yè)嗎？
（2）關(guān)于閱讀
如果大家覺得閱讀對你的孩子來說是一種負(fù)擔(dān)的話，那么可以不完成這項作業(yè)，你直接私下給我說就可以了，絕不勉強。到了三年級你孩子作文寫不來也不要問我為什么�，F(xiàn)在正是給孩子輸入大量知識的時候，你拒絕輸入，那請告訴我你的孩子一年后拿什么輸出，輸出的會是什么。大家總會對填鴨式的教育有所誤解，它也不是毫無優(yōu)點。當(dāng)你想孩子創(chuàng)新的時候，肚子里什么都沒有的他們，該用什么來創(chuàng)新，所以在作文里總有一些句式是需要他們掌握并熟練應(yīng)用的。請大家記住閱讀就像修房子撿磚頭一樣，他們看得每一個字，每一句話，都是他們拾到的一塊磚頭，磚頭越多，當(dāng)然房子也就修得越高。
況且閱讀本身并不是一種負(fù)擔(dān)，反而是一種樂趣。為什么大家都更喜歡看小說，而不是小說翻拍的電影？因為書可以給你無數(shù)的想象，而不是固定的場景和人物形象。
�。�3）合理安排課外興趣班
我知道家長們非常愛自己的孩子，也是絕對不會讓他們輸在起跑線上的。于是大家就給
孩子報了各種輔導(dǎo)班，其實我知道做為父母來說都是免不了俗的。
仔細(xì)想想大家不覺得很矛盾嗎？——一方面要求學(xué)校給孩子減負(fù)，叫老師少布置作業(yè)。另一方面又給孩子報各種興趣班、輔導(dǎo)班。到底是誰把孩子搞得那么累。根據(jù)我對班上孩子的了解他們周末的作業(yè)基本上都是在周五晚上完成，周一到周五在完成作業(yè)后還得參加輔導(dǎo)班，甚至有的孩子作業(yè)還沒有完成，輔導(dǎo)班老師一打電話就連忙放下作業(yè)。在有一次我抽背課文的過程中一個孩子沒有背下來，我把留下來，然后他給我的理由是“彭老師我待會兒要上鋼琴班，可不可以先走了”家長們?nèi)绻悄銈冋驹谖疫@個角度你會怎樣回答呢？我并不是反對報興趣班，只是覺得興趣班能否是在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行呢，這些也就是陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們藝術(shù)審美能力，可是也不至于把這當(dāng)成任務(wù)。再說基本的學(xué)業(yè)內(nèi)容他是否掌握好了呢。況且就算你有讓他以后走藝體路線的打算，那么現(xiàn)在不是更要掌握好必要的學(xué)科知識嗎？所以請大家合理安排他們上興趣班的時間，這也只是我個人的建議，決定權(quán)還是在你們身上。
建議：希望家長們所報的課程要有側(cè)重，有針對性，當(dāng)輔導(dǎo)班和學(xué)校學(xué)習(xí)有沖突時應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子如何取舍。
（4）合理安排假期
家長們聽過52=0嗎？，學(xué)生在校5天的學(xué)習(xí)，到了2天假期過后，孩子的學(xué)習(xí)成果為0。據(jù)我了解班上的大家們素質(zhì)都還是比較高，也聽過“讀萬卷書，行萬里路”于是放假時必然帶孩子們?nèi)ネ饷嬉娨娛烂�。這一點我也是非常贊同的，但是也不要放七天假就在外面玩6天啊，不然一回到學(xué)校上課孩子的狀態(tài)就非常不好。這點感觸最深的就是開校的時候，放假前還像個一年級的學(xué)生，收假回來，我覺得他們連一年還不如，坐也不會坐了，拼音也忘得一塌糊涂了。交給你們的時候他們什么還都會，送回來就又回到了原點。如果你是老師看到自己努力了一年到頭來的白費力，你們的心里作何感想呢？
就算出去玩兒，現(xiàn)在他們也是瘋玩，玩了之后的收獲又是什么呢？
所以我懇求大家根據(jù)孩子的實際情況合理安排假期，不是別人玩7天你也得玩7天嘛。萬一別人家的孩子就是上課狀態(tài)比你家孩子要好呢，這種情況確實在存在啊，由懶到勤快難，由勤快到懶就容易哦。
�。�5）教育好孩子——品德教育
文明用語：
在這學(xué)期班上出現(xiàn)了說臟話的情況，而且還不少，細(xì)心的家長可能早有發(fā)現(xiàn)。其實每一句臟話都是有一定來源的，現(xiàn)在他們年紀(jì)小，不能很清楚地辨別是非，身邊環(huán)境對孩子的影響是非常大的。這些話不一定是別人刻意教給他們的，也許是聽多了自然而然就會了。所以大家要注意到孩子身邊是否有這樣的人，并正面告訴孩子哪些話是可以說的，哪些話是不禮貌的。
有的孩子會把在生活當(dāng)中學(xué)到的臟話在同學(xué)之間到處傳播，把它作為一項可以拿來炫耀的資本，覺得掌握了什么不得了的技能，甚至，跟同學(xué)一言不合臟話就脫口而出，譏笑別人、諷刺別人、潑別人冷水。一個人一兩句，那么一個班就是多少句，不要覺得夸張，很多臟話孩子是不會拿回家講的，很多孩子說話不中聽，別人一有進(jìn)步就冷嘲熱諷，在班上也是有的現(xiàn)象，這個又是怎么來的呢，是不是無意中模仿了誰呢；還有就是對孩子接受信息的來源進(jìn)行監(jiān)管，有些孩子的臟話不是從家里學(xué)來的，而是從周圍人那里聽來的，還有平時閱讀、網(wǎng)絡(luò)等途徑，你只知道孩子每天在閱讀，愛閱讀，他到底看什么書，書上內(nèi)容是什么，你有去留意過嗎，孩子愛上網(wǎng)查資料，查的什么，愛打游戲，打哪種游戲，會不會有一些不文明用語和圖片在里面？你有徹底監(jiān)管嗎？孩子買了一本好看的書，每天讀的津津有味，你從他身邊走過時有觀察過嗎？現(xiàn)在孩子小，那以后呢？
其實孩子的一言一行都透露著一個家庭的教育思想，反映著大家的育人理念。在家里他就是你們家庭的一面鏡子，出門在外他就是你們的代言人。請大家隨時關(guān)注自己家的代言人的言行舉止。
文明行為：
真的很想給大家看一看我們下午的教室，滿地垃圾，衛(wèi)生角清潔用品亂七八糟，這都是我們的孩子們的生活環(huán)境。我有時還能親眼垃圾就在那么一瞬間落在地上。隨手扔垃圾的動作是那么的自然而然，我都在想是不是我的不愛收拾間接性的傳染給他們了。
這學(xué)期也是想了各種招數(shù)，例如帶帕子自己打掃，可是實行了一段時間我卻發(fā)現(xiàn)，雖然放學(xué)時打掃的很干凈，可是保持不好。于是我又想出了讓他們帶垃圾袋，這個時候才好了點，可是并不是所有同學(xué)都堅持做下去，帶兩周就不帶了，但是我個人覺得帶垃圾袋非常好，把自己的垃圾裝在垃圾袋里，每周自己的垃圾自己清理。有時桌椅下面特別臟的同學(xué)我就讓他留下來打掃衛(wèi)生，感受一下勞動的辛苦。每次放學(xué)讓他們撿垃圾的時候我總能看到吳子萱從書包里拿出開校要求帶的帕子，把地擦干凈，可能很多小朋友早都沒帶了，可是她一直都堅持下來了，真的讓人很感動，有時想想要是每個小朋友都這樣自覺，估計我每天也不用說那么多廢話了。
說到衛(wèi)生也順便說說放學(xué)的打掃。一年級時讓家長們親手教，很多家長就站在旁邊看。現(xiàn)在二年級了很多孩子拿掃把的姿勢都不對，開學(xué)第一個月我?guī)缀趺刻於既タ�，那有些在里面渾水摸魚，有些不知所措�？吹竭@些家長們又嫌棄抱怨他們打掃得慢，又要求我教他們掃地，班會課時也教過他們怎么打掃。跟我抱怨又有什么用呢，我在學(xué)校里是要求他們掃地，回家你們又覺得他一天學(xué)習(xí)辛苦，又是“寶貝，我來！”。你總不會認(rèn)為光憑我孩子就能學(xué)會吧，家長們，己所不欲勿施于人，你們都做不到的為什么要要求我做到呢，我只是老師，沒有你們的配合很多事我也是愛莫能助。所以周末的時候請你讓他在家里干一些力所能及的家務(wù)。愛的方式有很多，請不要用錯了方式，幫他做的太多，其實是害了他們。至于掃地，你覺得他速度慢的不怎么會的，就請讓他在家里實踐實踐，畢竟熟能生巧。
六、教育好孩子——情商教育
家長們在關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)的同時，不要忽視重要的一點，一個人成績的好壞是暫時的，品行才是長久的關(guān)鍵內(nèi)驅(qū)力。道德可以彌補能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺失。要強調(diào)的一點是，孩子的品行很大程度上與他的家教有關(guān)，老師是學(xué)校里的傳道受業(yè)解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。
1、自動自發(fā)——自覺性的培養(yǎng)：
關(guān)于自覺性，有兩個很有特色的例子我要跟大家分享，相信很多家長都能對上號入座。
作業(yè)只有老師布置的才做，家長說的都不算，不肯多讀一個字，多寫一個字。
在家里做事情也是家長說很多次才做，甚至做家務(wù)可以掙零用錢。
遇到這種時候家長們常說為什么以前我們這代小的時候不是這樣，那肯定不一樣，現(xiàn)代媒體深入到日常生活的方方面面，不說孩子們了，就算家長也抵不住手機的誘惑，怎么能讓孩子遠(yuǎn)離電視，電腦，手機，玩具，游樂園，肯德基，新穎的玩具，漂亮的新裙子，好多同學(xué)都有的電話手表……誘惑太大了！能自覺學(xué)習(xí)，主動去吸收有價值的知識真的很難！自覺性的培養(yǎng)說到底還是習(xí)慣的養(yǎng)成啊
有句話說得好“最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人比你更努力”
2、認(rèn)真對待每一件事
如果你聽到孩子經(jīng)常說“這個作業(yè)老師不會堅持的，只要寫了就可以，不用那么認(rèn)真”或者你問孩子今天作業(yè)的格式是怎么樣的，他說“大概是這樣……應(yīng)該是這樣吧”。你就應(yīng)該警惕了。這種不認(rèn)真的態(tài)度養(yǎng)成了習(xí)慣之后，做什么事情都是一半一半的馬馬虎虎。精益求精的態(tài)度，不管是在學(xué)習(xí)上還是今后的工作中對成功都是至關(guān)重要的。如果您的孩子已經(jīng)變得散漫，做事情只管完成，不管質(zhì)量。你就應(yīng)該告訴他，完成只是一個最低的要求，就拿抄字的作業(yè)來說，交到老師的手里是最低的要求；要求再高一點的，組詞造句沒有知識性的錯誤，全對；再高一點的，每個字都寫得工工整整，最后老師給了他獎票。如果到這里您覺得就是認(rèn)真對待了，那很遺憾，您離目標(biāo)還遠(yuǎn)著呢！造出了優(yōu)秀的好句子老師還會在句子前面畫上光榮的紅五星，您見過嗎？完成今天作業(yè)之前，上一次的作業(yè)改錯了嗎？作業(yè)過程中是自己查字典查資料而沒有遇到困難就問家長嗎？做完了之后又自己從頭到尾檢查一遍了嗎？……有的孩子從一年級就能做到，而有的孩子到現(xiàn)在還不能按時交作業(yè)，別的孩子都已經(jīng)在無形地提高著自己的語言的能力，而您還在糾正孩子的書寫！一年多的差距就已經(jīng)這么大了，剩下的我不說大家都該有感觸了吧。對待事情的態(tài)度差異造就了孩子未來人生的差異。
3、對自己有清醒的認(rèn)識，能承受壓力，自信而不自滿
剛進(jìn)校的時候不管是老師還是家長，都對孩子無條件的鼓勵，到了一年級后半段，又因為著急孩子的成績開始用貶低的方式來激勵孩子進(jìn)步。
時間長了，有兩類同學(xué)我特別的擔(dān)心。一是對自己各種不自信，覺得自己在班上成績不如人，體育不如人，唱歌跳舞也有比自己優(yōu)秀的人，幼兒園的自信感突然就沒有了。偶爾有了小進(jìn)步，結(jié)果一不小心就又退步了，變得越來越?jīng)]信心。二是對自己盲目的自信，當(dāng)然這種同學(xué)一年級的時候特別多，現(xiàn)在越來越少了。
越來越不自信，不敢放手去做，做什么都是畏首畏尾的，寫字，做作業(yè)，做事情都要看大人臉色行事。特別是大人一吼，什么都不知道了，只知道認(rèn)錯，其實為什么錯，錯在哪里，以后怎么避免這種錯誤，孩子是懵的�；蛘哂械暮⒆釉趯W(xué)校有些問題，家長就來找老師幫自己的孩子開脫責(zé)任，例如：孩子還小，罵他傷自尊；孩子讀書讀得小；再往小的說，孩子還在肚子里的時候不足月是個早產(chǎn)兒……沒錯，這都是理由，可是如果有一天他失去了您的這種保護(hù)，還能怎么辦。希望家長們在鼓勵孩子的同時，也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的承受壓力的能力，鼓勵是因為他還是個孩子，受挫能力是為了讓他不是孩子的時候能快速適應(yīng)環(huán)境。
4、情緒控制
有的孩子遇到事情不會慌張，能冷靜地有方法地處理問題，不是用聲音去吼，用自己的力量去表示不滿，這些其實就是用暴力解決問題。我們不提倡以暴制暴。有的時候我會和家長溝通孩子的情況，其中有一些確實是我已經(jīng)努力過但是沒有任何效果的。給家長們說這些其實我希望家長們能和孩子聊一聊，找出解決問題的辦法，畢竟處理事情的方法在課堂上并不能完全學(xué)來，都是在生活中積累的，二年級的孩子雖然有一定的分辨好壞的能力，但世間上的所以是不可能都能簡單地用好和壞來歸納，請家長也要教一教孩子。也請大家不要我一打電話，你就把他打一頓，是古話說過“棍棒底下出好人”可是打了他你又是否提到解決問題的方法，是否去撫慰過他的心靈“小孩是又要打又要哄”得，這個打不只是棍棒的敲打，還有很多種意思。你以暴力的方法對他，現(xiàn)在可以，那他們初高中個子都長得比你還高的時候呢？久而久之，他學(xué)會了這種處理問題的方法，他就會把這帶到學(xué)校，帶到社會。最后受傷害的還是孩子和在坐的家長，現(xiàn)在犯罪年齡越來越少年化了，所以大家一定要引起重視。
5、人際關(guān)系良好，和朋友友好相處，善于處理問題
打架和與人相處：雖然每周也有不少人來找我告狀說被人打，但據(jù)我觀察，基本都是因為孩子之間的承受能力不一樣而造成的，可能一個孩子覺得是在跟另一個鬧著玩，另一個承受不了就覺得是被打了。再說小打小鬧也是孩童時期，特別是男生里面比較普遍的行為，而女生里面表現(xiàn)出來的就是小團(tuán)體，一年級的時候比較明顯，現(xiàn)在大家的交友形式也很多樣化了。有一些現(xiàn)象我們需要注意，需要教孩子怎么處理孩子和孩子之間的問題。人與人的關(guān)系很多是其實處理的事人與物品的關(guān)系，給予讓人生愛，奪取讓人生恨。
6、要保護(hù)自己和同學(xué)的物品
這點做的還不錯，體育課完了知道幫其他同學(xué)拿衣服水杯；撿了東西知道問一問同學(xué)或者放到講臺交給老師。做得不夠好的：不能遵守跟小伙伴之間的約定，借東西沒有好好保護(hù)或是沒有按時歸還，玩游戲沒有按約定的規(guī)則玩。這些在大人眼中也許沒什么，可以小朋友最在意的是什么？玩具！游戲！稍微處理不好，就可能被小圈子排擠影響人際關(guān)系。當(dāng)孩子再來問你怎么處理這種問題題，千萬不要再說：“啊呀，不就是一個什么什么……”請你也要像對待自己的寶物一樣對待孩子們的玩具。
怎么獲得自己喜歡的物品：前段時間有一個特別不好的現(xiàn)象，讓我仿佛看到了一群沒有開化的暴民（例舉班上哄搶別人物品的事例）。要想得到自己喜歡的東西，自己努力去爭取，不能直接伸手要，更不能未經(jīng)別人同意去拿。
7、我們一直強調(diào)的，大家有緣的話還會在一起相處五年，所以良好的家校溝通對你、對我來說都是非常重要的。
七、關(guān)于家校溝通
教育不管怎樣都要社會、家庭、學(xué)校三者的影響，而我們能較好控制的就是學(xué)校和家庭。說的更直接一點就是老師和家長的溝通。我和大家是為什么走到這里，很簡單就是因為你家的孩子。而我們所有的工作開展也是因為孩子。良好的溝通方式是架起你我之間的橋梁。所以我們的溝通就顯得尤為重要了，對于家校溝通我從以下幾個點說：
�。�1）目的的一致性：當(dāng)孩子不聽講、說話時老師會讓他罰站或者采取其他的懲罰方式，有些家長知道后是這樣給老師說：“老師，我覺得你這樣做不對，傷害到我們孩子自尊了，他本來就膽小，我不贊成你的教育方式”。家長們，你們又要讓我們管他們，又連基本的罰站的權(quán)利都不交給我們，那我拿什么來教育你的孩子，難道他上課說話我還得夸他“孩子你真棒”，真的要這樣做才不傷你孩子的自尊嗎？（心理素質(zhì)，保護(hù)過頭）如果對于教學(xué)你有更好的辦法我們是樂意接受的，可是也并不是你的所有想法和建議我都能實現(xiàn)，你的方法可能適合你的孩子但可能并不適用所有孩子。
既然我們的目標(biāo)都是為了孩子，那我們的努力加在一起，是否實現(xiàn)價值的最大化呢？我的答案是沒有。因為有些家長并沒有認(rèn)識到我們都是為了孩子。天下那個老師不希望自己的學(xué)生好？
�。�2）方法的一致性
在家庭教育中你們方法理念的一致非常重要，走出家庭我們也需要一致。大家可以看看《天鵝大蝦和梭魚》這篇課文，為什么各自都在努力，大船卻一步也動不了，因為他們使力的方向不一樣。同理在教學(xué)中為了實現(xiàn)讓孩子變得更好的目的，我們也需要做到方法一致，至少不互相沖突。
請大家不要忽視老師的要求，有的時候老師會布置不是作業(yè)本能體現(xiàn)的作業(yè)，很多家長就會忽視，甚至覺得反正老師也檢查不了。大家千萬不要有這種心態(tài)，既然老師有這個要求，那肯定會有一定的原因。就像前面說的，你覺得沒有做的必要，可不是誰都認(rèn)為沒有必要，不要在無意之下拉大了孩子和別人的差距。
（3）對老師學(xué)會包容和換位思考
這一點不僅孩子需要學(xué)，也是在在坐的家長和我需要學(xué)習(xí)的。在日常教學(xué)中雖然大家和老師千萬遍的給孩子強調(diào)安全問題，可總會出現(xiàn)這樣或那樣的安全問題。
在出現(xiàn)安全問題時，老師會根據(jù)孩子的傷勢確定是否需要給你們打電話。如果傷勢較嚴(yán)重或者我不能確認(rèn)的�？隙〞诎l(fā)現(xiàn)的第一時間給你們打電話，當(dāng)你來到學(xué)校時可否先不要糾結(jié)這個責(zé)任應(yīng)該由誰承擔(dān)，能不能先把孩子送醫(yī)院檢查了再說。有些家長來到辦公室不送醫(yī)院，而是先告訴我因為是在學(xué)校里發(fā)生的，老師和學(xué)校必須承擔(dān)責(zé)任，要求我立刻放下手上的所有工作陪著去醫(yī)院。并且說只要出了校門口就不找我和學(xué)校。聽到這些我有時候就在想，我寧愿教兩個班語文，我也不愿意當(dāng)這個班主任，因為我每天都是帶著53份責(zé)任在上班，想想就覺得壓力很大。說句實在話，我一點兒也不擔(dān)心和孩子的相處，相反的我卻害怕和大家相處。
在處理班務(wù)工作中該承擔(dān)的責(zé)任我絕不推脫，可不可以也請大家體諒一下，由于學(xué)校老師本身不夠，找到人頂是非常困難的（我去成都學(xué)習(xí)的例子）。況且就算我跟著去醫(yī)院，我能起到什么作用呢？我們體會你們的焦急，為什么你們不能體會我們的工作呢？的確要顧你的孩子，可是我還要顧班上剩下的52個孩子。
有時候仔細(xì)想想，的確“人無完人”就算是老師的我們在處理這些情況時也不一定事事都處理得那么完美，那么恰到好處。甚至?xí)霈F(xiàn)失誤，當(dāng)大家看到我們失誤的時候，我們聽到過責(zé)備，抱怨，而不是包容。甚至有的還是當(dāng)著孩子的面，大家為什么不能想到就算處理不當(dāng)?shù)覀儺吘箾]有惡意啊，為什么不能多包容多換位思考呢。人和人之間都是相互的，你用心對我，同樣我也會回報與你，你報之與微笑，我也會回之于微笑。愛心再泛濫也不會對誰都泛濫嘛。
（4）別帶著情緒和老師交流
在我們的相處當(dāng)中肯定會遇到各種各樣的問題，就算現(xiàn)在沒有在接下來的幾年中也可能會遇到。那么我想說的是千萬不要帶著情緒和老師交流。在有老師這層身份之前，別忘了老師也是人，我們也有喜怒哀樂，當(dāng)你帶著情緒來和我們交流，你的情緒也會傳染給我，影響我的工作，甚至影響班上的孩子。
當(dāng)遇到老師對孩子問題處理不得當(dāng)時，請先冷靜一下，問清楚事情的原委來龍去脈，再和老師交流。況且?guī)е榫w交流也不利于問題的解決。
�。�5）相信老師
既然能站在這個講臺上成為老師，那么就請大家相信老師，他可能不是最優(yōu)秀的但他肯定是傾盡自己的所有在教育這群孩子，我不敢說自己有多能干，但我敢說我把自己所有的精力都花在他們身上了。畢竟“愛之深，責(zé)之切”如果老師看到你孩子犯錯還熟視無睹，那你才該著急，正因為老師有著深深的責(zé)任感才會恨鐵不成鋼。請大家記住，有些事老師本可以不做，但是他做了，那么就請你支持他，支持老師的工作其實就是支持你孩子的成長。
�。�6）多和老師溝通交流
老師其實特別喜歡與家長們溝通，因為可以了解到我們平時不知道的他們，不是一直提倡家校合作嗎？今天的主題不也是這樣嗎？其實和老師溝通更有利于大家知道孩子問題的癥結(jié)所在。所以歡迎大家打擾我，我了解到我們班是很少有家長和老師聯(lián)系的，做為班主任，一定要告訴大家這項工作真的很重要。特別要提示一下，多主動與科任老師聯(lián)系，他們學(xué)生多，不可能顧到每個孩子，你多問問，給孩子刷刷存在感。順帶提一下QQ群，我們?nèi)豪锾淝辶耍蠹一钴S一點，讓這個群更溫馨。想要孩子團(tuán)結(jié)我們就給他們做好榜樣。
最后衷心希望孩子能在大家和老師的努力下變得更好，懇求大家配合老師的工作，你們努力我們會更努力的，你們不聞不問，我們縱使使出渾身解數(shù)，也無可奈何。
家長會發(fā)言稿7
老師們、家長朋友們：
大家上午好!
為了孩子的成長，才有了我們今天的相聚，首先我代表學(xué)校對大家的到來表示最誠摯的感謝!你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會，是對孩子的真心關(guān)愛，也是對我們學(xué)校工作的大力支持。我們都清楚，孩子的成長需要家長、社會、學(xué)校共同配合。因為有家長朋友是第一次來我校，我先簡單介紹下學(xué)校概況。我校是一所九年一貫制學(xué)校，她由原東社中學(xué)和東社小學(xué)于20xx年8月合并而成，20xx年8月更名為通州區(qū)東社學(xué)校。目前，學(xué)校學(xué)校有20個班級，學(xué)生近900人，教職員工85人。學(xué)校堅持“辦有良心的教育，讓鄉(xiāng)村的孩子享受到不比城里差的教育”這一辦學(xué)宗旨，堅定不移做好三件事情：基于減負(fù)增效的質(zhì)量提升;指向立德樹人的生命成長和源于優(yōu)質(zhì)服務(wù)的有效保障，我們學(xué)校面貌煥然一新，社會美譽度不斷提高。
教學(xué)質(zhì)量提升方面：三年來，我校九年級中考成績區(qū)排名獲得了每年進(jìn)位兩個名次的提升(16年24、17年22，18年20)。20xx年兩人人錄取通州高中，實現(xiàn)近5年來的突破，20xx年3人錄取通州高中，再創(chuàng)新高。這樣的成績單，帶來的直接效應(yīng)是一年級和七年級生源數(shù)量和質(zhì)量不斷攀升。剛剛結(jié)束的期中考試初中部全區(qū)統(tǒng)考，我校九年級有2名學(xué)生進(jìn)入前1000名，八年級有3名學(xué)生進(jìn)入前1000名，七年級有4名學(xué)生進(jìn)入前1000名，值得祝賀的是，每個年級綜合期中期末兩次考試前兩名可獲小松樹獎學(xué)金，每人1500元，已于昨天頒發(fā)。
在學(xué)生成長方面：我校加強校本課程建設(shè)和大閱讀工程推進(jìn)。由少年宮活動課程、夏令營體驗課程、校園節(jié)日實踐課程和忠孝文化道德課程組成的校本課程體系已經(jīng)完成開發(fā)、構(gòu)建與實施，為孩子們的成長提供了更多的舞臺，讓他們各美其美。(夏令營體驗課程、忠孝文化教育得到了媒體的關(guān)注，通州電視臺、南通廣播電臺先后都進(jìn)行了采訪報道，今年9月17號，我校朗誦社團(tuán)40多名孩子參加在忠孝園舉辦“弘揚忠孝文化，聚焦精忠報國”現(xiàn)場會表演，中央電視臺進(jìn)行報道)。下面，我將上學(xué)年我校師生在上級部門組織的各項比賽中取得的成績向大家作個簡單的匯報。在江蘇省第11屆中小學(xué)生詩歌競賽中，程鵬菊同學(xué)獲初中組一等獎，成文艷、季文韜同學(xué)獲初中組二等獎，崔如玉、趙偉靜同學(xué)獲初中組三等獎;曹文秀、陳露、姜佳雯同學(xué)獲小學(xué)組二等獎，陶天宸、曹妍同學(xué)獲小學(xué)組三等獎，瞿吳超、邱佳浩、魏子浩三位同學(xué)參加通州區(qū)象棋比賽獲團(tuán)體二等獎;何怡樂、喻飛燕、張凝、嚴(yán)雨鑫參加區(qū)少年宮書法比賽分獲二、三等獎;曹泗婷、劉婷同學(xué)被評為區(qū)三好標(biāo)兵;何怡樂、季晴煜同學(xué)被評為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部;嚴(yán)雨鑫、陳飛揚被評為區(qū)三好學(xué)生;過去一學(xué)年，我們東社學(xué)校也是屢獲嘉獎：學(xué)校先后獲得首屆全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽優(yōu)秀組織獎;江蘇省小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽省級優(yōu)秀組織獎;通州區(qū)大課間體育活動評比二等獎;通州區(qū)學(xué)校少年宮語言表演作品比賽二等獎;通州區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委工作“創(chuàng)特色鑄品牌”實施成果一等獎，我校還被評為衛(wèi)生工作先進(jìn)集體，南通市安全管理先進(jìn)學(xué)校等等，本周剛剛結(jié)束的.通州區(qū)中小學(xué)生男子三人制籃球比賽，我校在嚴(yán)小鵬老師帶領(lǐng)下再獲一等獎。
教師專業(yè)成長方面：喻聰慧老師被評為第八批通州區(qū)學(xué)科帶頭人，季曉松、高紅旗、丁新峰、任琴五位老師被評為第八批通州區(qū)骨干教師;張淑玲老師參加小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽獲一等獎，張雯雯老師參加道德與法治優(yōu)課評比獲二等獎，姜昊老師參加青年教師基本功比賽獲二等獎;陳菊萍老師所帶的六(2)班和張趁玲老師所帶的九(2)班被評為通州區(qū)優(yōu)秀班集體;上周剛傳來喜訊，張淑玲老師被評為全國新教育實驗先進(jìn)個人。
在學(xué)校建設(shè)方面：20xx年學(xué)校獲得了通州區(qū)人民政府資金投入達(dá)到xx00萬元，投資60萬的老校區(qū)外立面換裝工程已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校煥發(fā)勃勃生機。投資985萬的新校區(qū)擴建工程正在施工，今年年底完成主體工程建設(shè)，明年9月投入使用。投資280萬的操場塑膠化工程也即將開工建設(shè)。這兩大工程完成之后，我們東社學(xué)校將成為通州設(shè)施設(shè)備最好的農(nóng)村學(xué)校之一。
今天我們在一起就是來了解孩子在校的情況，包括學(xué)習(xí)、生活各方面的表現(xiàn)，下面，我代表學(xué)校對各位家長朋友提幾點建議：
1.對孩子要有信心。教育孩子做好人，做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前，可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等因素造成的學(xué)習(xí)成績不理想或離你的要求還有差距的話，孩子需要你對他們的信心，只要孩子能克服懶惰的習(xí)慣和找到好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步完全有可能，只要有進(jìn)步，孩子就能看到希望。我認(rèn)為作為家長要不斷鼓勵，但同時也要有合理的定位，不要老是拿來和第一名的孩子相比，否則，可能會挫敗自信心和自尊，效果適得其反。
2.關(guān)愛孩子。孩子的成長離不開家長的陪伴，父母工作再忙也不要忘了關(guān)心孩子，陪伴孩子，小學(xué)階段正是孩子習(xí)慣養(yǎng)成階段，如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定不會有好的成績，初二階段是兩極分化開始出現(xiàn)的學(xué)段，家長務(wù)必關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、思想動態(tài)，首先星期天是怎么度過的，和哪些人在一起，身邊有沒有手機(我重點強調(diào)手機的危害性，手機可以抄作業(yè)答案，可以聊天，可以打游戲，而這些對學(xué)習(xí)百害無一利，網(wǎng)絡(luò)上有一句話，聽起來駭人聽聞，實則不無道理，說“要毀掉一個孩子很簡單，只要給他一部手機”)如果在初二學(xué)習(xí)成績下滑，初三要上升非常困難，幾乎不可能，在這里拜托各位家長，工作再忙也不要忘了陪伴孩子，關(guān)心孩子，父母親至少要有一人在家陪孩子。可能有家長會說，我也沒辦法，要賺錢呀不然不行。那你想想，孩子不聽話將來不務(wù)正業(yè)，你再多錢有何用?反過來，孩子有出息，自己能賺錢，不需要你留太多錢?其實給孩子最大的財富不是金錢，而是在其成長過程中的陪伴，讓其快樂健康成長，長大成為有用之才。
3.安全警鐘長鳴。安全工作關(guān)乎每個家庭，不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。我們要求家長按時接送，學(xué)校沒有專門接送的校車，所有接送孩子坐的社會車輛是自行組織的，與學(xué)校沒有關(guān)系，一定要做好安全工作。
因為各班還要自行組織交流，我就簡單說三點，時間留給各位老師和家長。最后祝各位家長身體健康、闔家幸福!謝謝大家!
家長會發(fā)言稿8
尊敬的家長：
您好！
我是咱班的英語老師，借此機會跟大家分享幾點關(guān)于孩子英語學(xué)習(xí)的心得：
1、 英語的重要性：英語是一門使用非常廣泛的國際語言，對于學(xué)生來說英語在考試占很大的比重，初中、高中分值加大，高考改革后英語成績的高低決定了孩子考學(xué)的層次。
2、 三四年級以培養(yǎng)興趣為主，考試分?jǐn)?shù)普遍偏高，三年級注重聽需要家長配合的地方：
1）每天老師布置的作業(yè)一定要按老師的要求認(rèn)真督促孩子完成，不要說自己看不懂英語，您一定可以看出孩子字跡是否工整態(tài)度是否認(rèn)真，您的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度；
2）一起作業(yè)每次一般不超過10分鐘，一定要保證孩子可以有條件完成。小學(xué)階段英語考試100分聽力占40分，一起作業(yè)是目前我們練習(xí)聽力的一個重要渠道。
3）幫助孩子養(yǎng)成每天讀5-10分鐘英語的習(xí)慣，可利用班級群、小組群，讓孩子有一個讀書的'氛圍，在大家的帶動與激勵下好的可以更好，不太好的也能通過這種方式向別人學(xué)習(xí)，提高自己。
作為老師，和家長一樣希望孩子進(jìn)步，孩子的進(jìn)步是我們的共同心愿，如果孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中有什么問題可以隨時和老師聯(lián)系。
家長會發(fā)言稿9
各位家長：
大家好！
首先向各位家長表達(dá)我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學(xué)的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也促使家長能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學(xué)生”。
孩子們在成績進(jìn)步的同時，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長們做個簡單的匯報。
一、向各位家長通報近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動中的突出事例
1、在各科學(xué)習(xí)中
朗讀水平較好的同學(xué)有：xx等。
上課積極發(fā)言的有：xx等。
作文突出的有：xx等。
各科成績進(jìn)步較快的有xx等。
2、在各項班級活動中
表現(xiàn)突出的同學(xué)有：認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)xx充滿愛心、樂于分享的xx任勞任怨、四處奔波的xx；勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的xx等。
看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是xx等同學(xué)，利用大家休息的時間完成的。
二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結(jié)
從學(xué)生的答卷情況來看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一部分學(xué)生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閱讀、知識積累比較欠缺，如xx同學(xué)的.文章就顯得淡而無味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白如：xx等。
分析問題的原因：學(xué)習(xí)不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。
三、家校協(xié)同要求
六年級面臨著畢業(yè)考試相信家長都會十分關(guān)注孩子的成長，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績順利地跨過小學(xué)這個坎，走進(jìn)另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績，想請家長協(xié)同做好以下工作：
1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業(yè)，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育。
良好的家庭教育會使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣—————榜樣的力量是無窮的。
2、要重視孩子的書寫，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，如：xx等。
3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書籍。
通過課外閱讀，可以使中小學(xué)生開拓視野，提高動手能力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
4、要善于抓住生活中的點滴小事，無論事情的結(jié)果好壞，只要是孩子的獨立行為結(jié)果，就要鼓勵孩子敢作敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)后果，家長不應(yīng)替他承擔(dān)一切，以免淡漠孩子的責(zé)任感。
5、關(guān)注學(xué)生的安全教育，平時多用心提示室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等，多給學(xué)生一些關(guān)愛，讓學(xué)生有更強的安全意識。
6、讓孩子有一個良好的心態(tài)，這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預(yù)示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責(zé)他，記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。
家長會發(fā)言稿10
各位家長：
你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
一個學(xué)生的成長，就是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。因此，這次家長會是在我校主題是架設(shè)學(xué)校與家庭溝通橋梁，共同促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面健康發(fā)展。借此機會，我向大家介紹一下我班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、紀(jì)律情況、管理措施，如有不妥之處，敬請各位指正。
一、班級基本情況：
1、本班共有學(xué)生70人，其中女生31人，男生39人。從這半學(xué)期的情況看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在秉承我們沙口路小學(xué)的校訓(xùn)：“認(rèn)真做好每件事，每天進(jìn)步一點點”指導(dǎo)下，我們班級教育教學(xué)秩序井然，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
在這半年中，我們共同見證了學(xué)生的成長與進(jìn)步，比如：在學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大的學(xué)生有：張凌峰、鄒翔宇、王繼磊、楊脂玉、王一帆、閆耀祖、王悅萱、張晨陽、杜世聰、李博、閆與皓、陳鈺涵、馮子豪、李夢涵、紀(jì)律較好的學(xué)生有：馬睿陽、岳修宇、李佳薇、羅冰冰、郝文斌、蔡家祥、蔡子豪、崔蕓冰、左冰怡、胡道兵、講衛(wèi)生的學(xué)生：趙億、王澤鑫、彭宇軒、連留森、趙聳、周敬博、朱文韜、馬文彬上課回答問題比較積極地學(xué)生：張恩允、張雨露、李北燕、李怡嘉、谷奕軒、葉凌燕、張歆諾、關(guān)博仁；另外還要表揚班上的9個小組長：李炘瑤、趙俊樂、郝一樂、高航、葉凌燕、何玄、安可心、張恩允、郭慶。這幾個小組長，每天負(fù)責(zé)給老師收發(fā)作業(yè)、檢查小組每天讀書的情況。有了他們的幫助，讓老師省了心。
教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。半年來，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對于剛剛?cè)雽W(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。舉手后得到老師肯定后再發(fā)表自己的觀點，發(fā)言時聲音要大一些。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，大家快快來靜息�！弊寣W(xué)生在上課初靜下心來，安安靜靜的準(zhǔn)備上課。其次訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。我編的順口溜是：“讀書姿勢真重要，身正直，腳分開，雙手來把書拿起�！敝灰鲎鳂I(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。希望家長在家看見孩子書寫姿勢不對時，一定要及時的提醒孩子，不要讓孩子的眼睛早早就近視了。
二、針對孩子學(xué)習(xí)給家長提幾點建議：
首先、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、每天看一看孩子記作業(yè)的本子，檢查一下孩子作業(yè)書寫情況。
2、按照老師預(yù)習(xí)要求，認(rèn)真檢查后再簽字。
3、準(zhǔn)備一個專門的聽寫本3號本。
4、課堂上練字用1號本，家庭作業(yè)寫在2號本上，每天書包里準(zhǔn)備3個書寫本。以便上課時使用。
5、養(yǎng)成每天回家讀課外書的好習(xí)慣。
其次、多關(guān)心，少責(zé)罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反�？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的.成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。
再次、每天最少讀書半小時。
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助，因此每天必須保證一定的半小時的看書時間。我們下學(xué)期閱讀的書目是《日有所誦》
最后、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，并督促其及時完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
三、安全教育。
首先，注意交通安全。在校內(nèi)，我們要求學(xué)生排一隊靠右走，不準(zhǔn)并行，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生的安全。
其次，是飲食安全。請各位家長告訴孩子，不要從家?guī)Щ蛘咝∩绦∝溬I的一些過期，不衛(wèi)生的食品。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么，一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。
再次，如果學(xué)生生病或是有事不能到校，請家長一定要發(fā)短信告知老師，標(biāo)上學(xué)生的名字。
最后，注意在春節(jié)期間注意不要讓孩子自己燃放煙花爆竹，注意用電安全。
孩子是家長的希望和寄托，懇請各位家長，在孩子健康成長的歷程中離不開您的關(guān)心和愛護(hù)，離不開您的幫助和理解，班主任工作更需要您的大力支持和理解，在孩子的成長中希望我們共同努力，愿我們每一個孩子夠夠能夠成為一個對你，對我，對社會有用的人。歡迎你們和我多交流，我們相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為孩子以后打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表一一班的全體師生祝各位家長新年快樂、身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，謝謝大家。
家長會發(fā)言稿11
各位家長同志：
你們好!
我是××班班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
班級基本狀況：(一)、學(xué)生狀況：本班學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。(二)、教師狀況：語文教學(xué)和音樂由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由×××老師擔(dān)任，英語教學(xué)由×××老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是×××，體育老師是×××，信息技術(shù)是×××老師，教美術(shù)的是×××老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，個性是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補課。(三)、本班自開學(xué)以來存在的問題1.自信心嚴(yán)重不足2.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄(因為來自各個不同的班級，還未構(gòu)成一種班級榮譽感)3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)針對以上問題，透過群眾的討論，使大家了解學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)(課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí))的特點，并根據(jù)這些特點制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，
但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢?
我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強的群眾榮譽感，主動為班群眾出力。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班群眾的衛(wèi)生工作，每一天不辭勞苦地參加到打掃微機房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣。如：李煌、景科鑫等。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動，如：學(xué)校里開展了評選禮貌班級、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動、選舉禮貌餐桌，這些使孩子們成了一個個令人放心的孩子。果真如此嗎?讓我們再看看他們出了校門后的樣貌吧!有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢?這在座的各位家長都最清楚了，許多家長都認(rèn)為這是因為老師的權(quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒有想過自己為孩子做過什么，你們能否為孩子做個好榜樣呢?俗話說得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時的點滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來?有些家長能用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。
意見和推薦.進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡單，是家長和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。據(jù)說：中國的學(xué)生解題潛力很強，可成功與快樂的體驗很少，自信心不足，可持續(xù)發(fā)展?jié)摿θ�。這與我們目前評價孩子的方法不無關(guān)系。教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來到這個世界的，而是為了得到賞識來到人間。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來的成功，滿足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見到了陽光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能!我們之后再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都期望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而此刻講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的王、王宇、朱豫楠、張月嬌同學(xué)，他們不僅僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長的關(guān)心是分不開的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績看起來不是很令人
滿意，而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也能夠試著問問自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的職責(zé)了嗎?我們每個孩子在校理解的教育是同等的，為什么會造成如此大的`差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長有著不可推卸的職責(zé)，有些家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著必須的懶惰思想。
最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不期望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務(wù)必注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，
讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的這天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高，家長對子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。
家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、家長們:
大家下午好！
我是羅力嘉的媽媽，今天能得到范老師的信任，作為家長代表在這里發(fā)言,我非常高興,也很榮幸。一年多來，我的孩子通過學(xué)習(xí)，在各方面都得到了鍛煉和成長，孩子的成長和進(jìn)步是與老師的辛勤勞動分不開的，想想我們只有一個孩子都沒有精力去管好、教育好，而老師們一個班就有八十多個學(xué)生！他們都在努力的想把孩子們教好。她們需要付出多少艱辛和努力呀！在此，我提議在座的各位家長以熱烈的掌聲對各位老師的無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！需要說明的是，我不是一個很優(yōu)秀的家長,在教育孩子方面還做得不夠好。我的孩子也不能說是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，還有很多缺點。所以，今天在這里我不是來談自己是怎么教育孩子的，只是想和大家一起討論好的教育方法。說的.不好的地方，希望大家見涼、包函。我本人是個容易怯場，不夠自信的人，但我想讓我兒子看到我在努力克服我的缺點，我希望能成為讓兒子驕傲的媽媽!
要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成想要改正很難，要想孩子有好的習(xí)慣，首先家長要以身作則，不希望孩子做的，自己也不應(yīng)該做，比如不喜歡孩子打游戲等事情，我們家長也應(yīng)該堅持不做，我每天回家第一件事就是檢查他的作業(yè)，如有錯或不懂的我就和他一起做，比賽誰先做完，他先做完就會表揚他，獎勵他，我兒子最大的缺點就是內(nèi)向、膽子小，但我一直希望他能開朗大方、懂禮貌，每一次他能主動招呼人，我都會及時的表揚，增加他的自信心，我覺得我們班的老師就做的非常好，只要聽話都有所獎勵，主要就是要多和老師交流孩子在校、在家的表現(xiàn)。
最后，最在座的各位老師和家長身體健康，工作順利！祝愿孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學(xué)習(xí)，謝謝大家！
家長會發(fā)言稿13
各位家長：
大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天約請家長朋友來，和我們老師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們?nèi)降墓餐�，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長而共同努力�？梢哉f，今天這次會議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開成是有意義的家長會。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入二年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容：
一、孩子進(jìn)入二年級的變化。
那么您的孩子從一年級升入二年級，我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，一年級的時候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。
所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很勁力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的.給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時間剛從一個學(xué)生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊�！辈恢议L在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績補理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書，我覺得他更喜歡后者。
2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。
人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。現(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
三、請家長注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發(fā)展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
4、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。)
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。)
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
大家好！
首先我對各位家長的到來表示熱烈地歡迎！今天把大家從百忙之中請來，就是想共同教育好您的孩子，讓您的孩子愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，讓他們在各個方面都能得到穩(wěn)步提高。一句話：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”今天的家長會我主要從以下方面談?wù)劊?/p>
第一：整體介紹
半學(xué)期以來，從整體情況看，大部分學(xué)生進(jìn)步很大，其中進(jìn)步比較大的學(xué)生有：王xx、李xx、張xx、房xx、趙xx、姜xx、高xx、馬xx、姜xx、劉xx、李xx、李xx，對這些同學(xué)特別提出表揚。
第二：中考成績分析
本次考試合格率88%，優(yōu)秀率68%，人均82。6，最高分100分，90分以上25人，不及格6人。從試卷上看，存在的問題主要有：1。做題粗心，2。沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，3。不能靈活運用知識解決生活中的實際問題。
本次考試題難度適中，考出了學(xué)生的真實水平，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在這里特別感謝各位家長對我教學(xué)工作的支持。
第三：平時表現(xiàn)
成績優(yōu)異、書寫認(rèn)真、上課專心聽講、遵守紀(jì)律的學(xué)生有：權(quán)xx、白xx、劉xx、喬xx、麻xx、劉xx、劉xx、劉xx、楊xx、張xx、王xx、付xx、亢xx。
需要努力的學(xué)生有：郭xx、王xx、曹xx、姜xx、劉xx、徐xx、張xx、李xx、房xx、徐xx、高xx。這些學(xué)生的家長一定要多關(guān)注自己的孩子，與老師密切配合，促進(jìn)孩子更快更好地成長。
第四：給家長的建議
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵，好習(xí)慣可以使孩子終生受益，好習(xí)慣是孩子一生的`財富，建議家長用心幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、正確對待并重視孩子的家庭作業(yè)。對孩子的作業(yè)要求家長每天檢查、輔導(dǎo)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
總之，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長對我們的工作多多支持和理解。讓我們攜起手來，為了我們的孩子能夠健康、快樂地成長，一起努力吧！
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿15
各位家長：
下午好!感謝你們能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學(xué)生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。在此，我對您的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!
縱觀近來在我們省市發(fā)生的幾起學(xué)生溺水死亡事故，我們深感學(xué)生安全僅僅靠我們學(xué)校、教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，能取得廣大家長的支持和協(xié)助，才是打贏這場戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)條件和關(guān)鍵因素。
學(xué)校非常重視安全工作，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會議，反復(fù)強調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項經(jīng)常性工作。
今天，我只談兩個方面的話題：
一、介紹我們學(xué)校的安全管理措施
1、學(xué)校每天在學(xué)生放學(xué)期間護(hù)送學(xué)生離校。
2、家長一定要教育好自己的孩子不要提前到校。每天早上大門在7：00準(zhǔn)時打開(早來進(jìn)不了學(xué)校)，7：50分準(zhǔn)時上鎖(晚來也進(jìn)不了學(xué)校)，中午放學(xué)后即關(guān)鎖大門。所以，各位家長完全可以把孩子接回家中，吃上可口的飯菜，不僅孩子們的安全有了保障，就是身體健康也多了一重保險，這樣也能杜絕一些孩子利用午休時間去網(wǎng)吧。上午放學(xué)時間11:30，下午5:30放學(xué)后，如果學(xué)生未及時到家，家長要及時向?qū)W校打電話詢問。因此，我們誠請各位家長引導(dǎo)自己的孩子計算好來學(xué)校的時間，避免無用的時間浪費。學(xué)校之所以把時間卡得那么準(zhǔn)，就是為了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。
3、關(guān)于學(xué)生請假制度。學(xué)生有事或生病請假，必須家長請假，不準(zhǔn)學(xué)生捎假。上課期間，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，必須查明原因。班主任盡可能快的通知家長。
4、學(xué)校實行封閉式管理，學(xué)生每天入校后，到放學(xué)，全體學(xué)生，無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經(jīng)班主任通知家長，有家長親自來接。
5、平時的安全教育。每年新學(xué)期的'開始，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會一些有關(guān)安全方面的要求。每個學(xué)期學(xué)校組織幾次安全教育會，班級經(jīng)常舉行安全主題班會，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育。用升旗時間，課間操時間，對學(xué)生中一些有礙安全的現(xiàn)象進(jìn)行有針對性的教育。
二、家長如何對孩子安全負(fù)責(zé)。
雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時時處處將每一個學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”;所以還需要家長的支持和配合。
1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育，對學(xué)生在校期間的活動進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校”的想法是不正確的，家長應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。因此，家長應(yīng)該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長應(yīng)該關(guān)注他們的思想，及時了解子女的思想、行為動態(tài)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀(jì)律;很多老師、家長可能在學(xué)習(xí)方面教育比較多，其實思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專家批評中國的教育，就說：很多人都想望子成龍，首先應(yīng)該望子成人。
2、關(guān)于孩子的接送問題。對于一些路途較遠(yuǎn)，家長安排人接送是必須的，但是，安排什么人、用什么車輛接送應(yīng)該有所選擇。用機動車的，安排一些駕駛技術(shù)不好的人，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。不乘無牌、無證、無照車輛、不足12周歲不騎車、騎車不帶人、騎車時不得雙手離把等。
3、關(guān)于孩子的交友問題�，F(xiàn)在每個家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵孩子多交朋友。但是對于交什么樣的朋友，應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所選擇，家長應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友，對社會上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離。對朋友講義氣是應(yīng)該的，這個講義氣應(yīng)該是講正義講正氣，應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念;而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會把自己幫進(jìn)去。
4、關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育�，F(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學(xué)生都沒有仇怨，或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了。
5、教育孩子不下水游泳防溺水。村周圍河道太多，已經(jīng)發(fā)生許多溺水身亡事故。希望家長正確教育孩子，要在有大人監(jiān)護(hù)的情況下下河洗澡，不得私自下河洗澡，以防不幸。
今天說的這一些話，其實就兩字“安全”，希望各位家長支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長、成才。
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